幼儿园量化考核细则
幼儿园量化考核细则（合集五篇）
幼儿园量化考核细则（合集五篇）第一篇：幼儿园量化考核细则博爱幼儿园教师量化考核细则（暂行）为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿带头组织参加园内的各项集体活动每次加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者扣2分、不服从安排者扣6分、无故不参加者扣10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---10分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣2分。
5、不得体罚和变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加1分，不理睬扣1分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8、不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者年终考核酌情奖励2---10分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
11、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣2-10分。
12、上班时间干私活、聊天、串岗、上网购物（为幼儿园公事除外）、玩手机、洗衣（幼儿衣服除外）、洗头发、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。
13、遭家长投诉一次，视情况轻重扣当事人2—10分（知识性传授错误扣10分）二、教学工作1、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣资料负责人2分。
缺一项扣3分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一篇扣2分。
周计划以班为单位，每周一午餐前上墙，迟张贴者各扣1分，不张贴者各扣2分。
3、家园联系栏和版报（各班教室、寝室内外的墙壁为本班栏目责任区）按要求、时间更换，不按要求时间更换的班级，其成员各扣2分。
4、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
幼儿园教师教育教学量化月考核细则
逊河中心幼儿园教师教育教学量化月考核细则一、出勤（10分）：事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，旷课一天扣5分，迟到早退一次扣0.5分二、课堂教学（20分）：（领导随时进班听课、抽查授课情况。
）1、正常授课时间不能脱岗、授课时间不允许接打电话、不允许接待来访者。
（领导检查及家长除外）（2分）2、每节课必须有教案，并严格按教案上课。
（4分）3、课堂保证相关新颖的教具及多媒体使用。
（3分）4、教学中精神饱满、面带笑容、态度和蔼，目光亲切，不大声训斥学生。
（5分）5、在课堂教学中应充分体现课堂教学平等性、互动性、全面性和差异性的要求。
注意培养幼儿自主合作、探究和创新能力。
按课程表和各班作息时间表上课，不随意上下课。
（6分）二、早操、间操、户外活动（15分）1、早操：上午带班教师每天组织幼儿早操10分钟。
2、间操：两位带班教师有秩序组织学生到操场做操（学生不允许在走廊大声喧哗），教师同学生共同做操。
3、户外活动：教师上室外活动课时，需组织幼儿有序游戏，不得任由幼儿自由活动。
各班级户外活动形式新颖，开发适合本班级学生的活动。
（两位教师参与其中）三、各项业务活动（20分）1、每月一篇教学反思、教学随笔。
（每项各1分共2分）2、每月一次主题班会有主题班会记录（2分）3、每月家访最少两次有家访记录。
（2分）4、备课及教案：(4分)a教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。
