小学三年级心理健康教育教案(全册)
小学三年级心理健康教育教案（全册）
心理健康教育 三 年级电子备课教案学校学校 主备主备 活动主题活动主题第 1 课：独一无二的我课：独一无二的我课：独一无二的我 执教执教 活动目标活动目标 1、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。
、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。
2、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。
、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。
活动重点活动重点 重点：认识到自己的独特。
重点：认识到自己的独特。
活动难点活动难点难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。
难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。
活动准备活动准备课件课件活动过程课堂设计课堂设计修改案修改案 一．课前活动。
一．课前活动。
1.1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
2.2.请同学来说一说自己的外貌特征。
请同学来说一说自己的外貌特征。
请同学来说一说自己的外貌特征。
3.PPT 出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？什么启示？ （教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。
） 二、暖心坊二、暖心坊 现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？故事，想一想：你明白了什么？ 分组讨论。
教师巡视指导。
分组讨论。
教师巡视指导。
汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二我们是世界上独一无二的存在。
的存在。
三、育心场三、育心场1.1.活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁活动一：猜猜他是谁（1）猜一猜）猜一猜老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。
只吃菜，不吃饭。
”学生猜这是什么动物？学生猜这是什么动物？（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。
四把桨，慢慢摇。
-乌龟； 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。
山东人民出版社三年级下册心理健康教案(全册)
1．兴趣是最好的老师2018.3.4教学目标1．让学生了解兴趣对学习的影响作用；2．讨论并提供培养学习兴趣的一些方法；3．通过讲述兴趣与学习的关系，激发学生学习动机，促进学生更好的学习。
教学重点、难点1．让学生认识到兴趣对学习的重要作用；2．如何培养自己的学习兴趣。
课前准备：布置学生前置学习准备多个因为对某件事感兴趣而坚持钻研，最终获得成功的科学家等的事例。
教学过程一、讲故事导入课题。
故事的题目是《我追到了流星雨》。
故事内容：说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。
为了实现他的这一个梦想，他看了很多这方面的书，很多书都很枯燥，但是因为他对流星雨太感兴趣了，他坚持看。
后来他又发现，有关流星雨的最先进的资料在美国，也就是说是英文资料，于是他刻苦学习外语，并阅读了大量的外文资料，凭借他对流星雨的浓厚兴趣，他坚持不懈，最后，他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。
师：同学们想一想，这个故事说明了什么？生：回答。
师：说明了兴趣对学习的影响很大，我们今天的课题就是“兴趣与学习”。
板书：兴趣与学习二、让同学们讲自己知道的有关“兴趣与学习”的故事。
老师进行总结并引出“兴趣有助于学习”。
师：其实，因为对某些东西感兴趣而在这方面取得成功的例子和故事有很多，下面就请同学们想想自己知道的例子和故事，然后讲给大家听。
生：讲故事。
师：同学们想想，这些例子说明了什么呢？说明了一个人在从事活动中能否发挥他的聪明才智，在很大程度上取决于兴趣因素，也就是说，兴趣对学习的影响很大。
对学习有浓厚的兴趣可以使我们充满热情，克服困难，最终实现自己的愿望。
而对学习不感兴趣，被迫的去学习，是很难学好的。
板书：兴趣有助于学习既然这样，我们如果对学习产生浓厚的学习兴趣，我们的学习不是就不那么难了吗？三、请同学们讲述自己最感兴趣的科目，为什么对这些科目感兴趣，以及这些兴趣是怎样培养出来的。
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划
三年级上册心理健康教育全册教学设计教案含教学计划一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会调整和控制情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，增强心理素质。
