论文浅析小学体育教学体育游戏作用
浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用
浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用体育游戏是指通过各种游戏活动来进行体育教学，以促进学生身心全面发展的教育方法。
在小学体育教学中，合理运用体育游戏可以提高学生对体育运动的兴趣，激发学生参与体育锻炼的热情，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
本文将从以下几个方面对体育游戏在小学体育教学中的有效应用进行浅析。
体育游戏可以增强学生对体育运动的兴趣。
小学生天性活泼好动，他们对新奇刺激的事物充满了好奇心，喜欢参与各种游戏活动。
体育游戏能够通过趣味性和刺激性，引起学生的注意，激发他们参与体育锻炼的积极性。
通过跳绳游戏、躲避球游戏等，学生可以在快乐的氛围中锻炼身体，感受到体育运动的乐趣，进而对体育运动产生浓厚的兴趣。
体育游戏有利于培养学生的团队合作精神和竞争意识。
在体育游戏中，学生需要和其他队友密切合作，共同完成各种任务。
通过游戏中的分工合作和互相协作，学生可以感受到团队合作的重要性，培养团队协作意识和团队凝聚力。
体育游戏也会涉及到一定的竞争，学生需要在游戏中展现出自己的技巧和能力，与其他队伍进行比拼。
这样可以激发学生的竞争意识，促使他们不断进步，追求更好的表现。
体育游戏可以促进学生身心健康的全面发展。
体育游戏注重动作技能的训练，可以提高学生的协调能力、平衡能力和灵活性。
通过各种跳跃、奔跑、投掷等动作的练习，学生的身体素质可以得到有效提升。
体育游戏也会涉及到一些规则和策略的运用，需要学生在游戏中思考和决策。
这样可以培养学生的思维能力和创新意识。
体育游戏可以使学生在身体和智力上得到全面发展，提高学生的综合素质。
体育游戏有利于调动学生的积极性和主动性。
小学生的注意力容易分散，他们通常不善于长时间地进行某项活动。
体育游戏可以通过有趣的游戏规则、丰富多样的游戏形式，激发学生的积极性，并充分调动他们的主动性。
学生在体育游戏中扮演不同的角色，如队长、裁判员等，可以让他们主动地加入到游戏中，参与到体育活动中去。
小学体育游戏论文(共4篇)
小学体育游戏论文（共4篇）这篇小学体育游戏论文范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。
一、有针对性地选择游戏，提高学生的参与积极性（一）根据体育练习项目选择游戏把游戏引入到体育教学中，可以活跃课堂氛围，激发学生的积极性。
在实际教学中，教师在选择游戏时要考虑到课堂练习的体育项目。
例如，在进行短跑练习时，教师可以组织学生进行“老鹰抓小鸡”的游戏，在游戏中能有效提高学生的短跑速度。
在进行立定跳远的练习时，教师可以选择“青蛙过河”的游戏。
在游戏中进行体育项目的练习，能让学生在游戏中忽略练习的疲劳，使体育项目练习顺利进行，并让学生对体育课堂产生浓厚的兴趣。
（二）根据课堂教学内容选择游戏方式在进行体育教学时，教师要对教材中的内容进行深入探究，找到真正适合教学的游戏，让学生在积极参与的游戏环节有效掌握知识的重难点，促使课堂教学高效进行。
例如，在教师示范完要学习的体育项目动作之后，让学生分小组进行练习，并利用下课之前的时间进行小组之间的比赛。
这样学生积极地对体育项目的动作和技巧进行了探究和学习，小组中的成员互相帮助，较快地掌握了运用技巧。
学生感受到了集体的力量，增加了小组成员的凝聚力，他们为了赢得比赛都积极地努力练习。
这种游戏方式使体育教学摆脱了对学生进行强制性锻炼的现象，充分发挥了学生的合作探究精神，让学生对体育学科产生了兴趣，并使体育课堂教学效率大大提高。
二、优化教学方式，提高教学效率（一）增加师生之间的互动激发学生的积极性在新课改大背景的体育教学中，教师要和学生共同积极地沟通交流。
要让学生不再对教师怀有畏惧情感，而是把教师当成自己的朋友和伙伴，在积极的互动中增进师生情感。
例如，在进行短跑练习时，教师也参与到学生中，和他们一起进行锻炼。
学生的积极性会更高，在提高他们短跑技能和速度的同时，对体育练习产生了兴趣。
