202102 四年级下册劳动与技术《4.笔袋DIY》教学设计
小学综合实践活动教案布艺笔袋
小学综合实践活动教案布艺笔袋文章标题：小学生综合实践活动教案：手工布艺笔袋制作导语：小学综合实践活动是学生全面发展的重要环节，可以培养学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
在此次教案中，我们将引导学生使用布料和简单的缝纫技术，制作一个实用的布艺笔袋。
通过亲身参与制作，学生将培养手眼协调能力、触觉感知能力，同时也增强了他们的自信心和成就感。
一、教学目标1. 学习使用简单的缝纫技巧，培养学生的动手能力和耐心；2. 培养学生观察、思考和创造能力；3. 通过合作完成任务，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备1. 布料：多种颜色、图案的棉布；2. 缝纫工具：针、线、剪刀、别针等；3. 图案模板：可以选择各种形状的模板；4. 器材：熨斗、熨斗板（根据需要）。
三、教学过程1. 引入活动向学生介绍今天的活动内容：制作布艺笔袋。
解释笔袋的作用，并列举一些常见的笔袋样式。
鼓励学生动手动脑，亲自制作一款属于自己的笔袋。
2. 材料准备将多种颜色和图案的棉布分发给学生，让他们自由选择，每位学生需要准备两块布料：一块作为笔袋主体，另一块用来做笔袋上的装饰。
3. 制作步骤步骤1：准备主体布料让学生将主体布料对折，根据自己想要的大小剪下来，并使用熨斗进行熨平，以便更好地进行后续的剪裁和缝合。
步骤2：剪裁和缝合主体布料学生根据主体布料的大小剪下两片相同大小的布料，并将两片布料的背面朝外叠在一起。
边缘对齐之后，用别针夹住两片布料，然后进行针线缝合，可以选择使用简单的直线缝或者装饰性的花样缝。
步骤3：制作笔袋上的装饰学生可以用另一块布料剪下一些形状各异的小图案（如星星、花朵、动物等），然后将这些小图案缝在主体布料上，增加笔袋的美观度。
步骤4：制作笔袋的盖子和装饰学生可以选择使用同样的布料或者不同的布料来制作笔袋的盖子。
盖子的大小应与主体布料相匹配，并用缝纫的方式固定在主体布料的一侧。
同样，学生可以在盖子上添加装饰，如刺绣、亮片、织带等。
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿
四年级下册综合实践活动《笔袋DIY》说课稿一. 教材分析《笔袋DIY》这一主题活动，旨在让学生通过动手操作，提高学生的动手能力和创造力，同时也能让学生体验到手工制作的乐趣。
教材中提供了多种笔袋的设计方案，以及制作步骤，让学生在制作过程中，不仅可以学习到制作技巧，还可以发挥自己的想象力和创造力，制作出属于自己的独一无二的笔袋。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于剪刀、胶水等工具的使用也较为熟悉。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，对于自己动手制作的物品也充满了成就感。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们积极参与，发挥自己的想象力，制作出满意的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握制作笔袋的基本步骤和技巧，制作出符合自己需求的笔袋。
2.过程与方法目标：学生在制作笔袋的过程中，提高动手能力，培养观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到手工制作的乐趣，增强自信心，培养对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，掌握制作步骤和技巧。
2.教学难点：学生在制作过程中，能够灵活运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示制作笔袋的步骤和技巧，同时配备相应的制作材料，让学生亲自动手操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种精美的笔袋，引发学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：教师简要讲解制作笔袋的基本步骤和技巧，让学生对制作过程有一个整体的了解。
3.实践：学生分组合作，根据所学知识，开始制作笔袋。
教师在过程中进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生完成制作后，进行作品展示，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5.总结：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到动手制作的重要性。
