人教部编版七年级语文上册课件：名著导读(一) (共10张PPT)
(4)她细长身子，梳理得乌黑明亮的头发披在肩上，红线白线紫 花线合织的方格子上衣，下身是一条短裤，光脚穿着薄薄的新做的 红鞋。( 双眉 )
三、《湘行散记》 1．《湘行散记》是一部散文 集，作者是沈从文 。
2．下列关于作品中人物的说法不正确的一项是( D)
A．吊脚楼上的妇人，多半因为这个社会的黑暗，以及家庭生计的原因沦落 为妓女，但即使这样，她们依旧不失质朴和可爱，以及对生活的纯真希望。
(解析：A.文中有许多对苗族风情的介绍。)
3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(B )
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
B．湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多，驾船上行的水手要时常跳入水中，时时都有被水冲去的危险。
C．《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重。
D．《老伴》中的主人公是沈从文的少年伙伴傩右，他是一个成衣人的独生子。 十七年后他依然那么勇敢、充满激情。
2．根据提示写出相应的人物 (1)她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱 石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。( 吴召儿 ) (2)她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻 轻用竿子向后一点，冰床子前进了。( 水生嫂 )
(3)她纺线，纺车像疯了似的转；她织布，挺拍乱响，梭飞的像 流星；她做饭，切菜刀案板一齐响。走起路来，两只手甩起，像扫 过平原的一股小旋风。( 浅花 )
第三单元
名著导读（一）
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一、《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长；帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生；教唆“我”偷母亲首饰，并 散布流诬陷“我”的是衍太太 。 2．《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事，《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
(解析：D.十七年后傩右已经被鸦片毁了，安于现状。)
3．下面关于《湘行散记》的说法不正确的一项是( A)
A．文中有许多对于彝族风情的描述。 B．作品向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描 绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。 C．作品一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不 自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。 D．作品在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，再加上笔调 舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本 求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
(解析：B.“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”错误。《五猖
会》还记述了父亲让“我”背《鉴略》的痛苦，揭露了封建教育对儿
童天性的压制。)
4．名著阅读。 “大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将 我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并
三、《湘行散记》 1．《湘行散记》是一部散文 集，作者是沈从文 。
2．下列关于作品中人物的说法不正确的一项是( D)
A．吊脚楼上的妇人，多半因为这个社会的黑暗，以及家庭生计的原因沦落 为妓女，但即使这样，她们依旧不失质朴和可爱，以及对生活的纯真希望。
(解析：A.文中有许多对苗族风情的介绍。)
3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(B )
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
B．湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多，驾船上行的水手要时常跳入水中，时时都有被水冲去的危险。
C．《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重。
D．《老伴》中的主人公是沈从文的少年伙伴傩右，他是一个成衣人的独生子。 十七年后他依然那么勇敢、充满激情。
2．根据提示写出相应的人物 (1)她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱 石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。( 吴召儿 ) (2)她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草叶。轻 轻用竿子向后一点，冰床子前进了。( 水生嫂 )
(3)她纺线，纺车像疯了似的转；她织布，挺拍乱响，梭飞的像 流星；她做饭，切菜刀案板一齐响。走起路来，两只手甩起，像扫 过平原的一股小旋风。( 浅花 )
第三单元
名著导读（一）
可编辑PPT
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一、《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长；帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生；教唆“我”偷母亲首饰，并 散布流诬陷“我”的是衍太太 。 2．《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事，《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
(解析：D.十七年后傩右已经被鸦片毁了，安于现状。)
3．下面关于《湘行散记》的说法不正确的一项是( A)
A．文中有许多对于彝族风情的描述。 B．作品向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描 绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。 C．作品一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不 自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。 D．作品在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，再加上笔调 舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本 求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
(解析：B.“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”错误。《五猖
会》还记述了父亲让“我”背《鉴略》的痛苦，揭露了封建教育对儿
