人教部编版七年级上册综合性学习《少年正是读书时》课件(共56张PPT)
重要的内容，用三角形标注出你认为加深自己的记忆。
除了圈点批注，还可以使用摘抄法。我一般把摘抄 法分为两类：兴趣摘抄和正式摘抄。
兴趣摘抄是很自由的。摘抄的是任何你感兴趣的内 容。当你看某本书，你可以把那书中感兴趣的地方写到 你的摘抄本上，也许是你认为优美的语句，也许是你觉
交流阅读状况，同学互找差距
小组内交流个人的阅读状况，寻找自身差距，查 找自己的阅读问题。
通过与大家的阅读状况对比，我发现 我的阅读量和阅读范围太小了，只阅读故 事类的书，其他历史类、传记类的书从未 涉猎，以后我应该扩大自己的阅读范围。 在阅读时我只会勾画一些优美、有哲理的 语句，从来没有做过读书笔记，更没有努 力记住书中的关键人物和情节，以后我会 有意识地养成一些良好的阅读习惯。
得很有哲理的话。这样，当你以后翻开摘抄本时， 就可以慢慢品味。
正式摘抄则是有目的的摘抄，比如为了积累作文素 材而摘抄，它没有前一种那么随意自由，但是可以让人 获得知识，可以让我们在写作文时更加得心应手。
以上，就是我推荐的一种阅读方法。
布置作业
按照我们所讨论出的阅读的具体措施，根据自己的 情况和喜好，选择一些经典的名家名作阅读，完成下面 的任务：
就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿
没有翅膀。
——莎士比亚
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人
清醒。
——富兰克林
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
阅读书籍会给我们带来很多的好处，如增长知 识、开启智慧、提高能力、获得精神上的愉悦感等， 因此古今中外的很多名人都十分重视读书。我国 2019年成年国民的人均阅读量较2018年降低了，这 种现象不利于我国国民素质的提高，不利于国家的 发展。因此，我们更应该趁着少年时代，好好读书， 增长才干和智慧，这样才能更好地报效国家，为国 家做贡献，为国家的繁荣与发展而努力。
每一项内容尽量将一些好的想法、 建议写得细致具体。如写《我的读书计 划》，可以写一个月的读书计划，内容 包括读书的书目、读书的时间、每天阅 读的进度等，还可以写出每本书的读书 目标和读书方法。
一种值得提倡的阅读方法 有人说，书是人类的长生果。是的，人的生命是有 限的，但知识是无穷的。仿若蜂蝶飞过花丛，泉水流经 山谷，阅读是一种美好的享受。但怎样读书才是最有益 的呢？ 现在，我想为你们介绍一种读书方法：做笔记。这 种方法你们一定也用过，但是具体怎样用呢？ 首先，可以用各种颜色及形状的符号圈点批注。比 如说用圆圈标出重点字、词、段，用下画线画出核心、
阅读教材资料一柱形图，结合个人调查问卷 填写的内容，写成100字左右的个人阅读状况 报告。
我国9—13岁未成年人在阅读率指标和人均阅 读量指标两方面都远远高于18—70岁成年人，可见 9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读 书。国民图书阅读量的指标约为8本，有的学生年 阅读量根本没有达到，阅读时间很少，读书只读老 师要求读的，或者爱读漫画故事书，读书很随意， 有的甚至没有任何阅读习惯。
共同研讨促读书
大家在讨论交流中，找到了各自的阅读问题， 也提出了很好的解决方案，那这些方案在我 们阅读实践中该如何具体实施呢？参考资料 三，一起来寻找具体的措施和办法。
阅读资料三，结合课外积累的一些阅读经验，从 下列的参考题目中，选择自己最感兴趣的题目，将自 己的想法和建议写出来。
⊙我的读书计划 ⊙一种值得提倡的阅读方法 ⊙怎样激发阅读经典的兴趣 ⊙这种阅读习惯要不得 ⊙对营造良好阅读风气的几点建议 ⊙谈谈读书之乐
今天我们就来探究本单元的综合性学习——少年 正是读书时。
了解阅读情况，明白阅读意义
1.了解阅读情况
填写教材资料二“个人阅读状况调查问卷”。 填完后对比教材资料一的柱形图，说说自己的 阅读状况是怎样的。
读柱形图时，要先看清图表上的 数字、文字等所表示的信息，再观察 柱形图的变化趋势，分析图形、数字、 文字及它们之间的关系，从而提取出 信息。资料一的柱形图与资料二第三 问都是反映阅读量，将自己填写调查 问卷的结果与资料一比对，就会知道 自己的阅读状况。
小组讨论，找出大家在课外阅读中存在的共 性问题，共同分析产生的原因。 阅读存在的问题：阅读时间少，阅读量小，
阅读缺乏主动性，阅读目标不明确，没有形成 良好的阅读习惯，没有很好的阅读方法，对于 经典的书籍没有阅读兴趣，喜欢阅读一些简单 的读物，不能进行深入阅读。
问题产生的原因：不善于利用边角料时间 阅读；没有制订计划去读书；没有良好的阅读 环境和老师指引；对经典书籍缺乏了解，有畏 惧心理，造成对经典作品没有兴趣；阅读时不 喜欢思考，没有进行深入阅读，造成阅读能力 和品位不能提升。
通过大家的反映，我们发现大部分学生的阅读状 况不容乐观。让我们读读下面这组数据，来了解 一下我国的国民阅读状况是怎样的。 2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为
4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成 年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读 量为2.84本。
我国2019年的成年国民人均阅读量不管是纸质 书还是电子书都较2018年有所下降。
