大班健康《踩高跷》
大班体育教案《踩高跷》 (2)
大班体育教案《踩高跷》课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。
教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。
教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。
2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。
提醒幼儿要注意安全，穿戴好安全带。
3. 活动展示教师示范踩高跷的动作，并通过口号、音乐等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着教师一起踩高跷。
4. 小组游戏将幼儿分成小组，每组排成一列，一名队员踩在高跷上，其他队员围绕踩高跷的队员走一圈，然后依次轮换。
5. 自由活动让幼儿自由踩高跷，根据幼儿的兴趣和能力，可以设置小障碍物或增加难度，让幼儿挑战自己。
6. 活动总结教师引导幼儿回到圆圈，共同回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会。
鼓励幼儿互相表扬和赞美，增强团队合作意识。
教学扩展：1. 引导幼儿观察高跷的结构和材料，通过询问让幼儿提出自己的观察和想法。
2. 鼓励幼儿创造性地利用高跷做游戏和动作，如跳跃、转圈等。
3. 引导幼儿探索高跷的平衡点，让他们尝试保持平衡的方式。
安全提示：1. 确保场地平整，没有杂物或危险障碍。
2. 幼儿踩高跷时需穿戴好安全带，并在教师的指导下进行活动。
3. 需要有足够的教师或成人在场监督幼儿的安全。
教学反思：本教案通过踩高跷的活动，可以锻炼幼儿的平衡感和协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神和勇敢尝试的精神。
在活动中要注意安全，确保场地平整无障碍，并提醒幼儿穿戴好安全带。
同时，教师要在活动中做好示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》2篇
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（一）教案名称：踩高跷教案类型：体育活动教案对象：幼儿园大班教案时长：30分钟教案目标：1. 培养幼儿对于身体平衡的感知和控制能力；2. 提升幼儿的大肌肉力量和协调能力；3. 培养幼儿积极参与团队游戏和合作的意识。
教学准备：1. 足够数量的高跷；2. 一块足够平整的场地。
教学过程：步骤一：介绍高跷和注意事项（5分钟）1. 让幼儿观察高跷，并向他们解释高跷的作用和如何正确使用；2. 向幼儿强调安全使用高跷的重要性，例如要保持平衡、小心行走等。
步骤二：示范演示（5分钟）1. 老师进行高跷的示范演示，让幼儿观察并模仿；2. 强调保持身体平衡、双脚稳定等。
步骤三：幼儿跟随老师练习（10分钟）1. 让幼儿有机会一个接一个地踩高跷，老师可以提供必要的扶持和指导；2. 每个幼儿都有机会踩高跷，其他幼儿可以作为旁观者观察和鼓励。
步骤四：组织小组比赛（5分钟）1. 将幼儿分成小组，每组两人，进行短距离的比赛，看谁能更快地踩完一段距离；2. 强调比赛的公平，不要相互干扰。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 结束比赛后，与幼儿进行简短的讨论，了解他们对于这次活动的感受和学到的东西。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行双脚交替踩高跷的练习，提升他们的平衡和协调能力；2. 可以让幼儿进行高跷跳跃的练习，提升他们的爆发力。
注意事项：1. 活动前要检查高跷的安全性，确保没有损坏和松动的地方；2. 活动过程中要注意幼儿的安全，提供必要的扶持和指导；3. 活动时要保持队伍整齐，不要相互干扰和推搡。
幼儿园大班体育活动教案《踩高跷》精选2篇（二）教案标题：钻山洞教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和协调能力。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的勇敢和大胆探索精神。
教学准备：1. 硬质大型操场。
2. 室内准备大块织布。
教学重点：培养幼儿的协作能力和勇敢精神。
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班教案《踩高跷》含反思教案一：《踩高跷》游戏一、教学目标：1.同学能理解并娴熟运用踩高跷技能。
2.同学能够通过活动磨练身体，加强自信念和勇气。
二、教学准备：1.同学鞋子和衣裳要穿得舒适，便利活动。
2.为每个同学准备一双高跷。
3.现场铺好安全垫。
三、教学过程：1.整体呈现：老师示范踩高跷，让同学察看、体验，帮忙他们了解基本技能，加添自信念。
2.细节练习：（1）站在高跷上，紧要的是保持平衡，所以刚开始学习的时候，可以让同学站在地上的床上练习平衡。
（2）抬起一只脚，接着抬起另一只脚，直到两只脚都踩在高跷上。
（3）理解和把握步伐和技巧，依照步骤进行练习。
3.验证练习：老师和同学一起开始踩高跷，在同学能够娴熟地踩高跷后，老师可以加大难度，例如让同学在踩高跷时抛接球、跳绳等，让同学扩展复合式运动本领。
四、评价方法：通过察看、评估同学在踩高跷时的稳定性和技能把握情况，能够适时矫正同学错误的踩法和站姿，提升同学综合素养和自信念。
五、教学策略：1.视觉教学策略：当同学看到老师的示范、他人的演示和本身的体验时，能够更好地理解踩高跷的技巧和技能特点。
2.体育游戏策略：在同学的课堂学习中，以游戏的形式进行教学，可以舒缓课堂的氛围，加添同学的学习喜好。
3.激励策略：在同学学习过程中，适时予以确定和称赞，可以加强同学的自信念和对学习的喜好。
六、反思1.教学环节的设计：教学环节设计过程中考虑不全面，有些环节在教学中进行不到位，给同学造成了困扰，示范环节需要再进行深入练习。
2. 风险管理：教学过程中，要特别注意同学踩高跷的安全。
需要在现场铺好安全垫，时刻关注和监督同学的动作。
3. 评价方法：在课堂教学过程中，需要注意同学技能的把握情况评价，适时发觉问题，进行矫正和完善，以提升教育教学教育结果。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案1设计意图：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
本次活动所选择的器材是高跷。
走高跷是幼儿比较喜欢的一项体育活动，幼儿在玩走高跷时，可以获得平衡能力和动作协调性的发展。
在本次活动中，我还设置了一些情境以增加难度，意图让幼儿勇敢迎接挑战，在不断克服困难中体验成功的喜悦。
