新生心理健康教育教案3篇

新生心理健康教育之一——班级团体训练
（一）
“破冰”欢乐行
开学两天，迎接新生的喧嚣渐散。

面对新的环境和新的朋友，新手上路的初一同学不仅需要自我调整，更加需要一个了解彼此，融入中学生活的契机。

9月8日，我们6班的同学享受了一场“破冰”party。

新生“破冰”活动，它是通过一些简单有趣但又寓意深刻的游戏，给新生提供一个相互交流的平台，打破陌生脸孔之间的坚冰，使大家尽快消除陌生感和孤独感，并从小学到团队协作、传递信息的能力，使大家找到一种集体的归属感，更快的融入到我们班级的大家庭中来。

早上八点左右,活动开始，首先是“大风吹”的游戏，临时组织者在中间点到具有某一特征的同学，被点到的学生就要快速的互换位置，动作慢的学生就要替换临时组织者来组织下一轮的游戏并表演小节目。

每次表演的结束都伴着大家“爱的掌声”。

由此，表演节目的学生得到了大家的肯定，增强了信心。

接下来是“情有千千结”的游戏，活动中，输了的小组接受惩罚：小组成员手拉着手围着楼下的草坪走一圈并要大声喊出口号.
最让人兴奋还属个人才艺表演，有唱歌的、有跳舞的、有搞笑的、也有介绍自己家乡的……各式各样的表演让此次破冰活动更加耐人寻味。

在活动中，在一阵阵的欢声笑语中，人与人之间的距离，也在一次次微笑的招呼中互相拉近。

破冰游戏中，每名新生都能积极投入到游戏中来，而妙趣横生的游戏也让整个活动过程掌声不断，笑声迭起。

在轻松的气氛下，在欢声笑语中，大家由陌生到相知，整个班级的同学都成了能相互协作的好朋友。

“破冰”活动虽短，但余韵潺潺。

有缘，方能相聚；携缘，方能相知。

班级团队训练(二)
一、无规矩不成方圆
活动规则：
1、相隔一臂站成一排，我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

2、当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
活动意义：
希望大家都了解当个体在集体当中进行集体活动时要无条件服从规则。

二、乌鸦与乌龟
活动规则：
1、相隔一臂站成手拉手围成一个圆圈，左手手掌朝下，右手食指接触相邻同学的左手手掌。

2、在听老师讲故事的过程当中，只要听到“乌鸦”和“乌龟”这两个词，迅速去抓左侧人的食指同时避免自己的右手食指被抓。

3、迅速恢复姿势。

活动意义：
体验紧张奋斗之后的幸福喜悦感。

三、找零钱
活动规则：
男生代表1块钱，女生代表5毛钱。

当说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的视为失败。

活动意义：
希望大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。

四、进化论
活动规则：
1、在最最开始的时候每个人都是一个“鸡蛋”通过“猜拳”的方式逐步进化为小鸡猩猩人类；
2、两两猜拳，胜者进化一级，输者退化一级，一旦进化成人类就算胜出。

活动意义：
希望大家都了解每个人都需要付出才能成长。

班级团队训练(三)
熔融团队，和谐班级”班干部团队拓展训练“火车跑的快，全靠车头带”，班干部团队是一个成功班集体的火车头，是班级管理的核心力量，也是目前我们大力倡导的自主管理的载体。

为了增强班干部的团队协作能力、沟通能力与领导执行能力，10月17日中午，根据学校统一安排，学校政教处两位老师专门组织了我们初一年级部分班级开展了班干部团队拓展训练活动。

本次团队拓展训练分为巧解手链、风火轮和穿越电网三个环节。

在巧解手链环节中，所有参加同学打乱班级重新分为四支队伍，要求在极短的时间里相互熟知，选定团队名称、口号等，迅速结开环环相扣的人手手链；在风火轮和穿越电网两个环节中，每个团队队员配合默契，大家尽心尽力，现场趣味横生，笑声不断。

此次活动深受学生欢迎，它不仅增强了团队合作意识，加强了学生干部间的相互交流，还提高了同学之间的默契度以及协调领导能力。