小学体育与健康科学版四年级上册《跳跃：跨越式跳高》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
2024年优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案
2024年优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“跳跃与跳高”第三节“跨越式跳高”的内容。
详细内容包括跨越式跳高的基本动作要领、训练方法以及比赛技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的竞技水平。
3. 增强学生的自信心，培养学生勇敢、顽强、克服困难的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：跨越式跳高动作的连贯性和协调性。
教学重点：跨越式跳高动作要领的掌握和运用。
四、教具与学具准备1. 跳高杆：若干根，高度可根据学生实际情况调整。
2. 跳高垫子：若干个，确保学生安全。
3. 计时器：用于记录学生跳跃时间。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用跳高垫子和跳高杆，组织学生进行“跳高接力”游戏，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）讲解跨越式跳高的动作要领，示范动作，强调技术要点。
3. 例题讲解（5分钟）指导学生进行跨越式跳高动作练习，纠正错误动作，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跨越式跳高练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 比赛环节（10分钟）组织学生进行跨越式跳高比赛，培养学生竞技水平，增强团队协作能力。
教师对学生的表现进行评价，指出优点与不足，引导学生相互鼓励、相互学习。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领起跳：脚跟先着地，迅速过渡到全脚掌，膝盖微屈，上体前倾。
跨杆：摆动腿向前摆动，大腿带动小腿，勾脚尖。
落地：两腿并拢，脚跟先着地，屈膝缓冲。
2. 跨越式跳高训练方法空中换脚练习跨越障碍物练习模拟比赛练习七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同完成跨越式跳高动作练习，拍摄视频，记录进步过程。
2. 答案：无固定答案，要求动作规范，努力提高跳跃高度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对跨越式跳高动作的掌握程度较好，但部分学生在动作连贯性和协调性方面仍有不足，需在课后加强练习。
优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案
优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“跳跃与跳高”部分，具体内容为跨越式跳高的技巧与训练。
重点包括跨越式跳高的基本动作要领、训练方法以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高运动竞技水平。
三、教学难点与重点难点：跨越式跳高动作的连贯性和协调性。
重点：动作要领的掌握、跳跃高度的提高以及安全防护。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫、测量尺、口哨等。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
引导学生思考：如何才能跳得更高？激发学生对跨越式跳高的兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）讲解跨越式跳高的动作要领，强调关键点。
介绍跨越式跳高的训练方法及安全防护措施。
3. 示范与模仿（10分钟）教师示范跨越式跳高动作，学生跟随模仿。
纠正学生动作中的错误，指导学生掌握正确的动作要领。
4. 分组练习（15分钟）学生分成小组，进行跨越式跳高练习。
教师巡回指导，及时纠正动作错误，提高学生跳跃能力。
5. 例题讲解（5分钟）选取一道跨越式跳高的例题，讲解解题思路和方法。
引导学生运用所学知识解决问题，提高跳跃能力。
6. 随堂练习（10分钟）学生自主进行跨越式跳高练习，教师观察并进行指导。
组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。
学生反馈学习心得，教师针对问题进行解答。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领2. 训练方法及安全防护3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：请在课后练习跨越式跳高，拍摄视频并至班级群。
答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 分组练习的组织与指导4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（2）重点：动作要领的掌握、跳跃高度的提高以及安全防护。
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》说课稿2
