学校年级主任述职报告
年级主任述职报告范文锦集8篇
年级主任述职报告范文锦集8篇年级主任述职报告篇1转眼间这学期已经结束了，回想来××中的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，开心而充实。
我的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过一年多的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年四班这个具有强烈感染力的集体中，处处凝聚着温馨和爱。
而自己不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。
下面就本学期的班主任工作做以下回顾：一、培养学生的良好的习惯纵所周知，在小学阶段特别是在低年级时期，学生的习惯培养是重中之重。
学生经过了一年多的学习，我班大部分学生已经具有了良好的习惯，不管是上课还是在劳动中，他们时时让我感到：他们已经长大了。
已经能够按照学校的规章制度和要求来约束自己。
但是毕竟学生年龄小，自控力能力差，持久性差。
我从培养学生良好习惯入手，结合学校的行为准则，组织好学生的行为规范。
在班级卫生中，由于地理位置关系，必须严把走廊的卫生，经过挑选，刘长奇和周嘉豪光荣走马上任。
而让他们伤心的是走廊不是在一年级时拖完了就可以了，由于人的流动性比较大，反复几次下来，孩子有点泄气，至使我班连续受到了损失，这件事引起了孩子们的公愤，在一次班会上，有的孩子公然提出要承担走廊的清扫给他们换掉。
还振振有词地说：他们损坏了集体荣誉，影响我们班级，荣誉是大家的，谁都没有权利破坏他。
看着一张张可爱挚诚的小脸，我由衷地感动。
刘长奇和周嘉豪流着眼泪承诺：以后会全力以赴的。
考虑到走廊的实际，我在班干部会议上征求大家的意见，加派人手。
第二天，不仅走廊拖干净了，而且我还看见卫生委员加派了四个人，这几个人有明确的分工，我马上在全班表扬了于惠菁分配得体，安排得当。
也使一些死角得到了落实。
走廊的难题解决了，也消除了我的心病。
因为在开学初的值周反馈中：有这样的一句话：2年4的走廊是难点。
后来，我班的班级手记和卫生反馈表中，得到了这样的表扬，激励着我的孩子们：2年4的走廊有进步。
小学年级主任述职报告10篇
小学年级主任述职报告10篇小学年级主任述职报告 1尊敬的各位领导，老师们：大家下午好!光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期结束了，有收获的喜悦，也有遇到困难时的烦闷。
然而，办法多过困难，喜悦多于烦闷。
“众人划桨开大船”，成绩的背后，不仅是我个人的努力，更是全年级老师同心协力，共同付出的结果。
首先感谢六年级全体老师对我工作的支持，是他们的大力支持和配合才使得我们年级组的各项工作工作顺利开展，也感谢各位领导对我的信任。
作为年级负责人，本着“争先创优，为大家服务”的思想，兢兢业业，扎扎实实，开展各项工作。
现将本学期工作向大家作一汇报：一、同心协力，共建和谐之组。
我们年级组五位教师，一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情，关系非常融洽，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。
老师们每天四五节课、还有大量的讲评批改任务，任劳任怨，克服着各种困难，无论哪位老师外出学习还是家里有事，老师们不管有多累，只要是没有课都会主动去盯班上课，从不斤斤计较，在这方面老师做得非常好。
还有老师们很少请假，身体不舒服也坚持着给孩子们上课，这吃苦的背后是高度的责任心和事业心，是对学生、学校的关心和热爱。
每次例会我们都认真讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻求共识，群策群力共建和谐优秀的年级组。
二、认真学习，努力提高教育教学水平。
