人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 5 Do you like pears第五课时教案
【新思路】Unit 5 Do you like pears第五课时教案课时目标
1．熟练掌握u在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。
2．能听、说、读、写闭音节单词：fun，run，duck，under
3．能读懂Start to read部分的问答句并独立完成答句的打钩练习。
4．能听懂Let's check中Listen and tick or cross部分的听音打“√”或画“×”练习以及Look and tick部分的“看一看，钩一钩”练习。
5．学唱Let's sing中的歌曲“An Apple a Day”，并渗透科学饮食的教育。
教学重难点
1．重点：学习闭音节词。
2．难点：如何判断闭音节词及闭音节的读音。
媒体链接
1．单词卡片：bag，cat，hand，dad，ten，red，leg，pen，big，SIX，pig，milk，dog，box, body, orange, fun, run, duck, under等。
2．录音机和磁带。
教学过程
一、热身（Warm-up）
1．师生问候。
2．教师播放教材P52 Let's chant的录音，要求学生跟着录音说chant，边说边做
动作。
通过表演chant，既可以活跃课堂气氛，又能起到复习水果类单词的作用。
二、复习（Revision）
1．活动：尝一尝，说一说
活动方式：教师出示切片的水果，要求学生尝一尝，并说出所吃的水果的名称。
2。
活动：派送水果
活动方式：教师出示切片的水果，邀请学生尝一尝，如果学生不喜欢教师推荐的
水果，可以自由选择自己喜欢的水果。
如：T:Have some grapes．
S1:Thanks.I like grapes.
又如：T: Do you like apples?
S2：Yes，I do．
T: Have some apples. Here you are. Do you like bananas?
S2: No, I don't. Sorry, I don't like bananas.
Can I have some watermelons?
T: Here you are.
三、新课呈现（Presentation）
教师示范后，可以请学生来派送水果。
1．教师出示图片，让学生快速地说出单词：bag，cat，hand，dad，ten，red，leg，pen, big, six, pig, milk, dog, box, body, orange.
2．教师分别出示四组单词卡片，让学生快速地说出单词：①cat，bag，hand，dad②ten，red，leg，pen③big，SIX，pig，milk④dog，box，body，orange，然后问学生这四组单词分别含有什么音。
3．小结：我们学习了含有a．e，i和o字母的闭音节词，今天我们要继续学生含有u
字母的闭音节词。
教师出示卡片，让学生试着读出下列单词：fun，run，duck，under。
：4．教师再次朗读以上单词，要求学生静听，看看这些单词都含有什么共同的音。
然后归纳并小结闭音节单词中u的发音。
如：fun, run, duck, under, mum, up, cut等。
5．单词接龙游戏
第一个学生说fun，第二个学生说fun．run．第三个学生说fun，run，duck，依次接龙，直至说完所学的闭音节单词为止。
6．拓展口头练习
教师给出以下句子，要求学生朗读。
看谁读得快，读得正确。
如：Mum, run to the duck and cut the duck.
7．活动：摘苹果
教师先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图，每个苹果上都写有一个单词，如bed，desk，big，pig，duck, fun，orange．fox等，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个闭音节的单词，如ten，thin，cut，box等，然后找几名学生把果树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里，如：将写有bed，desk的苹果放在贴有单词ten的篮子里，将写有big，pig的苹果放入贴有单词thin的篮子里等，最快最准确的获胜。
四、巩固与拓展（Consolidation and extension）
1．Start to read
(1)学生做Read and match.
校对完答案后，进行俩俩口语练习。
如：Chen Jie，John and Sarah like pears. What about your friends? Let's make a dialogue.
(2)学生做Let -s check部分的Listen and tick or cross和Look and tick练习。
2．教学Let's sing
(1)教师播放“An Apple a Day”的录音，先让学生试听。
(2)教师解释歌曲内容。
An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。
苹果有益于我们的身体，它能使我们远离医生。
然后跟读词组keep the doctor away。
(3)播放录音，让学生小声跟唱。
(4)再放歌曲录音，让学生大声跟唱。
(5)让学生配上动作进行表演。
五、家庭作业（Homework）
1．听录音，跟读闭音节单词。
2．唱Let's sing给家长听。
3．完成活动手册配套练习。
板书设计
Unit 5 Do you like pears?