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》说课稿2一. 教材分析《跳跃：跨越式跳高》是科学版体育四年级教材中的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握跨越式跳高的技术要领，培养学生的跳跃能力和身体协调性。
教材内容丰富，通过实践和理论相结合的方式，使学生能够更好地理解和掌握跨越式跳高的技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的跳跃能力，对体育活动充满兴趣。
但部分学生可能对跳跃动作要领理解不够，动作不够规范。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确掌握跨越式跳高的技巧。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握跨越式跳高的技术要领，理解跳跃动作的基本原理。
2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地完成跨越式跳高动作，提高跳跃能力和身体协调性。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 说教学重难点1.教学重点：跨越式跳高的动作要领，包括摆动腿、起跳腿和过杆动作。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性，以及如何在实践中运用所学技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等辅助教学，直观地展示跨越式跳高的动作要领。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.基本技能学习：讲解跨越式跳高的动作要领，示范动作，让学生分组练习，教师个别指导。
3.实践训练：学生进行跨越式跳高练习，鼓励学生互相交流，教师巡回指导。
4.比赛环节：设置比赛，激发学生的竞争意识，培养团队协作精神。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调跳跃动作的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是跨越式跳高的动作要领图示，包括摆动腿、起跳腿和过杆动作；另一部分是教学重点和难点，突出跨越式跳高的关键环节。
小学体育与健康跨越式跳高(过杆)教案
小学体育与健康跨越式跳高（过杆）教案【引言】体育与健康是学生身心发展的重要组成部分。
在小学阶段，跨越式跳高是一项常见的体育项目，可以培养学生的协调能力、灵活性和速度反应能力。
本教案将介绍如何教授小学生进行跨越式跳高（过杆）项目。
【一、目标】1.发展学生的协调性和灵活性。
2.培养学生的动作感知和动作执行能力。
3.提高学生的双腿爆发力和速度反应能力。
4.加强学生的体育与健康意识。
【二、准备工作】1.场地准备：选择一个平整的场地，确保场地安全无障碍物。
2.器材准备：准备一根跳高杆和相应的支撑架，确保杆和支架的稳定性。
3.安全措施：提前检查场地和器材，确保安全使用。
【三、教学步骤】1.示范动作首先，通过示范向学生介绍跨越式跳高（过杆）的动作要领和技巧。
教师可以站在跳高杆的一侧，展示正确的起跳、过杆和落地动作。
同时，要让学生注意动作的协调性和流畅性。
2.身体热身为了避免运动损伤，需要让学生进行全身热身活动，包括慢跑、活动关节、拉伸等。
请提醒学生不要过度拉伸或过度活动，避免引起伤害。
3.基本动作练习将学生分成小组，每组3-5人。
让学生进行基本的跳高技巧练习，如起跳、过杆和落地动作。
教师可以逐个检查学生的动作，并给予适当的指导和修改意见。
4.高度挑战通过不断提高跳高杆的高度，逐渐增加学生的挑战难度。
首先，设定一个适当的起跳高度，让学生依次进行跳高。
当大部分学生能够轻松跨过杆时，适当提高起跳高度。
重复这个过程，让学生不断挑战更高的高度。
5.团体竞赛在学生基本掌握跳高技巧后，将学生分成若干组进行团体竞赛。
可以设置跳高高度目标，每个队伍按照轮换制依次进行跨越式跳高比赛。
比赛时要注意学生的安全，确保跳高杆的稳定性。
【四、教学要点】1.教师要示范正确的动作，并对学生进行指导和纠正。
2.注意学生的安全，确保场地和器材的安全性。
3.给予学生积极的反馈和鼓励，激发学生的兴趣和热情。
4.灵活调整教学安排，根据学生的实际情况和进展，适当调整教学内容。
小学体育与健康水平三跳跃《跨越式跳高》教案
小学体育与健康水平三跳跃《跨越式跳高》教案标题：小学体育与健康水平三跳跃《跨越式跳高》教案引言：在小学体育课上，培养学生的运动技能和身体素质是十分重要的。
而跳高作为体育教学中常见的项目之一，对于培养学生的协调能力、爆发力和平衡感都有很大的促进作用。
本教案旨在教授小学生跨越式跳高，通过科学的指导和训练，提高学生的跳高水平，促进学生身体健康发展。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解跨越式跳高的基本规则和技术要求；- 掌握正确的起跳动作和跳跃姿势；- 理解跳高的重要性和对身体的益处。
2. 能力目标：- 提高学生的协调性、爆发力和平衡感；- 培养学生的观察力和分析问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生的团队合作精神和互助意识；- 培养学生的坚持不懈和勇于挑战的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 跨越式跳高的基本规则和技术要求；- 正确的起跳动作和跳跃姿势。