（二）进行情境教学提高学生的探究欲望在教学中，教师可以通过创设情境来调动学生的学习积极性，使他们燃起强烈的探究欲望，让学生积极主动地学习体育知识，并掌握体育技能。
浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用
浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏在小学体育教学中扮演着非常重要的角色，它不仅可以激发学生对体育运动的兴趣，还可以帮助他们发展体能、培养团队合作精神、增强自信心和培养责任感。
在小学体育教学中，体育游戏不但是孩子们最喜欢的环节之一，更是教师们促进学生全面发展的重要手段之一。
接下来，我们就来浅谈一下体育游戏在小学体育教学中的作用。
体育游戏可以激发学生对体育运动的兴趣。
相比于传统的体育教学方式，体育游戏更加活泼有趣，充满竞争和挑战，能够吸引学生的注意力。
在橡皮筋游戏中，学生需要配合动作、灵活的思维和出色的反应能力，这些敏捷的身体反应和思维挑战，能够让学生在乐趣中潜移默化地提升自己的体能素质和认识体育运动的魅力。
体育游戏可以帮助学生发展体能。
在小学阶段，学生的身体发育尚未成熟，通过各种体育游戏锻炼身体，不仅可以增强学生的体能素质，还可以培养他们的协调性、柔韧性和力量。
在接力赛中，每个小队的队员需要拼尽全力、全身心投入并紧密合作，这不仅能够锻炼学生的肌肉力量和体能素质，还可以培养他们的团队合作精神和顽强拼搏的精神。
体育游戏可以促进学生们的团队合作精神。
在众多体育游戏中，有一些需要学生们组成小分队去进行合作比赛，这样的体育游戏可以帮助学生提高团队协作的能力，培养学生的团队合作精神和互助互信的品质。
橡皮筋游戏中，需要多人配合完成一系列动作，这就需要队员们克服困难、紧密合作，这些活动无疑可以培养学生的团队精神和合作能力。
与此体育游戏还可以增强学生的自信心。
在体育比赛中，取得好成绩会给学生带来成功的喜悦和成就感，激发他们不断努力的动力，从而提高他们的自信心。
而即使在体育游戏中失败了，经过老师和同学的鼓励和安慰，学生也能逐渐摆脱失败的阴影，增强自信心，做好下一轮的比赛准备。
体育游戏可以培养学生的责任感。
在体育游戏中，学生需要遵守游戏规则、尊重裁判和队友，这些行为无疑能够培养学生的责任感和纪律性。
这些道德品质的培养对于学生的成长和未来的学习生活有着非常重要的意义。
论体育游戏在小学体育教学中的作用
论体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏在小学体育教学中扮演着重要的角色。
它不仅能够激发学生对体育运动的兴趣，增强体质和锻炼技能，还能促进学生之间的合作和沟通，培养团队精神以及培养学生的性格。
本文将从多个角度探讨体育游戏在小学体育教学中的作用。
体育游戏是一种激发学生兴趣的方式。
在小学生的心目中，体育游戏不仅是一种锻炼身体的方式，更是一种快乐的游戏。
通过体育游戏的形式进行体育教学，可以让学生在愉快的氛围中参与学习，感受快乐，提高学生参与体育锻炼的积极性，增强学生体育锻炼的主动性。
体育游戏可以增强学生体质和锻炼技能。
小学生正处于生长发育期，进行体育游戏能够有效提高学生的综合体质。
通过体育游戏，可以训练学生的柔韧性、力量、耐力、速度等多方面的体能素质，促进学生身体各系统的协调发展。
体育游戏也能够锻炼学生的技能，例如球类运动、游泳、田径等，通过一系列指定的游戏规则和运动技巧的实践，让学生掌握运动技能，提高身体素质。
体育游戏可以促进学生之间的合作和沟通。
在进行体育游戏的过程中，学生需要相互合作，相互配合，才能完成游戏任务。
这样的体验能够让学生学会互相信任、互相理解，培养出良好的团队合作意识。
在体育游戏的过程中，学生还需要进行相互沟通，交流意见，拓展思维，使得学生学会了体谅和尊重他人，提高了自己的社会交往能力。
体育游戏能够培养学生的团队精神。
许多的体育游戏都需要学生分成小组协作完成任务，这需要学生们相互协助、相互配合。
在游戏中，学生们需要相互鼓励、互相帮助，这样的过程能够让学生们在集体中体验到团队合作的快乐和力量，培养他们的团队精神。
体育游戏还能够培养学生的性格。
