《文具盒》阅读答案
二年级(部编语文)二年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析
（部编语文）二年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。
（2）写出划线词语的近义词。
仔细——________ 伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】（1）铅笔，橡皮，转笔刀。
（2）认真；朋友（3）仔细检查【解析】2．读短文，回答后面的问题。
快乐的夏天去年夏天，我过得特别快乐。
爷爷带我来到小兰家。
小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。
每天，我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。
几天以后，爷爷又把小兰带回城里。
白天，我们一起看书，做游戏：晚上，我们一起听爷爷讲故事。
赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。
今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的暑假。
（1）每天，我和小兰一起去上坡________、________、________（2）从文中找出下列词语的近义词。
高兴——________ 帮助——________ 十分——________（3）从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?【答案】（1）放羊；割草；捉蝈蝈（2）快乐；资助；特别（3）善良、乐于助人的人。
【解析】3．读语段，做习题。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来( )?”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家( )，小心淋着雨。
”（1）文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。
（2）读了语段，我知道“闷”的意思是________（填序号）①不透气。
②透气。
（3）小鱼说了________句话。
（4）选一选，填序号。
下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? ________①要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。
部编版三年级语文下册《期末质量监测卷》2套 附答案 (12)
部编版三年级语文下册期末质量监测卷时间：90分钟满分：100分第一部分积累与运用(40分)一、选择题。
(共14分，每小题1分)1．下列加点字读音错误的一项是()。
A．旗杆．(gān) 一杆．枪(gǎn)B．挣．脱(zhèng) 挣．扎(zhēng)C．朝鲜．(xiǎn) 鲜．花(xiān)D．差．异(chà) 出差．(chāi)2．下列词语书写不正确的一项是()。
A．谦虚莲蓬B．设计芬芳C．秘蜜蘑菇D．威武海参3．下列句子中“行”的正确意思是()。
爸爸兴高采烈地说：“你真行．！”A．走B．可以C．能干D．足以表明品质的举止行动4．下列词语不是拟声词的一项是()。
A．丁零零B．哗啦啦C．咚咚咚D．慢腾腾5．下列词语中不属于文房四宝的一项是()。
A．景泰蓝B．端砚C．宣纸D．徽墨6．将下列哪个成语填在横线上最恰当？()他担心太阳不会发光，真是________________。
A．杯弓蛇影B．杞人忧天C．井底之蛙D．自相矛盾7．下列词语中与“无忧无虑”的构词方式不一样的一项是()。
A．一心一意B．无影无踪C．源源不断D．自由自在8．看到天空中的火烧云时，你会想到下列哪个成语？() A．唉声叹气B．变化多端C．争奇斗艳D．花红柳绿9．“近朱者赤，近墨者黑”这句话告诫我们()A．在交往中要有分寸，少交朋友。
B．在交往中要学会尊重与宽容，广泛交友。
C．要广交好友，来者不拒。
D．要善交益友，乐交诤友，少交损友。
10．下面这句话使用的修辞手法是()。
松树刚洗过澡，一身清清爽爽。
A．设问B．拟人C．夸张D．反问11．下列句子中没有语病的一项是()A．为了班级，做了很多好事。
B．奶奶小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。
C．在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
12．下列和“人影给溪水染绿了”意思不同的一项是()A．人影把溪水染绿了。
B．人影被溪水染绿了。
C．溪水染绿了人影。
部编版语文三年级下册第七单元测试卷(解析版)
三年级下册语文第七单元测试卷1. 用“\”划去加点字的错误读音。
金属．（sǔshǔ）光辉．（huīhūi）警．察（jǐn jǐng）储．物（chǔzhǔ）檀．木（tái tán）轻盈．（yíng yín）【答案】sǔhūi jǐnzhǔtái yín【解析】【分析】【详解】本题考查易错易混字音辨别。
对于易错字音，我们要注意平时的积累，多读多练，注意读音是翘舌音还是平舌音、是后鼻音还是前鼻音、声调标在哪个位置等等，结合组词来加强记忆。
本题要求用“\”划去加点字的错误读音，注意审题，是“错误”读音，不要忽视题意，在正确读音那打勾了。
认真看清给出的拼音是什么，划掉错误的。
2. 看拼音，写词语。
yuán rùn jiàn zào qì guān făn tuī lìcháng tú xùn sù wēi wǔ tiān rán qì【答案】圆润建造器官反推力长途迅速威武天然气【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“润、器、推、威、然”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
3. 看拼音，写词语。
xíng （）状发（）（）进gōng （）打（）课（）箭bì （）定手（）关（）chéng （）现（）黄（）坐【答案】(1). 形(2). 型(3). 行(4). 攻(5). 功(6). 弓(7). 必(8). 臂(9). 闭(10). 呈(11). 橙(12). 乘【解析】分析】【详解】本题考查看拼写同音字。
同音字音同，形、意不同，组词不同。
新部编人教版四年级下册语文短文阅读练习及答案
新部编人教版四年级下册语文短文阅读练习及答案一、阅读课内片段，回答问题。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．大潮一开始像___________，再近些就成了___________，更近些又像___________．这里按由___________到___________的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。
