七年级语文上册期末专题复习总结
初一上册语文期末知识点总结归纳
初一上册语文期末知识点总结归纳在初一上册的语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，通过学习和实践，这些知识点逐渐变得熟悉和掌握。
下面将对初一上册语文期末知识点进行总结归纳，以帮助同学们更好地复习和回顾。
一、古代文学与诗词鉴赏1. 《论语》与《孟子》是两本重要的文学著作，通过学习这些著作，我们可以了解到古代圣贤的智慧和道德观念。
2. 古代文学中的诗词创作是一门艺术，通过学习《古诗十九首》、《十七种梅》等古诗词，我们可以欣赏到古人对自然、爱情、家国等主题的表达。
二、现代文学与阅读1. 现代文学是对当代社会和人生进行思考和表达的作品，通过阅读《飞鸟集》、《草房子》等现代文学作品，我们可以了解到现代人的生活状态和思想观念。
2. 在阅读文学作品时，我们还需要学会分析、理解、抒发个人观点，并学会运用一些阅读技巧来提高阅读效果。
三、修辞与演讲技巧1. 修辞是一种运用特定的修辞手法来进行美化和修饰的表达方式，在修辞学中，我们学习了比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过运用这些手法，我们可以使自己的表达更加生动、形象。
2. 演讲技巧是一种通过言语和表演来进行有效沟通和表达的技巧，在学习演讲技巧时，我们需要注意声音的抑扬顿挫、手势的协调运用以及语言的表达流畅等要素。
四、写作与应用文1. 写作是一种通过书面表达来传递信息和观点的方式，通过学习写作规范和技巧，我们可以提高自己的写作水平。
在初一上册中，我们学习了叙事文、议论文等不同的写作形式。
2. 应用文是一种根据实际情况和要求，通过书面形式给他人传递信息或请求帮助的文体。
通过学习应用文的写作技巧，我们可以更好地应对实际生活中的写作需求，如写求职信、写请假条等。
五、阅读理解与写作素材积累1. 在语文学习中，阅读理解是一种提高语言理解和应用能力的重要训练方式。
通过阅读不同类型的文章，我们可以培养自己的阅读理解能力，并积累丰富的写作素材。
2. 写作素材的积累是写作的基础，通过多阅读、多思考、多积累，我们可以获得更多的观点和资源，使自己的写作更加富有内涵和亮点。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题13植树的牧羊人-让
专题13植树的牧羊人-让.乔诺知识归纳一、作者简介让·乔诺（1895—1970），法国作家、电影编剧。
1895年出生于法国南部马诺斯克小镇，他从小家境贫寒，16岁辍学到当地一家小银行谋生，20岁时应征入伍，经历了第一次世界大战，由此坚定了和平的信念。
1921年，他开始创作写诗，1929年，发表《山岗》并获奖。
1939年第二次世界大战爆发后，他再次应征入伍，因发表反战文章和散发反战小册子等行为，同年9月在马赛被捕。
经纪德等作家的营救，不久被释放。
他再次复员回到故乡马诺斯克继续写作。
1951年，他最重要的作品《屋顶上的轻骑兵》发表。
1953年，获摩纳哥文学大奖。
作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编成电影。
二、相关背景这篇小说的原文题目为《这植树的人，还种植着希望与幸福》。
据绘本最后一页的作者简介，这部短篇原是让·乔诺在1953年应美国《读者文摘》“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁“的专题约稿而写的。
编辑被这个故事所打动，由此派人调查，结果发现普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院，没有死过名叫布菲的牧羊人，于是退回了稿子。
1954年，小说在美国《Vogue》杂志上发表。
之后被翻译成十多种文字。
有人还在好奇故事的真实性。
让·乔诺回信说，写的是故事，布菲是虚构的。
三、基础知识慷慨无私帐篷废墟干涸坍塌缝隙刨根问底酬劳沉默寡言山毛榉敬佩琢磨微薄不毛之地呼啸富饶溜达戳四、理清故事情节，划分结构层次1.这篇小说主要写了什么内容？按什么顺序写的？在文中画出标志故事情节发展的语句。
明确：本文记叙了牧羊人用双手和毅力将荒芜之地变成人们安居乐业的田园的故事。
按时间顺序写的。
标志故事情节发展的语句：“那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
”“就这样过了一年，第一次世界大战爆发了。
我应征入伍，在军队里待了五年。
部编版语文七年级上册期末专题复习词语(成语)知识梳理
七年级上册词语（成语）的运用知识梳理答题技巧（一）选词填空。
1. 辨析词义的轻重近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。
我们辨析时就要注意区别。
例如：“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。
再如：“陌生”与“生疏”，两个词都有“不熟悉”的意思。
但“陌生”表示对一个人或事物因初次接触而不熟悉；“生疏”则可表示对一个人或事物以前熟悉或曾经有过接触，因相隔时间长变得不熟悉了，或者因接触时间不长次数不多所以不熟悉。
2. 辨析词义的范围有些近义词虽指同一事物，但所指范围却有大有小，这种分别也是辨析近义词的一个标准。
例如：“边疆”“边境”“边界”范围是越来越小。
“边疆”指远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近国界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体。
“边界”仅指一条界限，范围最小。
再如：“年纪”与“年龄”。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，“年龄”指人或动物植物已生存的年数，词义范围大。
如：（1）校园里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有千年。
