幼儿园中班数学活动：我会数
幼儿园中班优秀数学教案《我能数的快》
幼儿园中班优秀数学教案《我能数的快》教案名称：《我能数的快》教案时长：40分钟教案目标：1.鼓励幼儿学习数学，提高数数的速度和准确性。
2.通过游戏的方式培养幼儿的数感和数学基本技能。
3.提升幼儿的观察力和注意力。
教具准备：1.数字卡片：1-10的阿拉伯数字卡片2.游戏道具：10个小球或者玩具3.画板或者白板4.口袋或者盒子教案步骤：引入（5分钟）1.教师展示数字卡片1-10，并将其粘贴在画板上，引导幼儿快速数一遍。
2.教师提问：知道数字1-10的顺序吗？大家可以一起来快速数一下吗？活动一：数一数（15分钟）1.教师将10个小球或者玩具放在桌子上，让幼儿一起观察。
2.教师指点一个小朋友开始数，其他小朋友跟着判断数数的准确性。
3.教师引导幼儿一起说出正确的数目，并将小球一个一个放入口袋或者盒子中。
活动二：找不同（10分钟）1.教师用数字卡片1-10分别写在白板上，并将卡片隐藏在手中。
2.教师将手中的数字卡片逐一展示给幼儿观察，然后将其中一张数字卡片放入背后并换为另一张卡片。
3.教师让幼儿观察数字卡片的变化，然后询问：谁能找出数字发生了变化？4.最后，教师展示隐藏在背后的数字卡片，让幼儿观察正确答案。
活动三：数数游戏（10分钟）1.教师叫出一个数字，幼儿要快速数出比这个数字多1或者少1的数目，并将其说出。
2.幼儿可以手指数，或者利用数字卡片进行数数。
3.可以适当增减数字的范围，根据幼儿的能力进行调整。
总结（5分钟）1.教师总结今天的数学学习内容，并鼓励幼儿对数数感兴趣并坚持练习。
2.教师可以让幼儿回答一些简单的数学问题，进行巩固。
例如：1加1等于几？拓展活动：1.幼儿可以自己编写数字谜题，让其他小朋友来猜。
2.可以利用数字卡片来玩数码宝贝游戏，将数字卡片组合起来，形成不同的数字。
3.利用数学故事或者歌曲来帮助幼儿学习数学知识。
教案评价：本教案通过游戏的形式，能够培养幼儿的数感和数学基本技能，提高幼儿的观察力和注意力。
幼儿园中班数学活动教案《我会数》
幼儿园中班数学活动教案《我会数》教案名称：《我会数》教案类型：数学活动教案适用对象：幼儿园中班教案时长：1个课时教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，培养对数的基本认识和数的数量感知。
2. 培养幼儿对数的大小关系的认识。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 数字卡片，其中包括0-9的数字卡片各十张。
2. 一张纸板，上面画上一个有10个小格的数表。
3. 应用程序“我会数”（可在iPad或手机上下载安装）。
教学过程：1. 打开应用程序“我会数”，引导幼儿一起观察屏幕上的数字。
2. 通过示范，引导幼儿逐个点击屏幕上的数字，并数出来。
3. 依次点击屏幕上的1、2、3、4，引导幼儿用手指在纸板上点出相应数量的点。
4. 引导幼儿观察屏幕上的数字，并回忆纸板上相应数量的点。
5. 依次点击屏幕上的数字5、6、7、8、9，引导幼儿用手指在纸板上点出相应数量的点，并回忆纸板上相应数量的点。
6. 点击屏幕上的数字0，引导幼儿观察屏幕上的零的图形，并回忆纸板上的图形。
7. 以小组为单位，要求幼儿根据屏幕上的数字，用数字卡片在纸板上搭出相应数量的点。
8. 引导幼儿观察纸板上的数字，并回忆屏幕上的数字。
9. 以小组为单位，比赛哪个小组能最快地完成搭出屏幕上数字所对应的点。
教学反思：通过这个活动，幼儿可以通过游戏和观察数字来学习数的基本概念和数量感知。
同时，操纵纸板和数字卡片，可以锻炼幼儿的手眼协调能力和创造能力。
比赛活动可以激发幼儿竞争意识，增强小组合作能力。
在教学过程中，老师应该及时给予表扬和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣，营造良好的学习氛围。
幼儿园小班教案《我会数数》含反思
幼儿园小班教案《我会数数》含反思教学背景本次教学是针对3-4岁小班幼儿，旨在通过数数教学，培养幼儿的数字敏感性和数学概念理解能力。
幼儿处于好奇、求知的阶段，喜欢尝试新事物，也具有较强的记忆力和学习能力，所以合适的教育方法和教学活动可以让他们更好地掌握数数基础，为以后的数学学习奠定基础。
教学目标1.能够自然、流利地数出1-10的数字。
2.能够理解和实践每一个数字所代表的数量。
3.能够基于个人经验，理解小于、等于和大于的概念。
4.能够运用学习到的基础概念，解决与数字和数量相关的问题。
教学内容和步骤1. 认识数字让幼儿认识数字1-10，可以通过数字卡片、数字拼图、数字积木等教具进行教学。