1.制订一份个人阅读计划表。 2.按计划完成一个月的阅读。 3.做好阅读笔记。 4.选择喜欢的形式（如制作手抄报、经典名著推介、 精彩情节表演、诵读经典美文、读书经验分享等），展 示一个月阅读活动的成果。
综合性学习 少年正是综合性学 习 少年正是读书时
读书时
第1课时 第2课时
导入主题
第1课时
北宋诗人苏轼说：“腹有诗书气自华。”英国的 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书是如 此重要，那大家喜欢阅读书籍吗？你平常喜欢看什么 书？你每天大概读多长时间的书？
2.明确阅读意义
不仅学生的阅读状况堪忧，我国成年国民的 整体阅读状况也令人担忧。大家有没有想过， 我们为什么要读书呢？读书对我们有什么好 处呢？结合上面的数据和下面名人对读书的 阐述说说你的看法。
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
立身以力学为先，力学以读书为本。
——郑耕老
书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，
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部编版七年级语文上册综合性学习《少年正是读书时》精品课件
分析原因，开出“药方”。讨论时，注意力要集中， 要善于倾听别人的发言。要讲究文明礼貌，别人讲话 时不要随意插话或随便打断。
3.共同研讨促阅读 (1)各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表，
由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论 会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。 (2)通过以上调查、讨论或分析，你对自己的课外阅读状 况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读 经验中获得了一些有益的启示，请与同学们分享。
读书的乐趣
活动内容
1、填写调查问卷 你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，
填写“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你 了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考， 请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自 己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
2、同学之间找差距 (1)小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，找出差距。 (2)小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，
【材料二】经典是指“传统的具有权威性的著 作”。读经典， 更多的是一种精神和心理需要。列夫•托尔斯泰说：“理想的书 籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去 体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他 说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
毫无疑问，对于纸质印刷媒介的阅读，至今仍然是人们 获取知识、增长智慧的最主要主式。特别是在青少年成长 过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育， 认识与自我认识的基本途径。然而，自二十世纪末以来， 随着在全国范围内的电子传媒的普及，尤其是电视荧屏和 互联网所带来的影响，正在对传统的纸质媒 介的阅读功能 形成巨大冲击。调查显示，现代人花在书籍阅读上的时间， 已经大大地不如从前了，尤其是成长在这样一个电子传媒
3.共同研讨促阅读 (1)各小组将本组发现的阅读共性问题提交语文课代表，
由他从中选择两三个话题，在全班召开一次专题讨论 会。大家献计献策，提出解决问题的思路或方案。 (2)通过以上调查、讨论或分析，你对自己的课外阅读状 况一定有了较为全面的了解，也从同学们的课外阅读 经验中获得了一些有益的启示，请与同学们分享。
读书的乐趣
活动内容
1、填写调查问卷 你的阅读状况是怎样的呢？请根据自己的实际情况，
填写“资料二”中的调查问卷。这份问卷，旨在帮助你 了解自己的阅读状况，为改进你的阅读现状提供参考， 请根据实际情况准确作答。只有数据准确，才能发现自 己课外阅读中存在的问题，从而有针对性地加以改正。
2、同学之间找差距 (1)小组内分享个人问卷结果，对照同学的情况，找出差距。 (2)小组展开讨论，找出大家课外阅读中存在的共性问题，
【材料二】经典是指“传统的具有权威性的著 作”。读经典， 更多的是一种精神和心理需要。列夫•托尔斯泰说：“理想的书 籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去 体会人的伟大可以达到何种高度。 【材料三】古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他 说:“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