（2）你这把年纪还带头干活，我们这些年青人哪敢怠慢？这里的例（1）的“年龄”就不能换成“年纪”。
3.辨析词义侧重点有些近义词虽指意义相似，但由于词素构成不同往往所指的侧重点不同，使用就有所不同。
例如：“景色”与“景点”，“景色”侧重指景象、情景。
“景点”侧重指景物的地点。
再如：“诡辩”与“狡辩”都指无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段，奇怪的言辞，似是而非的论证来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实，耍花招，“狡辩”是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
4.结合语境，区分词义汉语语意丰富，有时一个词语有多重意思，那就要结合语境来区分。
也就是说，同一语境中，根据上下文的因果、对比、修饰等关系来明确词语语意；（二）成语运用一看词义，忌重复赘余成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分，进而造成使用失当。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
初一上册语文期末考试重点知识归纳
初一上册语文期末考试重点知识归纳【导语】提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积存。
前人的体会是可以鉴戒的,但必须充分结合自己的特点。
影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。
第一要养成良好的学习习惯,公道利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素养的培养,对于自身的优势、缺点等更要有深入的认识。
本篇文章是作者为您整理的《初一上册语文期末考试重点知识归纳》，供大家鉴戒。
1.初一上册语文期末考试重点知识归纳《在山的那边》一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn)空想(shùn)瞬时(níng)凝成3.解词。
(1)隐秘：隐藏，不外露。
(2)一瞬时：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海!是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1.《在山的那边》的作者是王家新2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
《走一步，再走一步》一、重点字词1.给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn峭qìao壁眼花xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè)诫瘦骨(línxún)嶙峋谨慎(yìyì)翼翼(sǒng)挺拔3.解词。
(1)纳罕：惊奇，惊奇。
(2)抽泣：抽泣，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提示自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深入。
)三、文学常识《走一步，再走一步》的.作者是美国作家莫顿·亨特。
语文七年级上册期末基础知识专项复习(部编版)专题10再塑生命的人-海伦
专题10再塑生命的人-海伦.凯勒知识归纳一、作者简介海伦·凯勒（1880—1968），美国作家、教育家、慈善家，盲聋哑人。
主要著作有《我生活的故事》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》等。
二、相关背景一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。
从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦·凯勒考进了美国一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
大学期间，她开始写作。
毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。
这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，能走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎莉文女士。
三、基础知识1.读准字音。
搓捻(cuō niǎn) 怦怦(pēng) 脾(pí)气譬如(pì) 感慨（kǎi）捡起（jiǎn）绽开（zhàn）争执（zhí）惭愧（kuì）悔恨（huǐ）激荡（dàng）奥秘（ào）拼凑（còu）企盼（qǐ）灵魂（hún）截然不同（jié）疲倦不堪（juàn）混为一谈（hùn）2.掌握下列词语的释义。
混为一谈：把不同的食物混在一起，说成是同样的事物。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
油然而生：形容思想感情自然而然地产生。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
不求甚解：现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
四、体会莎莉文老师的形象以及她高超的教育艺术。
（1）凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?明确：1887年3月3日的下午，正值美好的春天。
初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版
初一上语文期末知识点、重难点、必考点归纳(全)人教最新版一、基础知识词语辨析•近义词辨析：–感受、感触：感受是客观存在打动主动，感触是主观经验感受的心理反应。