自制笔袋教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解笔袋的基本构造和功能。
- 掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
- 学会使用剪刀、针线等基本工具。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力。
- 培养学生细心观察、耐心操作的良好习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
- 增强学生的环保意识，鼓励使用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 笔袋的构造与功能。
2. 制作笔袋所需材料：布料、剪刀、针线、缝纫机（可选）、装饰品等。
3. 制作笔袋的基本步骤：裁剪、缝合、装饰。
三、教学过程（一）导入环节（10分钟）1. 展示各种款式的笔袋，引导学生观察并讨论笔袋的构造和功能。
2. 提问：你们知道如何制作一个简单的笔袋吗？（二）讲解与示范（20分钟）1. 讲解制作笔袋的基本步骤：- 选材：选择合适的布料，可以是新的也可以是废旧衣物。
- 裁剪：根据设计图纸或个人喜好裁剪出笔袋所需的各个部分。
- 缝合：将裁剪好的布料缝合起来，注意针脚的整齐。
- 装饰：根据需要添加拉链、装饰品等。
2. 示范制作过程，重点演示裁剪和缝合的技巧。
（三）实践操作（40分钟）1. 学生分组，每组发放制作笔袋所需材料。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生根据步骤和技巧进行实践操作，完成自己的笔袋。
（四）展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的参与度、动手能力、团队合作情况。
2. 结果评价：评价笔袋的实用性、美观性、创意性。
3. 自我评价：引导学生反思自己在制作过程中的收获和不足。
五、教学反思通过本次教学活动，教师应反思以下几点：1. 教学方法是否适合学生的实际情况。
2. 学生在实践操作中遇到的问题及解决方法。
3. 教学内容是否能够激发学生的兴趣和创造力。
六、教学资源1. 教学课件：展示笔袋的构造、功能及制作步骤。
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计
苏科版四年级下册劳动与技术《4笔袋DIY》教学设计一. 教材分析《4笔袋DIY》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过动手制作笔袋，培养学生的动手能力和创新意识。
教材中提供了多种款式的笔袋设计图，以及制作笔袋所需的材料和工具清单。
教材还介绍了制作笔袋的步骤和技巧，以及如何进行装饰和个性化设计。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和审美观念，他们对于手工制作活动充满兴趣，并且喜欢通过自己的努力创造出独特的作品。
然而，学生在制作过程中可能会遇到一些技术难题，如裁剪、缝合等，需要教师给予适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新意识。
3.提高学生的审美观念和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作笔袋的基本步骤和技巧。
2.教学难点：如何进行装饰和个性化设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作笔袋的过程，让学生直观地了解制作步骤和技巧。
2.小组合作法：学生分组合作，共同完成制作笔袋的任务。
3.讨论法：教师引导学生进行讨论，分享制作过程中的心得和经验。
4.创意展示法：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创新思路。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.制作笔袋所需的材料和工具：布料、针线、剪刀、尺子等。
3.制作笔袋的设计图和示例作品。
4.彩色粉笔和黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同款式的笔袋作品，引发学生的兴趣，并提问：“你们喜欢这些笔袋吗？想不想自己动手制作一个呢？”然后引入本节课的主题《4笔袋DIY》。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍制作笔袋所需的材料和工具，并展示制作笔袋的设计图和示例作品。
