一语上传
一语练习总动员3
请写出带有数字的成语，最少写3个成语：
选词填空<常常长长>大象有一个（）鼻子。
选字填空：<再在>放学了，教员站（）门跟前和我们说（）见。
整理、排列句子，并加标点：铅笔盒吗是我送给的其身正，不Βιβλιοθήκη 而行；其身不正，虽令不从。——论语
选词填空：<情晴>这是个（）朗的天，我的心（）也非常得好。
造句：经常
选词填空：场个棵阵条辆一（）松果一（）杨树一（）小车
填词：一（）石头一（）牛一（）马一（）山一（）燕子一（）河一（）雨一（）星
脑筋急转弯：把一根粗细均匀的木头锯成6段需要25分钟，每锯一次平均要用多少分钟？
填空：________之计在于春，_________之计在于晨。
小学
一年级语文题姓名：评分：
括号里填上反义词：朋友－（ ）马虎－（ ）弯曲－（）
整理、排列句子，并加标点：一起爸爸我和去玩公园
括号里写出和带点词意思相反的词：小红坐在我的左边，小民坐在我的（ ）。
排列顺序，可写序号：①中国②亚洲③海淀④北京
填词：（）的娃娃（）的外衣（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠
网络流星雨 2001~2011年：十年来最火的网络流行语。。。。。。
读死书，死读书，读书死。
三个死各不同解。
书，在这里我们就姑且理解成文章吧！三句话里面都隐含着潜台词。
读死书，中的死，是形容书的。
可以理解为“不通达”的，通俗点讲也就是僵硬;刻板。
整句的意思就是：读了些刻板僵硬不通达人情世故的书，是无实际用处无法解决实际问题的书，故称为读死书。
死重点形容书而不是读。
死读书，中的死，是形容读书的人。
这里的死要理解为不灵活、死板的学习方式。
死读书，就是形容一个人以死板的学习方法来学习文章。
读书死，中的死，含义深刻多了，隐藏着很大的哲理。
潜台词就是，只会呆呆的读书，却不懂得将书中的道理运用于实际生活中人，那么他读那些书是没用的。
一个人读了书却不懂得运用和一个死人没多大分别了。
2009年第一名：不差钱英文版：Money is not a problem.出处：2009年央视春晚，赵本山、小沈阳等演出了小品《不差钱》。
几乎一夜之间，二人转演员小沈阳连同小品中的多句经典台词，红遍大江南北。
入选理由：赵本山的小品历年来都不乏经典台词，这次有了小沈阳的加盟，语录更是经典。
春晚过后，老百姓去餐馆点菜，和餐馆服务员之间最常见的对白就是“这个真没有”，“这个可以有”，“咱不差钱”。
第二名：哥抽的不是烟，是寂寞！英文版：What brother is smoking is not a cigarette, but loneliness!出处：7月初，在百度贴吧里突然有人发了一张一名非主流男子吃面的图片，图片配文“哥吃的不是面，是寂寞”。
之后一发不可收拾，有网友相继模仿“哥×的不是×，是寂寞”的句式，“哥上的不是网，是寂寞”、“哥爱的不是你，是寂寞”……入选理由：今年，“寂寞体”成为很多人的MSN、QQ签名，仿佛什么事情都可以化作“寂寞”两个字，它折射出现代人需要抚慰的心灵。
寂寞是一种病，我们都在寻找治愈它的药片。
第三名：贾君鹏你妈妈喊你回家吃饭！英文版：Jia Junpeng, your mother wants you to go home to have some food.出处：贾君鹏只是个网络虚拟人物，但是在2009年7月16日百度贴吧里的魔兽世界吧里，一个只有标题《贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭！》的空帖，短短几个小时就被390617名网友浏览，引来超过1.7万条回复，并在接下来的一天时间内吸引了710万点击和30万的回复。
女人的女人味-扬言上传
女人的女人味女人味静若清池，动如涟漪。
朱自清有过这样一段对女人的描述：女人有她温柔的空气，如听箫声，如嗅玫瑰，如水似蜜，如烟似雾，笼罩着我们。
她的一举步，一伸腰，一掠发，一转眼，都如蜜在流，水在荡……女人的微笑是半开的花朵，里面流溢着诗与画，还有无声的音乐。
女人味是一股品位。
没有品位的漠人，任你如何修炼都只能是浅显苍白的。
有女人味的漠人，她乐于学习，每天看报，常常上网，但并不整天迷恋时尚杂志和八卦新闻；文史哲各有涉猎，偶然爱看流行电影，但眼球不限于情节，而能从中看到不一样的东西。
或许，她还会学学英语，练练书法，学习茶道，学习插花，练练瑜伽。
广泛的兴趣爱好，积淀了她的内敛的心灵。
能凭自己的内在气质令人倾心的漠人，是最有女人味的漠人。
女人味是一股香味。
这香味不仅指身体散发出的香，否则，一瓶香水就能解决了女人味。
这香味是一种自内而外散发出的迷人气息，让人一看到就觉得她是香的。
她的亭亭玉立，可以让这个灰色的城市变得灵性十足。