–表现、描写：表现是态度、感情、意义、思想等的呈现，描写是用文字描绘形象。
–考究、推敲：考究是细心、周详地研究审察，推敲是推想酝酿。
–饱含、充满：饱含是指情感、意义、思想等丰满得占全部，充满是指填满了空间、容器等。
–天然、自然：天然是指自然的、没有人工痕迹的，自然是指不做作、不造作。
–特征、特点：两者均表示所具备的独特性资格或特性，特点强调在一定条件下所显现的突出方面。
•近反义词辨析：–安静、喧哗：安静指无声或轻声细语，喧哗指声音大或杂乱无序的聚合。
–平凡、非凡：平凡指普遍，非凡指超出常规。
–平和、沉稳：平和指人的情绪稳定，沉稳指人的心态稳定。
–轻松、紧张：轻松指轻松自在，紧张指处于压力和紧迫的状态。
句子成分•主谓宾：简单句的基本结构，由主语、谓语、宾语三个成分构成。
主语和宾语可以是名词、代词、数词、动名词、不定式等。
•主语：句子中共同出现的几个元素，按其重要性、影响范围或语序等排序，如：时间、场所、方式、原因、结果等都可以成为主语。
•句子成分的转换：在变换句子中，只有主语、谓语、宾语是确定不能变动的。
而同位语、定语、状语则可以变换状语、定语、同位语等被动句式，从而增加句子表达多样性。
二、重难点修辞•修辞手法：修辞是一种将普通的文学语言重新组织，变得美感、优美、高雅的艺术技巧。
常见的修辞手法有比喻、拟人、双关、排比等。
•比喻：比喻是将两个表面不相同而本质相同、或相似而又不完全相同的事物进行暗示或直接的摆明，为了进一步强调和阐释所要表达的内容。
比喻可以丰富文章内容，增强读者的阅读兴趣。
•拟人：拟人是将无生命的事物比喻成有形有态的生命，增强文字的真实感和可感性。
拟人可以拓宽表达空间，加深表达效果，使作品更富有感染力。
•双关：双关是一种语言游戏，指一种词语或语句，有两种或多种不同的意义，常出现在浅显幽默的文学作品中。
2024—2025学年统编版语文七年级上册期末专题复习 文言文知识点梳理
初中中考文言文总结七年级上册一、陈太丘与友期行原文↓陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.古今异义1.陈太丘与友期．行古义：约定v.今义：日期n.2.太丘舍去．古义：离开今义：与“来”相对3.下车引．之古义：拉今义：引导4.元方入门不顾．古义：回头看今义：照顾；顾客2.词类活用1)友人惭．(意动用法)：感到惭愧2)元方时年七岁，门．外戏(名词作状语)：在门外3.通假字1)尊君在不．：同“否”4.常考实词/虚词*序号重点字翻译例句1 舍舍弃太丘舍去2 去离开3 乃才去后乃至4 委舍弃相委而去5 顾回头看元方入门不顾5.判断句1)非人哉(“非”为表判断动词)6.省略句1)去后(客)乃至2)元方时年七岁，(于)门外戏7.写作手法1)陈太丘与友期行：反衬8.主旨情感1)咏雪：展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面2)陈太丘与友期行：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正二、《论语》十二章原文↓子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”——《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”——《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”——《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”——《雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
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七年级语文上册期末专题复习专题三古诗文默写班级姓名复习效果评价【必背知识点】一、直接性默写。
1、树木丛生，。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，；星汉灿烂，。
3、潮平两岸阔，。
海日生残夜，。
4、几处早莺争暖树，。
乱花渐欲迷人眼，。
5、，。
小园香径独徘徊。
6、枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。
7、老骥伏枥，。
烈士暮年，。
8、绿树村边合，。
9、曲径通幽处，。
山光悦鸟性，。
10、杨花落尽子规啼，。
我寄愁心与明月，。
11、何当共剪西窗烛，。
12、，夜泊秦淮近酒家。
13、正入万山圈子里，。
14、常记溪亭日暮，。
15、问渠那得清如许？。
二、理解性默写。
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：，；表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子是：。
2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：。
3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：。
4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦之情的诗句是：。
5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：。
6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：。
7、曹操的《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂、满怀壮志的情感的诗句是：。
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断、新水长流的哲理的句子是：。
9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句：。
10、常建的《题破山寺后禅院》中“”两句诗，写出了禅院幽静的环境。