二、教学内容第一单元：认识自我第1课：我是独一无二的第2课：我的优点和不足第二单元：情绪管理第3课：情绪万花筒第4课：情绪调节小技巧第三单元：人际沟通第5课：倾听和表达第6课：与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态第7课：我真的很不错第8课：面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识第9课：团队的力量第10课：关爱他人，乐于奉献三、教学方法1. 采用讨论、分享、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的实际操作能力。
3. 结合案例分析，让学生从中吸取经验，培养解决问题的能力。
4. 运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和集体意识。
四、教学计划第一单元：认识自我（2周）第1周：第1课我是独一无二的第2周：第2课我的优点和不足第二单元：情绪管理（2周）第3周：第3课情绪万花筒第4周：第4课情绪调节小技巧第三单元：人际沟通（2周）第5周：第5课倾听和表达第6周：第6课与人相处的艺术第四单元：自信与积极心态（2周）第7周：第7课我真的很不错第8周：第8课面对挑战，勇敢向前第五单元：团队合作与集体意识（2周）第9周：第9课团队的力量第10周：第10课关爱他人，乐于奉献五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、游戏等活动中的表现，评价其参与程度。
2. 学生自我评价：要求学生课后对自己的学习收获进行反思和总结，以评价其对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生互相评价：鼓励学生互相之间的评价和交流，培养其评价他人和接受评价的能力。
4. 教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。
六、教学策略1. 采用生活案例导入，让学生产生共鸣，提高学习兴趣。
小学三年级心理健康教育全册教案
第一课抓住时间不松手一、教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解时间的可贵。
2、过程与方法：激趣法、讨论交流法让学生充分体会时间能让我们合理安排学习、生活。
3、情感态度与价值观：引导学生了解，时间可贵，不可以随便浪费时间，浪费时间就是浪费生命。
二、教学重点：了解兴趣的培养需要在自己能力范围之内，并且在与学习相结合的情况下去培养。
三、教学难点：怎样培养良好的学习兴趣。
四、教学准备A4白纸两张，毛笔、墨汁。
可爱的卡通石英钟一个。
五、教学时间：一课时六、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
三年级上学期心理健康教育教案(6篇)
三年级上学期心理健康教育教案（6篇）三年级上学期心理健康教育教案 1教学目标：1、借助他人的评价，帮忙学生客观、全面地熟悉自我。
2、帮忙学生正确面对他人的意见，培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。
3、让学生知道自己的缺点与缺乏，并情愿改正。
教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，教师有一件事情想请你帮助，好吗？我们熟悉了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给教师几句真诚赞美的'话？二、以他人为镜，提升自我熟悉。
1、第一面镜子：家长在小组内沟通父母写给自己的话，可以大声读，也可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、其次面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生争论活动中要留意的事项。
b、学生分组开展“who am I”嬉戏，教师参加小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓舞学生不断以人为鉴，完善自己三年级上学期心理健康教育教案 2教学目标：1、通过故事、嬉戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。
2、培育学生的观看力量，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学重点：通过故事、嬉戏让学生体验学习的无穷乐趣。
教学难点：培育学生的观看力，鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。
教学过程：一、故事导入。
1、齐读书本P13“达尔文的故事”，边读边想：达尔文是一个怎样的人？2、小组沟通、汇报。
让学生明确达尔文是一个爱观看、爱思索的人。
过渡：学习是需要观看，需要开动脑筋的，只有会学习的孩子才会发觉学习的乐趣，下面让我们一起来玩一个“24点”的`嬉戏，看谁最会学习。
二、活动坊：“24点”嬉戏。