教学目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2.促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；3.感受与他人共同合作游戏的乐趣，培养竞争意识。
教学重难点：大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力，促进平衡、跨越能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
教学准备：1.音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》2.高跷人手一副3.场地布置教学过程：一、开始部分听音乐，做简单的准备运动（踩高跷进场）二、基本部分--探索活动1.导入：平时我们经常玩高跷，今天袁老师再请你们去玩一玩，看看还有什么心的玩法。
2.幼儿人手一副高跷，自由探索。
3.集中交流玩法（请同伴们一起学习新玩法）。
4.谈话引出主题-森林运动会。
师：刚才我接到一个好消息，听说森林里要举行运动会了，你们想去参加吗？（想）那现在请你们抓紧时间去练习，争取在运动会上取得好成绩。
5.教师介绍场地。
6.幼儿熟悉场地，自由练习。
7.集中交流。
师：在刚才的练习中，你有遇到什么困难吗？：想要站的稳，必须脚底的中心部分踩在高跷上；想要走得快、跨的稳，必须双手把绳子拉直。
8.幼儿再次尝试练习。
9.运动会开始啦。
师：运动员们你们准备好了吗？10.规则：①将运动员分成两组进行比赛；②比赛以接力赛的形式进行，先绕过树林，在跨国栅栏，最后走过独木桥回到起点，再由第二位幼儿出发，比赛依次进行。
大班体育活动教案《踩高跷》3篇
大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。
2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。
3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 踩高跷设备。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。
2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。
活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。
2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。
教师给予学生指导和帮助。
3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。
观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。
活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。
2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。
课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。
2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。
教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。
2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。
3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。
大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。
教学内容：运沙包过小桥。
教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。
2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。
3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。
4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。
（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。
）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。
（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思
幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标1. 知识目标•了解高跷的形态特征。
•学会如何踩高跷。
•了解踩高跷的注意事项。
2. 技能目标•能够站稳在高跷上，保持身体平衡。
•能够轻松上下高跷。
•能够基本跳跃、行走、转身等。
3. 情感目标•培养幼儿勇敢尝试新事物的精神。
•提高幼儿协作意识和对团队合作的认识。
•增强幼儿自信心，愉悦感和身体素质。
二、教学准备•踩高跷器材：高跷、平衡杆等。
•教学场地：室内或室外空地。
•教学辅助物品：动画或图片等。
•教师个人准备：体育服装、高跷、平衡杆等。
三、教学过程1. 热身（5分钟）•进行基本身体热身活动，例如拉伸、深呼吸、腾空手、打拍等活动，以鼓励幼儿活跃身体，放松心情。
2. 引导（5分钟）•引导幼儿对高跷进行观察，了解高跷器材，让幼儿观察高跷的形态特征，例如材质、高度、表面等。
通过图书或动画等教学辅助物件，让幼儿更深入认识高跷。
3. 操作（20分钟）•高跷的上下：教师示范正确上下高跷的方法和步骤，让幼儿模仿不停的重复自己的动作，知道正确上下的步骤（如踩高跷、上杆杆、放杆杆，逆过来是下杆杆、踩地板、踩下高跷）。
•跳跃、行走、转身等动作：借助于平衡杆，教师引导幼儿进行基本跳跃、行走、转身等动作。
同样的，这些动作需要反复练习，经常提示幼儿要注意平衡杆的存在，保证上面的身体平衡。
4. 合作游戏（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组在教师的指引下，完成协作游戏。
游戏形式可以是组合跳跃、两人跳等多样化的游戏。
这样有助于幼儿身体的协调，并且加强团队之间的合作意识。
5. 反思（5分钟）•让每位幼儿与大家分享体验和体会，总结本堂体育教学的重点和亮点，帮助幼儿更好地理解和记住所学知识。
四、注意事项1. 器材安全•教师需要仔细检查器材是否完好，防止拼装不当或存在松动等情况。
2. 安全感•幼儿初次接触高跷，可能会感到害怕，教师需要在热身时候给幼儿一定安全感。
同时，教师需要认真引导，提醒幼儿需要稳固站在高跷上，保持平衡。