毫无疑问，对于纸质印刷媒介的阅读，至今仍然是人们 获取知识、增长智慧的最主要主式。特别是在青少年成长 过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育， 认识与自我认识的基本途径。然而，自二十世纪末以来， 随着在全国范围内的电子传媒的普及，尤其是电视荧屏和 互联网所带来的影响，正在对传统的纸质媒 介的阅读功能 形成巨大冲击。调查显示，现代人花在书籍阅读上的时间， 已经大大地不如从前了，尤其是成长在这样一个电子传媒
人教部编版七年级上册综合性学习《少年正是读书时》公开课课件
１、相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的 书籍里发现只有半部《论语》，所以世有 “半部《论语》治天下 ”之说。
罗大经《鹤林玉露》载： 赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》
……太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：“臣 平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖 定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”
人 教 部 编 版 七年级 上册综 合性学 习《少 年正是 读书时 》公开 课课件
2020/8/25
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孔子说：“温习旧的知识，进而 懂得新的知识，这样的人可以做老 师了。”
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16
人 教 部 编 版 七年级 上册综 合性学 习《少 年正是 读书时 》公开 课课件
❖学习方法：
子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆 。”
2
2020/8/25
名著导读《论语》
3
孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 儒 家学
派创始人，开＿私＿学＿之首创，传说有弟子＿ ＿三＿千之众，其中身通六艺者＿七＿十＿二＿人。孔
子本人也被后人尊称为圣人。
2020/8/25
4
头盖骨与众不同， 四周高中间低，
故名“丘”
公元前551前，有一个叫颜徵在的女子在尼丘 山祝祷归家后，果然怀孕。待十月怀胎时，忽然 梦见一位垂髫的仙女，手牵着一只满身龙麟的独 角兽，背上坐着一小孩。仙女言：“此兽名叫麒 麟，专为送子而来。”
罗大经《鹤林玉露》载： 赵普再相，人言普山东人，所读者止《论语》
……太宗尝以此语问普，普略不隐，对曰：“臣 平生所知，诚不出此。昔以其半辅太祖 定天下，今欲以其半辅陛下致太平。”
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孔子说：“温习旧的知识，进而 懂得新的知识，这样的人可以做老 师了。”
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❖学习方法：
子曰：“学而不思则罔，思而不学 则殆 。”
2
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名著导读《论语》
3
孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 儒 家学
派创始人，开＿私＿学＿之首创，传说有弟子＿ ＿三＿千之众，其中身通六艺者＿七＿十＿二＿人。孔
子本人也被后人尊称为圣人。
2020/8/25
4
头盖骨与众不同， 四周高中间低，
故名“丘”
公元前551前，有一个叫颜徵在的女子在尼丘 山祝祷归家后，果然怀孕。待十月怀胎时，忽然 梦见一位垂髫的仙女，手牵着一只满身龙麟的独 角兽，背上坐着一小孩。仙女言：“此兽名叫麒 麟，专为送子而来。”
部编版七年级语文上册综合性学习少年正是读书时课件
3．为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典 同行，与好书为伴”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任 务。 (1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
示例：读最经典的书，做有根基的人。 (2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。 示例一：读过一本好书，像交了一个益友。(臧克家) 示例二：阅读 一本不合适自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种 本领，选择最有价值、最合适自己所需要的读物。(别林斯基)
2．阅读如阳光环绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之
时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开展“课外阅读状
况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格
。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
中学生阅读兴趣统计表
