2019秋部编版语文五年级上册.10.牛郎织女一.
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
得赶走 他。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前
神态 描写
，装得很亲热的样子说：“你如 今长大了，也该成家立业了。老 人家留下一点儿家产，咱们分了 吧。一头牛，一辆车，都归你；
表现了 哥嫂的 虚伪贪
别的归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七
狠恶毒
你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星 吗？你听说过牛郎织女的故事吗？今天我 们就来一起走进牛郎织女的故事！
人教版 语文 五年级 上册
10 牛郎织女（一 ）
第一课时 第二课时
第一课时
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣
、圣陶。生于江苏苏州。现代作 家、教育家、文学出版家和社会 活动家，有“优秀的语言艺术家 ”之称。 代表作品有《隔膜》《稻草人》 等。
眉开眼笑，眉头舒展， 眼含笑意。形容高兴愉 快的样子。说明老牛帮 助牛郎娶上媳妇后的快 乐、高兴。
词语积累（与高兴相关的词语 ）
眉开眼笑 欢欣鼓舞 欢天喜地 笑容可掬 喜笑颜开 喜形于色 眉飞色舞 喜眉笑目
从此，牛郎与织女过上了幸福快乐、 自由自在的生活。
想一想
哥嫂有一天遇到了牛郎和织女，他们会有什么 表现呢？
生气 咒骂 嫉妒
……
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事 ，交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织 女成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良 的美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向 往。
拓展延伸
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如
今直上银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕
谁见同。
——杜甫《牵牛织女
》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是追求自由、 渴望美好的生活。
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。 （课后第2题
）
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了一家 人，但是，他们能够长久的在一起生活吗 ？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二） 》
于关在监狱里，实在难受。
原因二：王母娘娘凶狠，织女整 天织布，没有自由。
渴望 自由
这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
不能，首先，老牛能够推动故事 情节的发展，如果没有老牛，就 不会有牛郎与织女相识，也不会 有后文的分离。其次，通过描写 牛郎与老牛的生活，也能表现出 牛郎的勤劳与善良。
他们俩手拉着手，穿过树 林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说 它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子 ，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开 眼笑地朝她看，彷佛说:“ 正是这个新娘子。”
你的妻子
老牛的出谋划策
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
原因一：同情牛郎。
具有同情 心，善良
织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？
王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜
地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里
，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
牛郎织女舞台艺术
朗读课文 扫清障碍
我会认
sǎo kěn
嫂子 恳求
yù niàng
监狱 酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，彷佛 他一在眼前，就满身不舒服。
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉 。
眉开眼笑：眉头舒展，眼 含笑意。 形容高兴愉快 的样子。
完成了艰苦的工作，她 不禁眉开眼笑。
监狱
关押一切犯人 的场所。
瞌睡
打盹，很短时 间的睡眠。
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没有名字，人家见他每天放牛， 就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女 ，织得一手好彩锦，名字叫织女。
罕见
形近字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
gǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
我会写
láng diē sǎo liàng dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn guàn shā qī tuō
罕 惯纱妻 托
yǒng hūn bèi āi
泳 婚辈挨
生字归类
郎爹嫂辆罕纱 歹
妻托泳婚辈挨 惯
左右 结构
上下 结构
上下 结构
牛棚干干净净
牛郎： 善良 勤劳
想一想
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛 郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后 第二题）