在体育游戏中，学生们需要遵守规则，尊重他人，克服困难、不断进取，并经历成功和失败。
这样的过程，能够培养学生的坚强意志，培养学生的胆识和毅力，提高学生的抗压能力。
通过体育游戏，学生们还会激起自身的竞争欲望和对成功的渴望，从而形成积极向上的人生态度。
浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用
浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏在小学体育教学中扮演着重要的角色。
通过体育游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中，学习和掌握运动技能，培养合作精神，提高身体素质，促进身心健康发展。
体育游戏不仅是小学体育课程中的重要组成部分，更是教师教学的得力助手，本文将就体育游戏在小学体育教学中的作用进行探讨。
体育游戏具有积极的教育意义。
通过体育游戏，学生可以在动态中学习，培养快乐的运动体验，增强运动技能的掌握，提高身体协调性和敏捷性。
在游戏中，学生可以体验到成功的喜悦，也能够接受失败的挑战，从而培养了坚韧不拔的品质。
体育游戏可以促进学生的身心健康发展，增强学生的自信心和自尊心，培养学生的意志品质和团队协作精神，为他们的成长奠定了坚实的基础。
体育游戏培养了学生对体育的兴趣和热爱。
体育游戏不同于传统的体育训练，它融入了游戏的趣味性和娱乐性，使学生在轻松愉快的氛围中享受运动的乐趣。
在体育游戏中，学生可以发挥自己的特长，展现自己的风采，感受到运动的快乐，激发了对体育运动的热爱和兴趣。
在课外时间，学生也能够积极参与各种体育活动，增强体育锻炼的意愿和自觉性，形成终身体育锻炼的习惯。
体育游戏是提高教学效果的重要手段。
相比传统的理论教学和单一的体育训练，体育游戏更具有趣味性和多样性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
在体育游戏中，学生可以在不断的尝试中摸索出适合自己的技巧和策略，培养了独立思考和解决问题的能力。
体育游戏也能够拉近师生关系，增进师生之间的互动和沟通，为教学互动提供了更多的机会和平台，使教学更加生动有趣。
体育游戏也是促进学生全面发展的重要途径。
在体育游戏中，学生不仅能够锻炼身体，还能够培养各种综合能力。
在团队合作的游戏中，学生培养了相互协作和沟通的能力；在竞技比赛的游戏中，学生培养了敢于挑战和不服输的勇气；在趣味性的游戏中，学生培养了积极乐观和快速反应的心理素质。
在这些游戏中，学生感受到了成功与失败，学会了从失败中总结经验，从而更好地完善自己。
浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策
浅谈小学体育教学中运用体育游戏的价值及对策小学体育教学中，体育游戏是一种非常重要的教学方式。
通过体育游戏，学生们不仅可以增强身体素质，培养运动技能，还可以培养团队合作精神，提高自信心，促进情感交流，增强学习兴趣，丰富课堂教学内容。
本文将就体育游戏在小学体育教学中的价值和对策进行探讨。
一、体育游戏的价值1. 增强身体素质体育游戏是小学体育教学的一种重要形式，通过体育游戏可以有效地开展体育锻炼，增强学生们的身体素质。
在游戏的过程中，学生们能够进行各种身体活动，如跑、跳、投、接等，锻炼了身体的各个部位，增强了身体的协调性、灵活性和耐力，促进了身体的健康发展。
2. 培养运动技能体育游戏是学生学习运动技能的有效途径。
在游戏中，学生们可以通过模拟真实运动场景的方式来进行活动，不但能够锻炼身体，还能够在实践中掌握各种运动技能，提高动作技能的水平，为以后的体育锻炼打下基础。
3. 培养团队合作精神体育游戏是一个团队合作的过程，通过游戏可以培养学生们的团队合作精神。
在游戏中，学生们需要相互配合，共同完成任务，培养了学生们的责任心、团队精神和协作能力，提高了学生们的团队合作意识和能力。
4. 提高自信心体育游戏可以让学生们在游戏中获得成功的经验，从而提高自己的自信心。
在游戏中，学生们获得了成功的体验，取得了积极的成果，这些成功的经验会让学生们更加自信，更加勇敢地面对挑战，更加积极地面对生活。
5. 促进情感交流体育游戏可以促进学生们之间的情感交流。