她工作繁忙，却从无愁苦面容，再紧张也是微笑颐然，于不经意间散发出细腻沉郁的香味。
她亲切随和，每个人都愿和她亲近，哪穆是最隐秘的情感问题，也会说给她听。
与她谈天说地，常给你人生的启迪，让你沉静，教你努力，感受到生活的美好与希望。
女人味是一股雅味。
一种淡雅，一种淡定，一种对生活对人生悄悄追寻的从容。
有独立的人格，独立的经济支撑，独立的思想境界。
很多女人一旦与钱沾边便失去了优雅，有女人味的漠人也爱钱，但没有铜臭味，别人看她挣钱的过程都是一种愉悦，她连爱钱都爱得优雅，自己赚钱买花戴。
女人的雅味是这样的：妆是淡妆，话很恰当，笑能可掬，爱却执著。
无论什么场合，她都能好好地“烹饪”自己，让自己秀色可餐。
女人味是一股韵味。
温柔是女人特有的武器。
有女人味的漠子是何等柔情，她爱自己，更爱他人。
她是春天的雨水，润物细无声；她是秋天的和风，轻拂你的脸庞。
她以女性的特有情怀，放开胸襟去拥抱整个世界。
温柔不单是女性的娇憨和妩媚，还有母性的善良、关切、慈爱。
二年级看图写话-小猴忘记关水龙头之欧阳语创编
爱护花草一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。
王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。
小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。
”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。
”欧阳语创编奶奶生病了一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。
她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。
”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”快乐十分钟叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
欧阳语创编有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
懂事的文文晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。
大家都说文文懂事了。
欧阳语创编帮妈妈做饭今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个欧阳语创编小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。
个人半年工作总结开头语
个人半年工作总结开头语单位上半年工作总结开头语(一)1. 在全体同事的共同努力下，在公司领导的全面支持、关心下，本着一切为客户效劳的宗旨，围绕优化效劳、拓展xxx和xxx的宣传和信息的功能，从客户的利益角度效劳、业务管理、进步企业的知名度和利益最大化，通过扎扎实实的努力，圆满地完成了上半年的工作。
现将个人工作总结报告如下。
2. 转眼20xx年已过半，又到了写总结的时刻，在此我要感谢给予我帮助的xxx店长和那一群得意的同事们，正是在你们细心的指导下，才能让我在专业手法和销售等工作方面都获得了一些成绩，下面就将我的20xx上半年工作总结汇报如下，敬请美容院领导提出珍贵意见及建议。
3. 时间一晃而过，弹指之间，上半年已经完毕了，这半年在领导和同事们的悉心关心下，自身的不懈努力下，在工作上做出来很多成绩，但也有诸多遗憾。
回忆这半年，现将上半年工作总结如下。
4. 20xx年x月x日入职xx以来，已经半年了，期间销售业绩方面虽然不明显，但是工作方面的收获很多，这与领导与同事们的帮助是分不开的。
5. 在过去的上半年，在领导和同事的帮助下，通过自身不懈的努力，我在工作中得到了锻炼，获得了一定成绩。
盘点自己上半年的工作，同时也是一件痛苦的事情，想想开初自己的雄心壮志和种种方案，有的没能付诸于施行，或者虽然施行了，却效果不那么理想，也不得不让人遗憾。
好在我们还有将来，日子还在延续，总结经历和教训，必将有利于自己的前行。
现就今年的工作总结如下。
单位上半年工作总结开头语(二)1. 自20xx年工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极考虑，个人才能逐步进步。
伴随着公司的开展，我所工作的xx作为公司的一个设计部门尤为重要。
所以，我在实际工作中，时时严格要求自己，做到谨小慎微。
现对上半年工作总结如下。
