小学英语期末复习方法
小学英语复习技巧有哪些
小学英语复习技巧有哪些随着小学英语教育的不断深入，复习英语也成为了一个必修的课程。
不管是期中考试还是期末考试，复习英语都是必不可少的。
那么如何才能高效地复习英语呢？下面就为大家提供一些小学英语复习技巧，帮助小学生更好地复习英语。
1. 定期背单词英语单词是英语学习的基础，因此一定要定期背单词。
可以选择一些常见的单词来进行背诵，每天花费一定的时间来背单词。
要注意的是，要善于利用场景来记忆单词。
比如，在家里看电视的时候，可以注意看一些单词，并且在说话时尽可能多地使用这些单词。
2. 听英语歌曲、故事听英语歌曲、故事可以帮助小学生熟悉英语的语音、语调和语境。
如果孩子对英语歌曲和故事感兴趣，那么他们会更容易地学会英语。
在听歌曲和故事时，可以尝试去理解其中的词语和语法，尽可能多地模仿英语的发音来提高自己的口语表达能力。
3. 课后预习、复习课后预习和复习可以帮助小学生更好地理解学校所教授的英语知识。
在学校学习英语时，老师会布置一些作业，这时候，家长应该及时帮助孩子完成任务。
同时，也要确保孩子每天都能够抽出一些时间来进行预习和复习，这样才能巩固所学的知识。
4. 制定学习计划定期制定学习计划可以让小学生更加有效地学习英语。
在学习计划中，应该包括每天的学习任务、学习时间以及学习进度等内容。
要注意的是，制定学习计划要以自己的实际情况为准，不要过于追求完美，以免带来不必要的压力。
5. 多参加英语活动参加英语活动可以让小学生更好地锻炼英语口语和听力能力。
可以到英语角、英语夏令营等地方，与其他人一起练习英语。
这样不仅能够锻炼英语能力，还可以结交更多的英语朋友，在学习上得到更多的帮助和资讯。
总之，小学英语复习技巧有很多种，但最重要的是孩子要有耐心和信心，坚持不懈地学习。
同时，家长也要给孩子提供充分的支持和帮助，帮助孩子更好地学习英语。
只有这样，孩子才能在英语学习中获得更大的收获。
五年级英语期末复习计划5篇
五年级英语期末复习计划五年级英语期末复习计划5篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的五年级英语期末复习计划，欢迎阅读与收藏。
五年级英语期末复习计划1一、学生的学习情况及突出的问题本年级女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。
男生多数存在懒惰思想，造成英语学习较困难。
因此，该年级女生的英语成绩优于男生。
从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如张静涵、张友斌、姜奎军等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全年级30﹪;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全年级的25﹪。
从他们平时学习来看，都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
二、具体目标与复习重点1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。
2、时态结构。
一般现在时：主语+动词(原形)+其它3、掌握日常交际用语及应答。
4、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
三、具体复习策略与阶段性措施第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
小学六年级上册英语期末复习计划三篇
【导语】英语向来是学⽣的拉分课程，因此，在期末考试来临之际，⼀定得做好英语复习计划。
准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学六年级上册英语期末复习计划篇⼀ ⼀、复习⽬标： 通过复习，使学⽣进⼀步掌握单词、句型，等基础知识 ⼆、复习内容： 1、能够问答凭借何种交通⼯具达到⽬的地，如：How do you go to school? I go to school by bike. How can I get to the zoo?You can go by subway. 2、能够使⽤sometimes,usually等词回答平时借助交通⼯具的频率。
3、能听懂、会说问路的表达⽅式Where is the…? I there a…near here? How can I get to the… 4、能够通过询问知道他⼈打算要做什么，并能正确表达⾃⼰或他⼈将要进⾏的活动。
5、能听说读写句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps,too. Does she teach English? Yes,she does. No, she doesn’t.并能在实际情景中运⽤。
6、能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三⼈称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运⽤。
7、能听懂、会说：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句⼦，并能在实际情景中询问他⼈的⼯作情况。
8、能听说认读有关⼈物职业的11个单词，并能在实际情景中运⽤。
三、复习形式：从第⼀模块⾄第⼗模块逐个复习，再综合复习。
四、复习措施： 1、逐个单元复习，重点复习单词及课⽂，不同的学⽣要有不同的要求。
小学英语期末复习方法
小学英语期末复习方法小学英语期末考试是每个学生都要面对的重要考试，对于学生来说，如何有效地复习英语是非常重要的。
下面我将分享一些小学英语期末复习的方法，希望对大家有所帮助。
首先，复习英语单词是非常重要的。
单词是语言的基础，掌握了单词，才能更好地理解和运用语言。
在复习单词的过程中，可以通过背诵、拼写、造句等方式来加深记忆。
此外，可以利用单词卡片、单词表等工具进行复习，这样可以更加系统地整理和复习单词，提高记忆效果。
其次，复习语法知识也是必不可少的。
掌握好英语的基本语法规则，对于理解阅读和写作都有很大的帮助。
在复习语法时，可以通过做题、总结规则、练习句子等方式来加强记忆。