老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦 。
老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。
老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！
牛郎与织女
快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。 2.织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？ 3.这里老牛的戏份能不能删去，为什么？
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。（× ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
嫩嫩的 漂亮的 灿烂的
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
语言 描写
分像发狠，说:“我们挑顶有用 的东西给你，你知道吗？你要知 道好歹，赶紧离开这儿！天还早 ，能走就走吧。”
，不念 兄弟之 情
牛郎与老牛
再次速读1-8自然段： 1.说一说牛郎与老牛的关系怎样。 2.找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较 ，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿 睡。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练 一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ）
A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （√）
明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那 边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会 有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上 。你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等 着。去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。 这个好机会你可别错过了。
知恩 图报
捡起那件粉红色的纱衣 ，到树林里等着，跟你 要衣裳的那个仙女就是
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密பைடு நூலகம்二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？
与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。
照顾老牛
让牛吃嫩嫩的青草
让牛吃筛后的干草
照顾老牛
到小溪的上游喝水
照顾老牛
冬天，在山坡上晒太阳
照顾老牛
刷得干干净净
赶跑牛虻
照顾老牛
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字 ：
罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
qī 不是一笔下来的。
妻 妻子 男子的配偶。
喜鹊搭桥
识字游戏
嫂子
妻子
惩罚 监狱
游泳
词语解释
无拘无束：形容自由自 在，没有限制，不受 约束。
孩子们在水里无拘无束 地游泳。
部编版五年级语文上册第三单元10牛郎织女(一) 第一课时
品析词句，学习写法 浏览课文，画出能体现牛郎、织女美好品质的词句， 写写批注。
离家后的生活 勤劳能干
心灵手巧
小组交流：叶圣陶是如何将故事情节讲具体生动的？
牛
中心句
郎
老
牛
相
处
部
分
吃
喝 冷热
住
勤劳能干
心地善良
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳 恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活， 不好好照看它，怎么对得起它呢？
落
luò（降落）
在能够在湖水里无拘无束地游玩， 心里真痛快，想多玩一会儿，没
lào（落枕） 想到就落（là）在了后面。
学写生字
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
语境中理解词义
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话， 把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
学习字词，梳理文脉
快速默读课文，想想课文讲了一个什么故事。
课文朗读
小组合作： 1. 轮读生词，识记生字，交流词义。 2. 根据故事内容绘制情节发展导图。
认读生字
sǎo
嫂子
kěn
恳求
suō
梭子
jiān yù
监狱
shāi
筛子
niàng
酿酒
dǎi
好歹
kē
瞌睡
hǎn
稀罕
hūn
结婚
là （落下）
织女关在机房里太久了，现
朗读比较两组句子在语言表达上有什么不同。
民间故事的语言非常朴素，就像拉家常一样，娓娓道来。
根据提示，请你像拉家常一样，生动地讲一讲
部编人教版五年级语文上册《10 牛郎织女(一)》教学设计及教学反思
部编人教版五年级语文上册《10 牛郎织女（一）》教学设计及教学反思一. 教材分析《牛郎织女（一）》是人教版五年级语文上册的一篇课文，讲述了牛郎和织女的爱情故事。
这篇课文具有深厚的文化底蕴，丰富的情感内涵，以及优美的语言表达。
通过学习这篇课文，学生可以了解中国的传统文化，感受到爱情的美好，同时提高自己的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对爱情故事也有一定的兴趣。
但学生在理解课文中的传统文化元素和深刻情感方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文，体会其中的美好情感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够学会通过细节描写来感受人物情感。