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》
大班健康公开课教案及教学反思《踩高跷》一、教学目标1.学习踩高跷的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2.培养勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.激发学生对传统民间游戏的兴趣，传承民间文化。
二、教学重难点1.教学重点：掌握踩高跷的基本技巧，提高身体协调性和平衡能力。
2.教学难点：在踩高跷过程中保持稳定的步伐，避免摔倒。
三、教学准备1.教具：高跷、沙包、障碍物等。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
四、教学过程（一）导入1.组织学生进行热身运动，提醒学生注意安全。
2.向学生介绍踩高跷的起源和发展，激发学生兴趣。
（二）基本技能学习1.示范踩高跷的基本动作，讲解动作要领。
2.学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3.集体练习，逐步提高难度。
（三）游戏环节1.设计踩高跷接力比赛，培养学生团队协作意识。
2.设置障碍物，提高学生踩高跷的技巧和应变能力。
3.比赛过程中，提醒学生注意安全，鼓励勇敢尝试。
1.学生分享踩高跷的感受和收获。
五、教学反思（一）亮点1.学生参与度高，课堂氛围活跃。
2.学生掌握了踩高跷的基本技巧，提高了身体协调性和平衡能力。
3.游戏环节设计合理，培养了学生的团队协作意识。
（二）不足1.部分学生踩高跷时动作不够规范，需要加强个别指导。
2.比赛过程中，部分学生安全意识不够，需要加强安全教育。
3.教师在课堂上的语言表达可以更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
（三）改进措施1.加强个别辅导，提高学生的动作规范性。
2.在比赛前进行安全教育，提高学生的安全意识。
3.丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
通过本次教学，我发现学生在踩高跷方面有很大的潜力，但需要在动作规范、安全意识等方面加以引导。
在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高学生的踩高跷技能，为传承民间文化贡献一份力量。
重难点补充：一、教学重点1.在学生初次尝试踩高跷时，教师可分解动作，与学生对话如下：师：我们先来试试用脚尖点地，感受一下高跷的稳定性。
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大班健康领域游戏：踩高跷
一、案例呈现
a.游戏名称：大班健康领域游戏——踩高跷
b.游戏目标：
1．让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
2．促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
3．幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。
c.游戏准备：
1．用旺仔牛奶罐和布条自制高跷每人一副、玩具积木、自制胡萝卜等
2．划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。
d.游戏流程：
1、热身运动
——教师带领幼儿在户外操场进行慢跑两圈（幼儿一共分成六队站好，由每一对的排头带领幼儿一个接一个围绕操场慢跑两圈）
——热身运动（幼儿分成六队站好，跟随教师一起做动物模仿操）
2、踩高跷（幼儿自由探索实践）
——每人一副高跷，幼儿自由探索玩法并且能把自己的玩法讲诉并展示给小伙伴们看。
——教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
（在这一过程中教师重点要讲的就是：在踩高跷的时候一定要用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。
）
——幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿
3、游戏活动
游戏一：《小小送货员》
——今天我们大二班的“玩具店”开张了很多商店都向我们的玩具店订货呢，今天，你们就来当我们“玩具店”的送货员好吗!
——将班级幼儿分成蓝队和红队两组进行比赛。
请送货员们听清楚比赛规则：每一名送货员（一件玩具在身上）踩着高跷以最快、最稳的速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名送货员的肩膀，然后排到队伍的最后面。
下一名送货员出发，一直到每组的最后一名送货员回到原点，速度最快、送的玩具最多的一组就算胜利。
在送货的过程中，送货员的玩具是不能掉到地上的，如果掉到地上算失败，返回起
点线重新走过。
游戏二：《过小溪》
——兔妈妈遇到了困难，我们要帮助兔妈妈过河拔萝卜。
——结合游戏场地介绍游戏方法和规则。
方法：小朋友要踩着高跷去河对岸的地里拔萝卜，拔到萝卜后要按原路返回，把萝卜放
到指定框内，接下来的小朋友依次进行，拔完萝卜的小朋友要排到队伍的最后面。
看看那一对的帮助兔妈妈拔的萝卜最多。
规则：（1）由于路面较窄，各组每次只能派一名幼儿过河拔萝卜，前面幼儿返回后下一幼儿方可出发。
（2）幼儿一只脚踩到河里后要返回起点重新开始。
（3）幼儿要遵守排队规则，不插队。
4、结束活动
——身体做放松运动，如听音乐做小鸟飞或小鱼游的动作。
——让幼儿整理各种材料、器械并带回。
e.游戏评价（游戏评价方法）
虽然游戏最后会有“输赢”结果，但是评价的重点不应在“输赢”结果上。
如果一味用语言或物质刺激来强化竞争结果，会使幼儿对游戏本身的举和对规则的关注转移到“奖赏”上，背离了游戏的初衷。
游戏的目标是让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
f.游戏指导
注意事项：两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。
请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。
二、案例评析
踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。
踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。
为了增强游戏的趣味性和持久性，在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让踩高跷的游戏更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。