2009年封川小学推广普通话工作计划
小学推广普通话实施方案
小学推广普通话实施方案
推广普通话是提高学生语言水平和文化素养的重要举措，以下是小学推广普通话的实
施方案：
1. 教师培训：组织小学语文教师参加普通话培训班，提高他们的普通话水平和教学能力。
普通话培训内容包括语音、词汇、语法和口语表达等方面。
2. 课程设置：在小学语文课程中加入普通话教学环节，重点培养学生的听说能力。
可
以设置每周一节或每两周一节的普通话课，在学生掌握母语的基础上进行普通话学习。
3. 学校活动：组织普通话演讲比赛、朗诵比赛、阅读比赛等活动，鼓励学生锻炼普通
话口语表达能力和朗读能力。
同时，可以开展普通话角色扮演、话剧表演等活动，提
高学生的语言表达能力和沟通能力。
4. 家庭参与：加强与家长的沟通，推广普通话的重要性和必要性。
鼓励家长在家给孩
子创造使用普通话的环境，提高家庭的普通话水平。
5. 制定考核标准：制定适合小学生的普通话考核标准，鼓励学生参加普通话水平测试，激发学生学习普通话的积极性和主动性。
6. 开展普通话角色模仿活动：通过模仿普通话的优秀榜样，培养学生对普通话的兴趣
和热爱。
可以组织学生模仿电视节目、广播主持人等，进行普通话表演和模仿比赛。
7. 利用多媒体资源：利用电视、广播、互联网等多媒体资源，让学生接触到标准的普
通话发音和表达方式。
可以让学生观看普通话教学视频、听普通话广播节目等，提高
学生的普通话听力和口语表达能力。
通过以上的实施方案，可以促进小学生的普通话水平提高，提升他们的语言能力和沟通能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
小学推普活动计划
小学推普活动计划小学推广普通话活动计划一、活动目的和意义普通话是我国的国家通用语言，也是沟通的桥梁，为了提高学生的普通话水平，培养良好的语言表达能力，加强学生的语言交流能力，我们制定了以下小学推广普通话活动计划。
二、活动内容和方式1. 普通话课堂在每周的语文课上，加强对普通话的培养和训练。
教师在课堂上进行普通话规范讲解，提醒学生注意语音语调的准确运用。
通过读书演讲、讨论稿等活动，培养学生良好的普通话口语表达能力。
2. 听说训练组织学生进行普通话听说训练。
教师出示图片或盲文，要求学生用普通话描述或表达识图感受。
通过此类活动，提高学生的听说能力和语音表达能力。
3. 朗读活动组织学生进行朗读活动。
教师在班级内选择经典名篇，让学生进行朗读。
通过朗读经典名篇，培养学生的语感和语音语调的准确性。
4. 剧本表演开展普通话剧本表演活动。
教师选取适合学生年龄的剧本，让学生进行分组表演。
通过表演，培养学生的语感和表达能力。
5. 校园广播开设校园广播，每天播放普通话节目。
让学生参与录制节目，播放校园新闻、故事、诗歌朗诵等内容，提高学生的听力和口语能力。
6. 普通话角设立普通话角，为学生提供一个练习普通话的场所。
学生可以在普通话角进行角色扮演、唱歌、演讲等活动，经过反复的练习，提高学生的口语表达能力。
7. 普通话比赛开展小学普通话比赛，提高学生学习普通话的积极性。
比赛可以包括朗读比赛、演讲比赛、普通话知识竞赛等，为学生提供展示自己普通话水平的机会。
三、活动时间安排1. 每周一节普通话课堂，持续开展普通话规范讲解和口语训练。
2. 每周一次听说训练活动，让学生积极参与。
3. 每月一次朗读活动，让学生展示自己的朗读能力。
4. 每学期组织一次剧本表演，让学生展示自己的表演能力。
5. 校园广播每天播放普通话节目。
6. 普通话角每周开放一天。
7. 每学期举行一次普通话比赛。
四、活动评估和效果反馈1. 教师定期对学生的普通话表达能力进行测评和评估，了解学生的进步和不足。
小学推广普通话实施方案
小学推广普通话实施方案1. 背景和目标当前，小学生在语言表达能力和普通话发音方面存在较多问题，需要加强普通话的推广和实施。
本方案旨在通过有针对性的措施，提高小学生的普通话水平，提升他们的语言表达能力，以促进教育质量的提高。