3.情感态度与价值观：学生能够理解牛郎和织女的爱情故事，感受到爱情的美好，培养对传统文化的尊重和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：感受课文中的传统文化元素和深刻情感。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。
通过创设情境，引导学生深入体会课文中的情感；通过情感教学，激发学生的共鸣；通过小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.课文录音带2.与课文相关的图片和视频资料3.生字词卡片4.课堂练习题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示牛郎织女的图片，引导学生回顾课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）播放课文录音带，让学生跟随录音朗读课文。
教师适时提示停顿，帮助学生掌握朗读节奏。
3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师指导学生注意语气、情感的把握。
4.巩固（10分钟）学生回答课文内容相关问题，教师点评并给予反馈。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论：你觉得牛郎和织女的爱情故事有哪些值得我们学习的地方？6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调课文中的传统文化元素和深刻情感。
部编版五年级上册语文第10课《牛郎织女(一)》知识点汇总
牛郎织女（一）知识点一、课文主题本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
二、课内问题：l.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。
答：文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？答：牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。
牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。
3.牛郎和织女是怎么认识的？答：牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。
织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。
牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
三、生字组词：郎：货郎新郎令郎儿郎郎才女貌爹：爹娘爹妈爹爹老爹嫂：嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂辆：车辆一辆车歹：歹人歹徒歹意不知好歹为非作歹罕：稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至纱：纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙妻：夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散趟：赶趟走一趟两趟桌子托：茶托托付托管衬托寄托泳：游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装婚：结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚辈：长辈前辈辈分一辈子人才辈出挨：挨近挨边挨着挨家挨户四、多音字：似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）五、形近字：郎（新郎）朗（晴朗）嫂（嫂子）搜（搜索）纱（纱巾）沙（沙子）六、词语解释：勤勤恳恳：勤劳而踏实。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
部编版小学语文五年级上册10.牛郎织女(一)(知识点总结)
10.牛郎织女（一）一、生字:郎爹嫂辆歹罕纱妻趟托泳婚辈挨郎（牛郎郎中）爹（爹娘爹爹）嫂（大嫂嫂子）辆（一辆车辆）歹（好歹为非作歹）罕（罕见，稀罕物）纱（纱衣纱布）妻（妻子夫妻）趟(一趟赶趟) 托（拜托托着）泳（游泳泳衣）婚（结婚大婚）辈（长辈前辈）挨（挨着挨近）二、词语嫂子剩饭床铺亲密爱理不理蒲扇家产好歹对待稀罕粮食微弱纱衣妻子晚霞晃晃荡荡云霞游泳结婚笑嘻嘻葡萄酒无拘无束相依为命眉开眼笑一五一十成家立业成天成夜三、形近字、同音字：牛郎—晴朗—画廊扔掉—仍然挨近—埃及—唉声叹气四、易错字。
嫂（sǎo）子筛（shāi）选牛虻（méng）勤勤恳恳(kěn)裂（liě）开嘴稀罕(han) 酿(niànɡ)酒瞌(kē)睡金梭(suō)好歹(dǎi)监狱(yù)拘(jū)束挨（āi）着扔（rēng）掉狱五、多音字挨āi （挨着，挨近）ái（挨打，挨骂）落luò（落后落伍）là（丢三落四）lào（落枕）六、多义字挨：1、依次，顺次：挨家挨户2、靠近：挨近。
肩挨着肩。
3、遭受：挨打、挨骂。
4、拖延：挨时间七、近义词爱惜一爱护亲密一亲热稀罕一稀奇见识一认识劳累一辛劳情形一情况装饰一装扮余光一余晖恋恋不舍一依依不舍勤勤恳恳一任劳任怨美中不足一白璧微瑕自由自在一无拘无束八、反义词亲密→疏远周到→疏忽微弱→强烈同情→憎恨灿烂→昏暗稀罕→常见亲密→疏远干净→肮脏渐渐→迅速恋恋不舍→一刀两断相依为命→势不两立眉开眼笑→愁眉苦脸美中不足→锦上添花眉开眼笑→愁眉苦脸自由自在→身不由己无拘无束→笼中之鸟九、解释：无拘无束：不受任何拘束。
形容非常自由。
相依为命：相依:相互依存。
命:生存。
指相互依靠着生活恋恋不舍：恋恋:留恋，爱恋。
非常留恋，舍不得离开稀罕：认为稀奇而喜爱。
作者qq微弱：小面弱。
勤勤恳恳：勤:勤劳。
息，诚恳。
勤劳诚实，让人信任。
也比喻工作勤劳踏实。
人教版部编本五年级上册语文《牛郎织女(一)》课文原文
人教版部编本五年级上册语文《牛郎织女(一)》课文原文古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