引领幼儿自然而然地数出数字，并让幼儿试着触摸和感知数字所代表的意义。
2. 练习数数配合数字教具，让幼儿练习数数，数出1-10的所有数字。
可以使用数字卡片，排列成从1到10的数字序列，让幼儿逐一数出数字，同时引导幼儿理解数字和数量之间的关系。
3. 数字和数量的实践提供一些具体的物品，如水果、糖果等，让幼儿按照数字卡片和数字积木对物品进行分组和统计。
例如，教师可以给每个幼儿10颗糖果，要求幼儿数出自己手中的糖果数量，并按照数字教具上的数字图案来组织糖果，这样可以让幼儿更加深入地理解数字和数量的关系。
4. 小于、等于和大于的概念通过实例教学，让幼儿对小于、等于和大于的概念有一个基本的认识，例如，让幼儿手中拿着两个糖果，让幼儿分辨出两个糖果数量的大小关系，引导幼儿认识“小于”和“大于”这两个概念。
5. 数数字游戏和活动通过数数字游戏和活动，巩固幼儿的数字和数量概念。
例如，可以玩“猜数字”、“数数字”等游戏，让幼儿在游戏活动中得以巩固和增强数字和数量的认知能力。
教学反思这次数数教学，我使用了数字教具、实践例子、游戏活动等方法，让幼儿在一个富有趣味性的环境中学习基本的数字概念。
在教学过程中，幼儿对玩教具的方法颇感兴趣，尤其是数字积木等玩具，这使得他们的数数习惯和能力大大提高了。
中班数学教案认识数字1~5教案反思
中班数学教案认识数字1~5教案反思1、中班数学教案认识数字1~5教案反思活动设计背景中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简单的唱数，为了让幼儿更好地认识和了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。
活动目标1.让幼儿认识数字1——5，能够指认数字并与图卡一一对应。
2.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1.数码宝贝与显卡一一对应。
2.初步认识数字，幼儿容易混乱，采用儿歌形式加深幼儿对数字的认识。
活动准备1——5的数字图卡及1——5的数字头饰。
活动过程一、手指游戏：《5只猴子荡秋千》，让幼儿有数字1——5的印象。
二、1.教师：“小朋友们好!今天有几个小朋友要来我们班做客，你们想不想认识他们啊?在认识他们之前，我有一个小小的要求，你们一定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好朋友啦!”2.教师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好!我的名字叫：“1”，很高兴认识你们，我要和你们做好朋友，好不好?”(好)教师：小朋友，这个好朋友的名字叫什么啊?(1)出示图卡1，让幼儿记住。
然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，(介绍时可以打乱数字顺序，这样避免幼儿只会数数而不认识数字。
)3.把数字1——5的图卡拿出来让幼儿复习认识，拿出图卡“1”，问小朋友“1”像什么?让幼儿自由回答。
教师总结：“1”像铅笔能写字。
同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜。
三、游戏：请几个小朋友分别拿上1——5的数字图卡，并读出图卡上的数字。
然后再请几个小朋友也分别拿上1——5的数字图卡，其他的小朋友唱《找朋友》这首歌，拿图卡的小朋友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好朋友。
{可以多请几组幼儿玩这个游戏。
中班数学活动：认识数字
中班数学活动：认识数字
一、引言
数学是一门抽象而且充满乐趣的学科，而在幼儿教育中，认识数字是数学学习
的基础。
在中班阶段，通过各种有趣的数学活动，可以帮助幼儿更好地认识和理解数字，打好数学学习的基础。
二、认识数字的重要性
认识数字是幼儿数学发展的第一步。
通过认识数字，幼儿可以建立起对数量的
概念，能够进行简单的计数和比较大小的操作。
在日常生活中，数字也无处不在，如时间、年龄等，因此，认识数字是十分重要的。
三、中班数学活动示例
1. 数字游戏
在游戏中引入数字元素，可以增加幼儿对数字的兴趣。
例如，可以准备一组数
字卡片，让幼儿参与数字配对游戏，通过游戏激发幼儿对数字的认识。
2. 数字拼图
通过数字拼图游戏，让幼儿通过操作拼图的过程中认识数字的形状和顺序，加
深对数字的理解。
3. 数字识别竞赛
设置数字识别竞赛，让幼儿根据听到的数字快速做出反应，培养幼儿的数字识
别能力和反应速度。
4. 组建数字小团队
通过组建数字小团队，让幼儿在团队协作的氛围中学习数字，相互交流和合作，共同完成一些与数字有关的任务。
