求知欲
求知欲的金句
求知欲的金句求知欲，是人类自古以来追求知识、探索世界的内在驱动力。
它鼓舞着我们不断追问、思考、学习，帮助我们拓展视野、提升智慧。
下面是一些关于求知欲的金句，希望能够激发你的求知欲，引领你走向更广阔的知识海洋。
1. 知识是一座永恒的灯塔，求知欲是点燃它的火焰。
2. 求知欲是探索宇宙的指南针，一切伟大的发现都源于它。
3. 求知欲是心灵的翅膀，让我们飞向未知的高度。
4. 好奇心是求知欲的种子，耐心是它的滋养。
5. 求知欲是一道永不消逝的闪电，照亮我们前行的道路。
6. 拥有求知欲，就拥有了无穷的力量，能够改变自己、改变世界。
7. 求知欲是人类与生俱来的本能，它使我们与动物有所不同。
8. 大胆的求知欲能够打开思维的大门，让我们看到更广阔的天地。
9. 求知欲是人类进步的源泉，它推动着科学、文化的发展。
10. 求知欲是人类智慧的火花，只有点燃了它，才能照亮前行的道路。
求知欲是我们人类与生俱来的天性，它激发着我们不断追寻真理、探索未知。
它使我们从迷茫中走向明晰，从无知中走向智慧。
正如亚里士多德所说：“人类的本性就是求知欲。
”求知欲是我们与众生的根本区别，它使我们成为了地球上最具智慧的生物。
当我们面对一个问题时，是求知欲驱使我们不断寻找答案。
而当我们找到答案时，又会激发起更多的疑问，让我们进一步深入思考。
这种不断追问、不断思考的过程，正是求知欲的体现。
求知欲是一种精神力量，它能够激发我们的思考能力、创造力和创新能力。
它让我们成为了思维的冒险家，不断探索未知的领域。
正如爱因斯坦所说：“我没有特别的天赋，只是对问题保持了持久的好奇心。
”求知欲是一种追求真理的动力，它使我们不断追寻事物的本质和规律。
正如伽利略所说：“我不相信眼睛，我只相信实验。
”只有通过不断实践、不断思考，我们才能够更加深入地了解这个世界。
求知欲是一种超越个人的力量，它让我们能够站在巨人的肩膀上，看到更远的地方。
正如牛顿所说：“如果我看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。
人要有求知欲
人要有求知欲要成为一个伟大的人，就要具备求知欲。
求知欲是指人们对知识的渴求和热爱，它既可以指一个人对自身知识的问询，也可以指人们对世界的好奇心和探索精神。
在现代社会中，求知欲变得越来越重要，因为我们面对的世界日新月异，需要不断地学习和更新知识才能适应社会的发展。
求知欲有许多好处，它不仅能够帮助人们提高智力水平，拓宽视野，还能增加人们的自信心、创造力、领导力等。
首先，求知欲可以增加你的智力水平。
人的大脑是一个不断学习和思考的奇妙器官，对新知识的探索和学习能够提高人的大脑功能，使人的思维更加敏捷、灵活，能够更好地应对生活和工作中遇到的各种问题。
其次，求知欲可以拓宽视野。
一个有求知欲的人不会满足于自己已有的知识和经验，而是会主动地去了解世界上其他领域的的知识和发展趋势。
通过这种方式，一个人就能够拓宽自己的视野，更好地适应的社会发展所需的知识和技能。
再次，求知欲能够增强人们的自信心。
知识给人们带来信心和力量。
一个有知识和自信的人更容易获得他人的认同和尊重，从而更容易取得成功。
此外，求知欲也能够激发人们的创造力和领导力。
当人们对某个领域有深入的了解和理解时，他们会对这个领域产生自己的见解和思考，这种思考能力就是创造力。
而领导力则是通过领导他人来实现共同目标，只有对知识有充分的了解，才能够提高领导力，从而实现自己的目标。
正如任何其他优点一样，求知欲也是一种可以被培养和发展的特质。
以下是几个可以帮助你发展求知欲的方法：1.保持好奇心。
对世界保持好奇心是培养求知欲最基本的条件。
要保持对事物的好奇心，需要主动寻找答案的渴望和探索的兴趣。
2.开放心态。