2. 上半年，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，为了下半年的教育工作做的更好，下面是本人的上半年的教学经历及教训。
虎视眈眈的成语接龙50个
虎视眈眈的成语接龙50个虎视眈眈的意思是形容心怀不良;伺机攫取。
那么你们用虎视眈眈来接龙吗?下面是店铺带来的虎视眈眈的成语接龙的内容，希望对你们有用!虎视眈眈的成语接龙虎视眈眈---眈眈相向---向风慕义---义无反顾---顾名思义---义薄云天---天长地久---久负盛名---名不虚传---传统美德---德高望重---重见天日---日月无光---光彩夺目---目不暇接---接二连三---三心二意---意气风发---发愤图强---强词夺理---理所当然---然糠自照---照本宣科---科教兴国---国色天香---香火不绝---绝无仅有---有机可乘---乘风破浪---浪子回头---头头是道---道听途说---说一不二---二话不说---说三道四---四面八方---方方正正---正本清源---源源不断---断章取义---义胆忠肝---肝胆相照---照本宣科---科班出身---身体力行---行善积德---德高望重---重山复水---水到渠成---成千上万---万马奔腾---腾云驾雾---雾里看花---花言巧语---语重心长---长治久安---安邦定国---国富兵强---强词夺理---理直气壮---壮志凌云---云淡风轻---轻而易举---举一反三---三长两短---短兵相接---接踵而至---至高无上---上传下达---达官贵人---人才辈出---出生入死虎视眈眈的解析拼音：hǔshìdān dān[释义] 眈眈：注视的样子。
像老虎一样凶狠地注视着。
形容心怀不良;伺机攫取。
[语出] 《周易·颐》：“虎视眈眈;其欲逐逐”。
[正音] 眈;不能读作“chén”。
[辨形] 眈;不能写作“耽”。
[近义] 凶相毕露[用法] 形容心怀不良;恶狠狠地盯着;等待时机下手;多含贬义。
可以用于个人、集团、国家也可以用于动物。
一般作定语、状语。
[结构] 主谓式。
用虎视眈眈造句1.今年来辽军频繁犯我边境,党项人对我虎视眈眈,我大宋面临着前所未有的危机。
5个字的祝福语
5个字的祝福语篇一：朋友生日祝福语短句5字给朋友的生日祝福语今天，都是我最牵挂你的日子。
虽然你早已遗忘我是谁，但我照样要对你说，祝你康乐。
或许这一次就是那早已必定的前缘，否则怎曾有如斯的企盼，真想将你的名字烙在心上，成为我感情的容身点--给你的华诞。
给你我特其余祝福，愿它每分每秒都带给你安康、好运和幸福。
进展这是你渡过的最美好的华诞！我认为安康和康乐是人生最首要的两件器械，假如它们能够让渡，我愿意把我的那一份都给你，华诞康乐。
祝福一位时兴诱人、灵巧精致、成熟庄重，又备受赞扬的妙人儿，华诞康乐。
愿你华诞焕发荣耀，随同着喜悦和欢笑，从天明到日落。
强烈热闹祝贺你的华诞，捎给你我对你的爱，也寄来一件小礼品。
多珍重！你的生命如舟，在人生的浪尖幽谷中起落。
华诞时，我衷心祝福你，安全地驶出港湾！生日祝福短信：▲也许你并不是为我而生，可我却有幸与你相伴。
愿我在有生之年，年年为你点燃生日的烛焰。
▲在你生日这一天，没能陪在你身边，不能给你我温暖，只能留下我的愿，愿你快乐每一天！▲今天是您的生日，愿所有的快乐、所有的幸福、所有的温馨、所有的好运围绕在您身边。
生日快乐！▲在你生日之际，我只有默默的为你祈祷为你祝福：生日快乐，永远幸福！！！！！▲我愿意做甜甜的蛋糕，送你甜甜的祝福，我愿意做柔柔的烛光，送你深深的祝福，祝你生日快乐。
▲天天都在你身边，不用苦苦地想你，也不必酸酸地恋你，只需甜甜地爱着你！我的宝贝，生日快乐！▲托白云送去我绵绵不尽的思念，托清风送去我轻轻的祝福。
祝您生日快乐！▲一句问候，一声祝福，一切如愿，一生幸福，一世平安。
祝生日快乐！▲我想你的时候最缠绵，无论我们相距多远，前面的路有多坎坷，只想说：你是我今生最大的幸福。
祝你生日快乐。
▲越过崇山峻岭，眼前的世外桃源令我如此的心醉。
告别昨天的日子，今天的世界将会更精彩！▲生日就是生活中日日欢笑满足；生日就是生命中日日健康幸福。
愿今天的你永远快乐！▲一句问候，一声祝福，一切如愿，一生幸福，一世平安。
uploadsql语句 -回复
uploadsql语句-回复下面是一份sql语句的上传，其中包含了主题的要点。
以下文章将一步一步解释该语句的作用和实现。
[上传SQL语句]UPLOAD INTO employees (emp_id, emp_name, emp_salary) VALUES (001, 'John Doe', 5000);文章内容：上传SQL语句是在数据库中插入新数据的常见操作。
在许多应用程序和系统中，我们需要向数据库中添加新记录，并且SQL的"INSERT INTO"语句用于实现这一目标。