2. 实施步骤2.1 制定推广计划制定一套具体的小学推广普通话计划，明确推广的目标和时间节点。
该计划应包括以下主要内容：•设定推广普通话的具体目标和时间要求。
•制定实施普通话课程的教学大纲和教材选择。
•安排统一的普通话测评，以评估学生的普通话水平。
2.2 提高教师普通话水平•开展普通话培训课程，提升教师的普通话发音和语言表达能力。
•安排专门的教研活动，分享教学经验和普通话教学方法。
2.3 创建良好的学习环境•配备普通话教学设备，如录音设备和普通话学习资料。
•建立普通话角，提供学生自主学习和交流的场所。
•组织普通话比赛和演讲活动，激发学生学习普通话的积极性。
2.4 加强家庭教育和社会宣传•开展普通话家庭教育培训，引导家长在家中推广普通话。
•利用学校网站、校报等渠道，发布普通话教育宣传内容。
•鼓励学校与社区合作，组织普通话推广活动。
2.5 监测和评估•定期进行普通话水平测评，评估推广效果。
•根据评估结果，调整推广计划和教学策略。
3. 预期成果通过该实施方案，预期可以达到以下成果：•学生的普通话发音准确性明显提高。
•学生的语言表达能力和交流能力得到显著提升。
•学生对普通话的认同感和兴趣被增强。
•教师和家长对推广普通话的支持度显著增加。
•教育质量得到提升，学生整体学习效果得到改善。
4. 实施时间和资源安排本实施方案预计在2022年开展，并分阶段实施。
具体的时间和资源安排将根据学校的具体情况进行制定和调整。
5. 风险和挑战•学生和家长对普通话学习的抵触情绪。
•教师普通话水平提升的难度。
•资金和设备支持的不足。
为应对这些风险和挑战，需要建立有效的沟通机制，加强宣传和动员工作，充分调动相关方的积极性和参与度。
小学推广普通话实施方案
小学推广普通话实施方案随着汉语的普及和国家多年来的努力，普通话日益成为了我国最主要的语言。
目前，我国正在推广普通话，特别是小学教育阶段的普通话教育。
为此，许多省份已经开始实施小学推广普通话的方案。
本文将介绍小学推广普通话的实施方案以及其重要性。
实施方案小学推广普通话的实施方案主要包括以下三个方面：1. 提高教师普通话水平首先，要想让学生掌握好普通话，就需要教师们具备良好的普通话基础。
因此，应该定期开展普通话培训，提高教师们的听、说、读、写的能力。
同时，还要加大师资力量，对没有普通话水平的教师进行必要的辅导和培训。
只有在教师普通话水平提高的基础上，才能够更好地推广普通话教育。
2. 制定普通话教育教学计划其次，应该根据小学课程标准，制定普通话教育的教学计划，确保普通话教育与其他学科有机结合。
此外，还应制定普通话教育科目考试制度，督促教师和学生认真学习普通话并进行考核。
3. 充分利用各项资源最后，应该充分利用各项资源，营造良好的普通话教育氛围。
比如可以利用各种媒体资源，制作普通话教育专题节目，定期播出，向公众宣传普通话教育的重要性。
同时，可以在校内举行普通话演讲比赛等活动，增强学生之间普通话交流的机会，提高学生学习普通话的兴趣和积极性。
重要性小学推广普通话的重要性不容忽视，它涉及国家生存与发展的大局，也是保障学生综合素质教育的需要。
下面，本文将从以下几个方面分析小学推广普通话的重要性：提高国家的文化软实力首先，小学推广普通话有利于提高国家的文化软实力。
随着中国崛起的步伐越来越快，越来越多的国家开始将中国看作是一个重要的经济和文化大国。
通过推广普通话过程中，打造出清晰高标准的语言环境，为国家文化软实力的提升奠定了基础。
加强全社会的语言观念和文化认同其次，小学推广普通话有助于增强全社会的语言观念和文化认同。
随着现代化的进程加速，城市化的快速发展，各地的方言、少数民族语言逐渐失去渗透力，普通话成为交流的主要语言。
小学推广普通话的计划
小学推广普通话的计划篇一：深入宣传《国家通用语言文字法》，增强师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
一、活动目的1、通过宣传，使全校师生认识到推广普通话对提高自身素质，实现顺畅交流，以及为现代化建设营造良好语言环境的重要意义。
