小学语文高段——写事作文技巧
一年级写事情的作文技巧
一年级写事情的作文技巧一年级的学生刚开始学习写作文，对于写事情的作文，可以遵循以下技巧来提高写作能力：1.简单明了一年级的作文不需要复杂的情节和深奥的思想，关键是要简单明了地表达事情的经过。
使用简单的句子和词汇，让孩子能够容易理解和模仿。
2.描述具体虽然是简单的事情，也要尽量描述得具体一些。
比如写“我去公园玩”，可以描述在公园看到了什么，做了哪些游戏，和谁一起去的，感受到了什么。
3.使用时间顺序按照事情发生的先后顺序来写，先发生的写在前面，后发生的写在后面。
这样可以帮助孩子们理解故事的流程，也使文章更有逻辑性。
4.注意细节鼓励孩子们注意生活中的小细节，比如人物的表情、动作，环境的变化等。
这些细节可以让作文更加生动有趣。
5.表达感受教孩子们在作文中表达自己的感受和想法，比如“我很高兴”、“我觉得很有趣”等。
这样不仅能够增加文章的情感色彩，也能培养孩子们的情感表达能力。
6.使用图画辅助一年级的孩子可能还不擅长用文字表达，可以使用图画来辅助说明。
比如写“我帮妈妈做家务”，可以画上扫地、擦桌子的图画，然后配上简单的文字说明。
7.鼓励创新虽然刚开始写作文，但也可以鼓励孩子们发挥想象，写一些想象中的事情，比如“我去了月球”、“我和恐龙做朋友”等，这样可以激发孩子们的创造力。
8.多读多写多读一些适合年龄的儿童读物，可以帮助孩子们积累词汇和句型，同时也能提供写作的素材。
多写则是提高写作能力的重要途径，通过不断的练习，孩子们的写作技巧会逐渐提高。
9.家长和老师的引导家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和指导。
在孩子写作时，可以适当提示和引导，帮助他们组织语言和思路。
同时，对孩子的作品给予正面的评价和建议，增强他们写作的信心。
通过以上这些技巧的运用，一年级的孩子们可以逐步掌握写事情的作文技巧，写出既简单又有趣的作文。
小学语文高段写作教学的有效方法
小学语文高段写作教学的有效方法小学语文写作教学是培养学生文字表达能力的重要环节，如何有效地进行高段写作教学成为了现阶段教学改革的一个紧迫问题。
本文将探讨小学语文高段写作教学的有效方法，希望能够给广大语文教师提供一些参考和借鉴。
一、激发学生的写作兴趣写作教学首先要激发学生的写作兴趣。
为此，教师可以在课堂上通过举例、讲故事、听音乐等形式来引导学生产生写作的欲望。
可以让学生阅读一些优秀的小说、文章，从中获取灵感和美感。
还可以邀请一些作家或专业人士来给学生讲解写作经验，这些方式都能够有效地激发学生对写作的兴趣。
二、培养学生的语言表达能力小学语文高段写作的教学应该注重培养学生的语言表达能力。
语言是写作的基础，只有掌握了丰富的词汇和语法知识，才能够写出富有表现力和感染力的文章。
在写作教学中，教师可以通过词语搭配、句子改写、段落拼接等方式来帮助学生提高语言表达能力。
还可以多进行一些口语表达训练，使学生的表达能力更加自如和丰富。
三、引导学生多读书多写作多读书多写作是提高写作能力的重要保障。
在教学中，教师可以引导学生多读一些名家作品，教会他们如何从中获取灵感和技巧。
还可以鼓励学生多写一些作文，不仅锻炼学生的写作技能，还可以让他们及时发现和纠正自己的语言表达问题。
学生可以在作文本上进行修修改稿，教师也可以多给学生提供一些写作题目，以激发他们的创作潜能。
四、注重写作规范和修辞手法在小学语文高段写作教学中，不仅要注重写作规范，还要注重修辞手法的讲解。
学生在写作时，要能够准确地使用标点符号、书写格式，并且要能够灵活运用一些修辞手法，如比喻、拟人、对比等，使自己的文章更加富有表现力和感染力。
教师要在教学中重点讲解这些内容，引导学生掌握写作的规范和技巧。
五、鼓励学生多参与课外活动课外活动是提高学生写作能力的好机会。
在课堂教学之外，教师可以组织一些写作比赛、朗诵比赛、作文展览等活动，鼓励学生展示自己的写作成果。
还可以邀请一些优秀作家到学校来举办写作讲座，让学生更贴近文学的尖端，从而不断提高自己的写作水平。
写事作文技巧
写事作文技巧写事作文技巧在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的写事作文技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写事作文技巧1写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
写事作文的方法写
写事作文的方法写
事作文是一种叙述性的写作方式，通常是描述一件事情的发生过程，具体的写作方法如下：
1.明确事件:选择一件与主题相关的事情，了解其大致情况，明确事件的背景、过程和结果。
2.构思思路：在明确事件后，先根据自己的思路，将事件的主要情节或环节梳理出来，明确自己想要表达什么。
3.撰写开头：开头需要引起读者的兴趣，并简单介绍事件的背景或概要。
4.详细叙述：在叙述事件的过程中，尽可能地详细描写，符合实际情况的发生过程。
