小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案讲课比赛获奖教案D002
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小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】一、教材分析《时间像小马车》选自人民音乐出版社二年级——时间的歌中的第一课时的知识内容。
这是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，有限的时间多学习本领，成为对祖国有用的人。
根据新课程标准从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
二、学情分析1.二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。
尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。
学生的发展很不平衡。
大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
2.对于大部分学生爱唱、爱跳，肢体语言丰富有很强的表现欲望。
枯燥的学习方法，不容易激起学生兴趣，所以我通过学生熟悉的节奏练习和游戏帮助学生学习。
课中还利用音效、图片激发学生多种感官，让学生在快乐中学习。
三、教学理念及设计思想本课以审美为核心、以兴趣爱好为动力、全面面向学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、理解多于文化的理念，结合2年级学生的学习特点，体现新课改感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四个维度的教育目标。
四、教学媒体设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，在教学中运用PPT课件进行辅助教学，集文字，图像，和声音等多种媒体于一体，静动结合，声像合一，加深学生对知识的理解，巩固和记忆，勃发表现音乐，创造音乐的欲望。
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小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学过程一、师生互动及发声练习（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）二、歌曲教学（一）听一听今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。
这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）（二）学一学1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？2.复听3.师范唱4模唱旋律3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。
1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。
（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。
（歌词谱）（3）教师及时纠正（4） 55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌曲（1）慢速一遍（2）原速一遍要求：声音轻巧，有弹性6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习7.唱第二段教师予以纠正并提出新的要求：65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。
（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）9.纠正后再唱10.学生评价问：我们唱的怎么样？三、歌曲伴奏1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。
2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
（1）听一听，双响筒两边的音响有没有高低之分，哪边高，哪边低？（2）听老师为歌曲伴奏5.学生伴奏找学生为大家伴奏四、律动表演1.教师表演一段2学生进行表演五、表演找学生用双响筒伴奏，其他学生边唱边律动六、歌曲深入（PPT关于时间的总结）1、时间像小马车，嗒嗒嗒嗒向前跑了，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会再回来吗？2、是啊，时间跑了它就再也不会回来了，所以孩子们是不是应该珍惜时间呢。
湘教版音乐二年级上册时间像小马车教学设计
第2课时间像小马车教学目标：1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。
能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点：1．学唱歌曲《时间像小马车》。
2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
教学难点：感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。
教具学具：钢琴、录音机、课件教学过程：1.学习歌词师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧!(多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。
大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。
)2.学习旋律(1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。
(两次)(2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。
3.学唱歌词(1)学生分句接唱。
(2)自由交换小马车，再唱一唱。