童天性的压制。)
4．名著阅读。 “大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将 我高高地抱起，仿佛祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并
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人教版七年级语文上册名著导读课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
3.看目录，拟定专题。从书名、序言我们可以初步了解作 品的内容，然后拟定阅读整本书的一个小专题。如《朝花夕拾》 这部作品，我们可以从内容方面、人物专访、作者情感、兴趣 点、作品的争论点、与相似作品的比较阅读等方面来拟定专题， 引导学生学会阅读规划。
4.自主阅读，走近作品。在进行阅读时，可将疑问、感 受等写下来，与同学讨论，激发自己的阅读兴趣。
总结
《朝花夕拾》承载的是鲁迅温馨的回忆与理性的批判，在 人物身上，我们真切地感受到鲁迅对他们或褒或贬的情感态 度，而这看似寻常的情感态度实则体现了作者对人生、社会 的深入思考，这正是名著的魅力所在。
针对训练
（一）选择题
1.《朝花夕拾》是一本
（）
A.散文集 B.论文集 C.文学评论集 D.杂文集
2.下列项目中不属于“五猖会”表演节目的一项是 （ ）
作者介绍
鲁迅（1881—1936），浙江绍兴 人。原名周树人，字豫才。文学家、 思想家、革命家。“鲁迅”是他 1918年发表第一篇白话小说《狂人 日记》时所用的笔名，也是他影响 最为广泛的笔名。他的代表作有小 说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集 《野草》，散文集《朝花夕拾》等。 他的作品表现出爱国主义和彻底的 民主主义的思想特色。
部编版语文七年级上册同步 课件名著导读
【艺术特色】 1．把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一 体，充满诗情画意。 2．在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实， 时不时插入一些“杂文笔法”(即对现实的议论)， 显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。 3．常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则 写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
4．作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道 德时，多用反讽手法，又称“双关”。 5．作者在散文中常用对比手法。 6．语言简洁明快，形象生动。风俗人情 描写绚丽多姿。
在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出 来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不 带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇， 眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。 但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放 一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我 记不清楚了，其中有一段大概是这样：
第三单元－1936)，原名周树人，字豫才， 浙江绍兴人。著名的文学家、思想家、革命家。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话文小说 《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，小说 集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》， 散文诗集〈野草〉等。
【内容精要】 《朝花夕拾》收集的十篇文章包括：表达对弱小者的同 情和对暴虐者的憎恨的《狗·猫·鼠》；怀念长妈妈的 《阿长与〈山海经〉》；批判封建孝道的虚伪和残酷的 《二十四孝图》；批判封建教育对儿童天性的压制和摧 残的《五猖会》；揭示“公正的裁判是在阴间”的《无 常》；写童年玩乐趣事和读书生活的《从百草园到三味 书屋》；揭露庸医丑恶本质的《父亲的病》；记叙鲁迅 为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过的《琐 记》；表达了对藤野先生深情的怀念的《藤野先生》； 追叙潦倒一生的同乡好友的《范爱农》。
3．选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？
请举一例分析。 ___示___例__一__：__肖___像__描__写__(_外__貌___描__写__)_，__如__：___“__眼__球______ ___白___多__黑__少__的___人__，__看__人__总___像__在__斜__视___”__。___突__出__范_____ ___爱___冷__峻__、__沉___着__、__怪__僻__的___性__格__特__征___。____示__例___二__：___ ___语___言__描__写__，___如__：__“__何__必___推__举__呢__？___自__然__是__主___张_____ ___发___电__的__人__罗___—__—__。___”__突__出__范___爱__农__孤__独__、___倔__强_____ ___的___性__格__特__征___。__________________________________
人教版七年级语文上册课件 《名著导读 〈西游记〉》课件
第四节
课堂小结
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结 自《西游记》问世以来在民间广为流传，各式各样的版样层
出不穷，明代刊本有六种，清代刊本、抄本也有七种，典籍所记 已佚版本十三种。鸦片战争以后，中国古典文学作品大量被译为 西文，西渐欧美，已有英、法、德、意、世（世界语）、斯（斯 瓦希里语）、俄、捷、罗、波、日、朝、越等文种。并发表了不 少研究论文和专著，对这部小说作出了极高的评价。
2.孙悟空:孙悟空又名孙行者、悟空、外号美 猴王、金公，号称“齐天大圣”。在西牛贺 洲灵台方寸山拜菩提老祖为师，习得金丹术、 地煞术，七十二变和觔斗云（又作筋斗云） 本领,，武器为金箍棒【东海定海神针】。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——主要人物 3.猪八戒:正名猪刚鬣liè ，又名猪悟能、 木母。原为天宫中的“天蓬元帅”，因 调戏嫦娥惹怒玉帝，被罚下人间。但错 投了猪胎，成了一只野猪，修炼成精， 长成了猪脸人身的模样。为人好吃懒做， 憨厚，胆小，且贪图小便宜、好色，但 他又是温和善良的，而且富有人情味。
人教部编版 初中语文 七年级上册
名著导读：《西游记》
教学课件
第一节 新课导入
目录
第二节 整体感知 第三节 深入探究
第四节 课堂小结
第五节 拓展延伸 第六节 板书设计 第七节 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
《西游记》是中国古典四大古典名著之一，是由明代小 说家吴承恩所完善的中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神 魔小说。主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西 行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最 后到达西天、取得真经的故事。它取材于《大唐三藏取经诗 话》和汉族民间传说。