b教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的促进幼儿的发展。
c明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。
d至少提前一天备课，并严格执行案教案上课。
5、教研活动积极主动参加，并积极研讨，真实有效，有记录。
（2分）6、听课：每周听课一节，本学期听课节数不少于16节课，及时做好听课笔记。
（2分）7 、业务学习（集中一次，自学三次），真实有效，有记录及笔记。
幼儿园量化考核细则
幼儿园量化考核细则
一、教学能力考核
1.课程计划和教案的制定与实施：评估教师是否能够根据幼儿园的教学大纲
和幼儿的实际情况，制定科学、合理、可行的课程计划和教案，并能够有效地实施。
2.教学方法和手段的运用：评估教师是否能够灵活运用多种教学方法和手段，
如讲解、示范、游戏、实验等，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
3.幼儿学习效果的评估：评估教师是否能够及时、准确地评估幼儿的学习效
果，包括知识掌握、技能提升、情感态度等方面，并能够根据评估结果调整教学策略。
二、教学质量考核
1.教学内容的适宜性：评估教师是否能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，
选择适宜的教学内容，确保教学内容的科学性和趣味性。
2.教学过程的规范性：评估教师是否能够按照教学计划和教案的要求，规范
地组织教学，确保教学过程的顺利进行。
3.教学成果的实效性：评估教师是否能够通过教学，有效地提高幼儿的知识
水平、技能水平和情感态度，达到预期的教学目标。
三、教育教学水平考核
1.教育教学理论水平：评估教师是否能够熟练掌握教育教学的基本理论和方
法，能够根据幼儿的实际情况和教育目标，制定科学的教学方案。
2.教育教学实践能力：评估教师是否能够将教育教学理论应用到实践中，通
过实际的教学活动，提高幼儿的学习效果和全面发展。
3.教育教学创新能力：评估教师是否能够不断探索新的教学方法和手段，提
高教学效果和教育质量。
以上就是幼儿园量化考核细则的主要内容，通过对教师的教学能力、教学质量和教育水平进行量化考核，可以客观地评估教师的教学水平和工作表现，为幼儿园的教育教学工作提供有力的支持和保障。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则一、考核目的幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学能力、教学质量和教育教学水平，为提升教师素质、改进教学方法提供参考依据，促进幼儿园教育的全面发展。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力考核主要评估教师的教学设计、教学实施和教学效果。
考核内容包括教学计划的编写、教学资源的准备、教学方法的运用、教学过程的组织和课堂管理等方面。
2. 教学质量考核教学质量考核主要评估教师的教学成果和学生的学习情况。
考核内容包括学生的学习表现、学习成绩的提升、学生的综合素质发展等方面。
3. 教育教学水平考核教育教学水平考核主要评估教师的教育理念、教育方法和教育效果。
考核内容包括教师的教育思想、教育目标的实现、教育教学活动的创新等方面。
三、考核标准1. 教学能力考核标准（1）教学计划的编写：教师应根据幼儿的特点和教育要求，制定合理的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
计划应具有可操作性和针对性。
（2）教学资源的准备：教师应根据教学计划，准备相关的教具、教材和教辅资料，确保教学过程中的资源充足和有效。
（3）教学方法的运用：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学过程的组织：教师应合理组织教学过程，注重课堂管理和时间安排，确保教学进程的顺利进行。
