2019年沪科版七年级数学下册教学计划
沪科版七年级数学下册的教学计划
沪科版七年级数学下册的教学计划一、教材分析《沪科版数学》是上海教育出版社出版的教材，是国家新课程标准下的数学教材。
它包括数学七、八、九年级共三册，本次教学计划是七年级下册。
本教材主要针对初中数学课程，全面覆盖数学的各个方面，包括数与式、代数、函数、几何、统计和概率等。
《沪科版数学》下册主要涵盖了概率和统计、平面图形和立体图形等方面的知识。
二、教学目标本教学计划的教学目标是：1.掌握基本的概率概念、概率的计算方法以及应用场景。
2.了解各类平面图形的定义及性质，并掌握计算平面图形的面积和周长的方法。
3.了解各类立体图形的定义及性质，并掌握计算立体图形的体积和表面积的方法。
4.通过实例学习，提高学生的逻辑推理能力和分析问题能力。
三、教学重点与难点本教学计划的重点和难点如下：1.概率计算方法的掌握和应用。
涉及到概率的排列和组合，条件概率和事件的独立性等知识点。
2.平面图形和立体图形的特征和计算方法的掌握。
3.解决实际问题的方法和技巧。
准确描述问题，分析问题，使用专业知识解决实际问题。
四、教学方法1.问答式授课法。
通过提出问题，引导学生思考和发散思维，建立课堂氛围，提高学生课堂参与度。
2.讲解法。
分步骤授课，注重概念和方法的讲解。
注重概念扫盲，重点讲述方法和策略，让学生明白答案的解法和思路。
3.练习带讲解法。
通过大量练习巩固学生的知识点和技能，并在讲解练习题的过程中加强学生的自主思考和自主解题能力。
4.探究式教学法。
引导学生根据自身认识和探索解决问题，从而提高学生的独立思考和自主学习能力。
五、教学内容与安排教学内容如下：第一章概率与统计1.事件的概率2.条件概率3.概率的乘法原理4.排列、组合与二项式定理5.用珠子进行概率实验第二章平面图形1.平面图形的认识2.正方形、长方形和菱形3.不规则图形的面积计算第三章立体图形1.立体图形认识2.正方体与长方体3.其他立体图形与它们的体积计算教学安排如下：第一周：第一章，事件的概率、条件概率，概率的乘法原理。
沪科版七年级数学下教学计划(14篇)
沪科版七年级数学下教学计划（14篇）沪科版七年级数学下教学计划 11.学生知识现状的分析班级学生两极分化严重，个别学生连最基本的总是都无法掌握，部分学生勉强掌握基本知识与基本技能，因此本学期的重点是培养学生的学习能力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
2.本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。
3.教材的重点和难点（章节）第六章实数这部分的.内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
第十章学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的判定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
第十一章频数分布重点是领会频数和频率的概念，理解频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。
4.本学期提高教学质量的主要措施1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
沪科版七年级下册数学全册教学设计
沪科版七年级下册数学全册教学设计一. 教材分析沪科版七年级下册数学教材内容丰富，结构清晰。
本册书共有10个单元，包括整式、不等式、函数、几何等基础知识。
教材在内容呈现上，注重学生自主探究、合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识。
但部分学生在数学学习上存在恐惧心理，认为数学难以理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的心理素质，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握整式、不等式、函数、几何等基础知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：整式、不等式、函数、几何等基础知识。
2.教学难点：理解并掌握整式、不等式、函数、几何等知识点的内在联系。
五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生思考，激发学生的求知欲。
2.情境教学：创设生活情境，让学生在实际问题中感受数学的魅力。
3.合作交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习状况。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
3.教学资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习目标，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（15分钟）教师引导学生通过自主学习、合作交流等方式，探究并掌握本节课的知识点。
4.巩固（10分钟）教师通过例题讲解、练习题等方式，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考，提高学生的数学思维能力。
沪科版七年级数学下册的教学计划
沪科版七年级数学下册的教学计划工作打算在我们的实际工作中是特别管用的，可以让我们能够谨慎的去思索自己的岗位工作。
这里给大家共享一些关于沪科版七年级数学下册的教学打算，便利大家学习。
沪科版七年级数学下册的教学打算1一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步造就运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、学生根本状况：本学期我担当七年级(1)(2)班的数学教学工作。
今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。
依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。
合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。
学生学习踊跃性不高，厌学状况紧要，纪律松散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。
依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，造就学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的造就。
不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力，以便提升学生的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面;本学期中我要抽出必须的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习看法上，局部学生上课能聚精会神，踊跃的投入到学习中去，局部学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能谨慎完成，少数学生须要老师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是造就习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
沪科版七年级数学下册教学计划电子教案
2018—2019 学年度第二学期七年级数学下册授课计划一，授课指导思想依照九年义务教育数学课程标准的要求，全面贯彻党的教育目标，落实“ 让每个学生都学得好”的办学理念，坚持课程改革的理念和要求，促使学生全面、连续、友善地发展。
不但要考虑数学自己的特点，更应依照学生学习数学的心理规律，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实责问题抽象成数学模型并进行讲解与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、感神态度与价值观等多方面获得进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出表现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学；不同样的人在数学上获得不同样的发展。
在本学期，不但要让学生掌握数学的基本知识和基本技术，让不同样的学生在数学上有不同样的发展，而且要培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、学生知识现状解析七（1）班成绩分化现象严重，在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对待后进生来说，简单的基础知识还不能够有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力要获得加强，还要提升整体成绩。
对于优等生，合时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出必然的时间给加强几何训练，提升学生素质。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少许学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少许学生需要教师督促，甚至有抄袭作业的现象。
面向全体学生，整体提升水平，全面培养能力，养成优异的学习习惯。
三、教材内容解析本学期的授课内容共计五章，第六章实数的内容是“数与代数”部分的重要内容，是在有理数此后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础进步行的。
沪科版七年级下册数学全册教学设计
沪科版七年级下册数学全册教学设计一. 教材分析沪科版七年级下册数学教材主要涵盖以下内容：实数与代数、几何、统计与概率、数学应用等模块。