注意要用生动的语言来描写，让读者感受到事件的真实性和紧迫感。
5.分段落描写：在事件的不同环节之间，可以适当分段，利用空白来营造紧张、悬疑或情感上的波动。
6.总结结论：在事件描述结束后，需要总结事件的结果或反思事件给人类带来的启示。
7.编辑校对：写作完成后，需要进行编辑校对和润色，避免出现错别字、语病等
问题。
总之，写事作文需要注重事实性和叙述性，尽可能地让读者感受到事件的真实性和紧迫感，让读者在阅读过程中更容易理解和感受到事件的关键点。
写事作文的技巧和方法
写事作文的技巧和方法首先，选择一个有代表性和独特性的事件或事物。
写事作文的第一步就是选择一个有足够吸引力和表现力的事件或事物作为写作的对象。
这个事件可以是自己亲身经历的，也可以是身边发生的，甚至可以是历史上的某个事件，但一定要有代表性和独特性，这样才能吸引读者的注意力。
其次，进行详细的观察和记录。
在选择好写作对象之后，就需要进行详细的观察和记录。
观察要细致入微，要注意事件或事物的外在表现和内在含义，要注意事件的发展过程和细节，记录要详细、准确，可以用文字、图片、录音等方式进行记录。
然后，进行客观的叙述和生动的描写。
写事作文的关键在于叙述和描写。
叙述要客观、真实，不能夸大和虚构，要根据观察和记录进行客观的叙述。
描写要生动、形象，要通过细节描写和具体描述，让读者有身临其境的感觉。
最后，进行深入的思考和感悟。
写事作文不仅仅是对事件或事物的客观描写，更重要的是通过事件或事物的描写，进行深入的思考和感悟。
要对事件或事物进行分析和解读，要表达自己的观点和看法，要引起读者的共鸣和思考。
通过以上几点技巧和方法，我们可以写出一篇生动、真实、有思想深度的写事作文。
下面是一篇高质量的写事作文范文，供大家参考：标题，雨中的故事。
今天下午，我在回家的路上遇到了一场突如其来的大雨。
天空黑压压的，乌云密布，瞬间就下起了倾盆大雨。
我匆匆找了一家遮雨的小店躲了进去，看着外面的雨势越来越大，心里不由得有些担忧。
就在这时，我看到了一对母子在雨中奔跑着向这边走来。
母亲提着一个破旧的伞，小男孩则跟在她身后，一双小手紧紧地拉着她的裙子。
他们的衣服已经被雨水浸透，母亲的头发也被雨水打湿了，但她却一直在保护着小男孩，不让他淋湿。
母子俩走进了小店，母亲把小男孩抱在怀里，温柔地拭去他身上的雨水。
小男孩抬起头，望着母亲的脸，眼中满是感激和依恋。
母亲轻轻地亲了亲他的额头，微笑着对他说，“别怕，妈妈会一直保护你的。
”。
看到这一幕，我的心里顿时涌起了一股暖流。
小学作文写作技巧（一）
小学作文写作技巧（一）小学作文写作技巧(一)作文讲究技巧。
技巧是开启思维之门、智慧之门的钥匙，人们在作文的迷宫中穿行，会领略到无穷的乐趣，彻悟到博大的精神，感受到自然的美景，体会到人间的真情。
怎样提高小学作文写作技巧【1】人中有事，事中有人初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。
如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。
如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。
如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。
“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。
题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。
如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。
如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。
所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。
小学生写事作文写作技巧及相关素材
小学生写事作文写作技巧及相关素材作文在小学生的学习中起着至关重要的作用，是培养他们语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
为了帮助小学生提高写事作文的水平，本文将提供一些有效的写作技巧和相关素材。
一、写作技巧1.明确主题：在写作前，要明确写作的主题，明确要表达什么意思，从而有目标地进行写作。
2.合理构思：写作前可以先进行头脑风暴，列出要写的内容，并按照一定的逻辑关系进行排序，形成一个清晰的思维框架。
3.用简洁明了的语言：小学生的语言表达能力有限，因此在写作时要尽量使用简洁明了的语言，不过多使用复杂的词汇和句式。
4.展开细节描写：写事作文通常需要展开细节描写，让读者感受到情景的真实和具体。
可以通过五官感官的描写来丰富作文的内容。