under duck run fun
广闻博知
水果，不仅能美容还能防癌。
Fruit（水果）所含的维生素C和果胶可以使人美白、消除人体黑斑和雀斑，还有滋润肌肤、除皱养颜的功效。
Pear(梨)，能防止动脉粥样硬化，抑制致癌物质亚硝胺的形成，对防治癌症有一定的作用。
Apple(苹果)，是一个非常好的胃肠道的保护剂，在预防直肠癌方面有非常好的效果。
Banana（香蕉），它能够将体内致癌物质迅速驱除体外，还能改善胃溃疡。
Strawberries（草莓），它可以阻止很多致癌物质在体内合成，是预防癌症的水果。
Grapes（葡萄），它在阻止正常细胞突变和抑制癌变细胞扩散方面做出了巨大努力。
教后反思
教是为了不教，学会了开、闭音节的的发音规则，学生就能自已拼读新单词，就能培养学生学习外语的自学能力，这将会使学生受益终身。
为了使语音教学不枯燥，教师要设计多样化的操练方式。
如本节课我采用了“摘苹果”等活动方式，还用了绕口令等来训练语音技巧，特别是绕口令，无论是从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材，它是非常重要且正规的基础训练，这将为以后的英语学习打下坚实的基础，扫平学习英语的最大障碍。
从而实现了从会学到学会学习的转变。
人教版(PEP)三年级英语下册Unit 5《Do you like pears》课件
Do you like …s? No, I don’t. What do you like? I like …s.
×
√
Do you like …s? No, I don’t. What do you like? I like …s.
×
√
Let's learn
Apple, apple I eat apples. Grapes, grapes, I eat grapes. Banana, banana, I eat bananas—yummy. Orange, orange, I eat oranges. Pear, pear, I eat pears. A fruit bowl in my tummy. 我肚子里（有）一碗水果。
/Λ/ fun run duck under
I can spell
cut
nut
hut
but
bus
uncle
cup
gun
luck
Read, and tick or cross.
( )1. blue run ( )2. duck fun ( )3. umbrella up ( )4. under ruler ( )5. cut USA ( )6. USA UK
Can you spell?
fun
sun
run
Run under the sun. It’s very fun.
umbrella under The sun is under the umbrella.
duck The duck is under the umbrella.
Let's chant
人教版（PEP）小学三年级英语下册
人教版(PEP)三年级英语下册Unit-5-Do-you-like-pears-Part-A-Let’s-learn教学设计
人教版（PEP）三年级英语下册Unit 5 Do you like pears? 教学设计Part A Let’s learn一. 教学目标：1.知识目标：词汇：能够听说认读水果类单词：apple, pear, orange, banana.句型：能够听懂并会说句型：Do you like .....? Yes, I do. /No, I don’t.2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t。
询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
3.情感态度、文化意识、学习策略目标：1）知道吃水果对健康有益。
2）初步了解名词复数的用法。
3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
二．教学重点：1.能够听说认读水果单词的单数。
2.能够初步了解名词复数的用法。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...? Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。
三．教学难点:能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like...?Yes, I do. /No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。
四．教学准备1.水果头饰4个。
2. apples, pears, bananas，oranges, grapes的图片。
3. apples, pears, bananas，oranges, grapes单词卡片。
五．教学过程一：热身1. 口语交际活动。
Suggested classroom language:Hello, everyone! I'm Miss Shen .Good morning!Nice to meet you!How are you?2. 引导学生通过观察幻灯片第二页，了解这堂课的主题为Fruits。
三年级下册英语课件-Unit 5 Do you like pears B Let’s learn 人教PPT课件
听P52页的单词和对话录音并跟读。 运用所学句型表达对水果的喜好。 Eat fruits everyday! 记得每天都要吃水果哦！
免做作业
奖励一个 “英语之星”
1
smile 3
2
分享水果 沙拉
4
1、复习巩固本课的生字新词，联系上 下文解 释指定 词语， 会写6个生字 。 2、1.了解连锁调儿歌的句式特点，体 会其节 奏美和 韵律美 。 2.理解儿歌内容，大胆表达对画面的 观察和 儿歌的 理解并 尝试用 多种形 式表演 。 3.知道对陌生人要提高警惕，防止上 当受骗 。 4、我们读一读课文，找一找文中在讲 些什么 ？ 5、听范读，画出生字词，读准字音、 注意字 形，画 出不理 解的地 方。 6、学生借助拼音自读课文，一边读一 边动笔 圈画出 本课的 生字。
I (don’t) like strawberries.
快速叫出水果的名字！
y
I like ... I don't like ...
四人一小组，组长是A，其他三位组员分别是B, C和D。
A（组长）: I like _g_r_a_p_es__. Do you like b_a_n_a_n_a_s_? B: Yes, I do. / No, I don’t. I like _w_a_t_er_m__e_lo_n_s_. A（组长）: Have some _a_p_p_l_e_s_. C: Thank you! D: Can I have some _s_tr_a_w_b_e_r_r_ie_s_? A（组长）: Here you are.
新人教PEP版小学英语三年级下册
Unit5 Do you like pears? B Let’s learn
1
人教(PEP)三年级下册英语Unit5 Do you like pears B
something you don't like
Have some pears.