同时，可以结合实际生活中的语言运用来加深理解，比如在日常交流中注意语法结构的运用，这样可以更好地掌握语法知识。
另外，阅读是提高英语能力的好方法。
在复习阶段，可以选择一些适合自己水平的英语读物进行阅读，比如故事书、简易读物等。
通过阅读，不仅可以扩大词汇量，还可以提高阅读理解能力和语感。
同时，可以通过阅读来感受语言的运用，学习一些常用的表达方式和句型，这对于写作和口语表达都有很大的帮助。
最后，多做一些模拟试题也是非常重要的。
通过做题可以检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时调整复习计划。
同时，可以通过做题来提高解题速度和技巧，熟悉考试题型和题目难度，增强应试能力。
综上所述，小学英语期末复习方法包括复习单词、语法知识、阅读和做题等多个方面。
希望同学们在复习过程中能够有条不紊地进行，做到有计划、有针对性地复习，相信大家一定能取得好成绩。
加油！。
小学英语毕业复习策略
复习方式 一、以章节为基础 二、以内容为基础 三、以考点为基础
一、以章节为基础
针对考试范围相对较小，复习时间较短 的复习方式。
例如：单元测验，期中考试 策略：老师把学过的单词，课文带着学生 再过一遍，检查字、词、句是否过 关。 小妙招：让好学生带着班上 学生复习，让学生 设计手抄报。
二、以内容为基础 针对考试范围相对较大，复习内容较多。 例如：期末考试
策略：以内容为载体来分块复习，在复习时 能抛开课本，注重知识点的整合。 小妙招：在老师的引导下，学生自己触类旁 通，收集，整合知识点。 小妙招：让学生整理知识树， 总结，拓展知识点。
三，以考点为基础 针对考试范围广，复习内容多，复习时间 相对较长的复习。
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六年级总复习时间：40天 六年级总复习范围：1—8册的教材 以五、六年级的内容为主 以三、四年级的内容为辅
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三，复习内容：
1、字母、语音（读音、书写、分类） 2、词汇 3、情景交际 4、语法（四种时态、形容词的比较级、名词 的单复数等） 5、阅读（阅读后能够回答、选择、完成句子) 6.听力 7.写作
根据不同的复习内容，渗透不同的学
习策略，发挥学生的自主学习能力和小组
合作能力。 如：词汇归纳、主题复习课前的 准备、整理登记本和作文本等
（二）复习课要注重讲练结合。 精讲多练：在知识点上给予点拨，要 讲重点讲难点，做到适可而止。其次是精 心设计课堂练习，要紧扣主题，既源于教
材，又活于教材，尽量考虑涵盖听、说、
读、写四会技能的综合性培养。
（三）提升复习的趣味性。 创设情境和采用多样的复习方式等， 调动学生积极性，吸引学生注意力。
（四）及时调适学生情绪。 要时刻注意观察学生情绪的变化，并 及时进行适当的引导，使每一位学生都能 保持良好的心理状态。
小学英语期末复习方法的研究
小学英语期末复习方法的研究小学英语期末复习是学生们备战期末考试的关键阶段，通过科学有效的复习方法，可以帮助学生在期末考试中取得更好的成绩。
本文将探讨小学英语期末复习的方法，包括复习计划的制定、重点知识点的梳理、多种复习方式的应用等，帮助学生更好地备战期末考试。
一、复习计划的制定制定一个合理的复习计划是期末复习的第一步。
在制定复习计划时，学生可以根据试卷的考试范围和重点知识点进行合理的安排。
可以按照科目、章节、知识点等进行划分，然后确定每天需要复习的内容和复习的时间安排。
在制定复习计划时，还要考虑到自己的复习习惯和时间安排，不能过于紧张和拥挤，以免造成反效果。
二、重点知识点的梳理在制定好复习计划后，学生需要对重点知识点进行梳理，明确自己的复习重点。
可以通过查阅教科书、课堂笔记和习题集等资料，找出每个知识点的重点和难点，有针对性地进行复习。
对于一些经常容易混淆的知识点，可以通过总结归纳、对比分析等方式进行梳理，帮助自己更好地理解和记忆知识点。
三、多种复习方式的应用在期末复习过程中，学生可以采用多种复习方式进行学习，例如朗读背诵、做题练习、小组讨论等。
通过多种复习方式的应用，可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。
朗读背诵是一个非常有效的复习方式，可以帮助学生提高语感，记忆词汇和句型，同时也可以提高学生的口语表达能力。
做题练习是巩固知识和提高解题能力的重要手段，可以选择一些历年试题、模拟试题等进行练习，熟悉考试题型和要求。
小组讨论可以通过和同学们一起讨论问题、交流思想，帮助互相学习，发现和纠正自己的学习问题。
四、定期检测和自我评价在复习的过程中，学生需要定期进行检测和自我评价，了解自己的复习进度和学习效果。
可以通过做一些小测验或者模拟试卷，查漏补缺，了解自己的薄弱环节和错误类型，及时调整复习重点。
还可以通过与同学交流、讨论，找出自己的学习问题和不足之处，及时进行适当的调整和改进。
五、保持良好的复习状态在期末复习的过程中，学生需要保持良好的复习状态，包括保持充足的睡眠、合理的饮食、适量的运动等。
上好小学英语复习课的方法
上好小学英语复习课的方法上好小学英语复习课的方法随着新一轮课程改革的实施启动，考试改革的制度和方向也随之而变化。
考试是促进学生发展的手段，而不是束缚和阻碍学生发展的绳索和障碍。
教师要认真做好复习工作，帮助学生树立自信心，形成良好的学习习惯，发展学生的潜能。
上好小学英语复习课的方法篇1一、把握复习课的核心，认真备好每一节教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。
复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。
复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。
复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，以防遗忘。
学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。
为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。
