轻松学C#之继承
c语言课程目标

c语言课程目标C语言课程目标C语言作为一门通用的高级编程语言,具有重要的地位和广泛的应用范围。
学习C语言的目标不仅仅是为了能够编写出可运行的程序,更重要的是培养学生的编程思维和解决问题的能力。
本文将从多个方面介绍C语言课程的目标和意义。
一、培养编程思维能力C语言是一门比较底层的语言,学习C语言能够让学生更好地理解计算机底层原理和计算机系统结构。
通过学习C语言,学生将逐步培养起编程思维,能够把实际问题转化为计算机能够理解和执行的程序。
这种思维方式的培养对于学生未来在计算机领域的发展和学习其他编程语言都具有重要的指导作用。
二、掌握基本的编程技巧和方法C语言作为一门结构化编程语言,具有清晰的语法和丰富的编程特性。
学习C语言可以让学生掌握基本的编程技巧和方法,包括程序的模块化、函数的使用、变量的定义和使用、条件语句和循环语句的运用等。
这些技巧和方法是编程的基础,对于学生以后学习其他编程语言和解决实际问题都具有重要的指导作用。
三、培养问题解决能力在学习C语言的过程中,学生将面临各种各样的编程问题和挑战。
通过解决这些问题,学生能够培养起良好的问题解决能力和逻辑思维能力。
学生需要学会分析问题、找出解决方法、调试程序并最终解决问题。
这种问题解决能力对于学生未来的学习和工作都具有重要的意义。
四、提高代码的质量和效率C语言是一门底层的语言,对于程序的性能和效率有着较高的要求。
通过学习C语言,学生将学会编写高效、优化的代码,提高程序的运行速度和内存利用率。
同时,学生还将学会编写可维护、可扩展的代码,提高代码的质量和可读性。
这对于学生以后的编程工作和团队协作都具有重要的意义。
五、拓宽就业和发展的领域掌握C语言的学生在就业市场上具有较高的竞争力。
C语言广泛应用于嵌入式系统、操作系统、网络编程、游戏开发等领域,学生学会C语言后可以在这些领域找到更多的就业机会。
同时,C语言也是学习其他高级编程语言的基础,学会C语言后学生可以更轻松地学习其他编程语言,拓宽自己的发展领域。
编程学习计划

编程学习计划以下是作者帮大家整理的编程学习计划(共含12篇),欢迎大家收藏分享。
篇1:编程学习计划C语言计划书4月世界编程语言排行榜发布,C语言以%的使用率力压群雄,稳坐榜首(详情请点击:204月编程语言排行榜)。
随着排行榜的发布,C语言的使用人数也在日渐增长。
为了引导广大初学者更好的学习C语言,我们编辑了《C语言学习计划书》,详细讲述了学习C语言的步骤和细节。
如果你在学习过程有什么疑问,可以进入C语言常见问题栏目去查看,这里收录了400多个常见问题,相信对你肯定会有帮助的。
温馨提示:《C语言学习计划书》谨献给C语言初学者和入门者,大牛可以驻足,也可以绕道。
使用到的软件。
要想写出好的代码,必须有好的工具。
目前,使用最广泛的C语言编译工具是,各个高校也把它作为教学工具,本站提供了几个不同的版本供大家下载: VC 中文版下载【同时支持Win7和XP】VC 英文版下载【同时支持Win7和XP】精简版—具有基本的功能。
笔者推荐一款代码格式化工具,它可以将杂乱无章的C语言代码按照函数、条件语句、模块等格式化,让你看起来非常清晰。
较早学习C语言的朋友使用Tubor C的比较多,很多早期的教程也是以Tubor C为基本工具进行讲解。
不过,现在笔者不推荐使用Tubor C。
第一步:入门,即学会如何写C语言程序。
以C语言作为编程语言的学习切入点,笔者认为是个不错的选择。
C语言是一门较早的编程语言,也是一门基础语言,很多理工科高校都把C语言作为必修课。
C语言也是一门较底层较高效的语言,不仅在单片机开发和嵌入式开发大显身手,还创造了像C++、PHP等其他流行的编程语言。
下面让我们看一下如何学习C语言。
了解C语言的特点和有关概念:如C语言的.发展过程、C语言版本、C语言特点、C和C++的区别等!了解C语言的数据类型和算法:如基本数据类型和运算符、顺序程序设计、分支程序设计、循环结构、数组等。
学习C语言一定要知道它的利器——指针。
