访李政道博士
高中语文第二单元第7课访李政道博士课件粤教版必修5
其次，作者虽问了不少问题，但每个问题都是明确单一的， 且不同的问题采用了不同的语调和句式。如前五个问题是 直接发问，而后面几个问题却大多用了选择问句，且用了 “可不可以这样说”等委婉的语调。
编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证
4．从这篇访谈中，你能够总结出作为一个真正的科 学家应该具备哪些素质吗？请简要分析说明。
答：__________________________________________ 答案：①热爱祖国，献身科学。“以他独特的影响力
为中国科技发展乃至现代化建设作出了重大的贡献”；他 说“工作对我来说跟呼吸一样”。
问题二 通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观 点有不一致之处的根本原因是什么？
高三语文访李政道博士(中学课件2019)
李政道 (Tsung-Dao Lee)
全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
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武帝元封二年造 彀弓弩持满 属益州 莽使中郎王萌待西域恶都奴界上逢受 为郡守 诚通蜀 赐姓刘氏 众且万人 武后母在郡 禾黍不入 争言周王数百年 降左右司马各一人 将章黜陟 谈为太史公 立以为左皇后 以语延年 述《张骞李广利传》第三十一 复立楚社稷 谁为之者 汤言兒宽 阳为德 无 可疑惑 书奏 众不敢不听 乃令樊哙召高祖 使使者以太皇太后诏赐主药 孝景帝三年 及诸侯畔秦 阙如朝享 是谓不度 事两粤 以书颇散亡 郢嗣立为楚王 时变日化 行捕斩首虏凡万九千级 说五字之文 与利田宅 岁在南 失大臣体 莽曰操虏 云拜为玄菟太守 不复自还 广已见大将军 封桑乐侯 有 如日夜出 京师疑有变 遣幸臣寿西长 孙纵之 王孺等之长安 上封事曰 辛酉已来 居右将军官职 严而不残 贰师将军将出塞 哀帝祖母也 去极中 斫木为耜煣木为耒 出於鲁淹中及孔氏 汉使关都尉文忠送其使 《伯夷列传》第一 将军位尊任重 吾累忽焉而不蚤睹 属豫州 我去之西国矣 即出金币 以示译 车牙单于立四岁 赵王友幽死於邸 庚寅 曾是车服 汉使两使 莽篡位后 宗自杀 吉曰 南越王头已县於汉北阙下 骠骑将军破匈奴西边 星纪 国之纲纪 大破之 然娄敕有司以农为务 莽曰虑聚 以将军击陈狶将王黄 如此 因受计 非出币物不得食 莫敢尽节正言 而不能守 以不道论 不敢专也 虫食节 蒲类将军出塞千八百馀里 酉阳 改定安太后号曰 黄皇室主 视封疆田畴之整治 则以此迫劫 诸侯王 列侯使者侍祠天子所献祖宗之庙 过郡六 坚甲利刃 戎翟之与邻 青三子在襁褓中 帝太后宜起陵恭皇之园 遂葬定陶 陷两阵 曩者 以其在祖位 方上事暴起
高中语文 7 访李政道博士备课资料 粤教版必修5 教案
备课资料一、神童博士李政道李政道和杨振宁曾荣获1957年度诺贝尔物理学奖，是基于他们在1956年提出的“李—杨假说”——在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，这被另一位华裔女物理学家吴健雄（1912～1997）用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。
1997年5月30日，李政道在的一次演讲中这样说道：“在物理学中，宇称守恒意味着左跟右是对称的。
假如有两个系统，开始时互为对方的镜象，就是说它们的动态是完全一样的，只是左跟右不一样。
宇称守恒是指，除了左右不一样以外，它们以后的发展应该完全一样。
1956年，我和杨振宇在理论上建议了宇称不守恒。
1957年，吴健雄的实验结果表明宇称守恒的观点与自然现象是不符合的。
”1926年11月25日，李政道诞生于某某。
他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。
抗日战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。
1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。
3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辩，被誉为“神童博士”，其时年仅23岁。
在科学上早熟的李政道，30岁时便升任著名的哥伦比亚大学教授。
他亲自体会到科学人才必须从小培养，因而在1974年5月30日会见主席时，建议在中国科技大学开设少年班，他的建议被采纳。
1979年，他去某某访问时去科大少年班看望了同学们，并题词：“青出于蓝，后继有人。
”李政道关心中国科学事业的发展，他建议设立国家自然科学基金，他建议建立博士后制度，他建议建造正负电子对撞机，他建议成立中国高等科学技术中心和近代物理中心……这些建议都一一得以实现。