加强理论学习，结合自身工作实际认真剖析，在工作中能挤出一定时间，学习有关教育教学杂志中的一些文章，写理论学习笔记1万多字，周总结和月反思及时写及时整改工作中存在的问题，每位老师积极听课评课，积极参加教研。
作为毕业年级，我们组的中心工作就是抓教学，每一位老师的精力都集中在教学上，每次月考后认真分析总结找出不足，我们年级组每月组织召开月考表彰大会，对优秀和进步学生进行表彰，并请学生代表发言，辛老师给学生讲学习方法，鼓励学生树立竞争意识。
每次月考后针对不同层次的学生召开小型家长会，全面促进教学。
年级主任述职报告合集7篇
年级主任述职报告合集7篇年级主任述职报告篇1平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。
因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。
如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员等。
同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快务必车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作用心性。
三、开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了建立快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的用心性，共同建立一个真正的快乐中队。
在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。
年级主任述职报告五篇
年级主任述职报告五篇年级主任述职报告篇1班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
本学期，我继续担任小学六年级八班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、照顾不同层次学生，促进良好班风学风的形成1.让每个学生都有不同进步六年级下学期的学生，两极分化现象更加严重，纪律也开始涣散。
为了稳住军心，我除了利用班会教育学生外，还经常给不同层次的学生单独开会，鼓励他们要有信心，要有自己的目标。
针对不同的学生，我设立了班级内的1号题、2号题，每个同学都可以做。
要求学生将在学习过程中发现的比较好的题目，写到一张纸条上，让学生利用自己的零碎时间、饭前饭后的时间等等，来思考一些自己认为比较好的题目，并且与其他同学进行分享，有的同学一天能做20多个。
对于1号题目，因为比较复杂，每个同学第一个做完的，都要通过我进行检查，或给我讲解一遍才可以通过，才可以签上自己的名字，然后第二个同学再做，做完后，再给上一个同学讲解一遍，这样做的过程、给上一个同学讲解的过程，上一个同学检查的过程，其实都是在巩固、进步的过程，一个学期下来，做的多的'同学能做到几百个题目。
这些题目中大部分也都是课上没有时间讲的。
并且，当学生遇到实在不会的题目的时候，就直接找已经会了的同学进行学习讲解，即学到了知识，又增强了学生之间的友谊。
我个人感觉效果很好。
本学期，我们班数学最好成绩是第三名，英语成绩是第二名，成绩虽不是最好，但是我已经非常知足，但是不满足，我们的班级口号是齐心协力，永争第一。
2.鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
学校年级主任个人述职报告
学校年级主任个人述职报告尊敬的校部领导、各位教师和家长：大家好！我是某某学校的年级主任某某，非常荣幸能够在此向各位领导、教师和家长们述职。
回顾过去的一年，我深感时间的飞逝和成长的珍贵。
在全体教职员工的共同努力下，我们年级取得了一系列的成绩和进步。
一、思想政治工作篇作为年级主任，我始终把思想政治工作放在首位。