四、活动效果评估
在实施活动后，可以通过观察幼儿对数字的认识程度、参与活动的积极性以及
活动中的表现等方面进行评估。
同时，也可以收集家长的反馈，了解活动对幼儿数学学习的影响。
五、结语
通过丰富多彩的数学活动，帮助中班幼儿认识数字，是培养幼儿数学兴趣和提高数学学习水平的重要途径。
通过合理设计的数学活动，激发幼儿学习的热情，使他们在玩中学，学中玩，实现数学启蒙教育的目标。
中班数学教案我会数数啦
中班数学教案我会数数啦中班数学教案：我会数数啦一、教学目标：1. 学生能够准确地数出1到20的数字。
2. 学生能够使用数字1到20进行简单的数数活动。
3. 学生能够在数数过程中运用数字概念，如前后、多少等。
4. 学生能够通过游戏和活动巩固数字概念和数数技巧。
二、教学准备：1. 数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字分别占一张卡片。
2. 数字贴纸：1到20的数字贴纸，每个数字分别贴在教室中的不同位置。
3. 数数游戏：如点数、数物品等。
三、教学过程：1. 导入活动：用数字卡片逐个展示数字1到20，让学生大声数出。
2. 数字认知活动：a. 将数字贴纸粘贴在教室中的不同位置，例如门上、窗户旁等。
让学生找到并说出每个数字的名称。
b. 数字顺序游戏：教师出示部分数字卡片，学生按照大小顺序排列。
c. 数字对应物品游戏：教师出示部分数字卡片，学生找到对应数量的物品和卡片进行匹配。
3. 数数游戏：a. 点数游戏：教师数数并指着相应数量的物品，学生跟随并说出数量。
b. 排队游戏：学生按照数字顺序自觉排队，并数一数自己所在的位置。
c. 数物品游戏：教师给学生展示一些物品，学生数一数物品的数量。
4. 数字操练：a. 数数填空：给学生发放一份纸上有1到20数字的表格，要求学生根据表格中的数字进行填空。
b. 数字连线：给学生发放一些数字卡片，学生根据卡片上的数字，将相应的卡片连线。
c. 数字找错：给学生发放一些数字卡片，其中有几个数字是错误的，学生需要找出错误的数字并纠正。
四、教学延伸：1. 数字谜语：教师出谜语，例如“我是一个介于10和12之间的数字，我是谁？”学生尝试猜出答案。
2. 数字比较：给学生展示两个数字卡片，让学生判断哪个数字更大或更小。
3. 数字拼图：将数字卡片切割成若干块，学生根据数字大小和形状还原出完整的数字。
4. 数字故事：教师讲述一个关于数字的小故事，例如“有一天，小兔子去花园数鲜花，他数到了几朵蓝色的花、几朵红色的花……”学生根据故事内容进行数数活动。
小班数学教案我会数15
小班数学教案我会数15教学目标：1. 学生能够理解数15的数量概念。
2. 学生能够正确书写和读出数15。
3. 学生能够通过不同的活动和游戏加深对数15的认知。
教学准备：1. 数字卡片1到15。
2. 画板和白板笔。
3. 彩色纸和颜色笔。
4. 数学游戏道具如计数棒或玩具。
教学过程：引入活动：1. 使用数码卡片依次向学生展示1到15的数字，确保学生能正确辨认每个数字。
2. 引导学生观察数字15的特点，说明这是一个由数字1和数字5组成的复合数字。
3. 给学生一些时间思考，然后询问他们如何用手指或其他方式表示数字15。
主体活动：活动1：认识数字151. 将数字15写在画板上，让学生跟随着指读出数字15。
2. 让学生用手指指出数字15出现的位置，并重复几次以巩固记忆。
活动2：数数151. 将数字1到15的数码卡片分成两堆，每堆包含相等数量的卡片，确保每一堆都包含数字15。
2. 让学生分别拿出每堆数字卡片并进行数数，强调每一堆都有15个数字。
3. 鼓励学生用手指指向每张卡片，同时大声读出数字。
活动3：数数游戏1. 将彩色纸剪成15个小方块，并用颜色笔给每个方块涂上不同的颜色。
2. 将15个小方块放在桌面上，并鼓励学生用计数棒或其他玩具将它们一一对应地数出来。
3. 让学生一边数出方块的数量，一边说出每个方块的颜色。
活动4：数量比较1. 给学生展示两堆不同数量的物品，一堆有15个，另一堆有不到15个。
2. 让学生观察两堆物品的数量差异，并回答哪一堆物品更多还是更少。
3. 引导学生用手指指向每一个物品来进行比较，并鼓励他们说出比较结果。
活动5：找出151. 在白板上画一个由点组成的爱心形状，并在心形中央写上数字15。
2. 让学生用白板笔在其他地方画出15个点，并数数确认点的数量是否正确。
巩固提高活动：活动6：数15的游戏1. 告诉学生他们将参与一场数15的游戏。
2. 指定一个学生从1数到15，然后指定下一个学生继续从16数到30。
幼儿园中班数学教案分享：小朋友学会数数
本文分享的幼儿园中班数学教案，主要是让小朋友学习数数的技能。
