《开国大典》教学课件-精
《开国大典》课件：38张ppt
感悟心语
1949年10月1日，是祖国母亲的 生日，作为她的儿女，我们怎能不为 之欢呼，为之歌唱呢？因为从这一天 起，中国人民终于翻身解放，真正当 家作主，过上了自由幸福的生活。这 一天来之不易啊！是无数革命先烈抛 头颅、洒热血换来的。所以，我们应 该倍加珍惜。同时，祝愿伟大的祖国 繁荣昌盛，永远富强！
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《开国大典》PPT教学课件
宣 阅制 坦 距 隆射
“宣”和“坦”最后一笔的横都要写得长一点 儿，托住上面的部分，使整个字平稳匀称。
学写字
重难点字书写指导
bào
书写时注意右下的部 件不是“水”。
互动课堂
联系课文题目想一想，课文主要写了什么。
庆祝中华人民共和国中央人民政府成立 的隆重典礼。
快速浏览课文，思考：课文围绕开国 大典写了哪两部分内容？
对最后一个自然段中“光明充满了整 个北京城”，你是怎样理解的？
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城，更 象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱 了黑暗，获得了光明。
结构梳理
开
总体情况
国
大
典
具体过程
时间 地点 参加人员 会场的位置 和布置 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行
热烈 庄重
主题概括
阅兵式
群众游行
1949年10月1日，新中国开国大典在北京举行。早上 六点群众入场，下午三点举行典礼，典礼上毛主席宣告 中华人民共和国中央人民政府成立，接着升国旗、奏国 歌、鸣礼炮，毛主席宣读公告。典礼结束后，阅兵式开 始，最后群众游行。
语文 六年级 上册
开国大典
第2课时
复习回顾
快速浏览课文，思考：课文写了哪几 个场面？
桌子前面，拿起笔在纸上写着，我一直写到深夜。
我反复地写着同样的一句话：占人类总数的四分之
一的中国人从此站立起来了。
——巴金
课堂演练
一、选词填空。
宣告 宣读 宣布 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中（ 宣读 ）中 央人民政府的公告。 2.中央人民政府秘书长林伯渠（ 宣布 ）典礼开始。 3.这庄严的（ 宣告 ），这雄伟的声音，使全场三 十万人一齐欢呼起来。
《开国大典》课件(共31张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
பைடு நூலகம்
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比喻
这句话用上了比喻
的修辞手法，将人群 比作海洋，将翻红的 红旗比作波浪，说明 当时的人很多，热情 高涨。
自主学习
批一批：默读课文，你还能从哪些地 方感受到开国大典气氛的热烈庄严、群众 的激动喜悦，在相关句子旁作批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和 群众的激动喜悦。
小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为 中华人民共和国的诞生而激动、兴奋的心情， 那么，记叙阅兵式的部分，运用点面结合的 方法来写场面，更侧重于表达为人民军队的 出色表演而自豪的感情。
1 课后小结
课 后 小 结
《开国大典》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了1949年，中华人 民共和国中央人民政府成立典礼盛况。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
《开国大典》PPT优秀课件
想一想
交流讨论：根据课文记叙顺序，用自己的话说一 说课文的主要内容。
读一读
再读课文，想一想课文中的哪些场面给你留下了
深刻的印象，说一说原因。
再次有感情地朗读课文。
作业
1.有感情地朗读全文。
2.画出文中的新词语，写在摘抄本上，
积累词语。
再见！
汇集 宣布
爆发 旗帜
检阅 坦克
读一读
制服 距离
读一读
隆隆声
射入
分一分
认清字形
上下结构：宾、盏、宣
半包围结构：阅 左右结构：政、栏、汇、爆、帜、制、 坦、距、隆、射
写一写
写一写
写一写
写一写
理解词语
理解词语
擎：举。 肃立：恭敬、庄严地立着。 瞻仰：恭敬的看。 汇集：汇合、聚集。
理解词语
典礼：郑重举行的仪式，如开学典礼、开业典 礼等。 排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容 力量强盛，声势浩大。
细读课文，整体感知。
想一想
默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序 记叙开国大典的，哪一部分是全文的重点 部分。
理一理
