绿色植物与生物圈水循环复习
人教版七上生物《绿色植物与生物圈的水循环》知识点归纳及习题
第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。
水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。
2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。
组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。
功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。
叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。
[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。
【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。
②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。
部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。
意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。
影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。
【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。
二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。
专题04 绿色植物三大作用- 备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(解析版)
3、光合作用的概念：绿色植物吸收太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
4、光合作用的意义：
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物,是植物体的组成成分。从器官水平看，各器官中都贮存很多有机物。从细胞水平看，细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分蛋白质、脂类，细胞核中的遗传物质（核酸）都是有机物。
专题04绿色植物三大作用
绿色植物的蒸腾作用：考向1叶片的结构及功能；考向2蒸腾作用；
绿色植物的光合作用：考向3光合作用；考向4实验探究：绿叶在光下制造有机物等
绿色植物的呼吸作用：考向5呼吸作用；考向6呼吸作用的有关实验；考向7光合作用和呼吸作用的对比
【知识清单1】：绿色植物与生物圈的水循环
1、水是植物体的重要组成成分，水能保证植物体的直立姿态，利于光合作用。无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
（2）不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。通过食物链、食物网养育其他生物。既为其他生物提供构建自身的材料，也提供了生命活动的能量。（食物来源、能量来源、氧气来源、维持碳-氧平衡）
6、光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且放出氧气的过程。（无机物转化成有机物，光能变成化学能）。
2、植物主要靠根吸水。根适于吸水的特点：根吸水的主要部位：根尖的成熟区，成熟区生有大量根毛，增大根吸水的表面积。
3、水分运输途径：
土壤中的水分→根毛→成熟区导管→根内导管→茎导管→叶导管→气孔→大气。
中考一轮生物单元复习过关测试-第六单元 绿色植物与生物圈的水循环
第六单元绿色植物与生物圈的水循环1.移栽植物时，所采取的措施中与蒸腾作用无关的是（）A.植株根部带土坨B.去掉植株的部分枝叶C.在阴天移栽D.对植株进行遮阴处理2.我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要（）A.来自木质部导管中的水分和无机盐B.来自韧皮部筛管中的有机物C.来自韧皮部筛管中的水分和无机盐D.来自木质部导管中的有机物3.绿色植物在生物圈的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用4.在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A.分生组织、输导组织、输导组织B.营养组织、营养组织、分生组织C.输导组织、输导组织、分生组织D.分生组织、分生组织、输导组织5.根吸收水分的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区6.根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）A.增加根的牢固性B.保护根尖C.增加根的吸收面积D.促进营养物质的运输7.参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（）A.蒸腾作用B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用8.蒸腾作用的重要意义不包括（）A.降低叶片温度，防止植物被灼伤B.促进植物对水分和无机盐的运输C.增加周围大气湿度，提高降雨量D.促进光合作用，呼吸作用的进行提高移栽的成活率。