他每天放牛。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛,就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了，也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
一头牛，一辆车，都归你;别的归我。
”?你嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗要知道好歹，赶紧离开这儿。
天还早，能走就走吧。
“牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说:“好，我这就走!”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢?那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系?他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
部编版语文五级年上册 第10课《牛郎织女(一)》知识点汇总
统编语文五年级上册第10课《牛郎织女（一）》知识点一、课文主题本文是一个民间故事，讲述了牛郎与老牛相依为命，在老牛的帮助下结识了仙女织女，并与其结为夫妻的故事。
赞美了牛郎、织女善良、勤劳的品格，反映了劳动人民对美好生活的追求。
二、课内问题：l.读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。
答：文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。
2.牛郎和老牛是怎么相处的？答：牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。
牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。
3.牛郎和织女是怎么认识的？答：牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。
织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里洗澡。
牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。
三、生字组词：郎：货郎新郎令郎儿郎郎才女貌爹：爹娘爹妈爹爹老爹嫂：嫂子大嫂表嫂军嫂月嫂辆：车辆一辆车歹：歹人歹徒歹意不知好歹为非作歹罕：稀罕罕见罕闻纳罕人迹罕至纱：纱衣纺纱纱布纱巾棉纱纱裙妻：夫妻妻子妻儿娶妻妻离子散趟：赶趟走一趟两趟桌子托：茶托托付托管衬托寄托泳：游泳泳坛泳池仰泳蛙泳泳装婚：结婚订婚婚约婚礼婚姻求婚辈：长辈前辈辈分一辈子人才辈出挨：挨近挨边挨着挨家挨户四、多音字：似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）五、形近字：郎（新郎）朗（晴朗）嫂（嫂子）搜（搜索）纱（纱巾）沙（沙子）六、词语解释：勤勤恳恳：勤劳而踏实。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》原文及教案
部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》原文及教案【原文】古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
牛棚里没床铺，他就睡在干草上。
他每天放牛。
那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。
牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。
自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。
哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。
老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。
一头牛，一辆车，都归你；别的归我。
”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。
天还早，能走就走吧。
“牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。
部编版《10.牛郎织女(一)》教案、教学设计(共3篇)
部编版五年级上册《10.牛郎织女（一）》教案【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课14个生字，理解由生字组成的词语。
3.会用“心急如焚”、“霎时间”造句。
4.观察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、织女星，将观察的结果写下来。
【教学重点和难点】指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，体会课文表达的思想感情。
【教学准备】1.相关的投影片，影音文件；2.生字词小黑板；3.学生自己搜集的有关民间故事的资料；4.一张夏夜星空图。
【教学过程】第一课时一、谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。
民间早就有关于牛郎和织女的传说。
今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。
二、了解作者资料。
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家，叶圣陶的童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。
三、学习本课生字新词。
着重强调“酿”的读音；“妻”的书写笔顺；知道“挨”是多音字并分别组词。
四、理清文章脉络，理解文意。
1.请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。
2.学生汇报。
课文按时间顺序可分为三部分：第一部分（开头到“那该多好呢”）：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。