按照开国大典进行的顺序： 第一部分（1~4）：大会开始前会场上的情况。 第二部分（5~10）：典礼开始， 毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立。 第三部分（11~13）：阅兵式盛况。 第四部分（14、15）：天安门广场灯火辉煌的景象和群众队 伍游行的情况。
《开国大典》
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看一看
十月一日
国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，不熟悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形，注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词典理解词语。 4.标出自然段序号，把自己不理解的地方画出来，与大家讨论。
《开国大典》ppt(完美版)部编版课件
7.开国大典语文统编版 六年级上学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2.能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文详略结合的记叙方法。
3.初步掌握点面结合描写场景的写作手法。
4.感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，引导学生热爱党，珍惜新生活。
1949年10月1日下午3时，中华人民共和国举行开国大典，毛泽东在北京天安门城楼上宣告中华人民共和国、中央人民政府成立了。
1949年6月，中国人民政治协商会议筹备会议决定，1949年10月1日在北平天安门广场举行开国大典。
10月1日下午3时，大地欢声雷动。
刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东和朱德两位伟人一前一后，最先登上了天安门城楼。
当林伯渠宣布开始后，在代国歌《义勇军进行曲》的乐曲声中，中央人民政府主席、副主席和委员就位。
人民领袖毛泽东庄严宣布：“同胞们，中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”背景介绍我会读擎 政府 典礼 委员 汇集 爆发 鼓舞诞生 宣告 瞻仰 肃静 飘拂 选举 检阅 制服 距离 高潮 陆续 阅兵式排山倒海 五颜六色整体感知默读课文，说说课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？课文按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料，写了会场情景、大典开始、阅兵式、群众游行四个动人场面。
大典”?说说你从这些句子中体会到了什么样的气氛?课文解读会场情景参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。
观礼台上还有外宾。
参加典礼的人员来自各行各业，人数很多，表现了开国大典的隆重以及人民对典礼的重视和期待。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。
丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。
开国大典课件(共33张PPT)
初读课文
读课文，试着概括课文主要内容。
主要内容：1949年10月1号，30万群众聚集在
（天安门广场），满怀（无比喜悦和激动的心情） 参加了开国大典，瞻仰（ 第一面五星红旗升起 ），
聆听了（毛主席宣读公告），观看（ 阅兵式 ）， 会后举行了（ 盛大的群众游行 ）
初读课文
思考并讨论：课文是按照怎样的顺序描写开国
大典盛况的？（提示：课文先写了什么，然后写 了什么，最后写了什么？）
开国大典
大典前
1-4
1.时间、地点、人物
初读课文
2.会场的样子、布置
3.广场上汇集的群众队伍
大典时
5-13
1.领袖与群众见面 2.毛主席宣布共和国成立 3.升国旗、放礼炮 4.主席宣读政府公告
大典后
14-15
1.阅兵式 2.群众游行
开国大典
典 ：是指盛大、隆重的仪式。 大典 ：隆重的规模宏大的仪式。 开国 ：建立新的国家。 开国大典 :创建国家的重大典礼。
学习生字词
政府 宾 栏 汇 爆 宣 帜 阅制坦 距 隆 射
举起 qíng niǔ zhān niè 擎纽瞻聂
学习生字词
诞生：指人出生，本课指中华人民共和国庄严成立了。 瞻仰：恭敬的看。 爆发：本课指突然发出。 融成: 汇合在一起。 宣告：公开郑重的宣布。 排山倒海：形容声势巨大，不可阻挡。排：推开。倒： 翻到。 外宾：外国来的客人。 协商：互相商讨。 擎着：举着。
“直奔”“摸着黑”“四五十里路”写出了群众对典礼的期待， 表现了他们急切、激动的心情。
精读课文 典礼前
这是对整个会场的俯瞰图，写出了特 定场合的整体情景，采用了比喻的修辞手 法，把人群比作海洋，把翻动的红旗比作 波浪，生动形象的写出了参加典礼的人数 之多，场面之恢弘。