在接触新事物或学习新知识时，开放心态是非常重要的，这样你才能够接受新观念和思想，并从中吸取营养。
3.控制时间。
要有求知欲，就需要花费大量的时间去学习和了解新知识。
要想更好的控制时间，需要有效的计划时间，并把时间分配到学习和实践中去。
4.与他人交流。
和他人分享知识和经验可以帮助我们更好的理解和应用学到的知识，还可以发现和解决各种问题和挑战。
如何激发学生的求知欲
如何激发学生的求知欲学生的求知欲是其学习动力的核心。
激发学生的求知欲不仅能提高他们的学习兴趣，还能够促进他们更深入地探究知识、提高学习效果。
本文将从鼓励自主学习、培养好奇心和探索精神、提供合适的学习环境三个方面，探讨如何激发学生的求知欲。
一、鼓励自主学习自主学习是培养学生求知欲的重要途径之一。
学生在学习过程中能够自主选择学习的内容和方法，能够追寻自己的兴趣和热爱，从而激发他们的求知欲。
教师可以通过给予学生自主学习的权利和机会来鼓励他们积极主动地探索知识。
可以设置开放性的学习任务，让学生自己决定如何完成任务，从而激发他们的求知欲。
同时，教师可以给予学生适当的支持和指导，帮助他们建立自主学习的能力和自信心。
二、培养好奇心和探索精神好奇心和探索精神是激发学生求知欲的重要因素。
学生对于未知的事物充满好奇心，并且愿意投入时间和精力去探索、了解。
教师可以通过创设丰富多样的学习情境和提供有趣的学习资源，引发学生的好奇心。
可以提出问题让学生思考，鼓励他们积极提出自己的疑问并帮助他们寻找答案。
同时，教师还可以安排一些实践性的学习活动，让学生亲自动手实验和操作，从而培养他们的观察力和探索精神。
三、提供合适的学习环境学习环境对于激发学生求知欲起着至关重要的作用。
一个良好的学习环境能够激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地探究和学习。
教师可以为学生营造一个宽松、积极向上的学习氛围。
可以通过给予学生充分的自由空间，让他们可以按照自己的方式和节奏进行学习。
同时，教师还可以设立一个合适的学习任务和目标，帮助学生明确学习的方向和目标，从而增强他们的学习动力。
学校和家庭也可以提供丰富多样的学习资源，为学生提供广阔的学习平台。
学校可以建立科学实验室、图书馆和多媒体教室等，提供各类学习资源。
家庭可以为孩子提供丰富多彩的课外活动，让他们在实践中学习，培养他们的求知欲。
结语通过鼓励自主学习、培养好奇心和探索精神、提供合适的学习环境等方法，可以有效地激发学生的求知欲。
人要有求知欲
人要有求知欲人要有求知欲感悟精选（1）：人要有求知欲做人要有求知欲，若没有求知欲，就不会有知识，而知识就是力量，科学技术是第一生产力，只有掌握了超多的知识，才能有所作为，才能有成功的人生。
如今有不少年轻人就是缺少求知欲，不肯动脑，不爱学习，每一天就明白玩游戏，打五十K，把学习视为遭罪，一进入教室就坐不住，一端起书本就脑袋疼，一让拿笔就像抓住了刺猬猬，那一脸的难受劲，真令人可怜。
知识也是无穷无尽，无休无止的，越学习越感到自己的知识贫乏，越学习越有求知欲，这是良性循环，也如滚雪球，越学习掌握的知识越多。
相反，越没有求知欲，知识越少，越不爱学习，那就是恶性循环了。
有的年轻人对难懂的知识一窍不通，对易学的知识一屑不顾，就算老师讲的天花烂醉，有的学生就像是听天书一样，一句都听不进去，你讲你的，我玩我的，知识对他来说那是一文不值，身在教室心在外，一心只想玩痛快。
人有求知欲，才能如饥似渴的学习并学有所成，而缺少求知欲，就会不明事理，遇事一筹莫展，寸步难行。
有了求知欲的主要收获主要表此刻两个方面：一是无论做什么事情都能够多问几个为什么，能做出正确的分析和决定，采取恰当的行动，取得圆满的结果。
二是对任何事情都能有预见性，能有长远的思考，不会因任何一时的不利状况而影响自己的情绪。