通过定期召开年级主任例会、班主任例会和个别谈话的方式，加强与教师的沟通交流，确保了思想政治工作的贯彻落实。
我与班主任紧密配合，共同制定了班级思想政治工作计划，并及时跟进执行，关注学生的学习生活情况。
此外，我们还积极组织了各类主题班会、政治教育活动和社会实践活动，培养学生正确的价值观和思维方式，提高他们的社会责任感和意识形态水平。
二、学业成绩篇在学业成绩方面，我认真组织各科教师进行教学研讨，推动教学质量的提高。
我们注重差距教育，对学习成绩落后的学生进行个别辅导，提供针对性的学习方案，帮助他们提高学习效果。
同时，我及时了解学生的学习情况，与班主任共同制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，培养良好的学习习惯。
通过这些努力，我们全年级的学业成绩得到了明显提高，在各项考试中都取得了令人满意的成绩。
三、德育工作篇在德育工作方面，我们重视培养学生的社会责任感和道德品质。
我们注重学生的品德教育，通过组织一些丰富多彩的德育活动，培养学生良好的行为习惯和道德观念。
比如，我们组织了义务劳动、社会实践、爱心义卖等活动，让学生深入社会、做到知行合一，形成了良好的学风和社会风气。
四、班级管理篇作为年级主任，我充分认识到班级管理工作的重要性，因此，我注重班级管理，积极配合班主任做好班级的日常管理工作。
我定期召开班级例会，听取学生的意见和建议，及时解决存在的问题。
同时，我重视与家长的沟通，定期与家长交流学生的学习情况和成长态势，争取家校合作，共同帮助学生成长。
通过这些努力，我们年级的班级管理工作得到了家长的认可和赞许。
五、个人成长篇在个人成长方面，我不断提升自己的教育教学能力和管理能力。
年级主任述职报告汇总6篇
年级主任述职报告汇总6篇年级主任述职报告篇1在上半学年的教学工作中，我担任高三年级主任一职，在校党委、校长室的正确领导下，与分管教育与教学的两位副主任、以及各课任老师密切配合，共同努力，复习部教育教学工作取得了一定的成绩。
现将一学期工作开展情况总结如下：总体指导思想：紧紧围绕教学这一中心工作，积极开展各种工作，以学校、年级总体工作计划为指导，根据复习生特点、校外办学的特殊情况，制定复习部教育教学的工作计划，创立科学的教育教学评价体系，求真务实，抓好各项常规检查。
教学上以“1+1”教学模式的思想为核心，抓好学习环节的管理，具体落实在行动上，主要做了如下工作：一、加强教师队伍建设，着力提高教师工作作风1、召开研讨会、经验交流会。
每个月分别召开一次教研组长和班主任工作研讨会，每次都达2个小时，有两次校长亲自到场作指导。
2、印发学习材料。
特别是针对班主任，我们每两周印发一次学习材料。
3、进一步加强办公制度的管理。
我们印发了《培育中心教师办公制度》，并加强检查，对违纪现象及时通报。
4、强化教研组的工作职能。
教研组不仅抓好教学计划的制定与落实，同时也抓教师办公制度的管理。
5、抓好导学案的使用。
导学案明确责任人、审核人，审核人主要是教研组长，原则上只有教研组长签字，教学主任才签字同意印发，对于导学案的使用规定了具体的流程。
6、对部分同志加强管理教育，特别是办公制度执行不力，学校视导以及测评不满意、考试成绩不理想的同志进行谈话，一方面给教研组压力，另一方面给当事者本人压力。
二、抓好常规检查工作，促进各项工作的有效开展教学常规的检查，一方面督促师生积极主动地完成各项教与学的任务，另一方面，也及时地进行教学反馈，有针对性地开展下阶段工作，开学以来，我们每两周进行一次专项教学检查和教育教学问卷调查与测评，对情况进行总结反馈，提出一些新的措施与改进的方法，检查的内容主要有：集体备课、上课、导学案、听课、学生作业布置与批改、公开课开设、教研组活动等。
高一年级主任述职报告
高一年级主任述职报告高一年级主任述职报告（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，你梳理过这段时间的工作吗？是时候静下心来好好写写述职报告了。