轻松学汉语第三册第一课教案

1.掌握本课第一篇课文的13个生词,会听、会说、会写。
**重点掌握:外公外婆、前年、去世、阿姨、舅舅、舅妈、女儿、孩子、儿子、见面、春节
一般掌握:结婚、离婚
2.能够正确地使用本课的生词造句。
Lesson Proper:
第一步:祈祷。环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(3分钟)
第二步:复习已学过的生词课文,让学生读,老师纠音。(3分钟)
第三步:老师挨个检查学生的口语表述内容,其他的学生复习已学过的知识,做练习册。(28分钟)
Closure:总结学习内容:(5分钟)
带领学生一起总结本课学习到了哪些知识。
布置作业(2分钟)
做练习册的练习题。
Evaluation:
第六课时(练习题讲解):
来与人谈论亲戚关系。
三、通过练习更熟悉语法。
Lesson Proper:(上课过程)
第一步:祈祷。环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。(3分钟)
第二步:学习语法“跟…一起”,并完成课本第四页练习四。以及练习册第二页练习五(练习10分钟)
第三步:课堂练习
1.TB第一页练习一,让学生独立完成(3分钟)
Evaluation:
第五课时:(口语练习)
Sections:
A
B
C
D
E
F
G
H
I
Dates:
Objectives:
让学生理解课文内容,灵活的用口语表达出来,运用与日常交流,达到交际的目的。
Lesson Proper:
第一步:祈祷。环视教室,检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。(2分钟)
3.六年级的学生具有简单的认读能力(利用拼音可以认读)。
2017轻松学统计尔雅满分答案

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ------------------------------------------------------------------------------------------------1.1 统计应用:无处不在1(单选题)统计一词包括三个含义,以下选项中不包含在内的是(D)A、统计工作B、统计资料C、统计科学D、统计方法2(单选题)统计兼有三种职能,以下选项中不包含在内的是(A)A、学习B、信息C、咨询D、监督3(单选题)统计工作作为一种认识社会经济现象总体和自然现象总体的实践过程,一般包括四个环节。
以下选项中不包含在内的是(C)A、统计设计B、统计调查C、统计报告D、统计分析4(判断题)统计一词起源于国情调查,最早意为国情学。
正确5(判断题)统计工作所取得的各项数字资料及有关文字资料,一般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。
正确1.2 统计实践史:漫漫长路1(单选题)世界上最早定期进行人口普查、公布普查结果并把人口普查作为一项条款写进宪法的国家是(A)A、美国B、中国C、德国D、日本2(单选题)对全国人口进行过一次声势浩大的“点闸对比”,给每户编制户帖,住户据实填报,内容包括姓名、籍贯、性别、年龄、住址、职业、产业状况等的朝代是(C)A、西汉B、北宋C、明朝D、清朝3(判断题)中国最早的人口调查目前国现存的最早的人口统计数字在公元前2200年的殷商时代。
错误1.3 统计学科史:博采众长1(单选题)政治算术学派的代表人物是(A )A、威廉配第和格朗特B、费雪和皮尔逊C、康令和阿亨华尔D、威廉配第和康令2(单选题)《政治算术》在写作上,突出的特色是(B )A、比较了英国、荷兰和法国的多个方面B、用数字、度量和尺寸来说明问题C、为英国的殖民战略服务D、是政治算术学派的代表作3(单选题)格朗特利用了英国教会的数据观察出生和死亡的现象,他制作了第一个(C )A、出生性别率表B、各种流行病的死亡率C、死亡率表D、每年新生儿死亡率4(判断题)大量使用数字对英、法、荷三国的经济实力进行比较,以论证“英格兰的情况和各种问题,并非处于可悲的状态”的著作是《政治算术》正确5(判断题)凯特勒最重要的贡献是编制了世界上第一个死亡表(即生命表的基础)。
