中学政史地作业布置与批改标准
中学地理布置与批改作业要求
中学地理布置与批改作业要求
概述
本文档旨在介绍中学地理教师在布置作业和批改作业时应注意的要求和策略，以帮助学生更好地研究和理解地理知识。
布置作业要求
1. 确定目标：在布置作业前，教师应明确作业的教学目标，确保与课程内容和学生能力相适应。
2. 明确要求：作业要求应明确具体，包括要求的格式、内容和截止日期等，以便学生清楚理解和完成。
3. 适度难度：作业的难度应根据学生的能力和知识水平适度设置，既不能过于简单导致学生无所学，也不能过于困难导致学生无法完成。
4. 多样性与启发性：尽量设计多样的作业形式和内容，以激发学生的兴趣和思考能力。
批改作业策略
1. 及时反馈：教师应尽快批改作业并提供及时反馈，确保学生能够及时了解自己的错误和改进的方向。
2. 具体指导：批改作业时，教师应给予具体的指导和建议，帮助学生理解和纠正错误。
3. 鼓励和肯定：在批改作业时，教师应给予学生积极的肯定和鼓励，增强学生的自信心和研究动力。
4. 着重重点：在批改作业时，教师应关注学生的关键错误和需要加强的知识点，重点指导和帮助学生提升。
总结
通过本文档中介绍的布置作业要求和批改作业策略，希望能够帮助中学地理教师更好地布置作业和批改作业，促进学生的研究和成长。
注意：本文档提供的建议和策略仅供参考，教师可根据实际情况进行灵活运用。
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、作业布置规定和细则作业布置是中学教学中非常重要的环节，对于学生的学习效果和成绩提升起着关键的作用。
为了让学生能够准确理解作业要求并完成作业，教师需要制定明确的作业布置规定和细则。
以下是一些常用的中学各科作业布置规定和细则。
1.语文作业布置与批改细则语文作业通常包括课后阅读、作文、课外阅读等内容。
在布置语文作业时，教师应该明确作业要求和截止时间，并鼓励学生多思考、多写作。
2.数学作业布置与批改细则数学作业要求学生掌握概念、方法和技巧，并能够熟练运用。
在布置数学作业时，应注意难易程度的安排，避免过难或过简单。
在批改数学作业时，教师需要及时发现学生的错误，并给予正确的指导和解释。
3.英语作业布置与批改细则英语作业包括听力、口语、阅读和写作等方面。
在布置英语作业时，教师应注意平衡四个技能的练习，并合理安排任务难度。
在批改英语作业时，教师应注重语法和词汇的纠正，并鼓励学生多用英语表达。
4.物理、化学、生物作业布置与批改细则物理、化学、生物等科目的作业通常包括实验报告、习题和练习题。
在布置作业时，应注意实践与理论的结合，注重培养学生的动手能力和实验思维。
在批改作业时，教师应重视实验步骤和结论的准确性，并鼓励学生分析和解释实验结果。
5.历史、地理、政治作业布置与批改细则历史、地理、政治等科目的作业通常包括阅读资料、作图和解答问题等。
在布置作业时，应注重培养学生的思辨和分析能力，促进他们对历史、地理和政治的理解。
在批改作业时，教师应关注学生的观点和论据，并给予合理的评价和建议。
以上是一些常见的中学各科作业布置与批改细则，但并不是唯一的。
每位教师根据自己的教学经验和学生实际情况，可以适当调整和完善这些规定和细则。
重要的是要通过作业布置和批改，帮助学生提高学习能力和学科素养。
中学地理学科作业规范与评价标准
中学地理学科作业规范与评价标准
一、规范要求
1. 作业内容应与地理学科教学内容相符，不得偏离主题。
2. 作业要求清晰明确，不应存在歧义或模糊之处。
3. 作业的字数要求应明确，并在适当范围内。
4. 作业应按时完成，不得迟交。
5. 作业应以个人的智力和诚信完成，不得抄袭或使用不正当手段。
二、评价标准
1. 内容充实度（40%）：作业的内容是否准确、全面，是否涵盖了教学要点。
2. 表达水平（30%）：作业的文字表达是否清晰、准确，语言是否流畅。
3. 结构合理性（20%）：作业的组织结构是否清晰，逻辑是否连贯。
4. 创意和独立思考（10%）：作业是否展示了创造性思维和独立思考的能力。
三、评价方法
1. 教师根据作业的规范要求和评价标准进行评分，每个评价标准按权重进行评估。
2. 评价结果可用百分制或等级制进行评定。