同时，教师讲解制作笔袋的基本步骤和技巧。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予适当的帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和经验。
小学劳动技术笔袋自己理教案
小学劳动技术笔袋自己理教案【小学劳动技术】自制笔袋教案一、教学目标：1.了解笔袋的作用，并理解劳动技术的重要性。
2.掌握基本的缝纫操作技巧，如针线的使用和简单的缝纫。
3.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的专注力和耐心。
二、教学重点：学生能够独立完成笔袋的制作，并掌握基本的缝纫技巧。
三、教学准备：1.布料：绒布或棉布（可提前准备好不同颜色的布料供学生选择）。
2.针线：大眼针、细线。
3.剪刀：针线剪。
4.铅笔、直尺等。
四、教学过程：1.引入（10分钟）向学生介绍劳动技术的定义和重要性。
解释劳动技术在日常生活中的作用和好处，引发学生对劳动技术的兴趣和热情。
2.知识讲解（10分钟）向学生简单介绍笔袋的作用和设计构思。
向学生展示不同颜色和样式的笔袋，并解释选择布料的原因和方法。
3.操作演示（10分钟）向学生展示如何使用针线进行基本的缝纫操作。
提醒学生注意安全，确保每个学生都了解如何使用针线剪和大眼针。
4.实践操作（60分钟）（1）学生根据自己的设计构思选择一种颜色的布料，并使用铅笔和直尺量取所需的布料尺寸。
（2）学生使用剪刀根据尺寸将布料剪下，并保持布料的整洁。
（3）学生将剪下的布料对折，然后用直尺和铅笔画出两个相同的矩形，并用剪刀沿着线条将两个矩形剪下。
（4）学生将两个矩形布料的同色面对内，用针线在四个边缘位置按照直线缝合。
提醒学生保持缝线的整齐和紧密。
（5）学生可以根据个人的喜好和想法进行装饰和设计，如绣花、贴饰等。
（6）学生使用针线剪修剪线头和松尾，以保证笔袋的整洁和美观。
5.展示与分享（10分钟）请每位学生将制作好的笔袋展示并向同学们分享自己的设计思路和心得体会。
鼓励学生互相学习和交流。
6.总结与反思（10分钟）向学生总结整个制作过程，重点强调劳动技术对生活的重要性和实用性。
鼓励学生思考其他可以制作的小物件，并提倡在日常生活中更多地运用劳动技术。
五、教学延伸：1.可引导学生制作其他小物件，如手机袋、钢笔袋等，以培养学生的动手能力和创造力。
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《4、笔袋DIY》集体备课教学设计一. 教材分析《4、笔袋DIY》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本节课的学习，让学生了解笔袋的制作过程，掌握一些基本的针线技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材以图文并茂的形式，详细介绍了笔袋的制作步骤，同时也提供了拓展性的设计建议，以供学生发挥创意。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动手能力，对针线活有一定的了解，但可能缺乏系统的笔袋制作知识。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和操作技巧的演示。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣，让他们在动手实践中学习。
三. 教学目标1.让学生了解笔袋的制作过程，掌握基本的针线技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：笔袋的制作过程，基本针线技巧的掌握。
2.教学难点：如何设计出独特的笔袋，提高学生的创造力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解笔袋的制作过程。
2.练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高操作技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成笔袋制作，培养团队协作能力。
4.创意发挥法：鼓励学生发挥想象，设计出独特的笔袋，提高创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、针线、布料、剪刀等教学用品。