2、通过培训，提高全体师生的普通话水平，增强自觉使用普通话的意识。
3、通过开展活动，使广大师生充分感受祖国的语言美，营造良好的语言环境，让生活更精彩，让社会更温馨。
二、组织机构组长：副组长：组员：三、活动内容1、营造推普宣传氛围。
在校园醒目处张贴宣传推广普通话为主题的标语，在周一升旗仪式上召开动员大会，营造良好氛围。
2、开展专题培训。
学校通过校园网、主题班队会等进行“推普”知识的宣传，同进利用教研活动时间对教师进行普通话培训，并发放有关语言文字规范化的一些资料，让教师记录在业务报告册上，全面提高教师的普通话水平。
3、各班选派推普委员。
每班选出两名（男女生各一名）推普委员，在班里利用课余时间指导、监督同学们说普通话，以形成良好的校园用语氛围。
4、开展师生普通话测评工作。
在培训工作开始半年之后，对老师、学生的普通话水平要进行测评，教师由省级测试员测评后给出等级，学生由语文老师测评，并给出等级。
四、具体活动安排：3月16号，在全校升旗仪式上召开动员大会，并给各班推普委员授牌。
3月－6月，每周三、周四、周五教研活动时间，由我校5名普通话测试员轮流负责培训。
4月教师抽签朗读课文比赛。
5月“我与语文课改十年”教师演讲比赛。
6月学生演讲比赛。
6月学生普通话等级测评。
学期末“推普之星”、“优秀推普班级”评比活动。
教师普通话测试（下学期12月份）。
篇二：普通话是情感的纽带，沟通的桥梁。
为了推广普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。
结合县局推普工作要求，根据我校及周边的实际情况，制定了如下活动方案：一、推广目的：1、进一步规范普通话的使用，培养小学生正确使用普通话的习惯。
小学推广普通话的计划
小学推广普通话的计划随着中国的发展，普通话逐渐成为国家通用的语言。
为了促进学生学习普通话的积极性，提高他们的语言表达能力，本文将介绍一个小学推广普通话的计划。
第一部分：背景和目标普通话是中国的官方语言，也是沟通交流的重要工具。
然而，由于各地方言的存在，有些学生在学习普通话时遇到困难。
因此，我们制定了以下目标：1. 提高学生的普通话水平：通过系统的培训和提高学习活动，培养学生良好的普通话语音和语调习惯。
2. 培养学生使用普通话进行交流的能力：通过课堂活动和实践，培养学生积极运用普通话进行交流的自信心。
3. 鼓励学生参加普通话演讲和朗诵比赛：通过组织校内外的演讲和朗诵比赛，提高学生的语言表达能力和自信心。
第二部分：推广普通话计划的实施1. 教师培训：举办普通话培训班，邀请专业普通话培训师为校内教师进行培训，提高教师普通话水平，以示范给学生良好的语音和语调习惯。
2. 课程设置：将普通话学习纳入课程，为学生安排固定的普通话学习时间。
课程设置应包括普通话音韵、基本词汇和句型的教学。
3. 日常激励：设立普通话学习激励机制，例如制定学习计划和考核，并设立奖励机制。
鼓励学生每天用普通话和同学交流，每周进行普通话学习小测验等。
4. 语言角：在校内设置普通话角，提供学生练习普通话的场所。
鼓励学生在语言角参与角色扮演、对话练习等活动，增强语言运用的能力。
5. 校外实践：组织学生参观普通话普及展览、文化活动和演讲比赛等。
让学生亲身感受普通话在实践中的重要性和影响力。
第三部分：推广普通话计划的预期效果1. 学生普通话水平提高：通过系统的培训和学习活动，学生的普通话语音和语调习惯将得到改善，达到国家规定的标准。
2. 学生交流能力提升：培养学生使用普通话进行交流的自信心，提高他们的口语表达和听力理解能力。
3. 学生参与演讲和朗诵比赛：鼓励学生参加演讲和朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心，展示普通话学习成果。
4. 教师普通话水平提高：通过培训班的学习，教师的普通话水平将得到提高，为学生树立良好的榜样。
小学推广普通话活动实施方案