幼儿园开心学拼音:C语音发音教学指南

C语音发音是汉语拼音中的一个重要组成部分,也是幼儿园学习拼音的首要内容之一。
在幼儿园阶段,学习C语音发音不仅可以培养孩子的语言表达能力,还能够帮助他们建立正确的拼音意识,为日后的阅读和写作打下坚实的基础。
一、了解C语音的基本发音特点1. “C”在汉语拼音中的发音有两种情况,分别是c和ch。
在汉语中,c和ch的发音都是清辅音,但c是轻声音,而ch是重声音。
2. 在学习C语音发音时,孩子需要掌握c和ch的发音区别,正确区分并发音清晰。
二、C语音发音教学指南1. 游戏教学法利用各种游戏和趣味活动,引导幼儿学习C语音的发音。
在课堂上可以设置“找C”、“拼图接龙”等游戏,让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
2. 歌谣教学法编写简单易记的C语音发音歌谣,通过唱歌的方式帮助幼儿记忆和掌握C语音的发音规律。
三、C语音发音典型示例1. cāi (菜)通过菜这个日常生活中常见的词汇,引导幼儿正确发音,并举一反三,进一步巩固C语音的发音概念。
2. chī (吃)吃这个词汇既是日常生活中的常用词,又包含“ch”的发音,可以引起幼儿的兴趣,加深对C语音的印象。
四、教学反思和展望在幼儿园阶段对C语音发音的教学,需要根据幼儿的认知水平和语言能力,巧妙运用各种教学方法和手段,让他们在愉快的氛围中轻松学习,逐步形成正确的语音发音习惯。
个人观点和理解:幼儿园阶段是孩子语言发展的关键时期,通过辅助游戏、歌谣等教学方式,加深对C语音发音的理解,对提高孩子的语言表达能力和拼音意识都有积极的促进作用。
通过以上教学指南和示例,相信大家对幼儿园C语音发音的教学有了更深入的了解,也更加明确了在这一阶段如何引导和帮助孩子正确、轻松地学习C语音发音。
希望这篇文章对你有所帮助,也期待更多家长和老师能够关注和重视幼儿园阶段的语音教育,为孩子的语言发展打下坚实的基础。
C语音发音在幼儿园阶段的教学是十分重要的,因为它不仅能够帮助孩子建立正确的拼音意识,还可以培养他们的语言表达能力。
税法轻松学智慧树知到答案章节测试2023年成都锦城学院

第一章测试1.下列权利中,作为国家征税依据的是()A:政治权力B:社会权力C:财产权力D:管理权力答案:A2.由税收制度所调整的关系的复杂性所决定,税法具有()A:单一性特点B:综合性特点C:义务性特点D:权利性特点答案:B3.下列各项税法原则中,属于税法基本原则核心的是()A:税收效率原则B:税收公平原则C:税收法定原则D:实质课税原则答案:C4.下列税法要素中,能够区别一种税与另一种税的重要标志是()A:纳税义务人B:纳税环节C:征税对象D:纳税地点答案:C5.下列税法要素中,体现征税广度的是()A:税率B:征税对象C:税目D:纳税环节答案:C6.中国现行税制中采用的累进税率有()A:全额累进税率B:超额累进税率C:超倍累进税率D:超率累进税率答案:BD7.税法关于规定纳税时限的概念包括()A:纳税期限B:申报期限C:纳税义务发生时间D:缴库期限答案:ACD8.以下属于税法基本原则的有()A:特别法优于普通法原则B:实质课税原则C:税收效率原则D:法律优位原则答案:BC9.税收法律关系的产生、变更与消灭是由税收法律事实来决定的A:对B:错答案:A10.如果纳税人通过转让定价或者其他方法减少计税依据,税务机关有权重新核定计税依据,以防止纳税人偷税避税,这体现了税法基本原则中的()A:税收法定原则B:税收公平原则C:税收效率原则D:实质课税原则答案:D第二章测试1.下列关于增值税的说法中,错误的有()。
A:增值税具有不重复征税的特点B:增值税具有税基广阔的特点C:我国目前实行的是收入型增值税D:增值税是价内税答案:CD2.下列各项中,属于销售服务的有()。