11、马致远的《天净沙秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：。
12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：。
13、白居易的《钱塘湖春行》中体现早春花草茂盛的句子是：。
14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：。
三、运用型默写。
1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。
”由此可联想到《<论语>十二章》中的“”。
2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾的《次北固山下》中“”的美景。
3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较合适的、连续两句是：。
4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙秋思》中的“”来抒发自己的愁思。
四、归类默写。
1、写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。
2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）。
3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。
4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。
5、写出一个有关友情的古诗文名句。
【能力检测】1、根据要求默写。
（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：。
（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。
正如《〈论语〉十二章》中所说：。
（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。
”这句话跟《〈论语〉十二章》中的“”十分相似。
2、根据上下文提示默写。
（1），若出其中；，若出其里。
（2）潮平两岸阔，。
（3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句是：，。
（4）《天净沙秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：。
3、古诗文默写。
（1），洪波涌起。
（2）海日生残夜，。
（3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子是：。
（4）请写一句与四季有关的完整诗句：。
4、请根据要求默写。
（1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句是：。
（2）《题破山寺后禅院》中“，”写尽了禅院的幽静。
（3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。
，”。
（4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是：，。
（5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗句：，。
5、名句积累。
（1）何当共剪西窗烛，。
（2），夜泊秦淮近酒家。
（3），。
小园香径独徘徊。
（4）请写一句与天气有关的诗句：。
6、古诗文默写。
（1）海日生残夜，。
（2），，仁在其中矣。
（3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句是：，。
（4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是：？6、按要求默写。
（1）《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，。
（2）王湾的《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时这一哲理的句子是：，。
（3）马致远的《天净沙秋思》中描写环境萧条、凄凉的句子是：。
（4）《钱塘湖春行》中展现莺歌燕舞的情景的诗句是：，。
（5）《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的句子是：，。
，。
（6）《过故人庄》中描写农家劳作与生活的句子是：，。
（7）《虽有嘉肴》中的“”一句最能体现“教学相长”这一观点。
（8）《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子是：。
专题四名著阅读与句子仿写班级姓名复习效果评定【名著阅读】一、《繁星》《春水》1、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人的《飞鸟集》的影响下写成的，总的来说，大致包括三个方面的内容：一是对的歌颂；二是对的崇拜和赞颂；三是对的思考和感悟。
2、冰心的诗集《繁星》《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“”和“”。
3、“聪明人∕抛弃你手里幻想的花罢∕她只是虚无缥缈的∕反分却你眼底春光”一诗告诉人们什么？答：4、请说说诗集《繁星》《春水》的名字的含义。
5、请认真想一想《繁星》《春水》在表现形式上有哪些特别的地方。
二、《伊索寓言》1、“龟兔赛跑”的故事为中国读者所熟悉，它源自（）A.《伊索寓言》B.《安徒生童话》C.《格林童话》D.《克雷洛夫寓言》2、请在横线上填上相应故事的寓意。
《伊索寓言》中故事篇幅短小，寓意深刻，处处闪耀着智慧的光芒。
《狼和小羊》的故事说明对恶人做任何正当的辩解都是无效；《农夫和蛇》的故事说明；《龟兔赛跑》的故事说明了。