但是却发现不知道该写些什么，以下是本店铺帮大家整理的高一年级主任述职报告（精选11篇）供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一年级主任述职报告 1尊敬的各位领导、老师：大家好！很高兴今天能参加这个述职，因为这是一个难得的学习机会，取人之长，补己之短。
上学期在学校领导的正确领导下，在全体教师的团结协作下，高一年级组出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。
我就一些具体做法，汇报如下：1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。
我除担任高一年级四个班的政治课教学工作、班主任、工会小组长外，还负责高一年级组的教学管理工作。
作为高一年级教学主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，要求教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得同志们的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作。
率先垂范，无私奉献，是我做好年级教学主任工作的重要保证。
2、做好服务工作，创建团结、协作的团体是我不懈的追求。
在整个学校管理中，年级主任应是联结领导和教师之间的枢纽，并担任其中的润滑剂。
学期初我在阎主任和翟主任的指导下制定好本年级教学工作计划，认真组织实施，精心安排好年级的每一个活动，如年级换新课表我都分发到每一个老师手上；第十节课和周六补课课表的编排和代课统计；早读老师们到位情况统计；阶段性考试、期中考试和期末考试的学生考场考号编排、考试时间掌握、试卷和答题卡的分发、装订、各科成绩登统、各班成绩印刷、一分二率统计，为考后组织成绩分析会、家长会提供详实的第一手资料，这些繁琐的服务工作保证了年级教学工作正常有序地进行。
每周三下午召开年级主任例会后，我都及时认真传达，组织贯彻落实。
2024年年级主任述职报告范例（四篇）
2024年年级主任述职报告范例经过一年的努力，在学校领导与同仁的关心、指导与支持下，我秉持严谨自律的态度，认真执行学校的各项教育教学任务，并在工作、管理、学习等多个方面取得了显著的进步。
现就我的工作情况进行如下汇报：一、高度的责任感作为年级主任，我深知肩负的责任重大。
为了满足家长的期望，确保学校的信任，我始终认真履行年级主任的职责，虚心学习，勤奋钻研，对待工作从不懈怠，时常超负荷工作。
我以身作则，起早贪黑，力求为老师们树立榜样，通过自身的行为示范，赢得同事们的认可与支持，从而推动年级工作的顺利开展。
在日常工作中，我始终秉持为教师们服务的宗旨，与他们共同出勤、坐班，倾听他们的声音，做好后勤工作，落实各级指示，共同管理学生，全力支持学校的各项工作。
二、年级主要工作1. 打造年级文化：- 级训：好习惯使人终身受益- 年级组核心教育理念：赏识成功教育- 年级口号：从基础抓起，从现在谈起，从小事做起；零起点，快节奏，严要求；不为自己找借口，不为他人添麻烦2. 加强教师思想建设，培养教师服务意识：- 充分调动教师的积极性、主动性和创造性，培养学生服务意识，对学生一视同仁- 加强纪律观念，落实年级组规章制度；同时给予教师更多的人文关怀和情感支持3. 年级工作精细化管理：- 明确班主任工作的规范要求，建立班主任例会制度，提前规划学习主题，确保班会课的有效进行- 加强学生行为规范和养成教育，通过常规管理评比细则，促进学生良好行为习惯的养成- 制定详细的集体备课制度，认真组织落实各学科的集体备课- 加强教学管理，优化教学过程，促进教学改革，对各个环节进行监测和督导- 完善教学评价体系，进行教学质量监测- 坚持教学质量分析制度，从多个角度进行深入研究，建立班主任例会制度，调查教学情况，评价教学效果4. 安全工作常抓不懈，强化全体师生的安全意识：- 对学生进行常规安全教育，如食品、交通、人身、财物等，严禁学生携带危险物品进校，禁止校内骑车、翻围墙等行为，消除安全隐患- 加强课间巡查，制止学生疯追打闹，引导学生文明休息- 严格执行作息制度、请假制度，按时放学，确保学生安全三、取得成绩尽管本届学生为划片区招生，学困生较多，但在全体教师的共同努力下，学生取得了显著的进步。