（5）课堂管理：教师应建立良好的课堂秩序，注重幼儿的行为规范和学习纪律，营造积极的学习氛围。
2. 教学质量考核标准（1）学生的学习表现：教师应关注每个学生的学习情况，及时发现问题并进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
（2）学习成绩的提升：教师应根据学生的学习情况，采取有效的教学措施，促进学生学习成绩的提升。
（3）学生的综合素质发展：教师应注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等方面。
3. 教育教学水平考核标准（1）教育思想：教师应具有正确的教育理念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣和能力。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则一、背景介绍幼儿园教师是幼儿园教育教学工作的重要组成部分，对于幼儿的教育质量和成长发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教育教学水平和工作质量，制定一套科学合理的量化考核细则势在必行。
二、考核指标1. 教学能力(1) 教学准备：包括教案准备、教材选择、教学资源准备等。
(2) 教学过程：包括教学方法、教学手段、教学环境等。
(3) 教学效果：包括幼儿的学习情况、学习兴趣、学习成果等。
2. 课外活动组织能力(1) 活动策划：包括活动主题、活动内容、活动形式等。
(2) 活动组织：包括活动前的准备工作、活动中的引导和指导等。
(3) 活动效果：包括幼儿的参与程度、活动的趣味性、活动的教育意义等。
3. 班级管理能力(1) 学生纪律：包括学生的遵守纪律、行为规范等。
(2) 班级秩序：包括班级环境整洁、学习用具摆放等。
(3) 安全管理：包括幼儿的安全意识、安全事故的预防等。
4. 个人素质(1) 专业素养：包括教育教学知识的掌握、教育理念的更新等。
(2) 团队合作：包括与同事的协作、与家长的沟通等。
(3) 个人形象：包括仪容仪表、言谈举止等。
三、考核流程1. 制定考核计划：幼儿园教师量化考核细则由幼儿园领导团队制定，明确考核目标和流程。
2. 考核指标评估：根据考核指标，采取定量和定性相结合的方式进行评估，包括教学观察、教案评审、问卷调查等。
3. 考核结果汇总：将各项评估结果进行汇总，得出综合评价。
4. 反馈与改进：将考核结果反馈给教师本人，指导其改进不足之处，并提供相应的培训和支持。
5. 考核结果运用：将考核结果作为教师绩效考核的重要依据，用于评选优秀教师和晋升职称等。
四、考核结果运用1. 绩效考核：根据考核结果，对教师的绩效进行评定，包括晋升、奖励、薪资调整等。
2. 个人成长规划：根据考核结果，为教师制定个人成长规划，提供相应的培训和发展机会。
3. 优秀教师评选：根据考核结果，评选出优秀教师，并给予相应的荣誉和奖励。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则一、考核目的幼儿园教师量化考核旨在通过明确的指标和标准，对幼儿园教师的教学能力、教育教学质量、职业素养等方面进行全面评估，提高教师的教育教学水平，促进幼儿园教育的发展。
二、考核内容1. 教育教学能力考核1.1 教学设计与实施考核教师是否按照教育教学大纲和教材要求，制定合理的教学计划，并能有效地组织教学活动。
1.2 教学方法与手段考核教师是否能够采用多种教学方法和手段，灵活运用教具和教材，提高教学效果。
1.3 教学评价与反馈考核教师是否能够及时准确地对幼儿的学习情况进行评价，并给予针对性的反馈和指导。
2. 教育教学质量考核2.1 教育教学成果考核教师是否能够通过科学的评价手段，客观地反映幼儿的学习情况和成果。
2.2 教育教学效果考核教师是否能够使幼儿在认知、语言、社交等方面得到全面发展，并提高幼儿的学习兴趣和主动性。
2.3 教育教学创新考核教师是否能够积极探索教育教学改革的新途径，提出创新的教育教学理念和方法。