部编人教版七年级语文上册 名著导读 课件
10.《范爱农》——追叙作者在日 本留学时和回国后与范爱农接触的几个 生活片段，描述了范爱农在革命前不满 黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备 受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主 义革命的失望和对这位正直倔强的爱国
主要人物
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保 姆、恩师、朋友和父亲。
保姆
1.长妈妈
有愚昧迷信的一面，但她身上保存着
朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们
看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚
昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
恩师
2.藤野先生 一位异国医学教授，因为表现出平 等待人的态度，因为关心弱国学子的学业，其朴素而伟 大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果 我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到 这位老师的伟大之处。
6.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家 中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活， 揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私 塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地 成长的合理要求。
7.《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁 迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景， 描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现， 揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却 倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教 学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草 园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》 和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散 文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于 1928年出版。
在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍 子了，天气还并不冷。
人教部编版七年级语文上册公开课课件：名著导读
第三单元
名著导读（一）
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一、《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长；帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生；教唆“我”偷母亲首饰，并 散布流言诬陷“我”的是衍太太 。 2．《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事，《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
C．《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重。
D．《老伴》那么勇敢、充满激情。
(解析：D.十七年后傩右已经被鸦片毁了，安于现状。)
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人教部编版七年级语文上册公开课课 件：名 著导读
3．下面关于《湘行散记》的说法不正确的一项是( A)
A．文中有许多对于彝族风情的描述。 B．作品向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描 绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。 C．作品一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不 自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。 D．作品在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，再加上笔调 舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
名著导读（一）
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请双击文本框弹出对象， 便可编辑修改哦！！
一、《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长；帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生；教唆“我”偷母亲首饰，并 散布流言诬陷“我”的是衍太太 。 2．《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事，《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
C．《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重。
D．《老伴》那么勇敢、充满激情。
(解析：D.十七年后傩右已经被鸦片毁了，安于现状。)
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3．下面关于《湘行散记》的说法不正确的一项是( A)
A．文中有许多对于彝族风情的描述。 B．作品向读者展现了湘西这块偏远神秘的土地上人们的生存生活状态，描 绘了一幅具有湘西地域色彩的湘西人民性格的世态风情画。 C．作品一方面在有意识地歌颂边地人民的原始人性美，另一方面又似乎不 自觉地流露出对这种人性美被封建文明、“近代文明”污染、破坏的忧虑。 D．作品在创作上融合了古典抒情诗画和游记散文的艺术要素，再加上笔调 舒缓，语言古朴，遂形成了一种抒情、优美、古雅、忧郁的艺术风格。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
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(解析：A.文中有许多对苗族风情的介绍。)
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•
1.秋季起苗从苗木生理而言，秋季苗 木地上 部分停 止生长 后，根 系还在 继续生 长，起 苗后若 能及时 栽植， 对苗根 恢复创 伤有利 ，翌春 能早开 始生长 。
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2．下列关于作品中人物的说法不正确的一项是( D)
A．吊脚楼上的妇人，多半因为这个社会的黑暗，以及家庭生计的原因沦落 为妓女，但即使这样，她们依旧不失质朴和可爱，以及对生活的纯真希望。