(3)学生分句接唱。
(4)集体演唱。
4.歌表演师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦!老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室里绕圈表演。
第2课时间像小马车教学目标：1．学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。
2．欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。
能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。
教学重点：1．学唱歌曲《时间像小马车》。
2．聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。
教学难点感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。
教具学具钢琴、录音机、课件教学过程：（1）．听第一部分音乐(多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。
)师：请小朋友睁开眼睛吧。
(在教室里布设一个钟表店)师：刚刚在音乐声中你听到了什么?师：对!我们听到了很多不同的钟声，在什么地方可以听到这么多钟声?师：(归纳出示课题)多媒体画面出示《在钟表店里》。
小学二年级音乐《时间像小马车》优秀教学设计
《时间像小马车》教学设计执教：学校：年级：二年级指导教师：【教学内容】歌曲《时间像小马车》【教材分析】歌曲《时间像小马车》选自人教版第四册。
这是一首富有儿童情趣的歌曲。
2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟"嘀嗒"走动的声音。
旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。
歌词简单明了，寓“珍爱时间”的思想教育于歌曲教学之中，充分体现了艺术学科思想性、人文性的特点。
【学情分析】二年级的学生活泼好动、好奇心强、自控能力较差。
因而，在教学过程中，继续加强学生学习音乐的常规，适当的加入动作和其他辅助手段，以满足学生的需求，并能有效提高学生感受和吸收能力，提高课堂的教学质量。
【教学目标】1．用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，并领悟到时间的珍贵。
2．通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化，体验和表现声音的渐强与渐弱。
3．通过模唱、歌唱，歌词接龙的方式学习歌曲，在对比体验、反复聆听的活动中体验表达歌曲情感。
【教学重点】用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。
【教学难点】体验和表现声音的渐强与渐弱，以及力度对歌曲情感表达的作用。
【教学过程】一、导入1、师：现在跟着老师一起来活动活动。
教学行为：师生做“请你跟我这样做”游戏。
设计意图：吸引学生注意力。
2、师：首先，请大家老师请大家听一段声音，想一想，这是什么？教学行为：教师播放马蹄声，学生聆听，并回答。
师：谁能模仿一下骑马的动作？教学行为：教师请个别学生模仿。
师：我们一起来，全体起立，拿起双手，握紧缰绳，准备出发！教学行为：老师做骑马的动作，发da音，用X X X X X X X X X X X 的节奏示范。
学生模仿。
师：谁还能用声音模仿一下马蹄声？教学行为：个别学生模仿，教师及时发现合适的模仿方法。
师：这位孩子模仿得真像，我们一起来学一学。
教学行为：教师指挥学生用声音再次联系X X X X X X X X X X X 的节奏。
湘教版音乐二年级上册教案全册第二课 时间像小马车
湘教版音乐二年级上册教案全册第二课时间像小马车第二课时间像小马车教学目标：、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》，做到咬字、吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
3、通过练习，加强学生对三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
教学要点：、在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
2、培养学生的创造能力。
教学用具：打击乐器、等。
教学过程：（一）、导入、老师范唱《时间像小马车》，感受音乐形象。
2、讨论歌曲内容，引导学生发现时间一去不复返，懂得要珍惜时间。
师：时间老人送这首歌给我们，要告诉我们什么？学生回答。
师过渡语：是呀！时间像小马车，哒哒哒哒地向前跑。
小朋友听到了小马车的脚步，原来时间的小马车时刻在与我们同行。
听听它的脚步声是怎样的？（二）、听唱法学习歌曲。
、教师按节奏说：时间像小马车。
×××│×××○│××××│××××│××│×－│时间像小马车，哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
2、在学习歌词时，手拍节拍，教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。
3、学习歌曲《时间像小马车》（1）老师示范歌曲（2）教师教读歌词。
（3）教师出示歌谱，教唱旋律。
（4）学生完整地演唱歌曲。
（5）教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导（如：气息、音色、咬字、速度等）（6）引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。
老师送大家一首诗。
师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。
盛年不再来，一日无再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
师：让我们共同努力吧！（四）、游戏《和时间赛跑》，结束课业。
师：时间过得真快，时间的小马车来接我们下课了。
音乐中结束课业。
优秀教案评选音乐二年级上册第二课《时间像小马车》.docx
学生：是的
2.学习新歌（阶段目标：活动牵引突破难点）
1.学习重点乐句的节奏和旋律（第二和第四乐句）