3. 职业素养考核3.1 专业知识与能力考核教师是否具备扎实的专业知识和技能，能够胜任幼儿教育工作。
3.2 师德师风考核教师是否具备良好的师德师风，能够以身作则，起到良好的示范作用。
3.3 团队合作与沟通能力考核教师是否能够积极主动地与同事、家长等进行有效的沟通和合作。
三、考核方式1. 定期考核按照学期或年度制定考核计划，对教师进行定期考核。
考核内容包括教学观摩、教案评审、教学反思等。
2. 不定期考核在学期或年度考核外，可以随时进行不定期考核，以检验教师的教育教学能力和职业素养。
四、考核评价1. 考核结果以定量和定性相结合的方式进行评价，采用评分制度，对教师的各项指标进行综合评定。
2. 考核结果将作为教师职称评定、奖惩、晋升等方面的重要依据。
五、考核结果运用1. 考核结果将用于教师职称评定，根据评定结果给予相应的职称晋升。
2. 考核结果将用于教师奖惩，对考核结果优秀的教师给予表彰和奖励，对考核结果不合格的教师进行相应的纠正和处罚。
幼儿园量化考核细则
幼儿园量化考核细则一、出勤与工作量（15分）1、出勤（5）(1)旷工一天扣2分（一天内无请假行为）。
(2)事假一天扣0.5分，请假累计4小时扣0.2分，闲班请假半天扣0.2分。
上班期间请假要面请面消，否则依时顺延。
(3)事病假、法定假按规定执行。
事病假：1、超过一周（5天以外）须到教育局请假。
2、凡有病住院不能上班，须有诊断书方可准假，一天扣0.2分，没有诊断按事假处理。
法定假：1、凡正常婚产丧假，在规定期间休假，不扣分，不发满勤奖，超期休假按事假处理。
（直系亲属包括公婆、父母、爷奶、外公婆、兄弟姐妹）。
2、每年度累计病假40天（不含休息日）以上，一年累计事假15天以上，年度考核只能评为合格档次。
2、工作量（10）一年内无请假行为且能够完成所担任的工作量，视为满工作量可得5分，如有不能完成者，据情况由考核小组评定赋分。
二、一日工作（50）(1)幼儿吃间食时不组织，秩序乱，不卫生每次扣0.5分。
(2)盥洗时不组织，乱，幼儿不洗手，不用自己毛巾每次扣0.5分。
(3)不组织幼儿进餐，不教幼儿正确使用餐具，幼儿进食不卫生，秩序乱每次扣0.5分。
(4)看午睡睡觉、离岗、不能照顾全体幼儿每次扣0.5分。
(5)午睡后不按时起床，每次扣0.5分。
(6)上班时间讲闲话、干私活、吃东西、化妆、离岗、打电话、串班讲话等每次扣0.5分。
(7)参加重要会议期间拨打或接听电话，每次扣0.5分。
(8)迟到早退每次扣0.5分。
(9)留长指甲，带班时间披头发、带长耳环、穿高跟鞋每次扣0.5分。
（10）拿饭时不使用布罩，每次扣0.5分。
（11）规定的配班时间不配班，不能协助教师指导幼儿学习，到伙房送取物品时随意逗留。
每次扣0.5分。
（12）不能按时消毒毛巾、水杯等，每次扣0.5分。
（13）提前到食堂取间食餐具等，每次扣0.5分。
三、教育笔记（5）计划、总结、教育随笔、试卷、反思、体会、业务学习自学笔记等，取平均分。
（5）四、家长工作（7.5）1、每学年各班自行召开一次家长会，有计划、有记录、有总结可得2分，否则每人扣2分。
幼儿园教师量化考核细则
幼儿园教师量化考核细则一、考核目的和意义幼儿园教师量化考核旨在评估教师的教学水平、教育教学质量以及专业能力，为教师提供成长和发展的机会和方向。
通过量化考核，可以客观地评价教师的工作表现，为教师的职业发展提供参考和指导。
二、考核内容和指标1. 教学能力- 课堂教学设计与实施能力：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学资源的选择与运用。
- 教学效果评估与反思能力：包括学生学习情况的评估和教学反思的能力。
- 学生发展指导能力：包括对学生个体差异的认知和个别化发展指导的能力。
2. 课程开发与管理能力- 课程设计与开发能力：包括根据幼儿发展特点和教育目标设计和开发课程。
- 课程资源管理能力：包括教材、教具和其他教学资源的选择、使用和管理。
3. 教育教学研究能力- 教育教学理论研究能力：包括对幼儿教育教学理论的研究和运用。