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学校年级主任述职报告
班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
下面是小编收集的有关报告的范文，希望大家喜欢！
学校年级主任述职报告1 忙碌而充实的一学年划上了美丽的句号，在这平凡的XX年教学生涯中再一次送走了一批祖国的花朵，我的事业，我的人生也因此增添了一年的收获。
在这一年里，我担任了九(3)班班主任，九(3)九(1)两个班的数学教学，同时也兼任着初中部数学教研组的组长。
有了这些帽子戴在头上，身上的担子可不轻，心理的压力可不小，嘴里想说的话也不少。
我是从八年级接手的班主任，“后娘”的感觉不太好，何况亲娘还是一位特别优秀的角色，我这“后娘”就更难担当了。
好在经过这两年和孩子们的朝夕相处，总算博得了大多数孩子的厚爱，同学们团结一致，拼搏进取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年级第一名，在上学期的墙报评比获得了第一名，也获得学校领导的认可，给予“校级优秀班集体”的光荣称号。
在本期更是趁胜追击，获得了“包河区优秀班集体”的荣誉称号。
而自己也因此荣获了“包河区课改先进个人的称号”。
当然最让人欣慰的是在全体老师们的精诚合作、和孩子们的刻苦
努力下，在中考中取得了“一个731分，五个690几分，平均分最高540几分”可喜的成绩。
在个人业务方面珍惜每一次学习机会。
作为教研组长，几乎参加了市里、区里、校里组织的每一次教研活动。
尤其是在四月份全区校长课堂教学比赛中，在教研处、数学组全体教师的齐心合力下王校长一举夺魁，获得全区第一名的佳绩。
作为一名老师，认真观看学校组织放映的“中国的教育能改变吗”，感受颇深。
用心聆听了张局长、高局长的讲座，收获颇丰。
耐心阅读了学校为我们精心购置的读本，影响颇大。
然而不论是在班主任教育方面还是数学教学方面我都深知自己还存在诸多疑惑和遗憾。
比如班主任方面，没能让每一位孩子都有所进步，没能耐心到每一位同学，特别是班级里两位特殊同学：董雪松和李旭庆。
这两位同学的共同点是父母不和，一个同学父母已离婚，一个同学父母正闹离婚。
不同点是董雪松是破罐子破摔，不理会周围同学老师的关心，可以说很抵触，而李旭庆则是特别在意老师、同学的看法，可是自己却又无法克制自己的情绪，成绩一落千丈。
在这教育过程中我找过家长，通过同学，经过任课老师，可是结果都收效甚微。
当然家长有着不可推卸的责任，孩子自己有着无可奈何的过错，可是作为他们班主任的我呢，尽管我曾努力过，尽管我曾关心过，尽管我曾着急过，可是最终我还是
以“今天课太多，明天再和孩子谈心吧”“这两天身体不舒服，等两天再说”等等为借口，没能将关爱坚持到底。
比如数学教学方面，没能将那几个数学困难户问题给克服。
每次刚考完试，便狠下决心一定要逐个找他们谈心，想过了分小组学习，试过了同学互助，可是每每操作了三两次便因为种种理由宣告结束。
每次想到这就觉得对不起这些孩子们，要是当初自己能够咬咬牙，再坚持坚持，可能就会少一个数学后进生，也可能因此孩子会提起学习的兴趣，从而经历不一样的人生。
总之，前十年的教学工作已经结束，虽然在这我一直引以为傲的事业中，有过辛酸，有过烦恼，有过郁闷，但收获更多的是复杂过程后的甜蜜果实--------学生的尊重，家长的认可。
为了今后更无愧于教师的的名字，我要不断学习，不断总结，不断请教，克服性急，缺乏耐心的毛病，争做一位桃李满天下的人民教师。
学校年级主任述职报告2 回顾本学期的工作，忙碌中感觉充实，辛苦里留下回味。
本人严格履行职责，认真工作，积极做事，在校领导的关心、支持和帮助下，在高一年级全体教师和工作人员的共同努力下,各项工作稳步扎实推进，“1+4”课堂教学模式的改革进行得轰轰烈烈。