3. 反馈评价结果，包括对作业优点的肯定和对不足之处的指导建议。
四、学生权益保障
1. 学生有权接受对作业评价结果的解释和反馈。
2. 学生有权提出对作业成绩评定的异议，并接受教师的重新评估。
3. 学生有权享受公正、客观的评价和评分。
以上是中学地理学科作业规范与评价标准的文档，旨在确保作业规范性和评价公正性，促进学生学业发展和提高。
希望同学们积极参与，充分发挥个人能力，共同努力提升地理学科水平。
高级中学教师作业布置与批改要求
高级中学教师作业布置与批改要求为了规范教师作业布置和批改，确保教学活动的正常进行，___制定了作业布置与批改要求的相关规定。
一、作业布置要求1.语文课程：每学期至少布置8次大作文，不少于12次小作文，每周至少2次基础性作业。
2.汉语课程：每课至少1次基础知识作业，每学期不少于5次大作文，每周至少1次结合课文话题的作文训练，提倡写周记、日记。
3.数学课程：每周至少4次作业。
4.英语课程：每周至少4次基础知识作业，每周至少1篇英语作文。
5.物理、化学、生物课程：未分文理科时每周至少3次（其中生物2次），分文理科后每周至少4次。
6.政治、历史、地理课程：未分文理科时每周至少2次，分文理科后每周至少3次。
信息技术、综合实践活动、音乐、体育、美术、科学等学科根据课程实施要求，可适量布置书面作业，倡导设置探究性、实践性作业。
音乐、美术、体育学科应注重实践操作，作业原则上不留课外书面作业。
二、作业批改要求1.教师必须用红色笔批阅作业。
2.每次批改作业至少包括对错标志、纠错或提示、简单评语和批改时间。
3.批改教辅资料时也要包括以上四个基本要素。
4.批改学生笔记时，要有纠错或补充提示、简单评语和批改时间，计入作业批改次数。
5.作文要有专门的作文本，老师按语文学科高考要求认真批改。
6.理、化、生、通用技术学科老师要按学科要求认真批改学生的实验报告册。
三、作业检查和等级评定1.教务处采取不定期抽查和定期检查相结合的方法，对各年级、班级作业进行检查，包括作业本、练册、教辅资料、笔记、试卷的批改等。
2.作业评定：根据作业完成情况和批改质量，评定等级并记录在学生档案中。
中学作业布置和批改基本要求
中学作业布置和批改基本要求作业布置的目的是激发学生学习的兴趣，引导学生在课堂外巩固所学知识，提高学习效果。
作业布置应符合教学目标和教学进度，有针对性地进行，使学生能够通过作业巩固和拓展所学知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
作业布置应具备以下基本要求：首先，作业布置应有明确的目标和要求。
教师要清楚地向学生说明作业的目的和要求，让学生知道作业的作用和意义。
同时，要具体指明作业的内容、要求和完成时间，使学生明确任务和时间安排。
其次，作业布置要具有合理的难度和数量。
作业的难度要适应学生的年级和水平，既不能太简单以致于学生无所学，也不能过难以致于学生力不从心。
作业的数量要适度，不能过多负担学生，也不能过少浪费学生的潜力。
再次，作业布置要注重多样化。
教师可以通过不同的方式布置作业，如书面作业、调研报告、实验练习等，以满足不同学生的学习需求和兴趣爱好。
多样化的作业布置可以激发学生的学习兴趣，增强他们的积极性和主动性。
最后，作业布置要注意与教学内容的衔接和拓展。
作业要与教学内容密切相关，能够巩固和拓展所学知识，培养学生的应用能力。
布置的作业要体现思维的发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
作业批改是评价学生学习效果和指导学生学习的重要环节。
作业批改应体现公平、公正、公开的原则，让学生在公正的环境下接受评价和指导。
作业批改具备以下基本要求：首先，批改要及时。
教师应在规定的时间内完成作业的批改工作，及时反馈给学生，让学生及时了解自己的学习成绩和问题，及时进行调整和改进。
其次，批改要认真。
教师应认真审阅学生的作业，对学生的答案和解题方法进行全面的评价和指导。
对于学生的错误和不足，教师要给予正确、明确的说明和指导，使学生能够及时纠正和改进。
再次，批改要公正。
教师要坚持公正的原则，对学生的作业评价要客观、公正。