文学名著
言情小说
恐怖故事
运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。 针对中学生中出现的“琼瑶热”“金庸热”， 应该泼点冷水。对所谓“韩流”“哈日族” 更应保持距离。不是说不能沾一点流行文化， 但一定要适量，而且一定要选择其中的精华。 教师要引导学生畅所欲言，但要有正确导向。
2、你认为读图和读文各有什么长处和局限性？ 怎样处理两者的关系？
(5)请你为本次活动写一段开场白。
示例一：同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的 审美乐趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面 目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古 今中外的名著海洋中漫游吧！ 示例二：同学们，莎士比亚曾说过： “书籍是全世界的营养品。”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶 梯。”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。 今天，就让我们共同走进书籍吧！
新人教版七年级语文上册综合性学习-少年正是读书时课件ppt优质课件
华罗庚读书法：
华罗庚读书法：“由薄到厚”与“由厚到薄华罗庚教授把读书的过 为“由薄到厚”与“由厚到薄”两个阶段。
他说：“一本书，当未读之前，你感到就是那么 的过程中，如果你对各章各节又作深入的探讨，在每页 注解，补充参考材料，那就会觉得更厚了。但是，当我 的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握 的精神实质后，就会感到书本变薄了。愈是懂得透彻， 薄的感觉。这是每个科学家都要经历的过程。这样，并 的知识变少了，而是把知识消化了。”
在这里，他认为150本书就能囊括“人类的一切知识”，显然不够科学 大促马注重“读精选过的好书”，却是值得借鉴的。 世界上的书质量 同，我们应当挑最好的书来读，不要把精力耗费在二、三流的书籍里 法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”这个规律，读书时应该牢
你说我说说读书
品经典名著，鉴流行作 应该多读流行作品还是多读 典名著？我的观点是：多读 典名著。
国民阅读率首次低于50%。
本项调查对图书阅读率有国民阅读率和识字者阅读率 义。广义的国民图书阅读率是指每年至少有读一本书行为 总体与调查样本总体之比，这个指标表示的是有阅读行为 群体在全体国民(包括不识字者)中所占比例。狭义的图书 是指识字者阅读率，即每年至少有读一本书行为的读者总 字者总体(拒答者除外)之比。
三合：就是在翻阅略读全书的基础上，对这本书已有 印象，这样再回过头来细读一遍目录和全书内容，并加以 综合，使其条理化、系统化，以弄清其内在联系，达到深 高的目的，进一步深入领会初读时所不能领会的许多东西 步很重要。人们往往在这一步不得要领时，看过书一扔， 事。
大仲马读书法： “法利亚长老”的读书法
等候护士同志两点钟来量体温。我坐着 也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不 它在回忆我过去读过的一些书，一些作 像它想在我的记忆力完全衰退之前，保
统编版语文七年级上册第四单元综合性学习少年正是读书时课件
高尔基救书：世界文豪高尔 基对书感情独深，爱书如命。有 一次，他的房间失火了，他第一 抱起的是书籍，其它的任何东西 他都不考虑。为了抢救书籍，他 险些被烧死。他说：“书籍一面 启示着我的智慧和心灵，一面帮 助我在一片烂泥塘里站起来，如 果不是书籍的话，我就沉没在这 片泥塘里，我就要被笨拙和下流 淹死。”
1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。 2. 学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。 3.寻找合适自己的读书方式和读书方法。 4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。
活动一：向名人学读书。
1.搜集名人读书语录，交流展示。
（1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 （2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 （3）用活书，活用书，用书活。——陶行知 （4）读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 （5）读书百遍，其义自现。——《三国志》
鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小 认真学习。少年时，在江南水师学堂 读书，第一学期成绩优异，学校奖给 他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓 楼街头卖掉，然后买了几本书，又买 了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜 读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴 里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这 种办法驱寒坚持读书。由于苦读书， 后来终于成为我国著名的文学家。