小学推广普通话活动实施方案一、方案背景随着社会的发展和改革开放的不断深化，普通话的普及使用已成为一项重要任务。
小学阶段是孩子语言能力发展的关键时期，在校园内开展普通话推广活动，既可以提高学生的语言表达能力，又能够培养学生的国家认同感和集体荣誉感。
二、活动目标1. 培养学生普通话的听、说、读、写能力，提高语言表达和交流能力。
2. 增强学生对普通话的认同意识和使用意愿，自觉遵守说普通话的规则。
3. 增进学生对国家语言文化的热爱和自豪感。
4. 加强家长和社会对普通话推广活动的支持和参与。
三、活动内容1. 开展普通话课堂主题演讲活动通过组织课堂主题演讲活动，提供演讲者与听众之间的交流平台，锻炼学生的口语表达能力。
可以设置不同主题，鼓励学生积极参与和发表自己的演讲，评选出优秀的演讲者。
2. 组织普通话角色扮演活动通过组织角色扮演活动，让学生体验使用普通话的场景，提高学生的语言交流能力和沟通技巧。
可以设计一些常见的场景，例如购物、就医、旅游等，让学生扮演不同的角色并进行普通话对话。
3. 开设普通话电台台语节目通过校园电台或者录播节目，开展普通话的播音主持活动。
学生可以自愿报名并参与主持节目的录制和播放，增加学生使用普通话的机会，提高语音、语调和表达能力。
4. 组织普通话辩论赛通过举办普通话辩论赛，培养学生的辩证思维能力和言辞表达能力。
辩论赛可以设置不同主题，学生分为正反两方进行辩论，提高学生的辨析能力和表达能力，选拔出优秀的辩手。
5. 制作普通话广播剧学生可以自愿参与普通话广播剧的编剧、演员等工作，通过这种方式活跃校园文化氛围，增加学生对普通话的兴趣和使用意愿。
6. 组织普通话技能比赛开展普通话技能比赛，包括标准发音测试、词语运用、语法操练等。
通过比赛激发学生学习普通话的积极性，提高学生对普通话的掌握程度。
7. 进行普通话乐园活动通过在校园内建设普通话乐园，设置普通话学习角、普通话游戏区等，以游戏的方式吸引学生参与普通话学习活动，增强学习的趣味性和互动性。
小学推广普通话方案
进料检验作业指导书
1.目的
规范IQC检验作业，明确检验内容和要求，以确保供货商交货质量，防止不良品流入公司。
2.范围
仅适用于本公司ITO的进料检验。
3.定义
3.1 致命缺陷：（Critical）危及人生安全，易招致不安全因素的项目以及导致其基本功
能失效的项目。
3.2 严重缺陷：（Major）不会危及人生安全，但可能导致功能失误或降低原有使用功能
的项目。
3.3 次要缺陷：（Minor）单位产品的一般性质量特征不符合规定或单位产品的质量特性
轻微不符合规定，对产品的使用性能没有影响或只有轻微影响的项目。
4．内容
4.1检验仪器和工具
4.1.1电子数显卡尺/菲林
4.1.2 专用模块
4.2参考资料
4.2.1研发图纸/BOM表
4.2.2样品
4.3抽样方式
4.3.1规格量测及功能检验：10PCS/批，AQL=0，1个缺点（含）以上则拒收。
4.3.2外观检验：根据《品质抽样计划》规定作业。
4.4检验条件
4.4.1光源：800LUX-1200LUX 光源距被测物表面50-60cm
4.4.2检视距离：30-40cm
4.4.3目视角度：水平方向45°±15°
4.4.4检验人员裸视矫正视力1.0以上，不能有色盲、色弱者。
2.如此标准所涉及内容与工程所发《承认书》或客户产品特殊要求有分歧，以《承认书》或客户产品特殊要求为准。
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2009-2010学年度年
封川小学推广普通话工作计划
一、指导思想：
1、全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传,实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖
国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