这里，我们以一个具体的上传SQL语句为例，解释该语句的作用和实现。
上述上传SQL语句的目标是向名为"employees"的表中插入一条新记录。
这条记录包括三个字段，分别是"emp_id"、"emp_name"和"emp_salary"。
具体的值为001、'John Doe'和5000。
首先，我们需要明确的是，这个SQL语句使用了"INSERT INTO"关键字表示将要插入新数据。
然后，我们指定了要插入的数据表的名称，即"employees"。
接着，我们列出了要插入的字段，即"emp_id"、"emp_name"和"emp_salary"。
在"VALUES"关键字之后，我们提供了要插入的具体数据。
在这个例子中，我们插入了一个具体的记录，其中包括三个值，分别是001、'John Doe'和5000。
这些值需要与字段的数据类型相匹配，以确保数据的完整性和一致性。
上传SQL语句的执行过程如下：1. 首先，数据库管理系统（DBMS）会解析这个SQL语句，并确保语法的正确性。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把它找出来，美美地读一读，边读边想：你好像看到了什么？
2．讨论交流，启发想象，创设情境，
（2）读后评议：谁来说说他读得怎么样？
把它连起来读一读吧。（注意停顿和连贯，读书姿势。）
（1）讨论交流。
（2）欣赏祖国风光图片。看后简单交流感受。
（3）听歌表演
有一首唱出了我们生长在祖国大家庭里的快乐。（播放VCD《娃哈哈》）同学们可以坐在座位上唱，也可以站起来表演，有没有同学想上台来表演的？（大胆展示自我）
教学
重、难点
理解“祖国就是我们的家”的意思。
教、学具
挂图
预习要求
教师活动内容、学习目标。
昨天我们学习了第五课：家，这节课我们继续学习这篇课文（板书课题、出示挂图）
(二)复习检查。
上节课学习的字词还记得吗？
(三)读词贴图，整体感知。
1．黑板上还有几个词，谁想上来把它们翻过来，读一读？（课前将“白云、种子、鱼儿、小鸟”四个词做成小房子形状贴在黑板上）
(四)精读训练。
1．这四行诗你最喜欢哪一行？
指导朗读，组织点评。
（1）要让学生知道：一边读一边想象是一种很好的读书方法，以后大家在读书时可以经常采用这种方法。
3．四行诗写得多美啊！
4．白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，咱们大家也有一个共同的家，我们的家在哪儿呢？请大家自由读最后两行诗。读完以后想一想，我们的祖国叫什么？关于祖国，你还知道什么？
（4）指导朗读最后两行诗。
5．朗读整首诗。
(五)指导背诵。
(六)总结全文，扩展练习。
昨天老师让大家回去搜集有关“家”的资料，现在请四人小组合作，用“什么是谁的家”的句式每人说一句话，小组作出一首诗。
(七)总结，布置作业。
回家把你们小组作的诗句背给爸爸妈妈听，或者请爸爸妈妈和你们一起再作一首这样的诗，好吗？
(八)指导写字：土、种、子
3、利用课件演示“土”字笔顺，师范写，生描红。
4、同法学习“种”“子”，注意“种”的第四笔是“点”，“子”的最后一笔“横”要长些。
6、利用投影展示学生写字作业，师生评价。
依次读：蓝天、祖国、泥土、大家，齐读两遍。
大家认真听，他读对了，咱们跟他读一遍；如果读得不对，请你举手告诉他。
2．同学们，你们知道它们的家在哪儿吗？请大家翻开书本第83页，找一找哪几行诗告诉我们它们的家在哪儿。
师：你能把它们送回家吗？
〔“读词贴图”这一环节既在游戏中复习、巩固第一课时学过的字词，又培养了学生乐于助人的良好品质，落实《课标》中“情感、态度、价值观”的目标。〕
3．大家都知道：蓝天是……树林是……小河是……泥土是……（引读前四行诗）
三、讲读课文：
1、看大挂图，课文分别向我们介绍了谁的家？
y n ni o zh ng z gu
①出示卡片：白云小鸟鱼儿种子祖国
2、讲读课文第一句，并结合贴图理解：
谁上来给白云找找家？
你怎么知道蓝天是白云的家？
⑵出示组织讨论：小鸟的家在哪儿呀？
指导朗读树林是小鸟的家。sh l n
出示词卡:树林(看挂图)瞧，这是一棵树，许许多多树在一起就叫“树林”。树林里还有哪些小动物？
1．试试看，能不能不看书，把这首诗背给同桌听？
2．边欣赏画面边背诵，会背的同学大声背，不会背的同学跟着背。
3．大家站起来，配上动作再背一遍。
1．做“找家”的游戏。（教学光盘“我要做”中第二个游戏）
2．学做小诗人
3、小组交流。其他同学认真听，听完以后告诉大家你最喜欢哪个诗句。组织进行简单评议。
1．翻到书本84页，昨天我们练习写了前五个生字，剩下三个生字，请一个同学把它们读出来。
⑶出示组织讨论：鱼儿的家在哪儿呀？
谁给鱼儿来找找家？鱼儿离不开水。你怎么知道的？你能在课文中找出句子读一读吗?