在游戏中，学生们能够放开心扉，尽情地展现自己，与同学们一起快乐地玩耍，愉快地交流，增进了彼此之间的友谊和感情。
6. 丰富课堂教学内容体育游戏可以丰富课堂教学内容，使学生们在放松愉快的氛围中学习锻炼。
体育游戏生动有趣，活泼轻松，能够吸引学生们的兴趣，使他们更加投入地参与到体育教学中，达到了轻松愉快地学习效果。
二、运用体育游戏的对策1. 制定合理的游戏规则在进行体育游戏时，要制定合理的游戏规则。
浅谈游戏在小学体育教学中的重要性
浅谈游戏在小学体育教学中的重要性1. 引言1.1 游戏在小学体育教学中的作用在小学体育教学中，游戏扮演着至关重要的角色。
游戏在小学体育教学中起到了激发学生兴趣、促进团队合作、锻炼身体素质、提升认知能力和社交能力等多方面作用，对于小学生的全面发展具有积极意义。
首先，游戏能够促进小学生对体育课程的兴趣和学习动力的提升。
相比单调枯燥的传统体育教学方式，通过游戏的方式让学生在放松愉快的环境中参与体育活动，更容易激发他们的学习热情和主动参与的积极性。
其次，游戏可以培养小学生的团队合作能力和竞技精神。
在游戏中，学生需要和同学们紧密合作、相互协作，培养团队意识和合作精神；同时，在竞技比赛中，他们还可以学会公平竞争、尊重对手、团结拼搏的精神。
此外，游戏还能够锻炼小学生的身体素质和提高运动技能。
通过不同类型的游戏活动，可以全面锻炼学生的身体各部位，提高他们的体能水平和运动技能，使他们更具备参与各种体育活动的能力。
综上所述，游戏在小学体育教学中的作用不可小觑。
通过游戏，可以全面促进小学生的身心发展，为他们健康成长奠定坚实基础。
1.2 游戏对小学生身心发展的积极影响游戏可以激发小学生的学习兴趣和学习动力。
在游戏中，小学生可以通过轻松有趣的方式学习体育知识和技能，激发他们对体育运动的兴趣和热情，从而提高他们参与体育活动的积极性和主动性。
游戏可以培养小学生的团队合作能力和竞技精神。
在游戏中，小学生需要和团队成员密切合作，共同完成任务和实现目标，这有助于培养他们的团队合作意识和团队精神，同时也可以让他们懂得尊重对手、尊重规则，培养竞争意识和团体荣誉感。
通过参与游戏活动，小学生可以在身体、心理和社交方面得到全面的发展，这对他们的健康成长和全面发展都具有重要意义。
游戏在小学体育教学中的作用不容忽视，应该得到更加重视和推广。
2. 正文2.1 促进兴趣和学习动力的提升促进兴趣和学习动力的提升是游戏在小学体育教学中的重要作用之一。
通过游戏的方式进行体育教学，能够激发学生对运动的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中参与到身体活动中来。
浅谈小学低年级体育教学中游戏的重要作用
浅谈小学低年级体育教学中游戏的重要作用体育教育是小学教育中不可或缺的一部分，体育教学是培养学生身体素质和促进身心健康发展的重要途径。
而在小学低年级的体育教学中，游戏的作用尤为重要。
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，通过游戏的方式进行体育教学不仅能够培养学生的运动兴趣，还能促进他们身体的全面发展，提高学生的身体素质和协作能力。
在小学低年级的体育教学中，游戏的重要作用不可忽视。
一、游戏能增加学生的运动兴趣小学低年级的学生通常对体育教学中的各种运动项目还缺乏兴趣，如果一味地强调训练和技能的提高，容易让学生感到枯燥乏味。
而游戏则能够以寓教于乐的方式让学生们更愿意参与体育活动。
在游戏中，学生们可以感受到运动的乐趣和快乐，从而培养起对体育运动的兴趣和热爱。
通过游戏，学生们会愿意主动参与体育课堂活动，提高对体育运动的参与度，从而增强身体素质。
二、游戏能促进身体的全面发展游戏中往往融入了各种运动元素，例如跑步、跳跃、投掷等，这些元素能够促使学生们进行全身运动，有助于促进身体的全面发展。
通过游戏中的各种动作，能够锻炼学生的肌肉和骨骼，提高他们的耐力和协调能力。
而且，游戏还包括了一些富有趣味性和挑战性的动作，例如跳绳、爬梯子等，这些动作能够锻炼学生的灵活性和反应能力，有利于促进学生身体各方面的发展。
三、游戏能提高学生的社交能力和协作能力在游戏中，学生们需要和同伴们进行交流和互动，在游戏的过程中，他们需要相互竞争、相互合作。