2. 教学难点：- 如何帮助学生掌握正确的起跳动作和跳跃姿势。
三、教学准备1. 教学工具：- 跳高栏（高度可适度调节）；- 椅子或踏板作为起跳点；- 示范视频或图片（可选）；- 计时器。
2. 教学材料：- 室内或室外的平整场地；- 学生的体育服装和运动鞋。
四、教学过程第一阶段：引入和讲解（10分钟）1. 引入：通过观看跳高项目的精彩视频或图片，向学生介绍跳高的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：简要介绍跳高项目的基本规则和技术要求，重点讲解正确的起跳动作和跳跃姿势。
第二阶段：示范和练习（40分钟）1. 示范：老师进行示范，重点演示正确的起跳动作和跳跃姿势，并解释关键点和注意事项。
2. 练习：学生分组进行练习，每组轮流进行跳高训练。
每个学生依次进行起跳动作的练习，要求保持稳定的速度和节奏。
第三阶段：提高和巩固（40分钟）1. 调整跳高栏：根据学生实际水平，适度调整跳高栏的高度，让学生能够完成并逐步提高跳高难度。
2. 分层训练：根据学生的实际情况，分成不同的训练小组，对于初学者，可以给予更多的辅导和指导，提高其起跳动作和跳跃姿势的准确性。
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》跨越式跳高教学设计教学设计
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》跨越式跳高教学设计教学设计一. 教材分析跨越式跳高是小学四年级科学版体育课程的一部分，旨在让学生了解和掌握跨越式跳高的技巧。
通过学习跨越式跳高，学生可以培养身体的灵活性、协调性和爆发力，同时也能增强他们的勇气和自信心。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的体育基础，对于跳跃类动作有一定的了解和掌握。
但跨越式跳高对于学生的身体协调性和爆发力要求较高，因此需要通过适当的教学方法，帮助学生逐步掌握技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和理解跨越式跳高的动作要领。
2.培养学生身体的灵活性、协调性和爆发力。
3.增强学生的勇气和自信心。
四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的动作要领。
2.难点：身体的灵活性、协调性和爆发力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行跨越式跳高的示范，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：学生通过反复练习，逐步掌握跨越式跳高的技巧。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备1.教具：跨越式跳高的器材，如跳高杆、跳高垫等。
2.场地：宽敞的体育场地，以便学生进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后向学生介绍跨越式跳高的动作要领和重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师进行跨越式跳高的示范，让学生直观地了解动作要领。
同时，教师可以解释动作的要点，如身体的角度、脚步的调整等。
3.操练（10分钟）学生分组进行跨越式跳高的练习。
教师可以安排一些简单的练习，如跨越式跳过低杆，让学生逐渐掌握动作。
4.巩固（10分钟）学生继续进行跨越式跳高的练习，但这次可以设置一定的挑战，如提高跳高杆的高度。
教师可以给予学生一些指导，帮助他们克服困难，巩固所学技巧。
5.拓展（10分钟）学生进行一些趣味性的游戏，如跨越式跳高接力赛。
通过游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中进一步提高跨越式跳高的技巧。
优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案
优秀教案《跨越式跳高》教学设计及教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“跳跃与跳高”第三节“跨越式跳高”，内容主要包括跨越式跳高的基本技术要领、训练方法以及跳跃时的身体协调性训练。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生的身体协调性，增强学生的运动能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跨越式跳高技术的掌握，跳跃时的身体协调性。
教学重点：跨越式跳高的起跳、腾空、落地技术要领。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫子、标志杆、测量尺。
学具：运动服、运动鞋、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，然后向学生介绍跨越式跳高的基本概念和要领。
2. 技术讲解与示范（15分钟）讲解跨越式跳高的起跳、腾空、落地的技术要领，并进行示范。
强调跳跃时的身体协调性和用力顺序。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组配备一名跨越式跳高杆，让学生进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）选取一名动作标准的学生进行跨越式跳高示范，讲解其动作要领和技巧，让学生对照自身进行改进。