B．湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多，驾船上行的水手要时常跳入水中，时时都有被水冲去的危险。
3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(B )
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
部编版七年级语文上课件：名著导读 （一） (10页PPT)
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•
1.秋季起苗从苗木生理而言，秋季苗 木地上 部分停 止生长 后，根 系还在 继续生 长，起 苗后若 能及时 栽植， 对苗根 恢复创 伤有利 ，翌春 能早开 始生长 。
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2．下列关于作品中人物的说法不正确的一项是( D)
A．吊脚楼上的妇人，多半因为这个社会的黑暗，以及家庭生计的原因沦落 为妓女，但即使这样，她们依旧不失质朴和可爱，以及对生活的纯真希望。
B．湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多，驾船上行的水手要时常跳入水中，时时都有被水冲去的危险。
3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(B )
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
没有他们那么高兴。” (1)这段文字选自《朝花夕拾》中的《五猖会 》。 (2)文中“成功”具体指的是何事？ “我”终于背出了《鉴略》。 (3)为何作者却说“并没有他们那么高兴”？ 背书扫了“我”看迎神赛会的兴致。
二、《白洋淀纪事》 1．《白洋淀纪事》是孙犁 (作者)创作的小说、散文的结集，主 要表现了抗日战争和 解放战争时期，冀中、冀西地区人民的斗争和 生活，深情讴歌了战争年代的人情美、人性美。其中《 荷花淀 》 《芦花荡 》这对“姊妹篇”最负盛名。
部编版七年级语文上册名著导读复习课件
谓“孝道” 儿”时的反感，尖锐地抨击当时反对白
的虚伪和残 话文、提倡复古的倾向
酷
文章回忆家人为父亲求医治病的情景，表达了对庸医
叙述了“名医”叶天士和陈莲河诊费 害人的深切痛
高昂、药方奇特(如“原配蟋蟀、败鼓 恨，揭露了庸
《父亲的病》 皮丸”等)却无法治愈父亲的水肿病， 医故弄玄虚、
最终父亲病情被耽误而去世，去世前衍 勒索钱财、草
2．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 如《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日 本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如 《〈二十四孝图〉》，写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的 故事，表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
于打手心。
(选自《朝花夕拾·(1)二二十十四四孝孝图图》)
教育 观念
(2)要要为为儿儿童童提提供供优优质质的的图图书书，，保保护他护们他的们求的知求欲知。欲。
二、《西游记》：精读和跳读 作家名片
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明朝小说家。
内容概述 《西游记》是一部古代长篇神魔小说，是中国古典文学中最富有想
的种种弊端和求知的艰难。还记述了最初 也表现了进化
接触进化论的兴奋和如饥似渴地阅读《天 论等思想对进
演论》的情景
步青年的影响
第三类：侧重议论或记事兼议论——以议论为中心，穿插童年时的生活
经历和感受，讽刺和批判旧道德
篇目名称
主要内容
主题
文章首先揭露了“正人君子”污蔑作 表现了对弱
者是“狗”的卑劣手段，阐述了作者 小者的同情
象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天 取经为主线，写了许多降妖除魔的故事。其中前七回讲孙悟空的身世和 大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心 事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒四人取 经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 小说启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何 艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
的虚伪和残 话文、提倡复古的倾向
酷
文章回忆家人为父亲求医治病的情景，表达了对庸医
叙述了“名医”叶天士和陈莲河诊费 害人的深切痛
高昂、药方奇特(如“原配蟋蟀、败鼓 恨，揭露了庸
《父亲的病》 皮丸”等)却无法治愈父亲的水肿病， 医故弄玄虚、
最终父亲病情被耽误而去世，去世前衍 勒索钱财、草
2．以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 如《藤野先生》，写“讲义事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日 本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。又如 《〈二十四孝图〉》，写“我”儿时不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的 故事，表达了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
于打手心。
(选自《朝花夕拾·(1)二二十十四四孝孝图图》)
教育 观念
(2)要要为为儿儿童童提提供供优优质质的的图图书书，，保保护他护们他的们求的知求欲知。欲。
二、《西游记》：精读和跳读 作家名片
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明朝小说家。
内容概述 《西游记》是一部古代长篇神魔小说，是中国古典文学中最富有想
的种种弊端和求知的艰难。还记述了最初 也表现了进化
接触进化论的兴奋和如饥似渴地阅读《天 论等思想对进
演论》的情景
步青年的影响
第三类：侧重议论或记事兼议论——以议论为中心，穿插童年时的生活
经历和感受，讽刺和批判旧道德
篇目名称
主要内容
主题
文章首先揭露了“正人君子”污蔑作 表现了对弱
者是“狗”的卑劣手段，阐述了作者 小者的同情
象力的作品之一。小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往西天 取经为主线，写了许多降妖除魔的故事。其中前七回讲孙悟空的身世和 大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心 事件的由来；第十三回到第一百回是小说的主体，讲述唐僧师徒四人取 经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。 小说启示我们：人生要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何 艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
人教部编版七年级语文上册课件：名著导读(一) (共10张PPT)
•
⑤穷冬/烈风，大雪/深数尺，足肤皲裂 /而不 知。
•
⑥同舍生/皆被绮绣，戴/朱缨宝饰之帽 ，腰/白玉之 环，左/佩刀， 右备/容 臭，烨 然/若神 人；余 则/缊 袍敝衣/处其间 ，略无/慕艳意 ，以/中 有足乐 者，不 知/口 体之奉/不若人 也。