人要有求知欲，方方面面的知识都要学习。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
功夫不负有心人，只有爱学习，肯学习，知识的小溪就会潺潺流入自己的脑海里，汇成强大的力量，提升自己的人生品位。
人生有终点，求知无止境。
不求人生走多远，不图财产肥流油，只求知识富五车，但愿学海任自由。
感悟精选（2）：做人要有求知欲一个人要有求知欲，这也是做人该有的欲望，先不论他明白的事情有用与否，反正人要明白的东西是无限大的，凡是学到的，听到的都是会成为吸收文化，常识的一种。
一个人若没有这些求知，其一就是不能有所发挥和找不出话题性，其二就是当别人想从你身上找答案你回答不了，就让人在你身上有种失落感，在这两点上面就已经吃亏了。
如何保持好奇心和求知欲
如何保持好奇心和求知欲保持好奇心和求知欲是成年人必须掌握的两项能力。
无论是在个人发展还是职业生涯中，这两项能力都可以带来无限的好处。
本文将从以下三个方面探讨如何保持好奇心和求知欲：积极思考、广泛阅读和持续学习。
一、积极思考积极思考是保持好奇心和求知欲的基石。
我们必须意识到，不论是日常生活还是工作中，我们经常会遇到琐碎，重复和无聊的事情。
这些事情容易让我们失去了对世界的好奇心和求知欲。
因此，我们需要通过积极思考发现新问题并去探索它们。
具体而言，我们可以尝试将日常生活中的琐事变成探索的机会。
例如，在写一篇文章时，我们可以想出一个有趣的话题，然后通过信息搜索和采访发现并解决新的问题。
在工作中，我们也可以主动提出问题和挑战来不断提升我们的思维能力和求知欲。
二、广泛阅读阅读是培养好奇心和求知欲的一种非常有效的方式。
我们可以阅读各种不同类型的书籍、杂志、报纸和网站，这些都能帮助我们拓展视野和提升思维能力。
首先，我们需要选择一些有趣并具有启发性的书籍。
这些书籍可以讲述历史，介绍科学和技术发展，或提供对人生的思考和探索。
阅读这些书籍可以让我们认识到世界的多样性，激发我们的好奇心和求知欲。
其次，我们可以阅读一些新闻媒体的报道，了解当下社会和世界的重要事件和趋势。
这样不仅能帮助我们建立对世界的认识，还可以让我们从事业发展上提前嗅到对行业和市场的变化。
三、持续学习持续学习是保持好奇心和求知欲的最有效方式之一。
当我们不断地学习新的知识和技能时，我们对世界和自己的认识就会更加精深。
学习可以采用多种形式和渠道，包括参加课程、认证、学习書、观看视频等。
这使我们可以不断提升自己的专业技能，了解新领域和技术，亦可以探索新的提交行。
持续学习也可以帮助我们不断提高个人能力水平，有助于更好地适应当前的环境和未来的工作机会。
总之，保持好奇心和求知欲非常重要，因为它们可以帮助我们持续前进，不断发展。
我们通过积极思考、广泛阅读和持续学习，能够不断提升自己的思维能力和知识水平，克服困难并迎接新的挑战。
求知欲的名言
求知欲的名言1、求知是人类的本性。
——【古希腊】亚里士多德2、无所学，则无所知。
——【英国】豪厄尔3、我们需要文化，就像需要空气一样。
——【苏联】加里宁4、求只是于宇宙，搜学问于世界。
——【中国】鲁迅5、勇于求知的人决不至于空闲无事。
——【法国】孟德斯鸠6、行动是通往知识的唯一道路。
——【爱尔兰】萧伯纳7、疑而能问，已得知识之半。
——【英国】培根8、问是非常讨巧的事，是求知识的捷径。
——【中国】徐特立9、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——【意大利】但丁10、知之为知之，不知为不知，是知也。
——【中国】孔子11、求知是一条只有起点而没有终点的路。
——【法国】福柯12、毕生保持求知欲，就一定能成就一件事。
——【日本】池田大作13、倾囊求知，无人能夺。
投资知识，得益最多。
——【美国】富兰克林14、我们要像海绵一样吸收有用的知识。