评价时要突出学生的长处，激励学生的学习动力；对学生的错误和不足要给予指导和帮助，鼓励学生不断改进。
中学教师作业布置及作业批改规范要求
中学教师作业布置及作业批改规范要求作业与辅导是课堂教学的必要补充，是课堂教学的继续和发展，是教学活动的有机组成部分，是进行因材施教、分类指导、学生巩固及消化所学知识和教师反馈教学效果的重要手段。
教师精心设计作业并认真批改对提高教学质量至关重要。
各科教师均应根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。
为保证正常的教学秩序，培养良好的教风、学风，依据我校教学实际和一般教学规律，特对作业布置及其批改重申如下，请全体任课教师遵照执行。
一、作业布置批改规范要求1.作业要精选：作业是学生掌握知识、形成能力的重要实践活动，各科任教师必须理解课改精神，吃透教材，依据教学大纲、教材的要求布置一定数量的作业。
作业要有典型性、创新性，要做到难易适度，数量适当，要有利于知识的理解和巩固，有利于能力的提高。
要根据班级学生综合情况针对不同学生进行分层布置作业。
日常作业以课本习题、配套练习、作文、填图册、实验报告等为主，布置作业提倡因班、因人而异，使全体学生都得到提高。
2.要求要严格：教师要明确作业要求，应把所教学科的习题及布置给学生的习题先做一遍，认真研究各类习题的编排意图和覆盖面，随时掌握易出现的问题，对教材内容与习题如何配合做到心中有数。
对作业的格式、书写，要有严格的统一的要求，加强教育和检查，要求学生独立完成作业，不许抄袭作业、拖拉、草率应付、不交作业，对不交或抄袭作业的学生，班主任与任课教师密切配合，应及时批评教育并严格要求补做或重做。
通过反复检查落实，使学生逐步形成良好的学习习惯和解题习惯。
3.处理要及时：要及时处理全部作业，以便了解学生的学习情况，适时调整教学过程。
作业一般应在布置或要求完成的次日（即收齐作业的当天）批改完毕，特殊情况（如作文、周记等）也必须在下一次作业上交前批阅完毕。
对作业讲评要及时，以便迅速纠正所发现的问题。
4.批阅要规范：每课必须布置作业，作业要认真批改，全收全改，一题一批，要无错批漏批现象。
中学作业布置与批改规范要求
中学作业布置与批改规范要求一、作业布置规范要求：1.明确目标：布置作业前应明确作业的目标，确保作业与教学目标相一致。
2.明确要求：布置作业时应明确作业的要求，包括完成时间、完成形式、字数限制等，要求适度，不过多或过少。
3.合理内容：布置作业时应根据学生的学习水平和课程内容选择合适的题目，确保能够巩固和拓展学生的知识。
4.关注质量：布置作业时要注重作业的质量，避免机械性的重复操练，提倡思考性、探究性的作业。
5.留出时间：布置作业时要合理设置完成时间，留出足够的时间供学生完成作业。
二、作业批改规范要求：1.认真批改：教师要认真批改作业，不只限于简单判分，要对学生的答案进行细致的检查和评价。
2.明确标准：教师在批改作业时应明确评分标准和评价要求，让学生清楚地知道哪些方面需要改进。
3.及时反馈：教师应尽快地对学生的作业进行批改，并及时给予反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况。
4.细致记录：教师批改作业时要细致记录学生的得分和错误情况，以便后期的教学反思和学生的复习检查。
5.积极沟通：教师批改作业时要与学生进行积极的沟通，鼓励学生改正错误，并指导学生如何进一步提升。
三、其他规范要求：1.个性化：布置作业时要根据学生的个体差异性，合理调整作业的难度和数量，以满足不同学生的学习需求。
2.尊重知识产权：教师应要求学生严守学术道德，尊重知识产权，不抄袭他人作业或答案。
3.注意安全：布置作业时要注意避免涉及危险性或有安全风险的内容。
中学作业布置与批改的规范要求，有利于提高作业的有效性和学生的学习效果。
教师在布置作业时应注意目标明确、要求明确、内容合理等方面；在批改作业时应认真、及时反馈、明确评价标准。
同时，还需要个性化、尊重知识产权、注意安全等方面的要求。
只有遵循这些规范要求，才能促进学生的全面发展和学业提高。
中学作业布置和批改基本要求
