幼儿园大班科学活动我成长的轨迹(三篇)
幼儿园大班科学教案《成长的轨迹》
幼儿园大班科学教案《成长的轨迹》教学目标：1.让幼儿了解人的成长是一个渐进的过程。
2.让幼儿了解成长需要一个健康的身体和积极的态度。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
4.提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学准备：1.一张世界地图。
2.图片、实物模型等教具。
3.绘本《小蜗牛的一天》。
教学过程：引入1.老师出示一张地图，简单介绍地图的作用，让幼儿知道地图可以帮助我们认识世界。
2.老师指着地图上的中国，提问幼儿：“你们知道自己生活在哪里吗？”3.引入教学主题：“今天我们要学习人的成长和发育，成长的轨迹。
”活动一：身体成长1.老师让幼儿通过观察自己和身边的人，了解人的成长是一个渐进的过程。
2.老师展示几张人体器官的图片，让幼儿认识人体的构造和器官的作用。
3.老师带领幼儿进行一些简单的体育活动，例如跑步、跳绳等，让幼儿体验运动对身体的促进作用。
活动二：情感成长1.老师让幼儿通过问答的形式，认识自己的情感状态，例如快乐、悲伤、愤怒等。
2.老师展示几张情感表情的图片，让幼儿认识表情的含义和与情感的关系。
3.老师进行几个情感训练游戏，例如模拟真实情境，让幼儿在游戏中学会控制自己的情感。
活动三：认知成长1.老师放映一段成长记忆的视频，让幼儿了解自己和身边人的成长历程。
2.老师为幼儿展示一些实物模型，例如汽车、火车、飞机等，让幼儿认识世界的各种物品和事物。
3.老师让幼儿分组进行小组活动，鼓励幼儿在活动中互相交流、学习、探索。
活动四：小蜗牛的一天1.老师带领幼儿共同朗读绘本《小蜗牛的一天》，让幼儿了解蜗牛的成长轨迹。
2.老师通过图片展示和实物模型展示，让幼儿认识蜗牛的生活习性和生存环境。
3.老师进行一些展示性实验，例如让幼儿观察蜗牛的移动速度、观察蜗牛的外部构造等。
总结1.老师根据活动内容总结掌握的知识与能力，让幼儿梳理本次活动的收获。
2.老师提醒幼儿，成长需要一个健康的身体和积极的态度。
3.老师鼓励幼儿在日后的生活中多动手、多尝试、多探索。
幼儿园大班科学教案成长的轨迹
幼儿园大班科学教案成长的轨迹教学内容：植物的成长过程教学目标：1.认识到植物的生长需要水、阳光和空气等因素。
2.掌握植物的种植方法，并观察、记录植物的生长过程。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教学准备：1.小盆栽或种子2.泥土3.水壶4.印有植物的图片5.彩色纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示印有植物的图片，引发幼儿对植物的兴趣。
2.教师与幼儿一起讨论植物的特点和重要性。
二、探究（20分钟）1.教师与幼儿一起观察一盆小植物（或种子），询问幼儿对它的认识，并引导幼儿观察它的根、茎、叶等部分。
2.教师提问：“植物是如何生长的？”鼓励幼儿发表自己的见解，并引导他们思考生长需要的因素。
3.教师介绍植物的生长需要水、阳光和空气等因素，展示并解释图片中植物的不同部位，并与幼儿一起描绘植物生长的轨迹。
三、实践（30分钟）1.教师与幼儿一起种植小植物（或种子），让他们亲自动手体验植物的种植过程。
2.教师引导幼儿逐步操作：先将泥土放入小盆栽，然后将种子或小植物放入土壤中，并轻轻浇水。
3.教师组织幼儿分组进行观察和记录，每个小组可以观察一盆植物的生长变化，并记录下来。
四、总结（20分钟）1.教师组织小组讨论，让幼儿分享所观察到的植物的生长变化，再次强调植物生长的必要条件。
2.教师展示幼儿所记录的植物生长过程，并与幼儿共同总结植物的发育轨迹。
3.教师引导幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作成长的轨迹图，并在图上标出水、阳光和空气等必要条件。
五、延伸活动（可选）（20分钟）1.教师引导幼儿在校园或家庭的环境中观察不同的植物，并记录它们的生长变化。
2.教师组织幼儿进行自主种植活动，让他们在家庭或学校的花坛中养植自己的小花草。
教学反思：通过本次科学教学，幼儿不仅认识到植物的生长需要水、阳光和空气等因素，还亲自参与了植物的种植过程，并通过观察和记录了解了植物的生长变化。
通过延伸活动，幼儿进一步扩展了自己的观察范围，并培养了对大自然的热爱和保护意识。
2020幼儿园大班科学活动-我成长的轨迹(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动-我成长的轨迹(四篇)目录：
幼儿园大班科学活动-我成长的轨迹一
幼儿园大班科学活动-我的影子朋友二
幼儿园大班科学活动-按图形特征分类三
幼儿园大班科学活动-摆摆放放四
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幼儿园大班科学活动：我成长的轨
迹
一、活动目标：
1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、体验妈妈十月怀胎的辛苦，萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。
3、能完整表述观察结果，并能用各种形式大胆表现。
二、活动准备：
1、ppt（孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程）、电脑。
2、小的贴绒图片，轻松的胎教音乐。
3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。
4、人手一份米袋，用于系在腰间上。
三、活动过程实录：
（一）谈话导入，激发孩子探索兴趣。
1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。
2、设疑：谁知道自己是怎么来的吗？在妈妈的肚子里是怎么长大的？