电子书具有便携、环保、信息量大、适于保存、 可更新等诸多优势。不可否认，作为一种新兴事物， 它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间。但是，它 最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感，会带 给人们视觉疲劳和心理上的疲劳。
纸质书有电子书所不能取代的优点。闲暇的时候 拿着一本书来读，手指触碰书页的那种感觉是电子书 所替代不了的。我们还可以在咖啡屋等休闲场所，翻 开一本纸质书籍来打发休闲时光，那种惬意也是无可 取代的。
第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件部编版语文七年级上册
电子阅读器阅读等）的接触率为79.6%， 而纸质图书阅读率为59.7%，数字化阅
读显然已超出了传统阅读，成为国民的 主要阅读方式。
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×
正 · 网络阅读 利大于弊
ห้องสมุดไป่ตู้
反 · 网络阅读 弊大于利
TOP
I CAN I BB.
正方：“网络阅读”利大于弊。 ①中学生网上阅读可以根据自己的情 况自由地选择阅读内容，满足我们对 知识的需求； ②轻巧便利，易于携带。手机或者平 板电脑都比纸质书本要轻便。 ③节省纸张，更加环保。
囊萤映雪
送东阳马生序
在中国元代时期有个叫宋濂的人，他热 爱读书，由於家中清贫，只得借书博览， 随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师 指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到 城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪， 宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
随着科技的进步和网络的普及，阅读也 在产生着翻天覆地的变化，据202X公 布的全国全国国民阅读调查结果，数字 化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、
路遥：平凡的世界
- + 少年正是读书时
谢谢你的观看
I CAN I BB
…
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学， 他每天晚上学到深夜，为了避免发困， 他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房 梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想 干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜 读书时，他总爱打盹。于是，他就在自 己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下， 以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后 人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学 习的精神。
…
《穆斯林的葬礼》
一个穆斯林的家族，六十年间的兴 衰，三代人命运的沉浮，两个产生 在不同时代、有着不同内容却又交 错扭结的爱情悲剧。
读显然已超出了传统阅读，成为国民的 主要阅读方式。
-+
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正 · 网络阅读 利大于弊
ห้องสมุดไป่ตู้
反 · 网络阅读 弊大于利
TOP
I CAN I BB.
正方：“网络阅读”利大于弊。 ①中学生网上阅读可以根据自己的情 况自由地选择阅读内容，满足我们对 知识的需求； ②轻巧便利，易于携带。手机或者平 板电脑都比纸质书本要轻便。 ③节省纸张，更加环保。
囊萤映雪
送东阳马生序
在中国元代时期有个叫宋濂的人，他热 爱读书，由於家中清贫，只得借书博览， 随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师 指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到 城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪， 宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
随着科技的进步和网络的普及，阅读也 在产生着翻天覆地的变化，据202X公 布的全国全国国民阅读调查结果，数字 化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、
路遥：平凡的世界
- + 少年正是读书时
谢谢你的观看
I CAN I BB
…
悬梁刺股