2.学生准备：携带自己的针线、布料等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种款式的笔袋，引发学生的兴趣，提问：“你们想不想自己动手做一个独一无二的笔袋呢？”进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现笔袋的制作过程，讲解每一步的操作要领，让学生对笔袋制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始动手制作笔袋。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家互相学习，巩固所学知识。
四年级下册综合实践活动教案-笔袋DIY 全国通用
笔袋DIY教学目标：1.掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法，体验动手制作的乐趣。
2.巩固已学的手缝针法，学会装拉链等缝制技术。
3.引导学生确定适宜的笔袋空间，启发学生进行个性化装饰活动，培养学生的创新意识。
教学重点：掌握设计和制作一个笔袋的步骤和方法。
教学难点：做笔袋的立体结构以及装拉链。
教学准备：教具：范作、尺子、剪刀、半成品、针、手缝线学具：布料、尺子、剪刀、针、手缝线、装饰材料教学过程：一、激趣导入1.教师：同学们前几课我们学习了手缝技术，大家制作出了漂亮的沙包、鞋套，我们都有一双小巧手，真了不起！那么利用手缝技术我们还能做些什么呢？2.出示教师范作同学们，你们瞧！这是老师课前手缝制作的一个青花瓷风格笔袋，漂亮吧？你们想不想自己动手做一个笔袋呢？3.揭示课题今天我们就一起来研究制作笔袋。
贴板书：笔袋DIY二、探究、设计1.说一说【认识材料和工具】教师：想要制作一个笔袋，首先要知道需要哪些材料和工具。
指名说材料：布料、手缝线、拉链、装饰材料【说说拉链的好处：实用，方便，密封性好】工具：剪刀、针、尺子教师：大家说得真好，我们手缝笔袋就是需要这些东西。
2.想一想【合作设计】教师：材料和工具我们都准备齐了，是不是就马上动手做呢？我们还要进行简单设计，这样我们才能事半功倍！下面请同学们参照书本12-15页王佳璐的作品，以小组为单位进行合作设计，然后完成桌面上的一张表格。
教师小结：各组的设计都很棒，在装饰环节同学们能有不同设计，有着创新的想法。
老师期待大家能做出有个性的笔袋。
3.谈一谈【交流制作步骤】教师：设计完成了，下面就让我们一起来研究制作步骤吧。
制作有哪些步骤以及每个步骤需要注意些什么，请同学们自学书本12-15页？指名交流：【剪裁】21*21厘米，考虑手缝余地23*23厘米指名说，教师适当补充四四方方一块料考虑手缝留余量【缝两侧】正面对折、反面朝外，用回针；距口1厘米停止指名说，教师帮助回顾回针针法，同时提示距口留1厘米正面对折反朝外两侧回针不到头【装拉链】正正相合，对齐，平整，顺序请学生示范操作，教师相机指导（为了拉链做得平整可以进行临时固定，用针距长一点的明攻针，做完再拆掉。
小学劳动与技术四年级下册教学设计 04 笔袋DIY
笔袋DIY
一、教学目标
1. 学会用回针法缝制一个笔袋。
2. 能根据自己的喜好设计、装饰出个性化的笔袋。
3. 学习劳动技能，懂得劳动光荣的道理。
二、教学重难点
1. 重点：缝制笔袋的步骤和个性化装饰。
2. 难点：正确美观地安装笔袋拉链。
三、教学准备：
1. 教师准备：不同颜色花式的笔袋若干个、装饰小饰品。
2.学生准备：布、拉链、针线、剪刀。
四、教学过程
1.教学课件出示沙包图片
我们之前学习了缝制沙包，你还
记得手缝沙包的几种基本针法吗？
附：《导学单——装拉链》
《导学单——装拉链》
1. 将拉链拉开，拉链
头靠右摆放。
布料反
面朝外摆放。
2. 将拉链金属头正
面朝下，拉链正面与
布料正面贴合。
3. 拉链头尾部银扣
对准侧边缝线起点。
4. 拉链尾部银扣对准
另一侧边缝线起点。
5. 像这样，拉链首尾
两端银扣对准两侧缝
线起点。
6. 用回针法将拉链
的一边从右往左缝
合。
缝合线的位置尽
量在中间。
7. 缝合线要缝过拉
链尾部的银扣。
8. 用同样的方法，将
两边拉链都缝合，注
意平整匀称。
9. 翻正整理。
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4.笔袋DIY
教学目标：
1.学习设计制作一个个性化的笔袋。
2.巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。
3.提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。