（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一（受精卵的形成过程）。
提问：
（1）你看见了什么？听见了什么？
（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？
（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵
（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小图片，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。
于是爸爸妈妈会一起合作，
爸爸把许多象小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种
2 / 9。
2024年幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》
2024年幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》一、教学内容本教案选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“我自己”，详细内容为“成长的轨迹”。
通过该章节的学习，孩子们将了解从出生到幼儿园大班，他们在身体、情感、认知等方面的发展变化。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在成长过程中身体、情感、认知等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、记录、表达自己成长过程的能力。
3. 增强幼儿对成长的认知，培养他们珍惜时间、积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和关注自己在成长过程中的变化。
难点：如何引导幼儿用适当的方式表达自己的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长轨迹图、身高尺、体重秤、幼儿成长照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿成长照片，引导幼儿观察自己在成长过程中的变化。
邀请幼儿分享自己的成长趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长轨迹图，讲解幼儿从出生到现在的身体、情感、认知等方面的变化。
引导幼儿观察身高尺和体重秤，了解自己在幼儿园的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一位幼儿作为观察对象，记录其在幼儿园的成长变化。
每组派代表分享观察结果，教师点评并给予鼓励。
4. 创作成长画报（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿用绘画、剪贴等方式创作自己的成长画报。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的成长画报，分享创作心得。
教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 成长的轨迹身体变化情感变化认知变化七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿回家后，与家长一起回忆自己的成长过程，用绘画或文字记录下来。
答案示例：我叫小明，我长大了。
我从一个小宝宝变成了一个幼儿园大班的哥哥。
我学会了吃饭、穿衣、上厕所，还学会了唱歌、跳舞、画画。
在幼儿园里，我交到了很多好朋友，我们一起玩耍，一起学习，度过了快乐的时光。
幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》
幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学教材《成长的轨迹》章节，详细内容包括：了解植物的生长过程，探索植物生长的必要条件，观察植物在不同生长阶段的形态变化，以及了解植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，认识不同生长阶段的植物。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：植物生长的必要条件及其对植物生长的影响。
重点：植物的生长过程、观察植物生长的变化、关爱植物与环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物展示（如种子、幼苗、成熟植株等）。
2. 学具：植物生长观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述植物的生长变化。
（2）邀请幼儿分享自己在家里养护植物的经验，讨论养护植物的方法。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物展示，讲解植物生长的四个阶段：种子、发芽、幼苗、成熟植株。
（2）讲解植物生长的必要条件：阳光、水分、土壤、温度等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组观察植物实物，记录植物生长的变化。
（2）幼儿用彩泥制作植物生长过程的小模型。
（2）讨论如何关爱植物、保护环境，提出具体行动方案。
六、板书设计1. 植物的生长过程：种子→发芽→幼苗→成熟植株2. 植物生长的必要条件：阳光、水分、土壤、温度七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里养护的植物生长变化。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制定关爱植物、保护环境的行动计划。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了植物的生长过程，培养了他们的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行植物养护实践活动，让他们亲身体验植物生长的过程，提高关爱植物、保护环境的意识。
幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》(1)
幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域课程标准》，涉及教材第三章《认识自己》，第五节《成长的轨迹》的内容。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、讨论、记录等方式，了解自己在身体、情感、认知等方面的发展变化，以及成长过程中与周围环境的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己在身体、情感、认知等方面的成长变化。
2. 培养幼儿观察、记录、表达自己成长过程的能力。
3. 帮助幼儿认识到自己的成长与周围环境的关系，激发他们珍惜成长过程、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长是一个持续变化的过程，以及成长过程中各方面之间的相互关系。
教学重点：培养幼儿观察、记录、表达自己成长过程的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长轨迹图、放大镜、记录表、画笔、身高尺等。
2. 学具：幼儿成长照片、记录本、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张自己的成长照片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是谁吗？这是老师小时候的照片。
你们想不想知道自己在成长过程中都发生了哪些变化？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长轨迹图，讲解自己在身体、情感、认知等方面的成长变化，引导幼儿观察、思考、讨论。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察自己的成长照片，记录下自己在身体、情感、认知等方面的变化。
4. 互动讨论（15分钟）每个小组派代表分享自己的成长变化，教师引导幼儿讨论成长过程中的趣事、感受等。
5. 成长记录（10分钟）教师发放记录表，指导幼儿用画笔、照片等记录自己的成长轨迹。
六、板书设计1. 板书《成长的轨迹》2. 板书内容：身体成长变化情感成长变化认知成长变化成长过程中的趣事、感受七、作业设计1. 作业题目：记录自己的成长轨迹请幼儿回家后，与家长一起收集自己的成长照片，记录下自己在身体、情感、认知等方面的变化，并分享给班级同学。
2. 答案：（示例）我小时候是个小胖子，现在长高了很多，也变瘦了。
2024年幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》范例
2024年幼儿园大班上学期科学教案《成长的轨迹》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域课程标准》，涉及教材第3章《我自己》，具体内容为《成长的轨迹》。
通过本节课，引导幼儿观察、记录和探讨自己在身体、情感、认知等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体、情感、认知等方面的变化。
2. 培养幼儿观察、记录和表达自己成长过程的能力。
3. 增进幼儿对成长的认知，培养其自信心和自尊心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己在身体、情感、认知等方面的成长变化。
难点：如何引导幼儿观察、记录和表达自己的成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、身高尺、体重秤、记录表、画笔、彩泥等。
2. 学具：幼儿自己的成长照片、记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿在小组内交流讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过身高尺、体重秤等工具，让幼儿测量自己的身高和体重，并记录下来。
教师引导幼儿观察、分析记录表，讲述自己在身体方面的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用画笔、彩泥等材料制作自己的成长记录卡。
教师巡回指导，帮助幼儿完成成长记录卡。
4. 成长分享（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的成长记录卡。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 成长的轨迹身体成长：身高、体重情感成长：喜怒哀乐认知成长：学习、思考七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录请幼儿与家长共同完成一份关于自己成长的记录表，包括身高、体重、情感变化、认知进步等方面。
2. 答案示例：身高：110cm体重：16kg情感变化：我学会了控制自己的情绪，不再乱发脾气。
认知进步：我学会了10以内的加减法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、记录等方式，让幼儿了解自己的成长变化。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园大班科学教案成长的轨迹
幼儿园大班科学教案成长的轨迹一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《成长的足迹》第四章第二节，详细内容为“成长的轨迹”。