一般来说，中班的小朋友年龄在4-5岁之间，正处于认识数字和进行简单加减法的阶段，数学教育对他们的成长非常重要。
1、教学目标（1）让小朋友掌握1-10的基本数字。
（2）让小朋友通过操作实际物品进行简单加减法运算，并对结果有初步认知。
2、教学内容（1）数字1-10的认识和书写。
（2）简单的数学运算。
3、教学方法（1）互动式教学。
在教学过程中，教师可以引导小朋友们进行互动式学习，例如通过对话、问答等方式让小朋友们积极参与其中。
（2）视觉教学。
幼儿园内可以设计一些视觉教学工具，例如数字卡片、手写板等，让小朋友们通过视觉设计来进行数字认识和书写。
（3）游戏化教学。
通过设计一些游戏来进行数学教育，例如数数游戏、数字连线游戏等，可以让小朋友们在愉快的游戏中进行数学学习。
4、教学步骤（1）数字1-10的认识和书写。
在教学过程中，教师可以在黑板上展示数字图形，让小朋友们边看边说出数字。
接着，可以通过数字卡片和手写板的方式，让小朋友们进行数字的书写练习。
（2）简单的数学运算。
教师可以在黑板上展示一些简单的数字加减法问题，例如：5+3=？；6-2=？；8+2=？等等。
可以让小朋友们拿出相应的数字卡片或手写板进行实际操作，让他们在操作中掌握基本的加减法运算。
5、教学效果通过此次数学教育，小朋友们对数字的认知能力和书写能力有了明显提升，同时也让小朋友们初步掌握了基本的加减法运算技能。
在评估中，大部分小朋友都可以准确地认识和书写数字，并且对简单的加减法也有了初步的认知。
教学效果显著，小朋友们的数学成绩也有了较大提升。
幼儿园的数学教育，不仅在于传授知识，更为重要的是激发小朋友们对数学的兴趣和学习能力。
希望我们的教案分享可以为其他幼儿园的数学教育提供一些参考和帮助，让更多的小朋友在愉快的学习环境中成长和发展。
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幼儿园中班数学活动：我会数活动目标：
1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2.会手口一致的点数，并说出总数。
3.能按数拿取相等数量的物体。
活动准备：
1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
2.图片一幅，幼儿操作材料。
活动过程：
1.复习5以内的数数。
1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。
教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。
大家看
一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种
东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
1.教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆
点卡片。
2.幼儿操作练习：按数取物。
1.请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在
一起数，哪些不可以放在一起数。
为什么？
2.请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出
总数。
3.教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
3.玩手指游戏。
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。
你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。
数一数。
对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。
）对，对，对。
（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。
）
4.完成幼儿操作材料《我会数》。
1.观察图画，理解图意。
提问：你们看见了什么?小猴有几只?
(2)交代操作要求。
提问：5只小猴可以用几个圆点表示/
(3)幼儿操作。
活动延伸
让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。
（如：1个鼻子、2只眼睛等。
）
活动建议
家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找
周围的物体，进行数数活动。