- 教育教学实践研究能力：包括对教学实践的观察、记录和研究。
4. 专业素养与发展- 专业知识与技能：包括幼儿教育学科知识和教学技能的掌握。
- 个人发展与学习能力：包括对自身教育教学能力的反思和不断学习的能力。
- 专业道德与职业操守：包括教师的职业道德和职业操守。
三、考核流程和评分标准1. 考核流程- 自评：教师根据考核指标自我评估，并提供相关证明材料。
- 直接观察：考核组对教师的课堂教学进行观察，并记录相关数据和评价。
- 学生评价：通过问卷调查等方式，收集学生对教师的评价。
- 同事评价：教师的同事对其教学能力和专业素养进行评价。
- 上级评价：幼儿园领导对教师的工作进行评价。
- 综合评价：根据以上评价结果，进行综合评价和总体等级划分。
2. 评分标准- 优秀：在各项指标上表现出色，达到优秀水平。
- 良好：在大部分指标上表现良好，达到较高水平。
- 合格：在大部分指标上达到基本要求。
- 不合格：在多个指标上未达到基本要求。
四、考核结果的应用1. 奖惩措施- 优秀：给予奖励和表彰，提供进修和专业发展机会。
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幼儿园量化考核细则为了促进本园健康、快速的发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，从我园实际情况出发，特制定如下细则：一、师德师风1、自觉自愿参加园内组织的各项集体活动每次加10分。
举行集体活动注意谈吐仪表，影响幼儿园形象者、不服从安排者、无故不参加者、扣2—10分。
2、任何情况下，不得与家长发生争吵，否则根据情节酌情扣1---5 分。
3、不得在教职工之间相互说长道短、挑拨离间搞不团结，发现一次扣5分。
4、严格使用普通话，发现一次不说普通话扣1分。
5、不体罚、变相体罚幼儿，发现一次扣2---5分。
6、对家长及有关人员来园咨询，热情主动给予解释，态度较好加 2 分，不理睬扣2分。
7、分班之后，不能私自调动幼儿和互相调课，发现一次扣5分。
8不管任何原因给家长做工作劝幼儿退学者，发现一次扣5分。
9、获家长、社会好评的，或在上级检查中获得高度评价者酌情奖励2---10 分。
10、为本园发展献计献策或作出突出贡献的人员奖励2---10分。
二、政治业务学习1、学习开会时间，请假一次扣3分，迟到扣1分，无故缺席扣5分2、每周听课一节，听一次加2分，无记录、评议不加分，少听一节扣2分。
3、园内学习、教研一次加1分。
三、保教工作1、按时完成各项计划总结，每项加2分，缺一项扣2分。
2、提前一周备课，不得照抄教参，每节课后要有教后感，检查时评定等级，依次加3分、2分、1分，检查时缺一次扣2分。
3、观察记录、周计划以班为单位，每周一放学前交，按时交者各加1分，迟交者各扣1分，不交者各扣2分。
4、家园联系栏和版报按要求、时间更换的班级，其成员各奖2分，否则各扣2分。
5、要求按时上交的各类资料，不按时交者扣2分。
6、游戏活动组织有创新、有意义，被推行、肯定加1---5分。
7、按照一日活动表开展活动，机动时间不得超过10分钟，幼儿消极等待，教师不组织幼儿活动者扣2分。
8上班时间干私活、聊天、串岗、当幼儿面吃零食，发现一次扣3分。
9、上班、午休时间躺幼儿床上睡觉扣2分。
10、上班时间洗衣服一次扣3分。
11、私自调班一次扣2分12、户外活动聚众聊天、不照看幼儿，发现一次扣2分。
13、班级每月无安全事故发生各加5分，如发生安全事故，属教师责任时，根据情况酌情扣1-10分。
14、幼儿屙尿裤子要及时处理，未发现或未处理者主、配班老师各扣3分。
15、发现幼儿穿反鞋、未扣扣子或扣错扣子、无系鞋带、衣裤未穿整齐、蓬头垢面等，发现一人扣1分。
16、每天下午主班带领幼儿进行户外游戏活动，不组织游戏者扣2分；活动组织生动、有趣，幼儿积极性高，效果较好者加2分。
17、午休注意室内温度，帮幼儿盖好被子，不适当一人扣2分。
四、考勤制度1、周全勤奖2分，月全勤奖10分，期全勤奖50分。
（不重复奖，按最高奖加分）2、按时上下班，迟到、早退十分钟内扣1元，十分钟到三十分钟之间扣3元，三十分钟后按旷工半天处理。