这种交流和互动能够帮助学生们建立良好的人际关系，提高他们的社交能力。
而参与游戏中的团队合作和竞争，不仅能够培养学生的协作能力，还能促进他们的团队意识和责任感。
经常参与团队游戏的学生，往往更加乐于合作，积极参与集体活动，提高集体荣誉感。
四、游戏能培养学生的自信心和自主性通过游戏，学生们可以在一个轻松、愉快的环境中展现自己的才能和技能，这种展示能够增强学生的自信心。
通过游戏的挑战，学生们会不断地尝试和实践，从而培养出自己的勇气和毅力，提高学生的意志品质。
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浅析小学体育教学体育游戏作用
一、小学体育教学中体育游戏的作用
1.对学生起到的引导式作用
小学体育教师要从学生的情趣认知和喜欢玩游戏的天性去出发，发挥教学智慧，在教学中积极地引入快乐游戏，把技术性教材游戏化。
在教学过程中还存在着一些学生本身不易完成的体育动作，在练习这些动作之前，可以借助“游戏”对学生进行辅助引导。
比如，体育教师在教授某些动作前，可以针对学习容进行相似游戏的设计，这些游戏可以是练习形式，也可以是练习方法，这样就为学生熟练掌握新动作提供了便利条件，也对学生起到了引导促进作用。
在教学中，我们可以根椐一般性准备活动的要求，选择一些游戏代替传统的慢跑。
如跑动中的“喊数抱团”、“拉大网捕鱼”、“传接球触人”等，可使学生跑出兴趣，跑出快乐。
2.提高学生兴奋度并集中他们的注意力
游戏在技术教学中的运用，可以大大改善教学气氛，使单调的、枯燥的技术练习变得生动而且活泼。
提高学生的积极性与兴趣，在变化的情况下强化动作技能从而促使运动技能的形成。
小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作反复进行不断的练习，而学生在进行重复动作时，很容易造成注意力的分散，对体育动作的练习密度、强度有直接的影响，因而会导致整堂课达不到所预期的效果。
针对此种情况，体育教师可以将游戏适宜地穿插在其中，学生就会将这些复杂并重复的动作当作一种游戏来继续练习，他们不仅不会感觉枯
燥无味，反而能提高他们的兴奋度，并辅助他们尽快地熟练掌握运动技巧。
3.冶学生的道德情操
小学体育教师可以将培养学生良好品行的教育合理地融入体育游戏当中，使学生的思维、情感都能得到很好的拓展，并将培养学生的良好行为和高尚品德落到实处。
小学体育游戏不仅能够净化学生的幼小心灵，在体育教师的鼓动下，还能够让他们感受到集体的温暖和生活的美好。
体育老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中，教师要尽量避免学生将个人情绪或个性带到游戏中来，以免给其他同学带来负面的影响。
另外，体育游戏不仅能够增强小学生的自尊心、自信心和意志、自制力以及组织观念和集体荣誉感，还能够针对学生的自觉、独立和方向性进行有效的强化，并能正确引导学生进行探索、认识，改造世界。
4.增强小学生的身体素质
处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，导致不能承受过大的负荷和进行难度较大的体育动作的练习，而体育游戏能弥补这些不足。
在游戏的过程中，教师可以展开想象的翅膀，并有效地利用各式各样的体育器材练习多种动作，帮助小学生尽快地学习和掌握跑步、钻爬、攀爬和踢打等，以此来锻炼和增强学生的身体素质。
5.开发小学生的智力
据资料显示，人体大脑的发育与人自身的生活环境和心理环境有密不可分的关系。
小学体育游戏凭借自身特点，不但能促使小学生形成健康的体魄，而且还给他们进行多方面的才能发展及智力活动。
小学体育教师在体育游戏教学过程中，歌舞相间、动静交替和试听统一等有效的结合，多种体育经验、知识和技能等的综合运用，不仅能够充分发展小学生的形象思维能力，还能将他们的抽象思维能力进行有效的发展，进而促进他们潜在能力的开发，使他们变得更加精神和聪慧。
二、在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项
1.强化安全意识，并有效控制运动量