——【苏联】加里宁15、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。
——【英国】弗兰明16、有学问的人是一块真金，在任何地方都会受人尊敬。
——【波斯】萨迪17、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
——【英国】培根18、在得到幸福的问题上，求知欲比追求财富的欲望更加可取。
——【英国】休谟19、真正的学者知道怎样从已知引出未知，并且逐步接近于大师。
——【德国】歌德20、不要企图无所不知，否则你将一无所知。
——【德国】德莫克里特。
培养学生求知欲
培养学生求知欲求知欲是指个体主动追求知识、积极主动获取新知识的意愿和动力。
培养学生的求知欲是教育的重要任务之一，因为拥有强烈的求知欲对学生的学习和成长起到关键的促进作用。
本文将探讨如何有效地培养学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
一、提供有趣且有挑战性的学习任务为了培养学生的求知欲，教师可以设计有趣且具有挑战性的学习任务。
这些任务应根据学生的兴趣和能力水平进行个性化定制，以激发学生的学习兴趣和动力。
例如，教师可以组织学生参与实际问题解决的项目，培养他们主动思考和解决问题的能力。
此外，教师还可以引导学生参加科技竞赛、学术讲座等活动，以开拓他们的眼界和提升他们的学术追求。
二、创设积极的学习氛围积极的学习氛围对于培养学生的求知欲至关重要。
学校和家庭都要注重提供积极的学习环境，鼓励学生主动学习。
学校可以搭建良好的学习平台，提供齐全的学习资源和设施，让学生有更多机会探索和学习新知识。
家庭也应该给予学生足够的支持和鼓励，倡导阅读和思考的习惯，通过与学生谈论学习内容，促进他们对知识的热爱和追求。
三、培养自主学习能力自主学习能力是培养学生求知欲的关键。
学生应该具备独立思考和自主学习的能力，而非仅仅依赖教师的指导。
为了培养这一能力，教师可以鼓励学生进行主题研究或个人项目，让他们制定学习计划和目标，并给予他们足够的独立空间。
同时，教师可以教授学生一些学习方法和技巧，帮助他们高效地获取和整理信息，提高自主学习的效果。
四、激发学生的好奇心好奇心是求知欲的重要动力之一。
教师应该善于调动学生的好奇心，激发他们主动学习的欲望。
在教学过程中，教师可以运用启发式问题、引发思考的故事等方式引起学生的好奇心，激发他们对知识的渴望和探索欲。
此外，教师还可以鼓励学生进行实践探究，亲自实践和体验，从而深入理解和积极探索新知识。
五、倡导多元化的学习方式学习方式的多元化有助于培养学生的求知欲。
教师应该根据学生的个体差异和学习特点，提供多样化的学习方式和资源。
形容求知欲
形容求知欲
求知欲是一种常见的精神动机，它把人驱使到追求知识，去发现真理和实现理想。
它是一种内在的动力，但外部环境也可以影响其发展。
求知欲一般可以分为学习性求知欲和储藏性求知欲。
学习求知欲能够促进人们在实践中追求知识，发展学习技能和思维方法。
它是一种能够激励人们去探索与学习事物的动机，促使人们开拓自己的眼界，不断扩大个人把握这个世界的范围。
因此，学习求知欲有助于我们获得知识、分析问题和进行深入思考，为实现目标尽心尽力。
储藏性求知欲是一种人们向往的积极动机，它主要体现在对未知事物的探索欲望上。
人们会通过发现、了解新的信息，增加自己的知识储备，而积极探索未知事物，也能促进自身成长和发展。
因此，储藏性求知欲能够给人带来更多的积极信号，激发人们坚定不移地去进行科学研究，不断深入探究世界许多谜团，将未知转化为已知。
求知欲是一种帮助人们不断发展的精神动力，其发展需要受到环境和人的共同影响。