个人独立完成以下算式——小组协商4 4 3 1 = 243 4 4 1 = 247 8 2 4 = 245 6 9 3 = 24过渡：除了数学的学习好玩以外，其实语文的学习也很好玩，请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗，你可以任意发挥，或许你会有意想不到的发觉。
三年级全册心理健康教育教案-第五课受了委屈怎么办
三年级全册心理健康教育教案-第五课受了委屈怎么办第五课受了委屈怎么办一、教学目标1.了解什么是委屈，如何正确处理委屈；2.掌握合理处理委屈的方法，增强自我管理能力；3.培养学生良好的情绪调节能力和解决问题的能力。
二、教学重点1.什么是委屈，如何正确处理委屈；2.掌握合理处理委屈的方法。
三、教学难点如何正确处理委屈并培养学生解决问题的能力。
四、教学过程1.引入教师与学生们互动，询问如下问题：1）你们知道什么是委屈吗？2）你们有没有遇到过被冤枉、被误解的情况？3）你们是怎么处理这种情况的？2.呈现以故事的形式呈现下面的情节：小明的妈妈带着他去超市购物，小明买了一支玩具笔和一包糖果，他的妈妈花了二十元买下了这些东西。
回家后，小明拆开糖果包装，发现里面有几个糖果是坏的，这时小明感到非常失望，并且很不满，他认为这是超市老板的责任，回去找老板，却没有得到妥善的解决方法。
小明很生气，虽然他的妈妈一再告诫他，说在这种情况下，他应该冷静地与老板交流，但小明还是情绪激动，感到很委屈。
3.探究1）询问学生：小明在处理委屈时有哪些不正确的地方？2）请学生再观察这个故事，指出处理委屈时应该做哪些正确的事情？3）让学生思考：有哪些可以解决自己的委屈的方法？4.归纳总结1）在与他人交流时，要保持冷静，不能情绪激动；2）在发现问题时，不能只看到自己的委屈，应该考虑其他人的立场和利益，多方面考虑；3）在处理问题时，应该采取合适的方式，如与对方沟通协商等。
5.拓展延伸1）请学生列举出他们经常会遇到的一些委屈，并分组讨论如何处理这些委屈。
2）请学生写下自己处理委屈的过程，并在课上互相交流讨论。
五、小结本课我们了解了什么是委屈，以及如何正确处理委屈。
相信大家掌握了更多的解决委屈的方法，以及如何在与他人沟通时保持冷静和客观。
希望大家能够在今后的日常生活中遇到委屈时，能够运用所学知识处理，增强自我管理能力，让生活变得更加美好！六、课后作业1）思考并写下自己遇到委屈的情况，并写出自己的处理方法；2）看看身边的人是否遇到过委屈的情况，询问他们是如何处理的；3）收集一些关于处理委屈的故事或方式，并分享给同学们。
三年级心理健康教育教案集
三年级心理健康教育教案集### 第一课：认识自我#### 目标帮助学生了解自己的情感、兴趣和优点，培养自信心。
#### 内容与方法- 通过“谁是我”绘画活动，让学生画出自己的形象和喜好，鼓励他们表达自己的特点。
- 开展小组讨论，引导学生分享彼此的作品，并互相发现对方的优点。
- 通过角色扮演游戏，让学生体验在不同情境下的自我表现，增强自我认同感。
### 第二课：情绪管理#### 目标教会学生识别和表达不同的情绪，学习基本的情绪调节技巧。
#### 内容与方法- 利用情绪卡片，让学生学习不同情绪的名称和表情。
- 通过情景剧，模拟日常生活中可能引发情绪反应的场景，指导学生正确表达情绪。
- 教授简单的呼吸放松法，帮助学生在情绪激动时进行自我安抚。
### 第三课：人际交往#### 目标培养学生的社交技能，学会尊重和理解他人。
#### 内容与方法- 组织合作游戏，如传球接力，让学生体会团队合作的乐趣和重要性。
- 开设“友谊小诊所”，让学生扮演小医生，解决同伴间的小矛盾，学习倾听和同理心。
- 通过故事会，讲述关于友情和互助的故事，强化学生的人际交往意识。
### 第四课：解决问题#### 目标提高学生面对问题时的分析和解决能力。
#### 内容与方法- 设计问题情境，让学生分组讨论并提出解决方案。
- 通过“头脑风暴”活动，激发学生的创造性思维，鼓励他们提出多种可能性。
- 引导学生制定行动计划，并在实践中检验解决方案的有效性。
### 第五课：压力与适应#### 目标帮助学生认识生活中的压力源，学会适应和应对。
#### 内容与方法- 分享会：邀请学生分享自己遇到的小困扰，让大家认识到每个人都可能面临压力。
- 心理游戏：如“快乐热气球”，让学生将压力写在纸上，然后一起讨论如何让热气球“升空”，即克服压力的方法。
- 放松训练：教授学生简单的放松练习，如肌肉放松法，帮助他们在紧张时快速恢复平静。
### 结语。
三年级心理健康教育教案6篇
三年级心理健康教育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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汇报交流并总结：世界上没有绝对一样的事物，哪怕是非常相似的双胞胎都有不一样的地方，我们是世界上独一无二
的存在。
三、育心场
1.活动一：猜猜他是谁
（1）猜一猜
老师来说谜面：“耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。”
学生猜这是什么动物？
（老师可以多说几个动物的谜语，比如说“船板硬，船面高。四把桨，慢慢摇。-乌龟； 尖尖的嘴巴象老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树。—松鼠等。）
1.照照镜子，观察自己有什么外貌特征。
2.请同学来说一说自己的外貌特征。
3.PPT出示图片，观察图片，说一说这两个动物的特征，再看他们的对话，想一想，你得到什么启示？