其原理是（）A.降低植物的呼吸作用B.增强植物的光合作用C.降低植物的蒸腾作用D.防止植物发生病虫害10.既是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”的结构是（）A.表皮B.叶肉C.叶脉D.气孔11.蒸腾作用发生的部位是（）A.根、茎、叶B.叶、叶柄和幼嫩的茎C.所有器官 C.花、果实、种子12.炎热的夏季，树荫下比较凉爽，这主要是由于植物（）A.进行呼吸作用的缘故B.通过蒸腾作用散失水分造成的C.进行光合作用的结果D.大量吸收水分和无机盐的结果13.下列能够运输水分和无机盐的结构是（）A.筛管B.导管C.韧皮部D.树皮14水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（）A. 光合作用B. 扩散作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用15. 移栽植物时，人们常常去掉几片叶子，这样做是为了（）A. 降低蒸腾作用B. 降低光合作用C. 降低呼吸作用D. 操作方便16. 无机盐在植物体内运输的基本路径是（）A. 叶中导管茎中导管根中导管B. 根中导管茎中导管叶中导管C. 叶中筛管茎中筛管根中筛管D. 根中筛管茎中筛管叶中筛管17.碘液是生物实验中常用的化学试剂，下列实验没用到碘液的是（）A. 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片B. 探究馒头在口腔中的变化C. 制作并观察叶片横切面临时切片18.植物茎中输送水和无机盐的管道及输送方向是（）A.筛管向上运输B.导管向下运输C.筛管向下运输D.导管向上运输19.盛夏一株玉米要从土壤中吸收几千克的水，这些水大部分的去向是（）A.合成其他物质B.储存在体内C.植物体的成分D.蒸腾作用散失20.蚕豆叶片上的气孔，主要分布于（）A. 叶脉B. 栅栏组织C. 海绵组织D. 表皮21.下面关于绿色植物蒸腾作用的说法，错误的是（）A.植物的蒸腾作用将植物吸收的绝大多数水散失到大气中是一种浪费B.蒸腾作用为植物体内水和无机盐的运输提供动力C.移栽过程中，修剪枝叶是为了降低蒸腾作用D.气孔是水、氧气和二氧化碳进出的门户22如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）光合作用合成的有机物通过[5] 中的筛管运输到植物体的各个部位。
【人教版】备考2023年中考生物一轮专题复习用卷—专题7 绿色植物与生物圈的水循环 (含解析)
备考2023年中考生物一轮专题复习用卷7.绿色植物与生物圈的水循环班级______姓名______第Ⅰ 卷客观题第Ⅰ 卷的注释1．人进入温室大棚时，会感觉空气比外面湿润。
与此现象有关的植物生理过程是（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用2．灌木丛处比裸地空气湿度大，主要是因为植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用3．白鹤芋是家庭室内绿植，在给其叶面喷水时，常常看到有水珠挂在叶片表面，而没有渗进叶片内，其原因是（）A．表皮细胞排列紧密，水分不易进入B．气孔关闭C．表皮细胞外有不透水的角质层D．水分过多，已吸收饱和4．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．只有炎热的夏天才会进行B．把体内水分全部散失掉C．晚上比白天强烈D．能带动植物体对水分和无机盐的吸收及向上运输5．俗话说“大树底下好乘凉”，主要原因是（）A．大树的树冠遮挡住了阳光B．大树有很强的蒸腾作用，带走了周围空气的热量C．大树根系发达，使周围土壤中水分增多D．大树能刮风，吹走了周围的热量6．（2分）植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A．表皮B．叶脉C．叶肉D．气孔7．某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（）A．根吸水的主要部位是根尖的成熟区B．根、茎、叶的导管是连通的C．筛管是运输水和无机盐的主要通道D．水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”8．如图所示，该实验可用于探究植物的蒸腾作用强度与________的关系。
A．光线的强弱B．环境的温度C．叶片的多少D．水量的多少9．十几米高的树，水分能从根部一直上升到树的顶端其主要动力A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用10．植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽。
这主要是利用植物的何种生理作用A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用11．如图为叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．叶是蒸腾作用的主要器官B．叶片的基本结构包括表皮，④和⑧三部分C．⑦保卫细胞和表皮细胞都无叶绿体D．制作叶的临时切片不需要染色12．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。