3、请假一天扣10元，均分给搭班教师；旷工一天扣30元。
4、请假必须写请假条，并调整好自己的课上报园长，上班时再把课补上。
课不安排者，园内安排，一天扣20元。
5、自学考试（持通知准假）、公事外出不扣钱。
6、由园长批准加班一日加20分。
五、卫生保健1、每天早上教室开窗通风，保证室内空气流通，及时打扫整理教室和午休起床后寝室卫生、被褥整理，不及时者扣2分。
（保育员）2、周五上午9：00-10 : 00到厨房进行餐具消毒，不按时者扣1分，不消毒者扣3分。
（保育员）3、按时户外活动，不按时者扣1分，不出去户外活动者扣2分。
（主班）4、按时、按量喂药，漏服扣2分，错服按情节严重扣5-10分。
（保育员）5、教室书包、课本及幼儿外套等物品摆放有序，否则发现一次扣 2 分。
（保育员）六、后勤1、下班时间不关水、电、门窗一项扣班主任2分，其它扣1分；2、私拿、私藏幼儿园食品、公物，发现一次扣2-10分。
、七、其它1、招生完成当期任务者加5分，超额完成者加7分，完不成者扣2分，一个没有完成者扣5分。
2、流失流失一人扣5分，以此累积。
（搬家除外）3、超员定额小班25人；中班30人；大班35人。
超一人班级教师各加5元。
4、补贴班级两个教师时，按三个教师工作量补贴。
5、排演节目奖励大型活动根据质量评出优、良、中、差，根据情况进行奖励。
6、上级检查工作，受到批评者一次扣20分。
7、工作积极主动，勇挑重担，任劳任怨者酌情奖励5-10分。
八、量化基准分60分。
本细则自宣布之日起开始实行。
量化分纳入教师聘任和奖金分配的依据幼儿园管理总则※、办园宗旨一切为了孩子、为了孩子的一切※、办园目标：以“健康、自信、诚实、全面发展”为培养目标※、教育目标：学会生活、学会学习、学会合作、学会生存、学会做人※、管理目标：以人为本、科学管理，打造热爱事业、理念先进、专业过硬的保教队伍；中心明确、科学育儿，营造充满爱心、耐心细致、家长放心的温暖家园。
※、办园思路管理为本、改革为魂、人和为根。
提高社会效益、经济效益和人才效益，走科教兴园，人才兴园，内涵发展的道路。
※、办园方针：低年龄起步，全过程把握，全天候设计，全方位入手，全身心发展※、办园口号：您的孩子、我的宝贝。
※、办园理念：让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习班级工作管理制度一、班级成员爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，勇于创新。
二、师德修养好，与幼儿平等相处，无体罚或变相体罚幼儿现象。
三、班级物品管理严格，无损坏、无丢失。
四、活动室、盥洗室、寝室窗明地净，物品摆放有序，无卫生死角。
玩具橱内整洁，玩具摆放位置适中，便于幼儿自由取放。
五、厕所无异味、无污垢，随时保洁地面并保持干燥，防止幼儿滑倒。
六、教师与幼儿共同创设环境并根据教育需要更新。
七、区角创设有新意，符合幼儿特点，活动区不少于6个，各类区角的材料丰富，并随时补充更新。
八、严把消毒关，有消毒记录，无传染病流行。
按时准确为患病幼儿服药，无漏服现象。
九、时刻保障幼儿安全，消除不安全隐患。
户外活动时，应细心观察、照顾幼儿，严防各类事故的发生。
十、因人施教，注重个体差异，对特殊幼儿施以特别的关心和教育十一、幼儿思维活跃，爱学习、守纪律，一日常规好，教学目标完成好。
十二、按时记录家园联系手册，及时与家长沟通幼儿情况，每学期至少与每位家长谈话一次，并做好记录，重点幼儿还应进行家访。
十三、及时向园长反映家长的合理化建议，并在班级工作中及时落实。
卫生保健制度根据《规程》的要求，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作.一、全园教职工要树立良好的道德风尚，保持园内环境清洁卫生，努力实现五化（美化、净化、绿化、安全化、儿童化）。
二、室内外清洁卫生，实行分片包干，落实到人，各负其责。
要求房内窗明几净，空气流通，教具桌椅清洁卫生，摆放整齐，地面无纸屑、果皮、痰迹。