XXXX中学作业布置和批改基本要求作业是学生运用所学知识解决问题的主要形式，是发展思维、训练应用、培养能力的重要手段之一，是反映学生学习效果、检验教学目标达成度的反馈渠道，也是全面提高教学质量的主要措施。
为规范我校的作业训练，帮助学生系统落实所学知识，全面提高学生的素质。
特制订本要求：一、作业布置原则(D基础性。
要体现学科的基本知识、基本方法、基本思想。
(2)巩固性。
布置的作业要达到巩固基础知识的目的。
(3)自主性。
给学生提供充足的自主研究空间，以题目为载体，将所学知识进行灵活多变的处理，避免机械重复,避免无思维含量的作业。
(4)适应性。
作业布置总量和所用时间严格按规定执行，总量不超过2小时且涵盖所有学习领域，要质量优先。
(5)探究性。
布置的作业要有一定的探究性内容。
(6)实践性。
有关学科可以布置社会实践性的家庭作业。
(7)选择性。
要照顾学生的差异，尊重不同层次学生的学业水平，分必做题和选做题两部分供学生完成。
二、作业布置批阅要求1、各学科都要有作业布置。
随课时安排，原则上每课时随一次作业。
合理安排作业时间，根据学生学习能力分层布置作业，对不能按时完成作业的学生进行辅导与作业调整。
不布置机械性、重复性、高难度的作业，不在双休日及节假日加大作业量，不用增加作业量的方式惩罚或变相惩罚学生。
不用手机通过登录微信和QQ等方式布置作业和通过手机完成作业。
认真及时批改作业，不让学生批改作业，不给家长布置或批改作业。
2、高一高二学段的作业全批全改，高三年级的作业视情况可以抽批、全批、点批相结合。
要建全作业批改记录，记载学生作业中出现的问题。
作业批改要有实用的符号、眉批、圈示、鼓励性评价、时间等。
3、理科作业以习题为主，重在训练学生的分析问题和解决问题的能力，训练思维、培养技能。
文科作业以大作文、小作文、周记、小论文、研究报告、社会调查、事例分析为主，要突出学科特点、体现新课改的基本要求。
4、做好面批和集体辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业种类：1. 政史地各科导学案
2. 政治：七八年级全品学练考、九年级中考宝典
历史：七八年级全品学练考、九年级中考宝典
地理：优加学案
批改量要求：有导学案用导学案可不用练习册，无导学案用练习册凡布置题目全批全改。
作
业
布
置
要
求
1.导学案设计切实可用。导学案设计要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，导学案设计要有层次感和梯度。预习案课前完成，探究案课堂完成，练习案可根据时间选择在课堂完成或是课后完成。
作业订正要求
要按时、按量、按要求完成作业，对做错的题，一定要弄懂后及时订正，主动送任课教师批改。
珠海新世纪学校中学政史地作业布置与批改要求
2、作业成绩等级用A、B、C、D四个等级评定，对书写好、质量较高的给与“优”或激励性的评价语。后面签日期，不可超过两格。
（1）及时完成所有作业，正确率百分百，书写认真，作业评价A+等级；
（2）能完成作业，质量较高，错误率较少Hale Waihona Puke 书写认真，作业评价得A等级或A-等级；
（3）基本完成作业，但质量一般，作业评价得B等级；
（4）作业空白较多或空白较多，错误率较高，或不写作业、不交作业，作业评价得C等级或D等级；
3、作业要及时批改、及时反馈、及时发放，在下一节课上课之前要批改完成并课前发放给学生。
4、错题一定要订正复阅，并力争当面找出错误原因。
5、对认真作业或作业书写差的学生要适当加批，给予表扬或指出努力方向，特差的监督其重写。
2.作业布置适当。作业布置要坚持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量．作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。凡布置给学生的作业，教师都必须提前做。分层、分类布置作业，满足不同层次学生的需要。
3、同一年级用同一学科作业布置必须统一。
作
业
批
改
要
求
1、批改作业用红色的水笔或圆珠笔，在学生答案处打“√”或“×”，必要时将学生错误“○”出来，并加简洁的批语给予鼓励，教师的批阅字迹要规范、工整、清楚，大小要适中，体现示范性。