七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环知识清单(含解析) 新人教版
第三章 绿色植物与生物圈的水循环【知识清单】知识点一：水分在植物体内的吸收1.植物主要靠根吸水，根吸水的部位主要是根尖的成熟区2. 成熟区生有白色的“绒毛”，即根毛。
知识点二：水分在植物体内的运输1.导管：运输水分和无机盐2.水分运输途径：水分接近根部通过根毛细胞 进入根尖成熟区导管 进入茎内的导管 进入叶、花等的导管。
3.筛管：运输有机物。
知识点三：植物的蒸腾作用及叶片的结构1. 概念：植物体内的绝大部分的水分以水蒸气的状态散失到大气中的过程。
蒸腾的器官：主要在叶片中进行，在叶柄和幼嫩茎处也能进行。
意义：拉动水分与无机盐在体内的动输。
2. 叶片包括了表皮、叶肉和叶脉。
表皮是一层透明的细胞，起保护作用，上有小孔。
叶肉内的细胞含有叶绿体，是光合作用的主要场所。
有机物产生后，就通过叶脉运输，所以叶脉中主要是输导组织 知识点四、 绿色植物参与生物圈的水循环1. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2. 植物的茎、叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
3. 树林中枯枝落叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。
考点一：考查水分在植物体内的吸收【例1】根尖吸收水分和无机盐的最主要部分是（ ）A ．根冠B ．生长点C ．伸长区D ．成熟区 根毛的特点 数量多，大大增加根吸水的面积 细胞壁很薄，细胞质少，液泡大，有利于根毛吸收大量的水分3.【答案】选D考点二：考查水分在植物体内的运输【例2】在植物体内，导管能输导的一组物质是（）A．水分和无机盐 B．无机盐和淀粉 C．蛋白质和淀粉D．淀粉和水分【解析】导管的作用是运输水分和无机盐【答案】选A【例3】取一段带有叶片的木本植物枝条，插入装有稀释红墨水的瓶子里，过一段时间，将该枝条纵切，看到被染成红色的部分是（）A．韧皮部 B．导管 C．筛管 D．形成层【解析】植物体内运输水分和无机盐的结构为位于木质部的导管，故本题选B。
【答案】选B考点三：考查植物的蒸腾作用及叶片的结构【例4】移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是：A．降低呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水C．避免大风吹倒新栽的植物 D．使移栽操作更加方便答案：【解析】移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，是因为蒸腾作用的器官是叶，将叶剪去，可减少植物体内水分的散失。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环 【单元测试提升卷】(原卷版)
第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈中的水循环能力提升卷（满分100分，考试用时60分钟）一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．为促进长寿花生长，可定期施加营养液。
营养液中无机盐含量如下表所示。
下列叙述不A．长寿花对氮、磷、钾需求量较大B．无机盐主要在根尖分生区被吸收C．无机盐通过导管运输到茎和叶D．蒸腾作用为无机盐运输提供动力2．水稻生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用产生的有机物主要用于果实的生长和发育，该期间水稻吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．蒸腾作用C．果实的生长和发育D．秸秆的生长和发育3．白水寺森林公园中，有时能看到给树木“打吊瓶”的现象，“打吊瓶”时针头刺入的部位最好为（）A．高处的木质部B．低处的木质部C．高处的韧皮部D．低处的韧皮部4．在春季移栽树木时，人们通常采取相关措施来提高树木的成活率。
以下措施与生物学原理的对应不合理．．．的是（）A．剪去一部分枝叶——减弱蒸腾作用B．带土移栽——保护幼根和根毛C．给树木输液——补充水和无机盐D．阴天移栽——抑制树木的光合作用5．下列关于蒸腾作用意义的叙述不．正确的是（）A．维持生物圈中的碳—氧平衡B．为水和无机盐的运输提供动力C．参与生物圈的水循环D．降低叶片表面的温度6．下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．是水和无机盐运输的动力B．气孔关闭利于植物蒸腾作用C．可降低植物体表面温度D．去除部分枝叶可降低蒸腾作用7．通州区绿心城市森林公园中，有时能看到工作人员给移栽后的树木“打吊瓶”的现象，以下叙述错误．．的是（）A．针头刺入的部位是茎的木质部B．吊瓶中液体的主要成分是水、无机盐和淀粉C．吊瓶液体中的水分被运输到叶后，主要通过气孔以气体状态散失D．针头刺入部位不必太高，蒸腾作用为液体运输到顶端的枝叶提供动力8．油松是我国北方常见的造林树种。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
初中生物中考总复习课件：专题6 绿色植物与生物圈的水循环