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学， 他每天晚上学到深夜，为了避免发困， 他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房 梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想 干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜 读书时，他总爱打盹。于是，他就在自 己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下， 以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后 人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学 习的精神。
…
《穆斯林的葬礼》
一个穆斯林的家族，六十年间的兴 衰，三代人命运的沉浮，两个产生 在不同时代、有着不同内容却又交 错扭结的爱情悲剧。
部编版七年级语文上册优质课 四、综合性学习-少年正是读书时-部优 PPT课件
诸葛亮 “观其大略 ”读书法
欧阳修 “计字日诵 顾炎武”读书“法三读” 鲁迅 读书法 “跳 钱钟书 读”法 笔记读
书法
没有一艘船能像一 本书 也没有一匹骏马能 像 一页跳跃着的诗行 那样 把人带往远方。
——பைடு நூலகம்金森
谢谢
我向大家推荐一 本书
《巴黎圣母院
巴黎圣母院副主教克罗德 道貌岸然、蛇蝎心肠; 教堂敲 钟人卡西莫多面目丑陋、心地 善良；吉ト赛女郎埃斯梅拉达 纯洁、美丽，被命运捉弄。《 巴黎圣母院》以离奇和对比手 法写了一个发生在15世纪法国 的故事。我看到了宗教的虚伪 ，禁欲主义的破产，下层劳动
我的读书方 法
观书有感
【作者】
半亩方塘朱一熹鉴开，天光云影 共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头 活水来。
少年正是读 书时
汇报总结问卷调 查结果
现状一：众口一词“没时间看书”
北京半月谈网报道称，很多人把不读书或者读书 少的原因归结为“没时间”。在《阅读，体味书香 ——您一年读几本书？》的问卷调查中，在1500 名受访者中，每年读书2本以下的人占37%，还有 一些受访者一年也读不完一本书。当被问及不阅读 的现原状因 二， ：受 阅访 读者 被中 泛有娱2乐4化%和的快人餐选化择“没有时间”， 这成为最主要的原因之一。 现状三：功利化倾向“势不可挡”
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
闻一多醉书
著名数学家华罗庚读书 法与众不同。他拿到一本书 是翻开从头至尾地读，而是 书思考一会，然后闭目静思 猜想书的谋篇布局，斟酌完 打开书，如果作者的思路与 猜想的一致，他就不再读了 罗庚这种猜读法不仅节省了 时间，而已培养了自己的思 和想象力，不至于使自己沦 的奴隶。
华罗庚猜书
相声语言大师侯宝林只上过三 小学，由于他勤奋好学，使他的艺 水平达到了炉火纯青的程度，成为 名的语言专家。有一次，他为了买 自己想买的一部明代笑话书《谑浪 跑遍了北京城所有的旧书摊也未能 愿。后来，他得知北京图书馆有这 书，就决定把书抄回来。适值冬日 他顶着狂风，冒着大雪，一连十八 都跑到图书馆里去抄书，一部十多 字的书，终于被他抄录到手。成了 声语言大师
“读图”
图文并茂
• 读文的好处在于能够把内容了解的更详细可以自由想象文章的 面，不好的在于不能看一眼就明白大概内容。
• 读图的好处是一目了然，可以用非常短的时间知道大概的内容 但是不能准确的知道画中的正确含义。
取长补短
可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 但是，快餐式阅读，一 行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。 而多数人在网上阅读的 上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合
2019/7/9
最新中小学教学课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
闻一多醉书
著名数学家华罗庚读书 法与众不同。他拿到一本书 是翻开从头至尾地读，而是 书思考一会，然后闭目静思 猜想书的谋篇布局，斟酌完 打开书，如果作者的思路与 猜想的一致，他就不再读了 罗庚这种猜读法不仅节省了 时间，而已培养了自己的思 和想象力，不至于使自己沦 的奴隶。
华罗庚猜书
相声语言大师侯宝林只上过三 小学，由于他勤奋好学，使他的艺 水平达到了炉火纯青的程度，成为 名的语言专家。有一次，他为了买 自己想买的一部明代笑话书《谑浪 跑遍了北京城所有的旧书摊也未能 愿。后来，他得知北京图书馆有这 书，就决定把书抄回来。适值冬日 他顶着狂风，冒着大雪，一连十八 都跑到图书馆里去抄书，一部十多 字的书，终于被他抄录到手。成了 声语言大师
“读图”
图文并茂
• 读文的好处在于能够把内容了解的更详细可以自由想象文章的 面，不好的在于不能看一眼就明白大概内容。
• 读图的好处是一目了然，可以用非常短的时间知道大概的内容 但是不能准确的知道画中的正确含义。
取长补短
可以掌握大量信息，勿庸置疑。读书速度提高。 但是，快餐式阅读，一 行，影响对文字的整体把握何品味，影响阅读效果。 而多数人在网上阅读的 上也就是快餐式的文学较多，而真正的经典名著通过网上阅读的方式并不合
2019/7/9
最新中小学教学课件
人教版七年级上册(部编版)第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件(共59张PPT)
孔子韦编三绝的故事 孙敬悬梁、苏秦刺股的故事
车胤囊萤、孙康映雪的故事 匡衡凿壁借光的故事
杨时程门立雪的故事