外部环境的改变，能够激发人们利用自身潜能，因而在社会问题、文化创造以及科学技术等前沿领域取得伟大成就。
从另一方面来说，求知欲也可以促进人们主动学习，在不断探索和实践中获得更多新知识。
因此，求知欲是一种关键的精神动机，赋予我们探索的能力，帮助我们打破自我的局限，不断进步。
鼓励我们拥有强烈的求知欲，不仅能够激发人们的积极性，而且能够培养出一代新的科技家、文化家
和思想家，他们的出现会给整个社会带来真正的变革。
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求知欲：【释义】：1.强烈要求得到满足的欲望。
如：它使人们熟悉了亚里斯多德逻辑学的方法和概要并增强了他们的求知欲。
2.探求知识的强烈欲望。
如：爱因斯坦从小求知欲就非常强，这是他以后科学研究的奠基。
人的一种内在的精神需要──认知的需要。
人在生活、学习和工作中面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向；这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的强烈的认知欲求，这就是求知欲。
求知欲强的人自觉地、积极地追求知识，热情地探索知识，以满足其精神上的需要。
可见，求知欲虽与好奇心同属对事物的探究倾向，但二者不尽相同。
一般的好奇心表现为人追求认识事物的短暂的探索行为；而求知欲则是一种比较稳定的认知欲求、认知需要，表现为人坚持不懈地探求知识的活动。
儿童在5、6岁时，初步的求知欲开始出现。
随年龄的增长，儿童在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。
但学生的求知欲也并非随年龄的增长而自然提高，它需要有适宜的环境和正确的引导与培养。
J.R.施曼曾提出利用一般的好奇心通过诘问的训练，引导儿童探索知识以培养求知欲的方法。
许多学校采取有针对性地开展课外活动的方式，为学生提供探索知识的情境与条件以培养学生的求知欲。
经验证明：教师表现出来的强烈的求知欲，会对学生发生潜移默化的作用──助长学生求知欲的发展。
此外，通过其他途径和措施培养学生正确的学习动机也有助于求知欲的激发和培养。
作为内在精神需要的求知欲一经形成，就又成为构成学习动机的一个重要心理因素，从这一点说，求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习的效果。
但是，只靠求知欲还不能保证取得最良好的学习成绩。
如果一个学生仅仅对特定的知识有特别强烈的求知欲，则不一定有利于知识的全面掌握。
对有不同强度求知欲的学生采取哪种类型的教学，效果也不一样。
例如，据J.P.弗里研究认为：对求知欲强的学生来说，学生控制(student-control)型的教学效果高于教师控制(teacher-control)型的教学效果，对求知欲低的学生来说结果则相反。
因此教师采取的教学方法与措施对培养和发展学生的求知欲有密切关系。
求知之道人非圣贤，安能无所不知？只知其一，惟恐不止其一，复求知其二上也；止知其一，因人言始知有其二次也；止知其一，人言有其二而莫之信者又次之也；止知其一，恶人言有其二者，斯下之下矣。
人不是圣贤，怎可能什么都知道呢？只知道其中一点，唯恐不只是这一点，而想方法去寻求另外的内容，这是最聪明的求知者；只知道其中一点，因为听别人说还有另外的含义，这是差一些的求知者；只知道其中一点，喝彩人说还有另外的意思却不敢相信，这是又差一些的求知者；只知道其中一点，讨厌别人说还有另外的意思，这是最差等的求知者。
只知有一，不可无二，是为参悟求知者；知其然，知其所以然，是为至上求知者；只知其一，不知其二，是为庸常求知者。
寻其源，寻其脉，循其规律，才是最聪慧的人。