如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。
如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
由于复习课针对性强，做到突出重点，解决难点，设计的练习有代表性和典型性。
课堂上，教师不必作全面的总结，而是鼓励学生大胆动手、动脑、动口，让他们在语言实践中自己发现问题，自行查漏补缺，及时整理总结。
同时，还要引导学生明确知识间的内在联系，了解该节课的复习内容与其在整个知识体系中的位置，从而把握打开知识的钥匙，达到举一反三的目的。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣1．重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。
小学英语期末复习计划14篇
小学英语期末复习计划14篇小学英语期末复习计划篇1一、复习目的期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.二、复习内容复习内容1、26个英文字母的正确认读2. 26个英文字母的规范书写3. 三会，四会单词的认读4. 课文重点句型的理解，认读5. 语言学习的正确灵活运用三、复习措施（一）复习字母，人人过关本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。
（二）复习单词，同桌合作1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
（3）多作练习题（三）复习句型，小组合日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的.考点。
每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。
因此，我准备采用四人小组合作的形式：1.小组合作背诵课文2. 读单元重点句型3.利用黄冈小状元来复习句型四、复习时间安排1.4 --- 1.8 复习第一~三单元，并检测1.11 --- 1.1.15 复习第四~六单元，并检测1.18以后全面复习检测小学英语期末复习计划篇2一、指导思想：通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。
二、复习目标：１.通过复习，让学生掌握本册的.基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；4. 通过复习，流利地朗读课文中的Let&s enjoy，演唱教材中出现的歌曲。
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英语复习方法孙文华
1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
听说读要有机结合，才能相辅相成。
学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。
增加学生的词汇量。
六年级英语上学期期末考试复习方法孔云
一、错题梳理
梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。
难点因人而异，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。
二、真题训练
1、听力：训练听力时，要充分利用预测手段，并最大限度地保证自己每天都有英语学习的环境，尤其是利用一些零碎时间，可以放一些英语歌曲或者听力题，以便培养自己的英语感觉。
2。
单选：着重掌握语法、词法及句法;分析句子结构、动词的搭配;注意不同语境中动词时态、语态的运用;把握句子间的逻辑关系、特殊句型;熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。
3、完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。
4、阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。
要紧扣原文，不可凭空想象。
5、任务型阅读：首先读懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、单词记忆训练
单词建议不要单独拿出来记忆，这样的效果最差，往往出现记忆不牢、记忆混淆的情况。
建议将单词放到一个英语环境下，而最好的办法就是通过直接背诵优秀范文的方法。
将重点单词进行记忆、将重点句型记忆，不仅将常用的重点单词进行了强化，同时对于自己的英语作文写作业会有很大的帮助。
四五英语胡晓娟
把好复习过程中四个关，帮助学生打好扎实的英语基本功
1．过好单词关
①加强单词的朗读与默写。
②按单元或词性归类复习
2．过好句子关
在每节课之前，给学生一个已经复习过的话题，让他们两人一组交谈，自由交谈。
一方面可以巩固前面的复习，让学生活学活用；另一方面可以提高学生口语交流能力，综合应用能力。
前段时间，我参加了全市英语口语大赛，感受颇多。
虽取得了较好的成绩，但和前几名相比，还存在很大的差距。
在以后的教学中，应尽量摆脱“哑巴英语”的状况，尽可能多的给学生创设一个好的语境，回归英语“听说在先”的地位。
最重要的是敢于开口，对学生来说，最好的方法莫过于上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲，学以致用。
3．过好阅读关
我认为阅读复习一方面是一定量的训练，让学生多读相关的内容，但阅读技巧的训练则尤为重要。
比如，让学生要带着问题来阅读，在文中找出关键词与关键句。
讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
4．过好听力关
同阅读一样，现在的英语教学非常注重听力的训练，而在平时练习中，或联想自己学习英语过程，听力是很难过的一关，同样，听力的训练也需要技巧的训练，还需多练，不管是口头或书面的，我们在每节复习课中应注重听力的训练。
特别是每一单元后的“Let’s check”，是对本单元内容的综合运用，应适当多听几遍，让学生试着重复句子。
每一单元的单元测试题中听力部分再听一遍做一遍。