（教师引导：每个人都有自己的特征，有自己的想法和感受，每个人都是独一无二的。）
二、暖心坊
现在，我们来看看“暖心坊”里发生的小故事，想一想：你明白了什么？
同学们，我们一起到“成长苑”读一读吧！
（1）请同学读一读里面的内容。
（2）同学们分享哪些是可以保持的优点，哪些是可以改掉的不足？
（老师说明：有些天生的我们没有办法改变，如家庭环境，外貌特征等，这些都是父母给我们的，我们要欣然接受；而有些可以通过后天的努力来得到的，比如培养自己好的读书习惯，让自己写一手漂亮的字等，努力让自己成为更好的人！）
课堂观察
反思记录
心理健康教育三年级电子备课教案
学校主备
活动主题
第2课男生女生都美好
执教
活动目标
1；让学生在案例讨论和活动中了解并能自己举例说明男生女生在生活中各方面的差异，也能说一说两者的相同点。
2；通过活动，引导学生能互相说出异性之间的优点，并明白只要发挥各自的优势，积极向上，男生女生都可以很棒！
（2）制作介绍自己的谜面，填在表格里，老师随机收取10本书，发布谜面，其他同学猜一猜“他”是谁。
（3）想一想：
为什么我们能够猜出谜底呢？（师生总结：不同的动物都有各自的特征，我们每个人也都有自己独特的地方，所以才会被别人认识和记住。）
2.活动二：请你帮我找特点
（1）交流合作制作卡片
a.分四人一小组，寻找别人的特点。每次针对一人，共同商议，说出这个人至少4个特点，然后写在书上的卡片中。
（6-8分钟）
活动二：自主调查
调查一：学生自主完成书本第七页第一张调查表，指名回答（5-8名同学），点评反馈。
根据回答情况适当小结：家长们希望男生成为这样的人，或希望女生们成为那样的人。
调查二：师：同学们都发现了男生和女生之间有很多不同，其实男生和女生也有很多相同的地方，我们一起去探索一下！
学生自主完成第二张表格（可以加上喜欢的学科，食物等），先小组交流，找出相同点，再选几个小组汇报。
活动重难点分析
指导孩子初步了解男生、女生在生活中各方面的差异和共同点，懂得无论男生、女生只要努力，积极向上，都可以很棒！
活动准备
了解班级男生、女生生活习惯，课件，A4纸调查表
活
动
过
程
课堂设计
修改案
一：导入
师：同学们，经过这么多年的学习，你们一定发现了男生和女生，有很多不同，也各自有很多优点，今天，我们一起来发掘一下。
（8-10分钟）
活动板书
2、男生、女生都美好
男生 女生
优点
生活习惯
课堂观察
反思记录
心理健康教育三年级电子备课教案
学校主备
活动主题
执教
活动目标
1.了解每个人都需要得到别人的赞扬，赞扬别人与得到别人的赞扬都是很快乐的。
2．学会具体地赞扬别人做过的一件好事或一个良好的行为；
3.体验被别人赞扬的快乐，感悟赞扬别人也会给自己带来
选同学，从箱子随意抽取一张，根据卡片内容站到相应头像下，并说出选择的理由。
活动结束后，分享讨论两个问题（显示在投影上）
1，男生的物品与女生的物品各有什么特点？
2，为什么有的物品大家一眼就看出来是属于男生或女生的，而有些物品却不容易判断呢？
根据回答情况适当小结：有的事情男生女生都可以做（可以添加只要努力，就可以到的事），但是有的事情只能男生做或女生做。
b.请小组成员说一说指定的那个人的特点。
（2）写一写自己可以保持改进的特点。
a.写一写哪些是可以保持的？哪些是需要改进的？
b.小组内分享说一说。
（老师总结：发现自己的独特，了解到自己的特点，发现自己的与众不同，也许就能找到自己的成长方向。保持好的特点，改掉身上不足的地方，我们可进
步得更快！）
四、成长苑
（7-9分钟）
三：小结
师：通过刚才的故事和活动，同学们，你们学到了什么？
指名回答（6-10名）
适当小结：男生女生有不同的身体特征，也有各自不同的强项和弱项，不过，这些并不会阻碍我们都成为优秀的人才。只要认清自己的优势，发挥优势，积极上进，男生女生都可以很棒。
当然，男生女生也要互相学习对方的优点和长处，男生可以学习像女生一样做事更细致细心，女生可以学校像男生一样更勇敢等，让我们一起互相学习，共同成长！
PPT演示图片与文字，指名学生分角色扮演书本第五页暖心坊的故事
（5分钟）
二：活动
师：刚才洋洋有一个疑惑，他不知道男生应该做什么，女生应该做什么，但老师相信小朋友们一定都知道，老师来考考大家。
活动一：男女大考验
在黑板上左侧画男生头像，右侧画女生头像，设置一个抽奖箱，箱子中放10张卡片，分别是汽车，手枪，手镯，跳绳，裙子，发卡，芭比娃娃，毽子，足球，耳钉。（如果班级空间较大，也可适当增加）
快乐的。
活动重点
学会具体地赞扬别人做过的一件好事或一个良好的行为
活动难点
体验被别人赞扬的快乐，感悟赞扬别人也会给பைடு நூலகம்己带来
快乐的
活动准备
准备好与学生人数相等的赞美卡（一张白纸）
心理健康教育三年级电子备课教案
学校主备
活动主题
第1课：独一无二的我
执教
活动目标
1、要善于发现自己的与众不同，接纳自己，理解自己。
2、认识到自己的独特，发掘性格、爱好和习惯。
活动重点
重点：认识到自己的独特。
活动难点
难点：找到自己的特点，了解自己的性格，爱好和习惯。
活动准备
课件
活
动
过
程
课堂设计
修改案
一．课前活动。
五、互动角
制作“我的小档案”专辑，协商自己的个性，专长，兴趣，努力方向等，贴上自己最喜爱的成长照片，编绘成一张美丽的海报！
活动
板书
1.独一无二的我
外貌：_____________
性别：____________
习惯:_____________
爱好：_____________
个性：_____________