成功学生的秘诀——要素四：求知若渴的头脑一个成功的学生需要具备哪些品质呢？这个系列共有四篇文章，作者分别从激情、毅力、健康和对知识的渴求四个方面为你娓娓道来。
相信抽出一点时间阅读此文会让你受益匪浅。
当我考虑如何给这个要素取名时，我想到说是“伟大的头脑”。
但我又想到那样等于在说成功就是要求一个人做出足以震动整个世界的丰功伟绩来，但实际上成功有很多的含义，在我看来要获得成功你不一定非要做出什么令人震惊的发明。
而且，我觉得“伟大”某种程度上是在说“你比别人优秀”，而我坚信的成功不是那种要踩在别人肩上一步一步往上爬的那种成功。
于是我想到了一个最适合的描述：“求知若渴的头脑”。
求知若渴的头脑的独特的。
它并不是与生俱来的，你要积极地想它，努力锻炼去获取这样的头脑。
一个求知若渴的头脑具有以下特征：1、饥渴。
求知若渴的头脑总是欲求不满的。
它永不会累，也永不会饱，学习的每个过程，它都充满干劲。
它热衷于寻找新知，特别是以前从未考虑过的。
它游走于它所知和它所能做的边缘，尝试把自己推向更远未来。
2、包容。
一个求知若渴的头脑能够包容新的观点。
当然它也能自己产生观点，但它允许其他人有自己的观点，有他们自己对事物的看法。
一个求知若渴的头脑，再做选择之前会考虑到每种可能性。
它对不同的观点是包容的，但绝不会让其他观点左右自己。
3、平衡。
一个求知若渴的头脑会试着使它周围的事物达到平衡，它拥有兴趣爱好，能够专注于他们，但同时也不会忽略其他重要的事情；它沉着冷静，凡事三思而后行，但不乏敏锐；它广纳箴言却有自己的主见；它能做出理智而合乎逻辑的决定，但它同时也富有同情心，具有创造性。
如何培养求知若渴的头脑1、阅读。
要培养求知若渴的头脑最重要的一件事就是阅读。
不只是书籍，也可以包括博客、网站、维基百科、电子书、杂志、报纸和教材。
实际上，阅读非常重要。
针对阅读有以下建议：多样化。
试着读些那些能够增加你通识的书，而不只是在你通常感兴趣的领域中一直读。
你能想象你没吃过巧克力吗？那将是很大的遗憾。
知识是无止尽的，只在一个领域徘徊并没多大意义。
谁知道呢，你也许会觉得那些新的知识十分有趣的.专注。
我的意思是说在众多领域中，把更多精力放在某一个学科也许是好的。
如果你每天花30~45分钟的时间阅读，也就是大约一周一本书的速度，一年之内你就能成为这一领域的专家。
如果这个时间对你来说太多了，但要是能就此成为某个领域的专家的话，就算是两三年也不算长。
拥有专识和拥有通识有时候同样重要，否则你会有始无终，留下很多烂摊子。
好记性不如烂笔头。
实际上我不是很喜欢承认一点，就是我们总是会忘记我们读过的大多数东西。
记点读书笔记确实能够帮你记住一些你花了好几个小时去看的东西。
不一定要是整章的总结，有时候一些引用或是段落节选，只要你觉得受用，觉得能提醒你一些让你耳目一新的事实，或者一个有趣的情节，再或者一个你喜欢的人物，你都可以记下来。
你在听播客的时候也可以这么做。
播客和有声读物是一种很有意思的“阅读”方式，特别是你觉得你经常没有多少时间实际坐下来读一本书的话。
2、结识朋友。
去结识那些和你不一样的人，了解他们的生活背景，他们的观点和态度。
但是如果他们不喜欢被打扰的话，那你就先安静点，但大多数情况下，人们都是乐于交谈、乐于争论的。
但不要忽视了文化差异，利用这种文化差异使你开阔眼界。
我们信奉的很多东西都是我们从小被社会或教育所灌输的。
我们在这种条件下，只会那样想。
所以直到现在我们没有办法使自己的视野开阔起来。
和不同的人交流可以使你的一些定势的观念完全颠覆，这是相当不错的方法。
3、沉思。
有时候，我们的大脑会因不断思考而变得疲惫。
你可以清除其中的一些冗余使得你的大脑变得平稳有序。
沉思分很多种，而且和普遍认为的不同的是，沉思并不是要清空所有杂念。
而是当你的思想偏离正确轨道时，能够使它及时纠正过来。