《开国大典》PPT(精选)课件(共21页)
迁移运用 抓住典型
王秀娇是一名家庭主妇。14年前，她早产生下一对双胞胎儿子，孩子8个月大的时候，双双被确诊为脑瘫。王秀娇夫妇带着一对双胞胎四处求医，家里的积蓄用完了，他们就到处借 钱为孩子们治病。为此，他们负债累累，但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前，因不堪重负，王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走，至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒，反而使 自己变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护着她的孩子。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
晚上9点半，游行队伍才完全走出了会场。两股红流分头向东城、西城的街
道流去，光明充满了整个北京城。
“光明充满了这个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还象征着人民解
放了，摆脱了黑暗社会的统治，中国的前途一片光明。
读写结合
虽然历史已经过去了70
年，但这一天已经印在了你的 心里，刻在了我的脑海中，千 千万万的中国儿女都为祖国母 亲的独立感到自豪。今天，我 们的祖国已经发生了翻天覆地 的变化。
抓住典型
随后镜头有什么变化？ （镜头转向各个方阵：开头是海军两个排……接着是步 兵一个师……）
抓住典型
接下来作者的镜头又发生了怎样的变化？
（镜头集中在场内的一点上：毛主席首先向空中招手。）
抓住典型
镜头聚集在一点上，这被称为特写镜头。作者为什么要选择这 个作为特写镜头？
（因为毛主席是场中的焦点，他深受群众们的爱戴，大家的目 光集聚在他身上。）
军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。） 生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。
赏读：志向小的人容易得到满足，容易满足之后就没有继续奋进的理由了。 一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸 侯争霸，学者们便周游列国，为诸侯出谋划策，到战国时代形成了“百家争鸣”的局面。诸子百家的许多思想给后代留下了深刻的启示。如儒家的“仁政”“己所不欲，勿施于人”的“儒 道”，孟子的古代民主思想，道家的辩证法，墨家的科学思想，法家的唯物思想，兵家的军事思想等，在今天依然闪烁光芒。其中比较重要的是儒、墨、道、法四家，而《论语》《 孟子》《荀子》，《墨子》，《老子》《庄子》，《韩非子》，则是这四家的代表著作。庄子和韩非子分别作为道家和法家的代表人物，也均在各自的著作中宣扬了自己的思想主 张，其思想光芒依然照耀着今日的世界。 [群文阅读]
《开国大典》优质课件
《开国大典》优质课件汇报人：日期:•课程介绍•教学内容•教学方法目录•教学资源•学生活动设计•教学评价与反馈01课程介绍介绍《开国大典》的历史背景，包括新中国成立的历史背景、开国大典的筹备过程等。
针对小学五年级学生的特点，结合历史背景，引导学生理解开国大典的意义和价值。
课程背景让学生了解开国大典的历史背景、经过和意义。
通过课程学习，培养学生的历史意识、爱国情感和民族自豪感。
提高学生的阅读理解能力和历史思维能力。
课程目标课程大纲第一部分：新中国成立的历史背景介绍新中国成立前的历史背景，包括抗日战争和解放战争的背景、国共两党的斗争、全国解放的意义等。
第二部分：开国大典的筹备介绍开国大典的筹备过程，包括会场布置、阅兵仪式和群众游行的准备等。
第三部分：开国大典的经过第四部分：开国大典的意义和价值介绍开国大典的意义和价值，包括新中国的国际地位、民族自豪感和历史意义等。
详细介绍开国大典的经过，包括毛主席的讲话、阅兵仪式和群众游行等。
02教学内容总结词了解开国大典的历史背景对于理解当时中国的历史和政治环境至关重要。
详细描述本部分将详细介绍新中国成立前的历史背景，包括抗日战争、国共内战、政治协商等历史事件，帮助学生了解新中国成立的必要性和历史意义。
开国大典的历史背景开国大典是中国历史上具有重要意义的时刻，其详细过程值得深入学习和了解。
总结词本部分将通过图片、视频、文字等资料，详细介绍开国大典的程序和重要人物，包括升旗仪式、阅兵式、群众游行等环节，帮助学生全面了解这一历史时刻。
详细描述开国大典的详细过程开国大典在中国历史上具有里程碑式的意义，对于中国政治、经济、文化等方面产生了深远的影响。
详细描述本部分将深入探讨开国大典对中国和世界的重要意义，包括政治地位的提升、民族自豪感的增强、国际关系的改善等方面。
同时，还将分析开国大典对后代的影响和启示，如爱国主义教育、国家建设与发展等。
总结词开国大典的重要意义VS03教学方法使用图片展示《开国大典》的历史背景、人物形象和相关文物，帮助学生深入了解历史背景和人物特点。