通过观察、记录和分析，让幼儿了解自然界中动植物的生长变化过程，以及时间的流逝对生物成长的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解自然界中动植物的成长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿记录和分析数据的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿珍惜时间、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：分析动植物成长过程中的变化，理解时间对生物成长的影响。
重点：观察、记录和分析动植物的成长过程。
四、教具与学具准备教具：动植物成长过程的图片、视频、实物展示（如蝴蝶、蝌蚪、植物等）。
学具：观察记录表、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示动植物成长过程的图片、视频和实物，引导幼儿观察，让他们初步了解成长的轨迹。
2. 例题讲解（10分钟）以蝴蝶的成长过程为例，详细讲解其从卵、幼虫、蛹到成虫的四个阶段，引导幼儿观察并记录每个阶段的变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察其他动植物的成长过程，记录在观察记录表上，并进行简单分析。
4. 讲解难点与重点（15分钟）引导幼儿通过观察和分析，理解时间对生物成长的影响，讨论如何珍惜时间，关爱生命。
六、板书设计1. 动植物成长过程示意图2. 观察记录表模板3. 时间对生物成长的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种动植物的成长过程，分析其变化。
答案示例：以豆芽的成长为例，记录每天的高度、颜色变化，分析其生长速度。
2. 作业题目：思考如何珍惜时间，关爱生命，用图画或文字表达出来。
答案示例：画出时钟，表示时间的流逝，配上简短的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、记录和分析，让幼儿了解了成长的轨迹，培养了他们的观察力和想象力。
但在时间管理方面，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如参观农场、动物园等，让他们亲身感受动植物的成长过程。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动我成长的轨迹(三篇)目录：
幼儿园大班科学活动我成长的轨迹一
幼儿园大班科学活动我的影子朋友二
幼儿园大班科学活动拓印画三
幼儿园大班科学活动我成长的轨迹
一
一、活动目标：
1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2、体验妈妈十月怀胎的辛苦，萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。
3、能完整表述观察结果，并能用各种形式大胆表现。
二、活动准备：
1、ppt（孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程）、电脑。
2、小的贴绒图片，轻松的胎教音乐。
3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。
4、人手一份米袋，用于系在腰间上。
三、活动过程实录：
（一）谈话导入，激发孩子探索兴趣。
1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。
2、设疑：谁知道自己是怎么来的吗？在妈妈的肚子里是怎么长大的？
（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。
1、赏课件一（受精卵的形成过程）。
提问：
（1）你看见了什么？听见了什么？
（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？
（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵
（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小图片，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。
于是爸爸妈妈会一起合作，
爸爸把许多象小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就
变成了小宝宝。
2、欣赏课件二（胚胎的孕育过程）。
提问：
（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）
（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）
（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）
（4）教师出示小图片，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。
胎盘上有一根脐带，连着小宝宝
的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。
（5）幼儿寻找自己的肚脐，摸摸与看看。
3、欣赏课件三（成长中的胎儿）。
提问：
（1）这时候的小宝宝叫做什么？他发生了什么变化？
（2）宝宝会在子宫里做些什么事呢？请幼儿大胆想象，用动作表示。
（3）妈妈的肚子发生了怎样的变化呢？到了近10个月后宝宝又去了哪里？
4、教师完整播放课件，幼儿随课件内容在背景音乐中用动作展现整个过程。
（三）通过游戏“今天我来扮妈妈”，感受妈妈十月怀胎的辛苦。
1、每个孩子在妈妈的肚子里都要待上多长时间呢？那么我们的妈妈在上班生活中会感到怎么样呢？
2、宝宝出生以后妈妈又要做些什么呢？。