(1) 在对光时，由反光镜反射的光线依 次经过显微镜的结构有(填结构名 称) ：光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让 观察到的根尖和叶片更清晰，应该 调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中，植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____，因为该区域有大量的___根__毛_______， 可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增 加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
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三、训练与提高
7．(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B．由甲变为乙时视野变亮 C．乙中的结构2处于吸水状态 D．乙的细胞3中能观察到叶绿体
（ C ）5.（2020·菏泽）如图是某同学观察到的叶片 结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的 是
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（ C ）10. 森林地区往往降雨较多，主要原因是
A. 呼吸作用旺盛，产生的水分多 B. 根系保持水土，蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛，释放水汽多
考点突破
10、（2021北京）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是( A ）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成 活率 C.干早地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
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考点四 蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验： 用透明塑料袋包住植物体，下端套在茎的基部，扎紧袋口，然后放到阳光下照 射一段时间，塑料袋内壁出现小水珠（图甲）。注意：塑料袋下方不可以套在 花盆上（图乙）。
中考生物绿色植物与生物圈的水循环
蒸腾作用,减少水分的散失。
5.蒸腾作用的意义 (1)促进水分的吸收,促进 水分 和 无机盐 的运输(如水从低处往高处流)。 (2)降低叶片表面的 温度 ,避免被灼伤(如大树底下好乘凉)。 (3)提高大气 湿度 ,增加降水(如森林降雨量大)。
,以此来降低
初中总复习练案·生物学
【秒判正误】(正确的填“√”,错误的填“×”) (1)叶片是蒸腾作用的唯一器官。( × ) (2)所有植物叶片的上表皮的气孔都要比下表皮的多,有利于蒸腾作用。( × ) (3)蒸腾作用能促进水分和无机盐以及有机物的吸收和运输。( × ) (4)叶表皮细胞呈扁平状,排列紧密,无色透明,无叶绿体;保卫细胞呈半月形,排列疏松,有叶绿体。
。但光照过强
(5)在一定范围内,空气流动速度越快,蒸腾作用越强;空气流动速度越慢,蒸腾作用越弱。
初中总复习练案·生物学
方法技巧 超过一定光照强度或温度范围,气孔会适应性缩小或关闭,从而影响二氧化碳、氧气等气体进入,进 而影响光合作用和呼吸作用的进行。
4.蒸腾作用的应用 移栽植物时要剪去一部分 枝叶 ,并选择在阴天或 傍晚 移栽或移栽后 遮阴
初中总复习练案·生物学
3.(2022淄博二模)网购鲜花在运输过程中会少量脱水,购买者要做“醒花”处理:去掉茎基部包着 的蓄水棉,保留叶子,用剪刀斜45度剪去茎3～5 cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上。 醒好以后,插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是( D ) A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水 B.茎部斜剪45度,可以增大吸水面积 C.保留叶子,有利于水的吸收和运输 D.用清水浸泡,利于水由筛管向上运输
初三生物3.6号绿色植物与生物圈的水循环
外
保卫细胞
壁
内壁（薄）
（
厚
）
白天—
气孔张开
晚上— 气孔闭合
（保卫细胞吸水膨胀）
(保卫细胞失水收缩)
空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物， 叶片的生产活动停止，大多数气孔
释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。
缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。
特别提示：
1.表皮细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，而叶肉细胞和 保卫细胞中有叶绿体，能进行光合作用。
（一）：植物的蒸腾作用