2、根据市、县教育部门推广普通话工作精神，建立校园语言文字网，搞好一年一度的“推普周”活动和校级各种各样的活动，力求在各项活动中努力提升我校语言文字的水平，做到
精细化。
努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好
规范字”的良好氛围。
3、认真抓好每年推广普通话宣传周的宣传工作，并抓住机会，为推广普通话工作打好
更为坚实的基础。
在培养学生养成良好语言习惯的同时对学生进行爱国主义教育，净化校园语言环境，使《国家通用语言文字法》深入人心。
二、工作目标：
1、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习语言文字工作委员会有关推
广普通话活动的文件，领会精神，提高师生文化素质，提高师生推广普通话和使用普通话的
能力。
2、丰富并健全学校推广普通话网络，进一步规范推广普通话工作。
2年后，要求全体教师校内外各项活动都能规范的说普通话，写规范字，并做好资料积累。
3、开展教师的教学公开课活动，学生手抄报比赛、书法比赛、演讲诵读比赛，营造校
园读书氛围，让全校师生在各项读书活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位。
三、主要工作安排：
1．学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以“校园之声”广播电台为媒体，宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神。
要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项活动
中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的职业语言。
不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。
2．学校每学年开展一次教师的每人一节公开课活动，以提高教师的普通话水平；每学
期不定期开展学生演讲比赛、学生古诗文诵读比赛等活动，开展诗歌、古诗颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆；开展教师美文诵读比赛。
3．学校各类计划、总结、通知，教师备课、上课，学生作业等要求正确使用规范字，
不写错别字。
4．抓好教师培训，提高教师讲普通话水平，普通话等级考试未达标的老师要与语音较
好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行。
5．在每年的推普周活动期间，学校将开展推广普通话系列活动。
(1)、征集推广普通话周宣传口号。
(2、) 坚持做好国旗下演讲，号召全校师生以推广普通话周为契机，说好普通话，写好
规范字。
(3)、搞啄木鸟行动。
组织全体学生在校园内、社区里找“错别字”行动。
(4)、组织读书会活动。
(5)、各班搞一个系列活动：布置各班搞“五个一”活动，具体内容如下：
①要求学生们利用课余时间看一本好书，以认真规范的汉字，做好读书笔记。
②搞一次“啄木鸟”行动：由学生当“啄木鸟”医生，在各自的生活、学习环境中，寻找、诊断“病例”。
③开一次推广普通话班会：各班组织一次推广普通话班会，可通过朗读、朗诵、讲故
事等形式，推广普通话。
④出一期宣传板报：各班在九月份班级板报中，设计有关语言文字的内容。
⑤组建一支队伍：发掘每位语文教师的特长，要求每位语文教师带一位教师，不定期
培训教师。
6．注重师生在校外的普通话使用情况：
（1）、开展校外调查，了解师生使用普通话的概率。
（2）、组织师生参加社会公益活动，在活动中提高师生使用普通话的能力。
3、继续加强教师普通话的培训活动。
4、组织教师参加普通话等级测试，使全体教师达到最好的等级层次。
四、组织领导：
为保障推普工作的顺利进行，学校成立领导小组，加强对推普工作的领导。
负责对教师普通话工作的监督和考核。