5. 随堂练习（10分钟）安排学生进行跨越式跳高练习，教师观察并给予评价，指导学生调整动作。
6. 游戏环节（10分钟）组织学生进行跨越式跳高接力比赛，培养团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
六、板书设计1. 跨越式跳高技术要领：起跳：脚跟发力，身体向上跳起腾空：身体向上伸展，膝盖抬起落地：脚尖先落地，膝盖微弯2. 身体协调性训练方法：跳跃时手臂摆动腿部用力顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后练习跨越式跳高，拍摄视频至班级群。
2. 答案：根据学生的视频，评价学生的动作是否规范，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计3
科学版体育四年级《跳跃：跨越式跳高》教学设计3一. 教材分析《跳跃：跨越式跳高》是科学版体育四年级的教学内容，本节课主要让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术要领，培养学生的跳跃能力和身体协调性。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生学习跨越式跳高的技巧，同时注重实践和体验，让学生在练习中提高。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的体育基础，对跳跃类项目有一定的了解和兴趣。
但学生之间的体质、技能和经验存在一定差异，因此在教学过程中要因材施教，兼顾全体学生。
此外，学生可能对跨越式跳高技术较为陌生，需要教师耐心引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解跨越式跳高的技术要领，掌握基本的跳跃技巧。
2.培养学生勇敢、自信的品质，提高合作和竞争意识。
3.发展学生的身体协调性、弹跳力和灵敏性。
4.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增进身心健康。
四. 教学重难点1.重点：跨越式跳高的动作要领。
2.难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生优秀代表进行示范，引导学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将跨越式跳高动作分解为若干部分，逐一讲解和练习。
3.实践法：让学生反复练习，体会动作要领，培养跳跃能力。
4.评价法：对学生的练习进行评价，鼓励优秀表现，指导改进方向。
六. 教学准备1.器材：跨越式跳高器材、计时器、标志物等。
2.场地：篮球场或田径场合适区域。
3.教案：详细的教学设计和步骤。
4.教学课件：图片、视频等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简短的语言和趣味性问题引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道跨越式跳高是什么吗？它有什么特点和难点呢？”2.呈现（10分钟）教师利用课件或实物展示跨越式跳高的动作要领和技巧，让学生直观地了解教学内容。
同时，教师进行简要讲解，阐述跨越式跳高的要点。
3.操练（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教学要求进行跨越式跳高的练习。
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小学体育与健康科学版四年级上册《跳跃：跨越式跳高》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知道跨越式跳高两腿依次过杆的动作方法和要领,并明确它是整个技术环节中是重要的组成部分。
2.90%的学生能初步掌握跨越式跳高双腿依次过杆的动作方法。
3.培养学生大胆展示、团结协作、敢于挑战自我的精神
2学情分析
学生具备一定的独立性,对跨越式跳高学习抱着主动投入,积极提高的心理。
但心理因素还处于不稳定阶段,注意力不易长时间集中。
因此,我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
在教学中应积极创造条件,放手让学生独立自主地进行探索活动,多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光,鼓励的语言,满足学生的身心需求,让学生体验运动的乐趣,促进学生的身心健康发展。
3重点难点
教学重点:起跳有力,双腿依次过杆
教学难点:助跑与起跳协调、连贯
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】准备部分
一、开始部分
师:体委整队,检查人数,安排见习生。
老师介绍本节课学习内容:同学们好,今天我们就来学习一下跨越式跳高。
同学们说好不好?
生:与老师问好,积极整队,做到快静齐。
认真思索,回答问题。
师:在这节课开始之前,我们先来进行队列队形的练习。
请同学们听我的口令,进行练习。
生:学生听口令进行练习。
师:下面有请同学们绕着篮球场慢跑两圈,从第一排开始逆时针方向跑。
其他各排依次跟上。
生:学生慢跑。
师:慢跑结束后,在老师指引下迅速整队。
让学生以中间为基准,侧平举向两边散开。
带领学生做徒手操。
伸展运动-下蹲运动-体侧运动-体转运动-踢腿运动-腹背运动-整理运动。