不断练习沉思的话，它就能帮你使你的大脑更加沉着，冷静，专注。
4、睡眠。
从某种程度上说，你的头脑就像你的身体一样。
你在早上要将它唤醒，给它营养，让它成长。
而且你还要让它休息。
奥运会的运动员拥有世界上最健康的身体，但就算是他们也不会把所有时间花在训练上。
他们需要时间使自己的身体恢复状态，经常休息。
你的大脑的工作原理也是相同的。
睡觉或是小憩都能使你恢复活力，头脑敏捷。
睡眠十分有助于你的记忆力。
我们来大学是为了使我们的头脑变得更成熟，这再明显不过了。
然而，有两种方法都可以实现这个目的，其中一个是被动的接受知识，别人说什么就是什么。
另一种则是培养一个善于思考的头脑，积极地去寻求知识，完善自己的纪律意识、品格和想象力。
成功学生的秘诀——要素一：激情T·艾伦·阿姆斯a特朗曾经说过：“要是生活中没有激情，你算是真正的活过吗？寻找你的激情所在，让激情成为你生命中的一部分，你便会发现生活中会因你而发生很多意想不到的事情”。
毫无疑问，上大学既昂贵又费时。
首先你就得支付学费和住宿费。
另外，我们耗费了时间，其中的机会成本只有等我们工作后了才能赚回来。
上大学要做不小的牺牲，而问题就在于，上大学值得这样的牺牲吗？我的答案是肯定的。
前提是你要对大学生活充满激情，这也是成功学生最重要的要素之一。
当然你还得有钱。
激情是一种神奇的东西，它给人予动力，决心和毅力。
它使你一早醒来便能翻身而起，使你一天都充满活力，也使你能够最大限度的发挥自己。
来谈谈大学学习吧，每个人都喜欢自己所学的学科，仅仅是因为他们就是想学，大家都知道这无疑是最好的情况。
但到目前为止，我遇到过很多人他们都忘记了自己来大学上学的原因。
他们在外出过夜、逃课、临时抱佛脚上面花费了非常多的时间，这很可悲，因为他们忘记了自己来大学的目的。
而当这些事情发生在我的朋友，以及那些我真正关心的人身上的时候，我觉得更加伤心。
当然，我自己也不是完人，我也时不时一整夜都荒废掉，什么也不做。
但我们最后还是回到了正轨，找到了我真正的激情所在。
什么是真正的激情？要回答这个问题你只用弄清楚哪种激情是虚假的。
虚假的激情是贪欲，它建立在易变的事物如美貌和钱财的基础上，最终是会消失的。
如果你只是因为工资和头衔去做一项学术研究的话，你的快乐不会持久。
真正的激情意味着将真挚的爱投入到你所做的每件事情当中去，即使他人说你在做的那件事情多么愚蠢，或即使那件事情报酬十分微薄。
或许事实也并不总是这样，有个说法是：“做你所热爱的事，金钱自然会随之而来。
”激情有多层含义，但最重要的一层则是“欲望”。
我说“欲望”，你也许觉得我不够清净无为，但这种“欲望”和我们通常所理解的欲望是不同的。
这里的“欲望”是指你想去平息你对知识永不熄灭的渴求，想去追求卓越，想去追求幸福与快乐。
我知道学习的道路并不总是一帆风顺，有时候学术道路是艰难的，崎岖的。
但是只要我们内心还充满着激情，我们便有力量继续前行。
但如果你似乎觉得激情不再，你可以试试以下的建议：1、冥想和沉思。
有时候我们为生活琐事所困扰，却把那些虽不紧迫但十分重要的事抛在了脑后。
就算只是静静的沉思数分钟，也可以帮助我们找到我们来上大学的原因，重拾那些因为生活压力而丢失的激情。
2、阅读。
阅读论文，时文，邮件，书籍，或是其他大师之作都会是一件充满启迪的事。
这些读物可以给你带来目标，即使你的这个目标只需一日就可实现。
我相信没有一股真正的激情的人也写不出这些东西。
3、做白日梦。
如果你遵循了前两个建议的话，做白日梦也会是极其有效的。
如果你能想象出你热爱的工作是什么样子，你就已经完成这个梦想的四分之一了，因为你对你前行的目的地已经了然于胸，你于是可以想尽各种办法到达那里。
如果你敢于天马行空、毫无畏惧的做做白日梦，那么真正十年后你会变成什么样子呢?4、回家。
如果可能的话，回一趟家，这样你就知道自己离家多久，走了多远。