2．这段话从潮水的___________和___________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用____、____的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。
3．语言具体、形象是本文的一大特点。
请分析下面三个句子并填空。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
②句与①句比，增加了词语“___________”“___________”，从数量和___________方面把浪潮写具体了；③句与②句比，又增加了“___________”“___________等词语，更具体突出了大潮来时的“___________”。
4．唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上“﹏﹏”二、阅读短文，回答问题。
他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
新部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案(免费)
新部编人教版三年级语文上册阅读理解及答案（免费）一、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸①三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。
教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。
但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。
忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。
小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。
幸好同学们都在埋头写题，。
②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。
他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。
随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。
这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。
老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。
接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。
③小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了，看上去滑稽极了，但是，而是对他报以友善和同情的眼神。
小男孩心里对老师充满了感激。
④考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对老师说（）（）谢谢您，老师（）（）⑤（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（）微笑着说（）⑥过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。
你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!1．联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。
（填序号）A．没有一个同学嘲笑他B．没有人发现小男孩的异常2．在短文中的“（）”里加上恰当的标点符号。
3．短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指（）A．小男孩尿裤子了B．细心的老师发现了小男孩的焦躁不安C．老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水D．老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试4．按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。
新部编一年级下册语文课外阅读专项练习题含答案
新部编一年级下册语文课外阅读专项练习题含答案一、阅读理解题1．阅读下文，回答问题。
我爱家乡的小河我爱家乡的小河。
春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）根据短文内容填空。
这篇短文写了家乡的________，夏天的小河里有________和________。
（3）第2自然段写的四个季节分别是________、________、________、________。
（4）仿写句子我最棒。
①荷叶像个大玉盘。
②夏天，鱼儿在水中欢乐。
【答案】（1）2（2）小河；鱼儿；荷花（3）春；夏；秋；冬（4）①月牙儿像只船。
②小鸟们在枝头唱歌。
【解析】2．阅读下文《猜字谜》，回答问题左边绿，右边红，左右相遇起凉风绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。
（1）给下列词语注音。
________________喜欢最怕（2）找出文中的一对反义词写在下面横线上。
________——________（3）这个谜语的谜底是________。
【答案】（1）xǐ huan；zuì pà（2）左；右（3）秋【解析】3．阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”（1）选出文中括号内正确的字。
（立() 力）)________了一（快块）________ 石碑（2）给下列汉字组词。
井________ ________念________ ________（3）石碑是________刻的。
（）A. 毛主席B. 乡亲们（4）“挖井人”是指________，“不忘挖井人”的是________。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)
【部编语文】二年级下册阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？用波浪线画出来。
（2）写出划线词语的近义词。
仔细——________ 伙伴——________（3）第二自然段中，“________”可以看出贝贝对文具的爱护。
【答案】（1）铅笔，橡皮，转笔刀。
（2）认真；朋友（3）仔细检查【解析】2．阅读短文，回答问题。