5.注意语法和标点符号的正确使用：小学生在写作时要注意语法和标点符号的正确使用，这样才能使作文更加通顺和规范。
二、相关素材1.个人经历：小学生可以利用自己的亲身经历作为写事作文的素材。
比如，可以描述自己参加的一次班级活动、旅行或者某个特殊的日子等等。
2.校园生活：校园生活是小学生的重要写作素材。
他们可以描述一次有趣的课堂、与同学们一起玩耍的场景、做作业的情景等等。
3.家庭生活：家庭生活也是写事作文的重要素材。
小学生可以描述一次与家人一起度过的愉快时光、与爷爷奶奶的一次交流等等。
4.书籍或影视作品：小学生可以借鉴书籍或影视作品中的情节来写作。
可以描述自己喜欢的一本书中的故事情节，或者是一部看过的电影的剧情。
5.社会活动：参与社会活动也可以成为小学生写事作文的素材。
可以描述一次参观博物馆、志愿者活动或者是参加社区活动的经历。
通过以上的写作技巧和相关素材，小学生可以更加有效地提高写事作文的水平。
同时，在写作过程中，老师和家长的指导也是非常重要的。
通过不断的练习和反馈，相信小学生的写作能力会不断提升，充实内容的作文也会越来越丰富。
这将对他们的成长和学习都具有积极的影响。
写事作文指导方法
写事作文指导方法写事作文是一种常见的写作形式，它要求作者将真实的事件或经历进行描述和叙述，通过细致的描写和感受的表达来展示作者的观察力和表达能力。
下面是写事作文的详细指导方法：1.选择题材和事件：首先，选择一个有足够触动人心的题材和事件。
这可以是你自己亲身经历的故事，也可以是别人的故事，甚至是一个看到的、听到的或者读到的新闻事件。
无论选择哪种类型，都要确保它有足够的内在价值和个人情感，能够引起读者的共鸣。
2.清楚的结构：写事作文的结构可以参照传统的叙事结构，包含开头、中间和结尾三个部分。
开头部分可以引入事件并交代背景，中间部分可以详细地叙述经历和发生的情节，结尾部分可以总结故事和表达个人感悟。
3.生动的描写：为了让读者产生共鸣和沉浸其中，要使用生动、具体的描写语言来展示事件的细节。
通过细致入微的描写，例如色彩、声音、气味、触感等细节，让读者仿佛亲临现场，能够感受到事件的真实性。
4.情感表达：在写事作文中，作者可以通过情感的表达来拉近与读者之间的距离。
可以用第一人称的方式描述自己的感受和思考，让读者更好地理解事件对作者的影响。
同时，也可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，来增强情感表达的力度和效果。
5.分寸把握：写事作文除了要真实、生动地叙述事件外，还要注意把握分寸。
避免过于夸张或者过于苦情的描写，保持客观中立的态度，让读者能够有自己的思考空间。
6.精心组织语言：写事作文中的语言组织也是非常重要的。
要注意用词准确、贴切，句子结构简洁清晰。
另外，选用适当的修辞手法，如对比、排比、夸张等，可以提升文章的表达效果。
7.注重细节和逻辑：在详细叙述事件的过程中，注重细节的描写是必不可少的。
同时，要确保逻辑紧密，条理清晰。
可以合理运用时间顺序、因果关系等手法来组织故事的结构。
8.审校修改：写完作文后，要进行审校和修改，确保语言表达准确无误，句子通顺流畅。
同时，要注意检查文章是否符合主题、有没有遗漏重要的情节和细节，以及是否能够引起读者的共鸣。
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一 掌握开头的写作技巧
教 二 掌握结尾的写作技巧 学 目 三 学会在开头和结尾中融入感情，
突出中心，点明主旨
标
看 一
《印象深刻的一件事》的开头： 自我懂事以来，经历过的许多事情大多随着
看
岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久 也无法从我的记忆中抹去。
， 比
从我生下来到现在已有12个春秋了。这12 年里，我经历过的有大事，也有小事，如随爸
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委 屈始终在我心头。也许正是这种委屈，造就了我坚强不屈的 性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。
主表在体写 人现文过事
写
公事章程作 的件中记文 思的，叙就
事 作
想思文下是 文
品想章来把 德意的，事
关
。义中把情 键
，心道发 而思理展
点
不想隐的
童年趣事 要求：首尾呼应 你的结尾：——————— ————————————
小 练 笔
————————————
点 明
在叙事的基础上，结尾进行由事
主 及理的感悟，突出全文的主旨。
旨 注意：点题要自然，少讲空话、
套话。
抒发感悟，点明主旨
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广 博；海 洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福 人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些 失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满 了喜悦、悲伤与哲理；生活又像一幅画，色彩 绚丽，诗情画意，令人回味无穷。