A:加工修理修配劳务B:陆路运输服务C:销售不动产D:鉴证咨询服务答案:BD3.购进货物的单位和个人,是增值税的纳税义务人A:对B:错答案:B4.下列各项中,应作为小规模纳税人核算的有()。
A:年销售额600万元的B个人B:不经常发生应税行为且已选择作为小规模纳税人的D企业C:年销售额50万元的A企业D:年销售额600万元的C企业答案:ABC5.下列各项中,按照9%税率征收增值税的有()。
C语言复习资料--编程

顺序结构:1.将华氏温度转换为摄氏温度和绝对温度的公式分别为:c=59(f-32) (摄氏温度)k=273.16+c (绝对温度)请编程序:当给出f时,求其相应摄氏温度和绝对温度。
#include <stdio.h>void main(){float ff,fk,fc;scanf("%f",&ff);fc=5.0/9*(ff-32);fk=273.16+fc;printf("c=%f,k=%f\n",fc,fk);}2.输入3个实数,分别求出它们的和、平均值、平方和以及平方和的开方,并输出所求出各个值。
#include <stdio.h>#include <math.h>void main(){float fa,fb,fc,fsum,fave,fqsum,fq;scanf("%f%f%f",&fa,&fb,&fc);fsum=fa+fb+fc;fave=fsum/3;fqsum=fa*fa+fb*fb+fc*fc;fq=sqrt(fqsum);printf("sum=%f,average=%f,quadrtic sum=%f, square root=%f\n",fsum,fave,fqsum,fq);}3.输入一个3位整数,求出该数每个位上的数字之和。
如123,每个位上的数字和就是1+2+3=6。
#include <stdio.h>void main(){int ia,ib,ic,in,isum;scanf("%d",&in);ia=in/100;ib=in%100/10;ic=in%10;isum=ia+ib+ic;printf("sum=%d\n",isum);4.编写一个程序,实现:用户输入一个长方体的长、宽、高,程序计算输出它的体积及正、侧、顶三个面的面积。
轻松学学而思

轻松学学而思是一家在线学习平台,专注于为小学生提供学科素养培养服务。
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C#只允许单继承,即派生类只能有一个基类
可传递 可添不 可删
A派生出B,B派生出C,则C既继承B中的成员, 又继承A中的成员 派生类可以添加新的成员,但是不能删除从基 类继承的成员
7.2 访问修饰符
在编写程序的过程中,程序员有时并不想基类所有的成员都 被派生类继承,这时就可以通过访问修饰符去限制继承和可 访问权限。 我们先通过一个表大概了解一下有哪些修饰符以及它们对外 部世界和派生类的可见性,然后再详细给大家介绍,如下表 所示。
7.5.2 抽象类的使用
抽象类主要是用来提供多个派生类可共享的基类的公共定义, 它的使用应该注意如下几方面: 抽象类只能作为其他类的基类,不能直接实例化。 【示例7-17】演示的是抽象类不能直接实例化。 抽象类中可以包含抽象方法,从抽象类派生的非抽象类必须 包括继承的所有抽象方法的实际实现。 【示例7-18】演示的是在派生的非抽象类中实现基类的抽象 方法。 如上述的例子所示,抽象类ShapeClass中包含了抽象方法 Area(),该方法只有声明部分,而没有具体实现的代码,在派 生类中重写了该方法并有了具体计算面积的代码。
7.1.2 初识继承
Hale Waihona Puke 继承涉及到基类和派生类。 1.派生类的声明 派生类的声明格式及举例如下图所示。
class 类名 :基类 { //类体 }
最多只能是一个 继承运算符
class Car:Vechile 举 { //类体 例 }