Sorry, I don't like pears.
2021/5/1
A: Have some _g_r_a_p_e_s__. B: Sorry, I don't like _g_r_a_p_e_s_.
人教版PEP三年级下册
Unit 5 Do you like pears?
Part B Let's talk ＆Let's play
2021/5/1
人教版PEP三年级下册
Unit5 Do you like pears?
B Let's talk ＆Let's play
2021/5/1
Fruit Party
2021/5/1
Homework 1: Do a survey
Draw or .
Talk
fruit
with
name
dad
your
partner
2021/5/1
Homework 2:
Draw some pictures of fruit
2021/5/1
Homework 2:
Do some handwork of fruit
Can I have some ________?
Sarah: Here you are.
2021/5/1
Let’s play
2021/5/1
I like …. I don’t like….
I like apples . I don’t like pears .
2021/5/1
I like s . I don’t like
PEP小学英语三年级下册unit5-do-you-like-pears？课件
Do you like, do you like oranges, oranges? No, I don’t. No, I don’t. No, I don’t. No, I don’t.
Do you like, do you like, bananas, bananas? Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do. Yes, I do.
掌握单词： apple , orange, banana, pear 。 能听懂并能在实际情境中运用Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t. 来询问别人或表达自己是否喜欢某种 水果。
Hello!
Hello, boys, do oh do Hello, girls, do oh do Hello, fruits, do oh do Hello, hello, hello
Welcome to our fruit party!
apple
Do you like apples?
Yes, I do. No, oranges?
Yes, I do. No, I don’t.
Do you like bananas?
Do you like, do you like, pears, pears? No, I don’t. No, I don’t. No, I don’t. No, I don’t.
Let’s cut fruit!
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
人教PEP三年级英语下册Unit5 Do you like pears 课件
B Let’s talk
Have a fruit party.
pear strawberry banana
make up a new song
Hello pear do oh do. Hello strawberry do oh do. Hello banana do oh do. Hello hello watermelon.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Thanks.
I like strawberries. Can I have some strawberries?
Sure. Here….
Hello, monkey. Have some bananas.
Thanks. I like _______.
Hi! I’m… I like….
Have some grapes.
watermelon
Let’s say
grape strawberry pear watermelon
grapes strawberries pears watermelons
游戏规则：如果你和老师、同学喜 欢的水果相同，就请你马上站起来
大声说：Me too.
I like … Me too.. I like….
Sorry, I don’t like grapes. Can I have some…?
Here ….
Let’s play
I like …. I don’t like….
Let’s go shopping for picnic.
Draw or .go on a picnic四人一组列出自己喜
人教PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part A let's
1
2
3
4
fun duck
USA
blue
run
but
use
up
under
use duck run
blue
bus
up
UK
fun
cut
UK
under
blue
fun
umbrella
duck
ruler
up
run
up
run
under
bus
blue
ruler
USA
fun
cut
(1)Listen to and repeat “Let’s spell”. (2) Do copybook.
教学目标 1. 能够听懂,会说、会认读并书写单词fun, run, duck, under。 2. 能够听懂，掌握字母u在单词中的短音发音/∧/。 3. 能够在掌握u的发音过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。 教学重难点 重点：1.能够听懂,会说、会认读并书写单词fun, run, duck, under。
2.能够听懂，掌握字母u在单词中的短音发音/∧/。 难点：能够在掌握u的发音过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。
PEP 3B
Unit 5 Do you like pears?
A Let’s spell
石阜小学 姚昕
Do you like…s? Yes, I do. No, I don’t. I like…s.
pears
apples oranges bananas
yummy tummy
u /Λ/
U, u, /Λ/, /Λ/, yummy, yummy, yummy.
It is yummy. U, u, /Λ/, /Λ/, tummy, tummy, tummy.
人教PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part A let's
Homework
听读并背诵P50页。
Make a survey about your parents’ favorite fruit.
（用所学英语采访家人喜欢的水果）
Thank you !
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
Let's buy (买)some fruit.
Do you like pears?
Here you are!
Yes, I do. Thanks.
Let’s chant
Go to the fruit shop. Buy some fruit. Apples, apples, do you like apples? Yes, yes, yes, I do. Pears, pears, do you like pears? No, no, no, I don’t .
Honey, let’s buy some fruit. Do you
like oranges?
Do you like pears?
No, I don’t. I like apples.
Yes, I do.
Fruit 水 果
Shop 店
Group work
apples pears oranges grapes
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke Unit 5 Do you like pears?
Part A Let’s talk
( Book Ⅱ)
I eat apples. I eat grapes. I eat bananas. _ yummy! I eat oranges. I eat pears. A fruit bowl in my tummy!