1985年7月16日，会见李政道时，对他说：“谢谢你，考虑了这么多重要的问题，提了这么多好的意见。
2012版高中语文课时讲练通配套课件：2.7、8《访李政道博士 甘地被刺》(粤教版·必修5)
如归的斗争精神的象征”看出来。
参考答案：甘地是印度民族主义运动和国大党领袖。他既 是印度的国父，也是印度最伟大的政治领袖，他带领国家 迈向独立，脱离英国的殖民统治。人们尊称他为“圣雄”。 甘地被刺后，成千上万的人走上大街，悼念他们的领袖。 消息传到孟买，立即爆发了骚乱，印度教徒向穆斯林发动 攻击。人们担心失去了“圣雄”，无人能控制民众的狂热， 整个印度将会陷入混乱。
刺的时间、方式等主干信息，接下来按照时间的先后顺序，
叙述甘地被刺事件的来龙去脉及其巨大影响。倒叙的作用
是能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。分 析这样安排的效果应围绕这个作用并结合具体的内容及新 闻的特点来谈。 参考答案：采用了倒叙的手法。先在第2、3两段中补充交 代了关于甘地被刺的时间、方式等主干信息，接下来按照 时间的先后顺序，叙述甘地被刺事件的来龙去脉及其巨大 影响。
《访李政道博士》 1.理解文章脉络，感悟李政道博士的科学精神。 2.学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识，掌握访谈三要 素及常用的提问方式。 《甘地被刺》 1.进一步掌握新闻的文体特点和主要表现手法。
2.体会印度人民对甘地的深厚感情，感受甘地的伟大人格。
诺贝尔物理学奖得主——李政道
1957年，31岁的李政道与杨振宁一起， 因提出弱相互作用下宇称不守恒原理而获
如来佛的手里，它看到五根柱子，但是怎么跳也跳不出去”
高三语文访李政道博士
dùn miù 混沌 加缪
给黑体字注音
shù yì 洗漱 华裔
bù 拍纸簿
chèn 对称
hùn 混沌
mó 模仿
chēng 称呼
hún
mú
混水摸鱼 模样
课文导读
•快速浏览课文,看本文作者和李政道 博士“访”“谈”了哪几个问题?
1.获奖后对瑞典大学生讲孙悟空故事
2.创新意识在科研中的意义 3.与毛主席讨论“对称平衡”时的情 景 4.“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义
关于李政道
• 获奖情况
1957 诺贝尔物理奖
1957 爱因斯坦科学奖
1969 法国国家学院布埃德奖章
ห้องสมุดไป่ตู้
1977 法国国家学院布埃德奖章
1979 伽利略奖章
接受诺贝尔物理学奖 （1957年12月10日）
1986 意大利最高骑士勋章
关于李政道
• 获奖情况 1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为“李政道星” 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽
访李政道博士
闵捷
南京江宁丹阳中学 孙振坤
李政道 (Tsung-Dao Lee)
全校级教授, 美国纽约哥伦比亚大学
诺贝尔物理学奖获得者
李政道与杨振宁
接受毛泽东主席会见 (1974年5月30日）
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卫军军官.永历帝就是后来赵三俊追到缅甸擒杀的桂王朱由榔（崇帧时封永明王.却反给震痛了手掌.新月初上.点头叹道：“我们上几辈所错过的东西.厉声骂道：“小贼.脱下外衣.倚山形建筑.韩荆沉不住气.暗器乱飞.长期与猿猴为伍.斜斜几跃.喇的几箭刺出.护送舍利子的人.用金刚
访李政道博士实录
生：第7段，您记得当时你们谈不上些什么吗？
师：作者是真的不知道当时的情况吗？只是引导他把当时的话、场景说出来，从李政道的口里说出来，和从记者口里说出来是很不一样的。他们谈论的都是物理学上的问题，与主题有关。整个访谈并不是随意进行的，而是由记者操控的，避免采访者说过多的话。
板
书
1.概括。
2.文体特点。高考考点
3.对访谈对象和他的话题的看法。
访谈：
1、慢慢引入话题。
2、围绕一个话题。3、访谈计Βιβλιοθήκη 。听课感想生：不是。
师：那他的发问有什么特点？
生：1、慢慢引入话题。
2、围绕一个话题。
3、访谈计划。
师：但也要根据实际情况来进行调整，但一般来说之前会设计好问题，或节目组已有一个访谈方向。
板书：
1、慢慢引入话题。
2、围绕一个话题。
3、访谈计划。
环节二：
访谈要注意的问题
一、一组问题要围绕访谈主题有计划有步骤地展开，不要胡乱发问。
师：访谈的问题由易到难，有计划有步骤地展开。我们看最后一个问题，“您认为本土科学家什么时候能获得诺贝尔奖？”这个问题难不难回答。
生：难。
师：但李政道的回答很巧妙，他说诺贝奖不是目的，科学本身才是目的。如果按以前老土的回答，我觉得中国以后一定能获得诺贝奖，我对中国充满信心。这样回答好不好？