如图概述中讲到的继承最大的好处是代码重用一样,派生类 声明后即可继承基类的特性,同时还可以根据需要定义自己 的特性。 【示例7-2】演示的是派生类的声明方式。
基类 派生类 派生
class man : person { int sex; man类包含了person类 bool marry();
的属性和字段,同时又 有自己的属性和方法。
继承
}
从上述程序可以看出,后来定义的man类就省了好多麻烦,因 为不需要重复定义年龄和体重等字段,这就达到了继承的初 衷:代码重用。
7.5.1 抽象类、抽象方法的声明
抽象类的声明格式如下图所示。
修饰符 在abstract 前还可以加上访 问修饰符
abstract class 类名 { 类主体 }
抽象方法的声明格式如下图所示。
访问修饰符 abstract 返回类型 方法名();
修饰符 抽象方法没有实现,所以 方法定义后面是分号,而 不是常规的方法块。
7.5 抽象
我们在上面讲解的时候经常用到一个Vehicle类, 也就是汽车类。那么大家想想什么是汽车呢,有 人会说小汽车、出租车、卡车这些都是汽车,因 为他们都有共同的一些特征。但是到底什么是汽 车,却说不上来。显然汽车就是一个抽象事物, 它只表达了一种抽象的概念。 C#中也有抽象的概念,它不与具体的事物相联系, 只为派生类提供了一个公共的界面。派生类通过 继承并重写实现自己特殊的操作。C#中的抽象可 以有抽象类和抽象方法之分,我们下面将分两大 部分来进行讲解。
员工
普通员工
经理
合同工
临时工
总经理
项目经理
反映了员工的派生关系,越下层的事物越具体,并且下层包 含了上层的特征。员工包含最一般最普通的特征,普通员工 有员工的特征,同时还包含了自己的特征,如按工作时长计 算薪水;合同工与临时工的道理也是一样的合同工又可以继 续往下派生。它们之间的关系是基类与派生类之间的关系, 也可以说是父类和子类的关系。
一个类从另一个类派生出来,是派生类从基类那里继承特性。 派生类也可以作为其他类的基类,但是C#中规定,派生类只 能从一个类中继承,如下图所示。
A类
类 的 层 次 结 构 派生
B类
派生
B类继承了A 类的特性
……
……
【示例7-1】以下代码演示的是继承的方法。
class person { int age; int weight; int getage(); int getweight(); }
7.3.4 继承中的构造函数
当创建派生类对象时,系统的调用顺序和执行顺序如下图所 示。
调用顺序: 基类的构造函数 派生类的构造函数
执行顺序:
基类
派生类
至于执行基类的什么构造函数,要分情况而定,如下图所示。
缺省情况 执行基类的无参构造函数
执行的基类 的构造函数
基类构造函 数有参数 派生类中必须能向其 传值,否则会报错
多态性
运行时多态性
程序在运行时动态实 现某一动作
通过虚方法和虚方 法重写实现
运算符重载内容较多,我们将在下一章单独进行讲解。这一 部分我们将分别介绍非虚方法重载和虚方法及虚方法重写。
1.非虚方法重载 在面向对象的程序中,允许在一个类中定义多个方法名相同, 但参数类型、个数和顺序不同的方法,调用方法时通过传递 给它们的不同个数和类型的参数来决定具体使用哪个方法, 这就称为方法重载。 方法重载应该注意的几点如下图所示。
base.基类字段; base.基类方法名();
【示例7-10】演示的是用base关键字在派生类访问基类的方法。 2. 指定创建派生类实例时应调用的基类构造函数 利用base关键字可以指定创建派生类时应调用的基类构造函 数,并且调用基类的构造函数完成对基类成员的初始化工作。 【示例7-11】演示的是利用base指定创建派生类实例时应调用 的基类构造函数。
2. 可继承性 C#中有的成员是可以继承的,但有的成员却是不能继承的。 各成员的可继承性如下图所示,其中有些成员我们还没有涉 及到,大家只要先知道即可,随后我们会向大家介绍到。
字段 属性 值类型
可继承
方法 事件 索引指示器
不可继承
构造函数 析构函数