水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失 到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 蒸腾作用主要通过叶片进行。
4 叶脉 1 上表皮 3 叶肉 2 下表皮 5 气孔
观察叶片的下表皮
保卫细胞 气孔
表皮细胞
气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
气孔是植物蒸腾失水的“门户”也是气体交换的“窗口”。
（三）：水分的运输途径
实验探究：将带有叶片的枝条进行处理（图一），阳光照射过 一段时间，你会发现叶脉红了，茎的表面没有变红。把枝条横 向切开，你会发现横切面中只有图二中 木质部 变红；把茎 纵向切开，你会发现红色部分—— 导管 （图三），这就是 茎内运输水分的结构。
图一
图二
图三
向方
向方
机运 物运
（2）植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度
（3）植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，从而促进 生物圈的水循环。
（三）：影响蒸腾作用的因素
1.光照和温度：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和 叶片的温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用（ 增强 ）
2.湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用( 减弱 )
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水蒸气
水蒸气
降
蒸
雨
发
蒸
腾
蒸
降
发
雨
海洋
陆地水 水流向海洋
作业：《湘考王》第六讲的基础训练 P17-18
4.参与生命活动
CO2 + H2O
光 叶绿体
有机物(储存能量) + O2
二、水影响植物的分布
骆驼刺
某地小麦在不同时期需水量如下表：
发育期
返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
需水 天 总量 数 (米3/
公顷)
29 635
23 876
20 956
31 1192
米3/公顷
1200 1100 1000
900 800 700 600 500 400 300 200 100
结论：植物主要通过叶散失水分
1 上表皮 4 栅栏层
6 叶脉 5 海绵层 2 下表皮 3 气孔
气孔是气体交换和水分进出的 “门户”
气孔
保卫细胞
题目：
取4株大小、叶数都相同的嫩枝:
A枝未做处理
B枝在叶片的下表面涂上凡士林
C枝叶片的上下表面都涂上凡士林
D枝切去叶片并在切口涂上凡士林（如图）。
实验开始时，将各个装置的重量都调整至80g， 同时放在阳光下，以后每隔2小时测其重量变 化，结果如下坐标图所示。请分析回答：
四、水的运输
1
2 5 4 3
填空：
有机物 韧皮部
导管 木质部
解释：
筛 管 运 送 有 机 物
总结 植物体内水分运输途径
叶、花、果 实、种子
导管
茎
导管
水
根毛
五、蒸腾作用
1.塑料袋内壁上会 出现什么现象？
2.塑料袋内壁上的 水珠来自哪里?
3.这些水分主要从植 物体的什么器官什么 部位散失出来的?
自学时间：10分钟 复习内容：教材 P107-118 复习方法：对照复习提纲，完成
《湘考王》P17 的“知识疏理”
答案：
1.液泡 水中 4.成熟区 根毛 5.木质 水、无机盐 6.形成层 7.叶脉 叶肉 保卫 保卫 8.蒸腾
一、植物需要水
1.能维持植物的姿态
2.是植物体的重要组成部分
3.运输物质
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
考标要求：
• 说明绿色植物的生活需要水 • 描述绿色植物的蒸腾作用 • 描述绿色植物在生物圈中水循环的作用 • 能解读实验数据 • 能依据数据得出结论 • 能解读与所学知识有关的图表
复习提纲：
1、植物体内水分的作用。 2、水影响植物的分布。 3、根吸收水的主要部位及特点。 4、茎的结构及其输导功能。 5、叶片结构。 6、植物体内水分的散失。 7、蒸腾作用的意义。
80 78
70
无 下 上下
（1）Ⅰ代表哪两组（ C和D）实验装置的变化，
说明理由。
（2）Ⅱ和Ⅲ分别代表 B和 两A组 实验装
置的结果。
80 78
70
无 下 上下
（3）比较上述实验结果，对叶片上下表面 的气孔的相对数量做出推断。 （4）假如将装置A放在暗室中，对实验结
果会有什么影响？ 蒸发水量减少
0
拔节期 抽穗期
1192 灌浆期
问题：不同时期小麦的需水量一样吗？你认 为分析表格中的数据对农业生产有什么指导 意义？
三、根吸收水
大大增加了 吸水的面积
题目：移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象， 这是由于（ ）B A.水分的输导受到阻碍 B.一些根毛和幼根折断，降低了 对水分的吸收能力 C.没有及时浇水 D.一些根毛和幼根被拉断，降低了 无机盐的吸收
蒸腾作用的意义
提1.示促：进水的吸收和运输。 12.俗. 促话进说了：植“物水体往内低溶处解流在，水为中什无么机植盐物的的水却 往运高输处。流呢？”动力是什么？ 23.夏. 降天低洗了澡叶后片，的人温们度会，感避到免凉因爽强，烈植阳物光通照过蒸 腾射作而用灼能伤降叶低片叶。片的温度吗？ 34.大. 提树高底大下气好湿乘度凉，。增加降雨量，促进水循 环。