教学重难点：
1.知道笔袋设计的工艺流程，学会画裁剪图，手工缝制笔袋。
2.小组组合练习制作简单的笔袋，培养学生的合作探究能力。
课时安排：1课时
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
上节课老师布置大家写了一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师选了几篇，我们让小作者来读一读。
（请2~3位同学读作文）
是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的“安乐窝"，是……（引用学生作文中的描述），在我们学习成长的过程中，它始终陪伴着我们。
你的这位好伙伴是怎么来到你身边的呢？（提问2~3名学生）你有没有想过自己做一个笔袋呢？（板书课题：笔袋DIY）
二、自主探究，尝试设计
（1）观察分析，确定制作要求
现在请大家拿出自己的笔袋，仔细观察-下：你的笔袋是什么形状的？什么尺寸的？是用什么材料制作的？把你的观察结果填在“学习单”中。
把你的笔袋给小组同学看一看，互相说一说每个笔袋的优点和缺点。
我们请几个同学来讲一下。
（几个学生分别介绍自己的笔袋及其优缺点）
我们一起来总结一下，好的笔袋应该有什么样的特点？首先，它的外形可以是长方形，可以是椭圆形，也可以是月牙形，还可以是其他形状，但一定要美观大方（板书：外形——美观大方）。
第二，笔袋的尺寸要合适，太大了占地方，太小了放不下文具，笔袋的长度一定要比最长的文具长（板书：尺寸——大小合适）。
第三，笔袋的面料不仅要漂亮，还要结实耐用（板书：材料——结实耐用）。
（2）深入探究，确定制作计划
想一想你要做的笔袋的形状、尺寸和面料，把你的设想填在“学习单”中。
请同学上来讲一讲自己的设想。
有的同学有这样的疑问：怎样才能够让笔袋“立起来”呢？
请大家帮忙出主意。
（学生回答，教师总结）有的同学想增大笔袋的空间，你有好的点子吗？（学生回答，教师总结）还有的同学今天带来的面料很薄，做出来的笔袋肯定不太牢固，你有什么办
法让很薄的面料变厚、变结实呢？（学生回答，教师总结）确定了笔袋的形状。
尺寸和面料，还有个非常重要的问题需要我们去解决，那就是笔袋怎么封口呢？
你知道笔袋有那些封口方式？（师问生答：拷钮式、按钮式、卷捆式、绳结式、拉链式……）你知道它们各有什么优点和缺点吗？（学生回答，教师总结）
拉链是20世纪对人类生活影响最大的十大发明之一，使用起来非常便利，我建议你们今天就采用拉链作为笔袋的封口方式，行吗？（板书：封口——拉链）
你是否准备对你的笔袋进行装饰呢？你可以用教材中的蝴蝶结装饰，也可以参考教材“技术信息”栏目中有关装饰的内容，进而确定你自己的笔袋装饰方式。
（板书：装饰——自选）
确定了你要制作的笔袋的形状、尺寸、面料、封口和装饰方式，我们就可以想一想怎样把我们想做的笔袋做出来了。
看看教材中笔袋的制作步骤，与小组同学一起讨论制作笔袋的步骤，需要用到哪些工具？还需要注意些什么？把你的计划填到“学习单”中。
（3）因需制宜，突破教学难点
根据学生设计和讨论中出现的问题和需要进行个别辅导，针对有普遍性学习要求的问题进行集体辅导。
根据学生对手缝针法的掌握程度，复习已经学习过的针法，对将要用到的针法进行具体指导。
师生交流，归纳并板书制作笔袋的要求。
（板书：设计合理、
步骤正确、牢固实用、针法恰当、平整美观，团结协作、安全规范、创新精神）
三、实践操作，边学边练
教师提出制作要求，从规范操作、安全防护等方面做一些提示。
要求同桌之间相互帮助，协作完成作品。
学生进行实践操作，教师巡视辅导。
在操作实践中，学生可以到讲台上点播老师预先做好的课件或视频，学习技术要点。
四、展示评价，总结得失
（1）自主展示作品，进行交流评价
你设计的笔袋有什么特点？你是怎么制作这个笔袋的？你觉得有哪些好的地方或不足的地方？你最喜欢谁的作品？说一说理由。
（2）评选出最佳作品奖、巧手奖等。
（3）完成教材上的评价表，根据各项评价结果，填上“★”“★★”或“★★★”。
五、拓展迁移，激发创新
学会了用单层面料做笔袋，你是否可以用多层面料来做个更加结实耐用的笔袋？你能否在笔袋里面衬里布呢？里布的尺寸应根据什么来确定？缝制的时候要注意些什么？你能否给笔袋添一个或两个侧袋，让文具有更多的“房间”呢？
同学们，让我们把这些问题带到课堂外，带到生活中，发挥我们的想象力，用我们灵巧的双手缝制出更美观、更实用、更新奇的
布艺作品，把我们的生活装点得更加美好！
六、板书设计
笔袋DIY 评价标准
外形——美观大方设计合理、步骤正确、
尺寸——大小合适牢固实用、针法恰当、
材料——结实耐用平整美观、团结协作、
封口——拉链安全规范、创新精神
装饰——自选
教后记：
学习单。