3.C#中继承的规则总结 到目前为止,我们已经对继承有了初步的了解,现在我们来 对C#中继承的规则做一个小小的总结,如下图所示。
成员访问修饰符 public private protected internal internal protected 是 否 否 是(本程序集) 是(本程序集) 对外部世界是否可见 是 否 是 是(本程序集) 是 对派生类是否可见
1.public访问修饰符 public访问修饰符在基类中定义了一个公有成员,它允许派生 类继承并直接访问。 【示例7-3】演示的是public访问修饰符的使用及访问方法。 2.private访问修饰符 private访问修饰符在基类中定义了一个私有成员,这个成员不 能被继承,当然也不能在派生类中访问它。 【示例7-4】演示的是private访问修饰符的使用方法。 3.protected访问修饰符 protected访问修饰符在基类中定义了一个受保护成员,该成员 对派生类是透明的,因此在派生类中可以直接访问。 【示例7-5】演示的是protected访问修饰符的使用及访问方法。 【示例7-6】演示的是基类的protected修饰的成员的访问方法。
2.虚方法及虚方法重写 当类中的方法声明前加上了virtual修饰符,我们称之为虚方法, 反之为非虚。声明格式如下图所示。
修饰符
virtual前可加 上访问修饰符
virtual 返回类型 方法名() { //方法体 }
我们来比较一下普通方法与虚方法的区别,加深对虚方法的 理解,如下表所示。
7.1 C#的继承机制
继承是面向对象程序设计的一个重要特征。它允许在既 有类的基础上创建新类,新类从既有类中继承类成员, 而且可以重新定义或加进新的成员,从而形成类的层次 或等级。在这一节中我们将简单给大家介绍C#的继承机 制以及初步了解继承。
7.1.1 概述
继承最主要的好处就是能够实现代码重用,新出现的类可以 利用已定义类的成员。我们先以现实生活中的例子给大家介 绍,如下图所示。
7.3.2 使用方法
方法也可以继承。基类中声明的方法,派生类中可以直 接访问不需要再声明,同样可以达到代码重用的目的。 【示例7-9】演示的是派生类中可直接使用基类的方法。
7.3.3 派生类直接访问基类成员——BASE
base关键字用于从派生类中访问基类成员,这其中又可以再 分为两种用法,我们将分两部分进行讲解。 1. 在派生类中访问基类成员 base关键字可用于在派生类中直接访问基类成员如字段或方 法,格式如下图所示。
普通方法 声明方式 执行方式 没有特殊关键字 不论被其所在类的实例调用,还是被 派生类实例调用,方法的执行方式不 变 虚方法 需要加上virtual关键字 执行方式可以被派生类改变,即方法 重写
修饰符使用限制
不限制
不允许有static,abstract或override修 饰符(后两种修饰符随后会讲到)
7.5.3 抽象方法的使用
下面我们强调一些在使用抽象方法时应该注意的问题。 1.声明抽象方法时应注意 抽象方法只能在抽象类中声明,不能把抽象方法声明为static, 否则会提示错误。 【示例7-19】演示的是声明抽象方法时不能使用关键字static。 2.抽象方法的访问 抽象方法在派生类中不能使用base关键字来进行访问,否则 会提示错误。我们将示例7-18中的例子修改一下,在派生类 Spuare中用base访问基类。 【示例7-20】演示的是抽象方法在派生类中不能用base访问。
方法重载
虚方法
【示例7-14】演示的是虚方法的声明及重载方式。
大家要注意,重写虚方法不是必须的操作。如果派生类没有 提供自己的虚方法,那么在执行时将使用基类中的虚方法。 【示例7-15】演示的是派生类中无自己的虚方法的情况。 存在多层继承的情况下,如果派生类没有重写虚方法,那么 将在层次结构中向上查找最近的一个重写的方法并执行。 【示例7-16】演示的是多层继承中派生类没有重写虚方法。 3.多态小结 编译多态性为我们提供了运行速度快的特点,而运行时的多 态性则带给我们高度灵活的好处。大家在编写程序时要结合 实际情况变通运用。