小学英语期末复习方法

英语复习方法孙文华

1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

六年级英语上学期期末考试复习方法孔云

一、错题梳理

梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。

二、真题训练

1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。

2。单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。

3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。

4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。

5、任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

三、单词记忆训练

单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。

四五英语胡晓娟

把好复习过程中四个关，帮助学生打好扎实的英语基本功

1．过好单词关

①加强单词的朗读与默写。②按单元或词性归类复习

2．过好句子关

在每节课之前，给学生一个已经复习过的话题，让他们两人一组交谈，自由交谈。一方面可以巩固前面的复习，让学生活学活用；另一方面可以提高学生口语交流能力，综合应用能力。

前段时间，我参加了全市英语口语大赛，感受颇多。虽取得了较好的成绩，但和前几名相比，还存在很大的差距。在以后的教学中，应尽量摆脱“哑巴英语”的状况，尽可能多的给学生创设一个好的语境，回归英语“听说在先”的地位。最重要的是敢于开口，对学生来说，最好的方法莫过于上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲，学以致用。

3．过好阅读关

我认为阅读复习一方面是一定量的训练，让学生多读相关的内容，但阅读技巧的训练则尤为重要。比如，让学生要带着问题来阅读，在文中找出关键词与关键句。讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。4．过好听力关

同阅读一样，现在的英语教学非常注重听力的训练，而在平时练习中，或联想自己学习英语过程，听力是很难过的一关，同样，听力的训练也需要技巧的训练，还需多练，不管是口头或书面的，我们在每节复习课中应注重听力的训练。特别是每一单元后的“Let’s check”，是对本单元内容的综合运用，应适当多听几遍，让学生试着重复句子。每一单元的单元测试题中听力部分再听一遍做一遍。