教师对游戏活动中出现的问题要加以指导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止和调节。
要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度。
在小学阶段的体育比赛中，由于小学生普遍存在“好胜心”的心理，往往不注意自身安全。
鉴于此，体育教师在针对体育游戏进行设计、选择和组织时，要把学生的安全摆在第一位。
除此之外，教师在选择游戏时，还要考虑学生的年龄、性别和接受能力等特点，并将游戏的时间、强度和密度及学生的运动量等进行严格的规定和控制，为有效防止伤害事故的发生作基本的保障。
2.注重全面性
小学体育教师在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。
例如，某些游戏只适合女生，但个别教师为了实现
课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同进行游戏，这样游戏效果不理想，影响整堂体育课达不到预期的教学效果。
3．在教学中运用体育游戏应注意的问题
要充分发挥体育游戏的作用，在教学运用中应注意以下几个问题
3.1游戏的组织要注意科学性
游戏的组织要考虑学生原有的知识、技能，身体素质的训练水平，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待，科学组织。
游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。
3.2 游戏的过程中注意强调组织性和纪律性。
游戏过程中必须加强组织性和纪律性，这是游戏顺利进行的保证。
如分组后，各自都要按指定的方法和规则进行游戏，特别是投掷项目及在跑动中进行的游戏和球类游戏等，更要注意有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学的进行。
3.3裁判在工作过程中，要严肃、认真、公正、准确。
只有客观地评定游戏结果和监督遵守规则的情况，才能保证游戏的教育作用，否则就会降低游戏者的情绪，甚至会发生互相争执。
裁判员通常是由教师担任，也可以由游戏者担任，以培养他们的独立工作能力。
教师要全面观察整个游戏的过程，保证游戏顺利进行。
3.4游戏结束后要即时总结，提前或延迟结束游戏，其效果都不好，而应在规定的时间或规定的次数完成后结束，或当学生比较满足
且不有佘兴，但又不太累的情况下结束游戏。
游戏结束后，教师首先要公正地评定游戏的结果，对整个游戏与个别人做出奖评，指出各队在发挥集体力量和遵守规则、执行规则方面，在技术、战术的运用和发挥上的优缺点争取下次取得胜利。
总之，在总结中，评定要公平合理，要肯定成绩，指出不足，以便参加者通过游戏受到教育，获得知识和技能。
3.5在游戏中还要注意掌握、观察学生在游戏中的情绪变化及教师要以身作则，这很重要。
教师要全面关心学生，特别是体质差的，要鼓励他们让其感受集体的温暖。
4.体育游戏要和课堂教学容紧密结合
小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。
因此，将体育游戏和教学容进行紧密的结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提高课堂效率。
三、总结
游戏是学生的“良师”，是体育老师的“益友”。
在课堂教学中科学合理地运用体育游戏，可以充分地调动学生的学习热情，发挥学生的主体作用，促进学生的身心健康，发展学生的身体素质增强学生的组织纪律性，利于教学任务的完成.有了它，一个枯燥的练习可以变得津津有味，一个沉闷的教学可以生气盎然，游戏还能为学生的创造力和想象力提供驰骋的空间.广大体育教师要根据教学任务的需要和学生和生理、心理特点，有目的、有意识地选择游戏容，将体育游
戏和教学容、教学任务有机地结合起来，为更好地完成教学任务创造条件。
我们呼唤有更多的体育游戏“回”到孩子们的身边，走进我们的体育课堂，我们期待对体育游戏的研究能为教学改革提供新的方法论，并助体育的素质教育走向成功。
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