师小结：瞧，河水清清的，小鱼儿在水里游，多快乐呀！小河是鱼儿的家。小朋友可记住了，可千万别往小河里扔脏东西，不然小鱼就会生病的。
⑷出示“豆种”n t
师小结：（种子在土里吸收了好多好多营养，长得真快，没久就生根发芽了。所以说“泥土是种子的家”。）
课题
家
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、借助汉语拼音，初步读通课文，重点理解课文内容第一句，初步理解体会课文第二句的诗意。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、初步认识8个生字，掌握其中4个生字，两种笔画，理解新词。
教学
重、难点
看懂图意，并结合理解词句，是本课的教学重点。体会诗的第二句包含着的意思是理解诗意的难点。
2．先学“土”字。仔细观察笔画在田字格中的位置，说说看，你发现了什么？你想提醒同学们注意什么？
5、学生在《习字册》上练习写生字：土、种、子。师巡视指导，提醒书写姿势。
教后记
1、我们每个小朋友都有自己的家，今天我们一起来学习一篇新课文，出示并板书课题（卡片）。
(师边写边叫学生看)
过渡：这篇课文向我们介绍了谁的家？
他们的家又分别在哪儿呢？
二、初读课文
1、（出示挂图）听课文录音，请小朋友看清音节，读准字音。
2、出示课文投影图，指名试读课文，数数有几行？每人读一行，想想有几句话？
4、练写《习字册》上的“土、云、们、我”。
2、齐读课题。
自读课文，读准字音。（看书）
认读
⑴讨论：白云的家哪儿呀？
贴一贴
找出课文中的句子读一读？
朗读蓝天是白云的家。
怎么知道的？
上来给小鸟找找家？
在课文的句子中读出来吗？
个别读
练习说话：树林是的家。所以说，树林是（所有动物）的家。
讨论：种子的家又在哪儿呢?出示词卡：泥土
2、认读生字卡片：（出示生字及笔顺投影），说说你怎么记这些生字？
课题
家
课时
2-2
授课日期
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2．复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识绿线内的2个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。
3．了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。
教、学具
1、将课文插图制作成一幅大挂图，把“白云、小鸟、鱼儿、种子”制作成小贴图，以备上课作“贴一贴”找家游戏。
2、将儿歌制作成两幅投影片，将课后生字及笔顺规则制成投影片。
3、课文录音带及游戏用配乐录音带。
4、生字卡片及词语卡片。
预习要求
教师活动内容、方式
学生活动方式、内容
旁注
一、联系实际，提示课题：
3、个别读第二句。
⑴出示画满鲜花的中国地图投影，问这是什么？
zǔguǒ
(3)我们的祖国叫什么名字？
(4)看了这幅图，你觉得我们的祖国像什么？再把句子读一读。
huāduǒ
(5)出示词卡：花朵
(7)指导个别读，齐读第二句。
四、学写字。
3、指导“土、云、们、我”笔顺规则，并重点指导“我”字笔顺，并在书上描红。
怎么知道种子的家在泥土里？（指导朗读有关句子）
四个小朋友分别读一读第一句话，再齐读。
(2)找出课文中的句子读一读。这就是我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活的地方。我们称它为：祖 国
(6)想一想，“我们”是谁？
小朋友就像花朵一样，在祖国大花园里幸福成长。
4、配乐齐读儿歌。
5、做课间游戏。
1、认识笔画“”