•
⑦盖/余之勤且艰/若此。•2．结合注释，反复源自读，尝试在朗读 的过程 中感知 文意。
3．关于《朝花夕拾》，下列说法不正确的一项是(B )
A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》 揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，并借 此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣 和在三味书屋读书时的乏味生活。
人教部编版七年级语文上册课件：名 著导读 （一） (共10张PPT)
第三单元
名著导读（一）
人教部编版七年级语文上册课件：名 著导读 （一） (共10张PPT)
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一、《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》中给“我”送《山海经》的是 阿长；帮“我”修改 讲义并询问中国女人裹脚的是 藤野先生；教唆“我”偷母亲首饰，并 散布流言诬陷“我”的是衍太太 。 2．《朝花夕拾》这部散文集常常于叙事、议论中插入相关的童 话、传说和典故。如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的 故事，《二十四孝图》中插入了“卧冰求鲤 ”(只填一个)的传说。
B．湘西弄船人一生都如火般热情地在河流上求取生存。由于激流、漩水、 礁石众多，驾船上行的水手要时常跳入水中，时时都有被水冲去的危险。
C．《一九三四年一月十八日》记叙了一位水手意外身亡和一位老纤手执着于 生存的故事，重点表现了他们生活的苦难、沉重。
七年级语文名著导读ppt课件
8.《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍 兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和 矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办 学的“乌烟瘴气”。作者叙述了最初接触《进化论》的兴 奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情
9.《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活， 叙述了在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文 的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正 直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”药引寻到了，然 而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打 破的旧鼓皮做成；水肿一名鼓胀，一用打破的鼓皮自然就可以 克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”，预备打他们，练了 些兵称作“虎神营”，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是 这道理。可惜这一种神药，全城中只有一家出售的，离我家就 有五里，但这却不像平地木那样，必须暗中摸索了，陈莲河先
6.《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百 草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示 了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教 育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长 的合理要求。
7.《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心 中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描 述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，
片段再现：《父亲的病》
陈莲河的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖
的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的
名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，
因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。
芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是 “蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。” 似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这 差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线 一缚，活活地掷入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢， 这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药 的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记 起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然 知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的， 普通都称为“老弗大”。
【人教版七年级语文上册课件】西游记名著导读(参考课件)
• 不识好歹 不识抬举 不知深浅 半路出家 • 吹灰之力 大显神通 道高一尺 魔高一丈 • 刁钻古怪 昏头昏脑 洪福齐天 花容月貌 • 火眼金睛 叫苦连天 冒名顶替 念念有词 • 七窍生烟 手到擒来 手疾眼快 树大招风 • 无拘无束 虾兵蟹将 摇身一变 一通百通 • 与人方便自己方便 龇牙咧嘴 功到自然成
西游记的故事有四个来源：
第一个是唐高僧玄奘取经的这个传记 第二个来源是根据这个传记，后来在民间流传的
宋元戏曲话本 第三个西游记里有一部分故事是来源于佛经故事 第四个部分最重要，这就是作者吴承恩的创造。
• 唐代著名高僧，法相宗创始 人，河南洛阳人 ，其先颍 川人[2] ，俗家姓名“陈 祎”，法名“玄奘”，被尊 称为“三藏法师”，后世俗 称“唐僧”，与鸠摩罗什、 真谛并称为中国佛教三大翻 译家。
• 一般读者，也只是从其中得到一种娱乐性的、驰骋 幻想与诙谐嘲戏的快感。
• 鲁迅曾指出这部小说创作目的“实出于游戏” 。
• 为了提供娱乐，给读者以阅读的快感，而作者的思 想又是相当自由活泼，所以小说中一本正经的教训 甚少，戏谑嘲弄的成分却十分浓厚。
• 这些游离于全书基本宗旨和主要情节的“闲文”， 不仅令人发噱，而且表现出世俗欲念无所不在、人 皆难免的意识，这里面透露着商业社会的气息。
• 猪八戒的形象，体现了人类普 遍存在的欲望和弱点。在作者 笔下，这一形象不仅不可恶， 而且很有几分可爱之处。
猪八戒
• 行动莽撞、贪吃好睡、懒惰笨拙等，既与他错投猪 胎有关，又是人性的表现。
• 贪恋女色，好占小便宜，对孙悟空心怀嫉妒，遇到 困难常常动摇，老想着回高老庄当女婿，在取经的 路上，还攒着一笔小小的私房钱。他在勇敢中带着 怯懦，憨厚中带着奸滑。
• 书中还有八条注文，介绍了取经故事的主要情节，其 中已有孙悟空出身和“大闹天宫”的故事，深沙神已 演变为沙和尚，并出现了黑猪精朱八戒。