三、保持厕所清洁，便有冲洗，每周消毒，保持无味，无蚊蝇，无尿渍。
四、坚持清扫制度，每天小扫，每周大扫，并严格执行卫生消毒制度。
五、坚持卫生检查制度，由主管园长、保育员组成检查组，对全园各处卫生工作进行定期或不定期的检查、评价、做记录，并与各负责人的工作效益挂钩。
六、活动室物品和用具摆放有序，不零乱。
寝室定时开窗通风，保持空气新鲜，阳光充足（每天入园前和起床后）。
七、幼儿床单、被套、枕套每月清洗一次。
玩具每周清洗一次，每天清洗幼儿餐具，每天擦桌椅、玩具柜等。
八、培养幼儿良好的生活卫生习惯，不随地大小便，不随地吐痰，乱仍果皮纸屑。
九、保证幼儿每人一巾、一杯、一碗。
养成饭前便后洗手，饭后漱口的习惯，坚持每周剪指甲。
十、严格遵守和执行幼儿作息制度，加强幼儿体格锻炼，促进幼儿身体正常发育，增强体质。
备注：根据要求由方荣丽负责安排各班每周消毒时间表。
健康检查制度一、入园检查：幼儿入园前必须到人民医院进行全身体格检查，结果正常者方可入园。
二、工作人员上岗前必须进行体检，并取得健康证。
三、定期体格检查：幼儿每年体格检查一次，并做好记录，进行生长发育分析评价、并做好疾病统计等。
四、工作人员每年全面体检一次，发现传染病者应离职治疗。
待痊愈后，持医疗保健单位的健康证明方可工作。
五、坚持晨、午检查及全日健康观察，对幼儿要密切观察生活上也给予适当照顾。
卫生消毒隔离制度一、幼儿每人一巾一杯，专人专用，每天清洗消毒一次，并严格记录。
二、食堂所用炊具每餐后认真清洗，每天煮沸消毒一次，每次30分钟。
、儿童所用餐具，每餐清洗后煮沸消毒，每次30分钟，每日两次。
四、幼儿寝室、地面、墙壁等，每日紫外线照射消毒，每周用过氧乙酸喷洒消毒一次。
五、厕所、便器等用3%来苏尔定期喷洒、浸泡消毒。
六、幼儿所用被褥每周日光爆晒一次，每两周被套床单用消毒液浸泡消毒一次。
七、幼儿及工作人员发现传染病，所在班级应彻底消毒（按呼吸道、肠道传染病消毒方法）八、幼儿或工作人员发现和患传染病者，应立即隔离治疗。
对所在班和患儿接触过的幼儿进行检疫、隔离、观察，检疫期间不收新儿童，不串班，检疫期满方可解除隔离。
九、对患儿所在班级的所有幼儿用具要单独洗刷和消毒。
预防疾病制度一、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。
二、按防疫部门要求，及时、准确接种各种疫苗，并认真填写接种证，做好记录、归档工作。
三、及时了解疫情，认真进行晨检，发现传染病要及时报告，做到早预防，早发现，早报告，早论断，早隔离。
隔离期对患儿所在班级进行严格消毒，对接触传染病幼儿立即采取预防措施，杜绝传染病蔓延。
四、传染病流行期间不带幼儿去公共场所，强化对空气、餐具、毛巾的消毒。
五、向家长宣传预防疾病常识，指导家长做好预防疾病工作。
六、加强幼儿体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力体格锻炼制度一、幼儿园个班幼儿每日户外活动不得少于2小时。
二、各年龄班要积极开展各类活动性游戏，通过各类模仿动作，简单操节，和体育性游戏活动，利用日光、空气和水等自然因素进行锻炼，使幼儿情绪愉快，精神饱满，肌肉发达，骨骼关节活动灵活，增强呼吸器官的活动功能，加大肺活量，加快血液循环，促进新陈代谢，使幼儿健康的成长。
三、体格锻炼必须同本班进行教学密切结合，避免单一性的体格锻炼，而且游戏内容必须符合本班幼儿的年龄和生理特点。
四、坚持早餐和午餐后的户外散步活动。
五、体格锻炼要在医师指导下进行各类活动，对不适合本班年龄的游戏及时更改。
体弱儿管理制度幼儿园有义务对体质差、智能低下、有生理缺陷的幼儿进行特殊管理。
一、在幼儿园医师指导下进行体弱儿管理。
二、各班人员应注意对体弱儿进行观察及记录，发现问题及时解决。
三、对体弱儿的进餐、午休、大小便做到精心照顾、细心观察，保证他们的进食量和一定的午休时间，以满足他们自身的营养需求量，增强体质四、活动中，保教人员要尽可能地给体弱儿创造机会，使他们能得到更多的锻炼，不得对他们置之不理，使他们在各种活动中得到心理和生理上的满足。