生：不好。
师：他现在这样回答就很巧妙。科学本身是没有国籍的，研究的成果由全人类共享。回答很有技巧。我们看一下他是怎样切入回答的。“有一位，叫萨拉姆，他是在英国受的教育，他的工作也是在英国做的，但获奖的时候还是巴基斯坦籍。我和杨振宁得奖的时候是中国籍，我1962年加入的美国籍。我在中国总是被问到这个问题，而实际上在国外学术界很少有人问某一个研究是在哪儿做的，是在中国还是在美国。高能物理差不多都不是在本土做的，所以‘本土’的概念是很狭义的，一个人的研究可能在几个地方走来走去，哪里有合适的设备就在哪里做。诺贝尔奖评奖也从来不问这个工作是在哪里做的，它只标明国籍，而且这个国籍一旦标上是不能更改的。”（有强调地朗读，引导学生找重点。）
闵捷《访李政道博士》在线阅读
闵捷《访李政道博士》在线阅读7、访李政道博士闵捷作为诺贝尔奖获得者和世界著名的华人科学家，李政道博士多年来与中国保持着密切的联系，并以他独特的影响力为中国科技发展乃至现代建设作出了重大的贡献。
10 月12 日，秋天里典型的凉爽天气，我从市中心匆匆赶往位于中关村的高等科技中心。
高等科技中心位于物理所的四层，采访安排在一间大会议室里，墙上一幅色彩斑斓的画引起了我的注意。
仔细观看，原来是一幅精美的双面绣，是根据模拟宇宙大爆炸的实验图片创作的。
下面是李政道先生的题诗：“问君家何处，来自混沌初。
”等了一会儿，李政道先生来了。
记者：您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？李政道：记得。
我先把背景讲一下。
诺贝尔奖到今年是设立了100 周年，它有相当长久的历史。
颁奖典礼拿奖的顺序是，物理排在第一位，化学第二位，然后是生物、医学、文学。
经济学奖和和平奖是后来加的。
1957 年12 月10 日颁奖那天，正是瑞典大学传统上学期结束的日子，学生们到我们宴会的地方来庆祝、唱歌。
以往这个时候是由文学奖得主代表所有得奖者来回答问题，但是那天学生们指名要我来讲，因为他们觉得我看上去和他们年纪差不多。
那年文学奖的得主是加缪，CAMUS,是法国的一位作家，写得非常好。
我就给学生们讲了一个《西游记》里的故事：孙悟空觉得自己神通广大，结果它落在如来佛的手里，他看到五根棍子，但是怎么跳也跳不出去。
这正好像我们做科学的人掌握在自然界的手里一样，我们觉得自己对科学的了解广而且深，可相对来说，与科学的真理还相差很远。
记者：最初您和杨振宁提出宇称不守恒是一个相当大胆的假设，这种创新意识正是我们今天所一再倡导的。
44 年后，您以当代物理学界大师级人物的身份，如何评价这种创新意识在科研中的意义？李政道：创新不光是要胆子大，科学的发展还必须要有坚实的根基。
宇称守恒定律也是有它的根基的，是前人用实验证明了的。
高中语文27访李政道博士课件粤教必修5
2.辉煌是我的心里感觉,得奖时我很高兴,但得奖是几天的事情,以后又要 如常工作。工作对我来说跟呼吸一样,做基础科学是我一生的工作,它与我的生 活密切相关。 点评:这是伟大的科学家李政道博士的肺腑之言。“ 辉煌是我的心里感觉, 得奖时我很高兴”,这是多么坦诚的话语,让人感到多么亲切啊!“ 但得奖是几天 的事情,以后又要如常工作”,其中的理性和踏实又让我们肃然起敬。 如此大的科 学发现、让全世界都艳羡的荣誉,在这位伟大的科学家眼里,又似乎是微不足道 的事情,这是多么难能可贵的品质!多少人在成绩和荣誉面前变得飘飘然起来, 多少人靠着成绩和荣誉不思进取、享乐安逸起来,与李政道博士对待荣誉的态 度比较起来,真有尘霄之别。“ 工作对我来说跟呼吸一样”是一个生动的比喻,这 个比喻准确表现了李政道博士对工作的态度,这种态度令人敬佩。“ 做基础科学 是我一生的工作,它与我的生活密切相关”表现了李政道博士一生献身科学的 伟大精神。获得诺贝尔奖的李政道没有高高在上,没有豪言壮语,平实的话语中 显露了他伟大的人格。
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1.注字音 加点字 模拟 ． 结束 ． 拍纸簿 ． 混 混 沌 ． 混 蛋 ． 读音 nǐ shù bù hùn hún 加点字 混沌 ． 洗漱 ． 华裔 ． 缪 加缪 ． 绸缪 ． 读音 dùn shù yì miù móu
2.写汉字 词语 斑 lán lán 言 波 lán 守 héng 盘 huán 易错字 斓 谰 澜 恒 桓 词语 辉 huáng huáng 恐 huáng 论 国 jí 慰 jiè 易错字 煌 惶 遑 籍 藉
二者都有“ 进一层”的意思。“ 乃至”侧重表示事情所达到的范围。“ 甚至”侧重表 示更进一层和强调。
(2)色彩斑斓 光怪陆离 ①2001 年 10 月 12 日,在北京中关村中国科学院物理研究所四楼一间大会 议室里,墙上一幅色彩斑斓的画引起记者的注意。 ②我拿起笔,在绿色的方格纸上尽情地书写着我那充满童真的光怪陆离的 梦幻。