3、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。
（1）影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：（2）表现劳动人民生活的经验和智慧①告诫人们对恶人千万不能心慈手软，例如：②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如：③说明任何事物都有自己的规律，不可违背规律，例如：④嘲笑吹牛皮、说大话的，例如：三、《西游记》1、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如“三打、大闹、真假、三借”。
其中表现孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：。
2、在下面的横线上填入相应的人名。
有人对《西游记》这样评说：“阳光灿烂，百变猴头，憨厚老成，阿弥陀佛是。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。
若问是谁谱此画，淮安才子。
”3、填人名，补足歇后语。
照镜子——里外不是人见高小姐——改换了头面钻进铁扇公主肚里——心腹之患【句子仿写】1、参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。
要求：形象具体，句子形式不限。
示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆……（1）诗意的情趣就是——（2）诗意的情趣就是——2、在横线上仿写句子，所写语句要符合语境，并与上文衔接顺畅。
禾苗感激沃土，才有饱满充实的成熟；绿荷感激细雨，才有卓然独立的高洁；，。
3、联想金钱的作用和局限，仿写句子。
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。
如金钱可以买到房屋，但不能买到家庭；能买到药物，但不能买到健康；能，但；能，但。
4、根据下面句子的句式，在横线上仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀；春天，；春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流和湖泊。
5、仿照下面句子的形式和修辞方法。
从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
例句：生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
仿写：，。
，。
6、补充句子。
事业说：人生就是建筑历史的一块砖石；友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯；奋斗说：人生就是；勤劳说：人生就是；困难说：人生就是。
7、根据语境仿写句子。
要求语意连贯，句式相同。
阅读名著会让我们受益无穷。
阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，；阅读名著，。
8、仿照例句，在横线上将句子补写完整。
例句：老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。
仿句：老师的教导，。
9、仿照下面两个句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
山间的清泉，你何必与辽阔的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。
10、根据下面句子的表达特点，在横线上续写两个结构相同、语意连贯的句子。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
，；，。
11、参考例句特点仿写句子，要求能恰当地表达自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
12、想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，仿写一个与例句形式相同的句子。
例句：春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是，。
13、仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，。
14、仿照示例，完成句子。
示例：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写：15、仿写句子。
科学是什么？科学是一把把钥匙，为你打开一扇扇陌生的大门。
科学是什么？，。
科学是什么？，。
16、仿照下面句式，在横线上续写一句话。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；，，。
17、请根据下面的例句进行仿写。
示例：如果爱是左右手，就该一只递给朝露，一只递给晚霞；仿写：；；。
18、依照下面的句子，仿写两个句子。
（提示：请以“大海”“天空”为喻体）如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
，。
，。
19、仿写句子。
例句：老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。
仿句：；。
20、珍惜时间，有所作为，是我们获得的有益启示。
请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
仿句：，。
21、仿照画线语句的句式及修辞方法补写句子，内容前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链；友谊如；我们；友谊如，我们。
22、请围绕“亲情”这一主题，仿写两个句子。
亲情是暴风雨中的一把伞，为我遮风挡雨；亲情是一株永不凋谢的玫瑰，为我送来温馨和美丽；。