教师：谁能模仿小马车奔跑的声音
学生：嗒塔
学生：读节奏，
教师：我们怎样表现小马车发岀的声音（是轻还是重？）
学生：用不同的形式敲击
教师：好，大家一起模仿一下
3、培养学生的音乐想象能力、合作能力、编创能力。
教学重点：演唱歌曲，编创节奏及动作
教学难点：注意节拍垂音，“哒哒”的时应舌尖动作。，找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和”的多媒体课件（PPT）,给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
音乐二年级上册第二课《时间像小马乍》教学设计
教案背景
1,Ifil向学生：□中学 □小学V2,学科：音乐
2,课吋：1课吋
3,学生课前准备：
（1）、收集时间的名言。
（2）、珍惜时间的故事。
教学课题
教养方面：
1、体验愉快的音乐情绪。
2、认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
学生：好，随琴演唱
教师：找儿个学生到前面来表演
学生：快乐的表演
教师：大家表现得很好，现在，咱们就來自己完成笫二段，行吗？
学生：行
学生口主练习，教师适当提示
教师：來，谁來展示一下
学生：展示
教师：现在我们再來完整的听赏.zhangme /m?word=mp3,,,%5b%CA%B1%BC%E4%CF%F1 %DO%A 1 %C 2%ED%B3%B5%B8%E8%C7%FA%5d&ca(=O&ga(c= 1 &am%BC%E4%CF%F1 %DO%A 1 %C2%ED%B3%B5&si二:;;:0;;0&lm= 1 &mlid=2&d=2&sizc二209715&attr=0,0&titlekey二1825177217,4012775137&mtype=2
二年级上册音乐课件5 时间像小马车1｜西师大版(共16张PPT)
猜谜语
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息。 蹄声嗒嗒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
欣赏音乐《时间像小马车》
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:45:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
演唱
伴奏
时间像小火箭，时间像小火箭， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲上天， 我们一起去探险，我们一起去探险， 嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖冲啊冲上天！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金活动花时钟》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、引导学生了解花开的自然规律，激发学生懂得热爱大自然，生活中养成细心观察植物的好习惯，在音乐中体验歌唱和游戏的乐趣。
2、能用自然流畅的声音演唱《花时钟》，并初步了解学习歌曲的方法。
3、了解二分音符的节奏，并能逐步熟悉四分音符和八分音符的节奏。
教学准备：
课件、钢琴、三角铁、课本、CD
教学重点：掌握二分音符的节奏
教学难点：歌曲中四度音程的演唱音准
教学活动：
一、设境导学
开课前，播放音乐做手指操。
问：今天我收到了一封信，不知道是谁写来的，想一起来看看
吗？
老师读信
从信中你发现这个小朋友小月喜欢干什么事情？
平时你们也像小月一样喜欢观察，善于发现吗？那接下来请你们来观察一下
提问：
1、孩子们，这是什么？（学生自由回答）
2、跟我们平常见的有什么不同？重要的是有什么？
出示花，用手指写花字
3、那我们一起给它取个名字吧，叫什么呢？
叫花时钟（出示课题）
二、入境预学
1、播放图片，初听歌曲，体会情绪。
2、看图片，想象画面跟音乐情景轻声哼唱
3、老师范唱，学生数乐句（用三角铁提示）
朱老师这首歌有几个乐句？
请跟我来感受一下吧（老师用三角铁敲，一个乐句敲一下）
请部分孩子用三角铁模仿（老师范唱）
三、融境探学
1、打开课本，认识作曲和作词者
2、节奏游戏
1）即兴手指节奏。
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小学音乐西南师大版二年级上册《时间歌谣一寸光阴一寸金唱歌时间像小马车》优质课教案公开课教
案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学过程
一、师生互动及发声练习
（一）表现时间匆匆的情景(导入情景音乐PPT)
（二）发声练习55 67 ｜12 34｜5 5｜5－｜和65 43｜
54 32｜55 67｜1－｜（PPT火车渐近渐远图片加音效）
二、歌曲教学
（一）听一听
今天我们的音乐课堂上老师来了两位新朋友听他们来了。
这节课就让我们一起来学习一首歌曲它的名字就叫《时间像小马车》（PPT完整乐谱及原唱及伴奏音乐：）
（二）学一学
1.聆听《时间像小马车》问：歌曲的情绪师怎么样的？
2.复听
3.师范唱4模唱旋律
3.按节奏读歌词（PPT节奏打歌词）
要求：读歌词要轻巧、简洁、不拖拉。
1. 教唱第一段歌曲（PPT第一段歌曲，啦代替歌词）
（1）在钢琴单音旋律伴奏下，先用“啦”代替歌词哼唱旋律。
（2）在钢琴单音旋律伴奏下，唱一唱第一段歌词。
（歌词谱）
（3）教师及时纠正
（4）55 67 ｜12 34｜5 5｜5 －｜此段旋律的渐强处理，就像小
马车从远方跑来；(PPT火车渐近动画演示)
5．演唱第一段（PPT第一段歌曲）在钢琴伴奏下演唱第一段歌
曲
（1）慢速一遍
（2）原速一遍
要求：声音轻巧，有弹性
6．自学第二段（PPT第二段歌曲）给学生两三分钟自主学习
7.唱第二段
教师予以纠正并提出新的要求：
65 43｜54 32｜55 67｜1 －｜此处要渐弱。
（好像小马车跑远了）(PPT火车渐远)
8.演唱全曲（PPT完整歌谱，原唱、伴奏，）
9.纠正后再唱
10.学生评价
问：我们唱的怎么样？
三、歌曲伴奏
1、导语：如果为歌曲加入伴奏，那么我们唱的歌曲将会更好听。
2、请学生在三角铁、碰铃、双响筒中选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。