现将本学期的主要工作情况汇报如下：
一.工作态度及表现。
本学期，本人定位明确，工作积极主动。
除按照学校领导要求完成一些必要工作之外，着重致力于学生的管理和“1+4”课堂教学模式改革的推进工作。
“1+4”课堂教学模式的改革是我校教育教学改革的重大事件，正在积极健康有条不紊地开展。
作为承担课改任务的高一年级主要负责人，我积极主动地听课、研课，和老师们一起探讨教改过程中遇到的各种问题，及时矫正改革的思路和方向，开拓课改的新局面。
在学生管理方面，注重“勤”和“细”。
我坚信，“勤”为教育管理之本，只有“勤”，才能将各项工作做得踏实到位。
在没有特殊情况的前提下，我每天早上六点钟之前一定来到学校，督查学生早晨起床和上晨读的情况;晚上查完学生就寝之后一般在十一点到十二点之间，才回家。
学生上课期间，我不间断地在教学楼上一遍遍地巡查，督促老师上课、学生学习，及时发现并解决学生中存在的问题。
学生管理具有特殊性，必须观察得细，感得细，把工作做到细处，才能产生良好的效果。
我特别注重对学生进行心理、情感的教育，注重学生意志品质的培养。
尽可能地深入学生，不断地与学生谈心、交流，帮助他们健康成长。
在对老师和员工的管理方面，我坚持人性化的做法，关注老师员工们工作和生活的各个方面，体谅他们的难处，尽量地让老师和员工们积极主动、舒心愉快地工作。
我始终以
服务人员的心态来帮助老师们解决各种各样的问题，凡是我自己动手能做的，绝不烦劳老师们;凡是能为老师们做的，我一定尽全力做好。
二.工作方法与策略。
年级就是一个完整的团队，为了提高管理的效率，我们采取了民主、科学的方法策略，充分调动年级老师们的工作积极性、激发老师们的工作热情，使高一年级的教学和“1+4”课堂教学模式改革取得了显著的成效。
在教学管理上，充分发挥级部主任和备课组长的作用，经常召开调研会，和他们一起研究教学中存在的问题，确定或调整教育教学的思路，探讨教育改革的方法，集纳众人的智慧，使教学及新课改开展得稳妥扎实。
注重调查研究，经常深入备课组参与老师们的教研活动。
在学生管理方面，采取了级部主任合作巡查、班主任深入楼层、学生干部轮流值班的多维度立体管理策略，实现了对学生管理的全面覆盖，提高了管理的效度。
在学生课余生活方面，举办了拔河比赛、会操比赛以及各种形式的竞赛活动，不仅丰富了学生们的课余生活，而且，提高了学生的综合素质，激发了学生们学习热情，培养了他们良好的意志品质。
三.工作成绩与遗憾。
经过一个学期的努力，各方面的目标都达到了预期的效果。
本学期，“1+4”课堂教学模式的改革取得了突破性的成
果，课型定模工作已如期完成，课堂教学模式已臻于成熟。
有关“1+4”课堂教学模式改革的资料均已整理完毕并进行了归档保存，参与课改的老师均已写出颇有价值的经验总结性论文或课改模式的探索性文章。
由于课改的进行，也引发了老师们重新学习、自觉探索的热情，教研风气空前浓厚。
学生管理工作卓有成效。
本学期未发生一起学生恶性违纪事件，养成教育效果明显，班级内学习风气浓厚，师生同学关系融洽，各种激励性标语、口号显示出了积极向上的精神倾向。
教师层面上，人人敬业爱岗，不少老师克服因身体、家庭、孩子等因素带来的困难，坚持做好自己的本质工作，表现出良好的师德风尚。
但本学期的工作中也有一些遗憾和不足之处。
主要表现在三个方面：
1.对“1+4”课堂教学模式改革中遇到理论与实践的关联性研究的深入程度不够，这在一定程度上制约了教学改革的进一步深入。
2.在学生管理方面尚未达到精细化管理的程度，对一些学生厌学的问题尚未找到有效的解决策略。
3.在教师层面，尚未形成有效的教育合力，学科意识的强化和高考压力的影响使得老师们争时间压作业的现象依然没能得到有效的遏制。
四.工作方向与目标。
下学期，继续抓好“1+4”课堂教学模式改革，力争使
这种课堂教学模式创造出优异的成绩。
做好学生的管理工作，努力朝着精细化发现发展。
注重学生特长的培养，把培养特长生当做一项重要的工作列入工作计划。