Байду номын сангаас
韦编三绝
春秋时的书，主要是以竹子为材料制 造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹 “简”，用火烘干后在上面写字。竹简有 一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行 字，多则几十个，少则八九个。一部书要 用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子 之类的东西编连起来才能阅读。像《易》 这样的书，当然是由许许多多竹简编连起 来的，因此有相当的重量。
• 1.品读法。 • 2.摘读法。 • 3.圈点法。
• 4.析读法。 • 5.寻读法。
品读法
品读，就是在阅读中对文章的某一 点深入下去，这里的“一点”必须是文 章的神韵所在。如《春》的语言美。
摘读法、圈点法
把读书过程中精彩的文章、片段、 句子等加以摘录、圈点。包括笔记摘 录，电脑下载，圈点画线、评注等。 如毛泽东圈点《水浒传》等。
他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研 究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒 头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了 便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙 处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷， 竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时， 涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹 大笑，他还不知笑他什么？
放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可 勉强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作 灯用。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现 窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它 来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋 外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒 冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手 指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不 倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱 学之士。后来，他也当了高官。
中学校部编人教版七年级语文上册课件：综合性学习--少年正是读书时(共52张PPT)
只有书籍，能把辽阔的时间浇 灌给你，能把一切高贵生命早已飘 散的信号传递给你，能把无数的智 慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈 现给你。区区五尺之躯，短短几十 年光阴，居然能驰骋古今，经天纬 地，这种奇迹的产生，至少有一半 要归功于阅读。 ——余秋雨
为快乐而读书
阅读中寻快乐
一个是让自己在阅读中忘 掉烦恼，找到精神的寄托或者 是找到面对生活的勇气，让自 己快乐起来。
• 天下兴亡 匹夫有责
这句名言是明末清初的爱国主义思想 家、著名学者顾炎武最先提出 的，他 之所以学有大成，胸有大志。是和他 自幼勤学、博览群书分不开的。六岁 启蒙；十岁开始读史书、文学名著。 十一岁那年，读完《资治通鉴》，顾 炎武勤奋治学，他采取“自督读书” 的措施，给自己规定每天必须读完的卷数。
王熙凤判词
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机关算尽太聪明, 反算了卿卿性命. 生前心已碎,死后性空灵. 家富人宁,终有个家亡人散各奔 腾. 枉费了,意悬悬半世心,好一似, 荡悠悠三更梦. 忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将 尽. 呀!一场欢喜忽悲辛.叹人世,终 难定!
聪明累
夏洛蒂《简•爱》
• 《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂• 勃朗特的代表作。在英国文学史上，有“勃朗特 三姐妹”的说法，夏洛蒂就是“勃朗特三姐妹” 之一，她的妹妹艾米莉也是一个有名的作家，写 了《呼啸山庄》，她的另一个妹妹安妮勃•勃朗特 写了两部小说，在英国文学史上也有一定的地位。 人们普遍认为《简•爱》是夏洛蒂•勃朗特“诗意 的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。
悬梁刺股
发音：xuán liáng cì gǔ。 释 义:形容刻苦学习。 出处：西汉·刘向《战国 策·秦策一》：“（苏秦）读书 欲睡，引锥自刺其股，血流至 足。” 东汉·班固《汉书》：“孙 敬，字文宝，好学，晨夕不休。 及至眠睡疲寝，以绳系头，悬 屋梁。”