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船， 承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩 的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
排 比
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒 霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的 心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生 的希望。
注
意
点 题
最好直接运用文章标题
里的字或题目要求的主题来
点题，这样不容易使文体部
分的内容偏离题目。
一件难忘的事
在我脑海中有许多的事,不少已 被流水般的时光冲得模糊了,可 有一件事却使我怎么也忘不掉。
在我记忆的长河中,有高兴的事,有 伤心的事,但最令我难忘的还是要算 那次发生在公交车上的事。
在我读三年级时,发生了一件 事,一直深深地印在我的脑海 里,让我难以忘怀。
写好结尾
好的文章结尾，它能使作品主题得到充 分发挥。把好文章的结尾誉为“豹尾”， 就是说结尾要干脆有力。
照 “开头点题，主体叙事，结尾
应 呼应开头”，这是作文最基本
开 头
的结构。它不是开头的简单重 复，而应是主旨的深化，情感
的升华。
照应开头，首尾呼应 开头----那天的那件事，虽然只有短短几分钟,却
是是含具
主题：友情
要求：要表达自己真情实感
小
你的结尾：————————— 练 ————————————— 笔
—————————————
中间是文章的主题部分，好比像
事 猪的肚子一样沉甸甸，有分量，
件 要充实丰满。也就是要把一件事
完 情写详细、写具体。
整 要把一件事叙述清楚说完整，必
具 体
须要把六要素（时间、地点、人 物、起因、经过、结果）都交代
俗话说：“国有国法，家有家规”，那次在规 则面前，我选择了遵守......
引 用
“抬头仰望明月，我不禁脱口而出：“举头望明 月，低头思故乡”妈妈会心一笑，立刻接道： “海上升明月，天涯共此时。”
丰富多彩的小学生活
小
要求：运用修辞手法
练
笔 你的开头：———————
————————————
————————————
一
爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字 比赛啦,一桩桩，一件件,真是数也数不清，就说
比 去市里参加英文比赛这件吧！
看
《童年生活真精彩》的开头： 童年，对我来说如同一望无际的沙滩，上
面有五颜六色的贝壳，在我的眼中，粉色是
一 欢笑，灰色是烦恼。当我打开那扇灰灰的贝 看 壳，会听见一个小小的声音，在轻声低述着 ， 我的烦恼……
清楚。
1. 开 头 2. 结 尾
小练笔
• 作文题目： • 《多姿多彩的小学生活》 • 习作要求：
<1 写事作文。 <2 事件要写具体。 <3 写出自己的真情实感。
使我终身难忘,因为它为我赢，因为它给我带
来的远不止是祝贺，还有重要道理：艰辛的付出，一定 有丰盛的回报。
照应开头，首尾呼应
开头----我曾因不懂得珍惜而失去了一份真挚的友情。
结尾-----现在我有了新的朋友，我们都懂得珍惜友谊的来之不 易，但每当空闲的时候，我总会想起我失去的那份失去的友情。 我终于认识到：“人们总是在失去后才懂得珍惜。”朋友，珍 惜你的所有吧。不要等失去后再去品尝那无奈与悔恨交织的滋 味。尤其是要珍惜那来之不易的友情。
童年趣事
要求：点出主题
小
练 你的开头：———————
笔 ————————————
————————————
用 好 修 辞 这是使开头生动形象的最
好方法。最常见的是比喻、
排比和引用。
在我成长的历程中，发生过许多事情， 就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚 印。
比 喻
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告 诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造 自己。
我小时候在外婆家长大，外婆家在农村，
比 有很多好玩的小动物们，我每天都会和小伙 一 伴们在田野间玩耍，还会下河去抓小鱼，还 比 会到树上摘野果子吃，真的是太好玩了，我
今天就来说一说我抓鱼的事吧。
写
好
开
开头是文章结构的一个
头 重要组成部分。古人把文章
的开头称为“凤头”，就是
说文章的开头要漂亮，给人
以先声夺人之感。