第二部分（“一年一年过去”到“这就算安了个家”）：讲哥嫂只给了牛郎老牛、破车，便把他赶出家门。
第三部分（“一天晚上”到结束）：牛郎在老牛的帮助下，认识织女，二人结为夫妻。
3.再读课文，提出需要解决的问题。
学生甲：牛郎是怎样的孩子？学生乙：牛郎的童年是怎样度过的？学生丙：长大后他又是怎样生活的？学生丁：他是怎样和织女走到一起生活的？五、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进行自学。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
1．牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？（1）学生甲：牛郎从小无父无母，与哥嫂一起生活，哥嫂对他不好，吃的是剩饭，穿的是破衣，住的是牛棚……他生活条件差，孤苦伶仃，无依无靠。
部编版五年级上册语文第十课《牛郎织女(一)》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版五年級上冊語文第十課《牛郎織女（一）》課文原文古時候有個孩子，爹媽都死了，跟著哥哥嫂子過日子。
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜裏在牛棚裏睡。
牛棚裏沒床鋪，他就睡在乾草上。
他每天放牛。
那頭牛跟他很親密，用溫和的眼睛看著他，有時候還伸出舌頭舔舔他的手，怪有意思的。
哥哥嫂子見著他總是愛理不理的，仿佛他一在眼前，就滿身不舒服。
兩下一比較，他也樂得跟牛一塊兒出去，一塊兒睡。
他沒名字，人家見他每天放牛,就叫他牛郎。
牛郎照看那頭牛挺周到。
一來是牛跟他親密;二來呢，他想，牛那麼勤勤懇懇地幹活，不好好照看它，怎麼對得起它呢?他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家裏吃的乾草，篩得一點兒土也沒有。
牛渴了,他就牽著它到小溪的上游，讓它喝乾淨的水。
夏天天氣熱，就在樹林裏休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。
他把牛身上刷得乾乾淨淨，不沾一點兒草葉、土粒。
夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。
牛棚也打掃得乾乾淨淨。
在乾乾淨淨的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。
牛郎心裏想什麼，嘴裏就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。
他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量些事。
牛好像全瞭解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。
自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把瞭解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。
一年一年過去，牛郎漸漸長大了。
哥哥嫂子想獨佔父親留下來的家產，把他看成眼中釘。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說:“你如今長大了，也該成家立業了。
老人家留下一點兒家產，咱們分了吧。
一頭牛，一輛車，都歸你;別的歸我。
”嫂子在旁邊，三分像笑七分像發狠，說:“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎?你要知道好歹，趕緊離開這兒。
天還早，能走就走吧。
“牛郎聽哥哥嫂子這麼說，想了想，說:“好，我這就走!”他想哥哥嫂子既然這樣對待他，他又何必戀戀不捨呢?那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的夥伴還在一塊兒，離不離開家有什麼關係?他就牽著老牛，拉著破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山裏。
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文《牛郎织女(一)》知识点
《牛郎织女（一）》知识点一、我会写组词郎：láng（牛郎、新郎、郎才女貌）爹：diē（爹娘、亲爹、爹妈）嫂：sǎo（嫂子、大嫂、嫂嫂）辆：liàng（一辆、车辆、一辆车）歹：dǎi（好歹、歹毒、为非作歹）罕：hǎn（罕见、稀罕、人迹罕至）纱：shā（纱布、纱巾、纺纱）妻：qī（妻子、夫妻、妻离子散）趟：tàng（赶趟、走一趟）托：tuō（烘托、托举、和盘托出）泳：yǒng（游泳、蛙泳、自由泳）婚：hūn（结婚、新婚、未婚）辈：bèi（前辈、辈分、一辈子）挨：āi（挨着、挨近、挨家挨户）二、我会认组词恳：kěn（诚恳、恳切、恳求）筛：shāi（筛选、筛米、筛土）狱：yù（监狱、牢狱、入狱）酿：niàng（酿造、酿酒、佳酿）瞌：kē（瞌睡、愣瞌、打瞌睡）拘：jū（无拘无束、不拘小节）三、多音字看：kān（看守）kàn （看见）扇：shàn(扇子）shān（扇风）了：le(吃了）liǎo（了解)似：shì（似的）sì（相似）绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）四、近义词亲密——亲近温和——温柔仿佛——好像照看——照料周到——周全微弱——轻微爱惜——珍惜商量——商议满意——满足情形——情况奇怪——古怪爱惜——爱护眉开眼笑——喜笑颜开恋恋不舍——依依不含无拘无束一自由自在五、反义词亲密——疏远微弱——强烈温和——暴躁舒服——难受眉开眼笑一愁眉苦脸无拘无束一束手束脚六、理解词语周到：各方面都照顾到；不疏忽。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
稀罕：稀奇,少有。
好歹：好坏。
筛：把东西放在萝或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
一五一十：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眼中钉：比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。