教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在教材中，每个章节都含有知识要点、例题、练习题和思考题等部分，帮助学生全面掌握数学知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学产生了一定的兴趣。
但部分学生在数学学习过程中，对一些概念、公式的理解和运用仍存在困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的数学思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握教材中的基本知识和技能，能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：教材中的知识点和技能。
2.难点：对一些概念、公式的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生独立思考，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、教辅和参考资料。
2.课件和教学素材。
3.练习题和思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活实例或问题情境，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解教材中的知识点，引导学生理解概念、公式等。
在此过程中，注意运用启发式教学法，让学生积极参与，提出问题和解决问题。
3.操练（10分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
期间，教师可适时给予学生指导，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）针对学生的练习情况，进行讲解和点评，让学生充分理解并掌握所学知识。
同时，引导学生进行总结，形成自己的知识体系。
沪教版七年级数学下册教学计划
沪教版七年级数学下册教学计划一、教学目标概述沪教版七年级数学下册的教学目标是：1.掌握基础数学知识，包括有理数、代数式、方程与不等式、函数初步等。
2.培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高数学应用能力。
3.激发学生的学习兴趣和主动性，形成自主学习的习惯。
4.为后续的数学学习打下坚实的基础。
二、教学内容要点本册教材主要涵盖以下内容：1.有理数：包括整数的性质、运算，分数的性质、运算等。
2.代数式：学习代数式的概念、性质，进行代数式的化简与求值。
3.方程与不等式：初步了解方程与不等式的概念，学习一元一次方程、不等式的解法及应用。
4.函数初步：了解函数的概念，初步认识一次函数、反比例函数等。
三、教学进度安排根据教学内容和学生实际情况，制定以下教学进度安排：●第一章：有理数（XX课时）●第二章：代数式（XX课时）●第三章：方程与不等式（XX课时）●第四章：函数初步（XX课时）●复习与测试（XX课时）四、教学重点难点●教学重点：●有理数的运算与应用●代数式的化简与求值●一元一次方程的解法及应用●函数的基本概念及性质教学难点：●代数式的化简与变形●方程与不等式的实际应用问题●函数图像的绘制与理解五、教学方法与策略●教学方法：●启发式教学：通过问题引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
●互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。
●范例式教学：通过典型例题，帮助学生理解和掌握解题方法。
教学策略：●因材施教：针对不同学生的特点和需求，实施个性化的教学策略。
●分层教学：根据学生的掌握情况，进行分层教学和辅导。
●强化练习：通过大量的习题练习，巩固学生的基础知识和解题能力。
六、习题与作业布置为了巩固学生的知识点和提高解题能力，需要合理布置习题和作业：1.习题选择：挑选具有代表性、难易适中的习题供学生练习。
2.作业布置：根据学生的实际情况和学习进度，布置适量且有针对性的作业。
3.错题订正：要求学生及时订正错题，并进行分析和总结。
沪科版七年级下册的数学教学计划（精选5篇）
沪科版七年级下册的数学教学计划（精选5篇）沪科版七年级下册的数学教学计划篇1本期我的工作和上学期一样——初一(3)班、(4)班的数学教学工作和初一(4)班的班主任工作。
为了搞好本期工作，制定计划如下：一、指导思想本学期我仍然以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教学”为工作中心，力争让已经经历了一个学期中学生活的学生在原有基础上都有所提高。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民教师。
二、工作目标通过本期教学，力争使学生的数学素质有所提高，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。
继续培养数学尖子，尽量控制不及格人数。
培养良好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系，使学生全面发展。
(一)、学习《数学课程标准》经常性的学习《数学新课程标准》，潜心研究，反复揣摩，认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)、掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生经历了一个学期的中学生活，在其心理上发生了较大的变化，中学生的诸多能力已经初步拥有。
但是有一部份学生还是不能很好的适应，鉴于此，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
(三)、继续以课堂教学为主阵地(1)在教师这方面，继续做到通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
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七年级数学下册教学计划
一、学生知识现状的分析：
通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。
二、本学期教学的主要任务和要求：
本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题。
深入而全面展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力。
本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进行四次月考（皖智教育卷）。
三、教材的重点和难点（章节）：
第六章实数这部分的内容是七—九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的基础。
第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础上进行的。
不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。
第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的是幂的运算。
第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基本性质是本章学习的关键。
第十章学习重点是垂直概念及其性质，平行线的判定和性质，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。
要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。
教师要与新课程一同成长。
教学中要树立全新的学习观。
学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。
即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。
教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。
教师的“教”应由学生的“学”来确定。
要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。
教学中要树立全新的知识观。
人的知识分显性知识和隐性知识。
显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。
隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。
教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。
教师要树立全新的教学观。
由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。
五、具体应该做到：
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
认真研究教材，体会新课标理念，认真上课、认真辅导和批改作业，同时让学生认真学习。
2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习兴趣。
3、引导学生积极参与知识建构，营造民主、和谐、平等，学生自主探究、合作共享发现快乐的课堂，让学生体会学习的快乐。
4、通过实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式。
5、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。
6、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
7、进行分层教育的探索，让全体学生都得到充分的发展。
十八里中学2018-2019学年第二学期七年级数学教学进度计划
七年级《数学》下册教学计划（2018——2019年度）
十八里中心中学卢亚娟
2019年2月。