祖国山水多美丽轰hōng隆lóng隆，轰隆隆。
火车像骏jùn马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野yě。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶dǐng。
一座座高山，手牵qiān着手，肩jiān挨āi着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽kuān好宽，宽得望不到岸àn。
渔yú船星星点点，渔民撒sā网wǎng捕bǔ鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽！（1）照样子，写词语。
例：好宽好宽好________好________ 好________好________（2）选字填空。
（填序号）①条②张③座一________照片一________大道一________高山（3）选择正确的答案，把序号填在横线上。
①照相机②骏马火车像________，在原野上跑得欢。
车窗像________，拍下了一张张活动的照片。
（4）短文中作者拍了3张照片，拍的是哪里呢?请在文中圈出来。
【答案】（1）长；长；大；大（2）②；①；③（3）②；①（4）田野|高山|绿水【解析】3．阅读理解，完成练习。
好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
一年级下册语文一课一练15.《文具的家》人教部编版(含答案)(含答案)
《文具的家》的创作背景
创作年代与时代背景
这篇课文的创作年代是21世纪初，属于现代文。它反映了当代社 会中小学生的学习与生活状态，特别是文具的使用与整理。
地点与文化背景
这篇课文的创作地点是中国，它反映了中国当代社会的学习与生 活习惯，特别是对于文具的使用与传统。
作者介绍及作品风格
作者介绍
这篇课文的作者是中国当代作家、教育家和出版家，他的作 品风格简洁明了，富有教育意义，注重培养学生的良好习惯 和独立自主的能力。
06
课后练习与答案解析
课后练习题目及要求说明
题目1
请朗读课文《文具的家》，并回 答以下问题。
要求
准确、流利地朗读课文，理解课 文内容，回答与课文相关的问题
。
题目2
请根据课文内容，完成以下填空 。
要求
仔细阅读课文，深入理解文章内 涵，准确回答问题。
题目3
请根据课文内容，回答以下问题 。
要求
认真阅读课文，理解文章结构和 内容，准确填写相关内容。
生字词读音及解释
次数
事件发生的次数。
明天
时间的下一天。
得到
获得或取得某物。
重点句子分析
“文具盒，铅笔，直尺，都在桌上。”
这句话是描述文具盒、铅笔和直尺都放在桌子上。
“我每天都把文具盒，铅笔，直尺放好。”
这句话说明主人公每天都会将文具盒、铅笔和直尺整理好。
“我知道它们都住在哪里。”
这句话表达了主人公知道这些文具物品的存放位置。
通过语言表达技巧训练提升学生文学素养和审美能力
语言表达技巧的训练
通过训练学生的语言表达技巧，如修辞 手法、表达方式等，让学生更好地理解 和欣赏文学作品，提升文学素养。
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文具盒司玉笙厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。
常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。
听到吆喝声，娘带着英去领。
村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。
村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套。
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
娘说，那物件不挡寒，要它咋？村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……英的眼泪又下来了。
娘说，甭哭，依着你还不行吗？得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。
没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……几年以后，英考上了中专，去市里上学。
临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
同桌的叫丽，家就在市里。
看到那个文具盒，丽不屑地一笑。
待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……丽说，你真爱惜……英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。
你小时好哭不？丽不答，脸却红了。
她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。
当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……英和丽成了好朋友。
临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。
英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
丽说，我妈妈主要是想见见你……英就去了。
从丽的家回来，英给家里写了一封信。
信里说，娘，我想要一件红毛衣……1.说开头一段描写说明了什么？ 2.对三件捐物，娘为什么选择红毛衣？英为什么选择文具盒？ 3.“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。
4.英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？ 5.原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法《文具盒》答案1.说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困2.娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。
英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明3.“扎”在文中的意思是紧紧盯住或专注地看“扎”生动地表现出了英对文具盒的喜爱对读书的渴望4.因为文具盒为英打开一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉5.提示：首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法，对美的看法，不论是理解，赞赏还是批评，只要言之成理即可。