2017中考语文总复习考点跟踪突破11 记叙文阅读(主题与标题)
广西地域2017年中考语文总温习第4部分现代文阅读考点跟踪冲破11记叙文(小说散文)阅读(一)语文版
考点跟踪冲破11 记叙文(小说、散文)阅读(一)一、(2016·玉林防城港)阅读下文，回答下列问题。
那时候有多美王璐琪十年前的那个五月，咱们班换了班主任。
外面下着雨，那个教师穿着茅草扎的蓑衣进屋，头上还戴着斗笠。
咱们那里不是很偏南的南方，并非流行这身行头，因此，当他立在教室门口严肃地看着咱们时，喧闹的议论声戛但是止。
大伙儿都惊讶地盯着他看。
“今天的作文课，请描述你们的新语文教师，也确实是我。
”不能不说，这是一个新鲜的教师，很新鲜。
我留意到。
他的鞋上还粘着一片水灵灵的草叶子。
①他就犹如一股晚春的风，携着预示季节即将步入夏天的雨水，呼呼地刮进咱们这群顽劣孩童的内心。
“写作不是闭门造车，要到田野里去！”这是第二节作文课的内容。
小孩自然是喜爱玩耍的，当其他班的同窗在教室里上课时，咱们那么头戴柳条编的花环，蒲公英一样无拘无束地飘出了校园。
不仅上作文课走出校门，而且平常的语文课他也常常不肯意在教室里上。
咱们会在长满芳香牧草的草坪上背苏轼的词，在潺潺的小溪边念余光中的《乡愁》……教师教咱们唱一首民谣《那时候有多美》——他会弹吉他。
教师说，世界上最美的声音，确实是小孩的合唱。
半学期在“草原牧歌”中度过，咱们在期中考试中遭遇了“滑铁卢”。
除语文成绩的平均分为全年级最高，其他科的成绩简直惨不忍睹。
小孩玩心大，在那么有趣的语文课里待着太美了，其余的课都用来回味了，谁还有心思趴在课桌上，看着乌青的黑板。
忽略窗外的诗意？成绩出来的那天上午，教师神色仍是正常的，下午家长会前还安慰咱们，不要悲观，总会有既有趣又能快速提高成绩的方式。
下午，全班同窗的家长几乎都到场了，他们像一群等着吃肉的秃鹫，在教师发分数条的时候就开始虎视眈眈地盯着了。
当最后一个学生家长拿到分数条以后，他们纷纷举着自家小孩的分数条，以讲台和教师为中心，围得里三层外三层。
“中考”“升学率”“大学”，这些字眼显现的频率专门高。
很难说教师是不是妥协了，期中考试后的语文课大体都是在教室里上的，可是有节作文课，他仍是带咱们去了学校周围的湖边。
2017年中考记叙文阅读试题与答案(108篇)
34个鸡蛋李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸赌气走的。
原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。
”李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。
那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。
半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。
可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。
没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。
那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。
而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。
得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。
半个小时后，他将我带到了那个镇。
很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。
”下课了，许多孩子跑出来。
男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室，拉了一个女孩出来。
女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间，我看清了女孩的面容。
我心疼了。
我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。
“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。
身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。
等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。
那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。
李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。
我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。
中考语文总复习 考点跟踪突破 11记叙文阅读(主题与标题)
考点跟踪突破11 记叙文阅读(主题与标题)一、阅读下面的文字，完成1～5题。
(导学号：76392038)树是故乡的旗帜曹春雷①友从故乡归来，闷闷不乐，问之，他说老家村庄的一棵古树被村里人卖了。
他从小在这棵树下长大，对这棵树很有感情。
现在这棵树没了，总感觉内心失落落的，故乡不再是完整的故乡了。
②我理解他对这棵树的感情。
如果说故乡是他储存童年、少年记忆的仓库，那么这棵树，就是一把钥匙，能打开这个仓库的门。
③似乎每个从乡村走出来的人，心里都有这么一棵或几棵树吧。
反正我就有。
那是一棵柏树，古柏，两抱之粗，树龄究竟有几百年，村里没人能说得出来。
即使村里如今最年长的康田大爷，也只是说，他小的时候，树就这么粗。
④古柏立在村口，守望着通往村外的路。
每次回故乡，远远看到这棵树，我总会念叨一句：到家了。
在我心里，这棵树就是故乡。
⑤村里人通常把村口说成“西门”。
西门的来历，娘曾告诉过我，解放前村子附近的山上有土匪，经常下山来打家劫舍。
为抵御土匪，村子建起了一周寨墙，东南西北留了四个寨门。
西门就是西寨门。
如今，历史的烟云散去，寨门不见，只剩下古柏，依然巍然而立，见证了那段岁月。
⑥奶奶曾说过，当年土匪在西门前的树下堆了柴火，打算火烧寨门。
但火刚刚点燃，就来了一场大雨，将火扑灭。
土匪害怕了，以为这是上天的告诫，仓皇而散。
听奶奶这样讲过以后，这棵树在我心里更具有了神秘感。
⑦村里人对这棵树都很敬畏。
很多人家让自己的孩子认这棵柏树当“老干娘”，烧香叩拜后，拿红绳系在树上，这棵树从此就成了孩子的干娘，保佑孩子的一生。
我虽没有认这棵树当干娘，但我常常去看那些认干娘的仪式。
看过之后，就真的认为这棵树是位沉稳慈祥的老人了。
⑧古柏曾经遭过磨难，有一年刮大风，将树刮歪了，根从土里拔了出来，全村人为此忧心忡忡。
后来，全村的壮劳力齐下手，用了一天的时间，将树扶正，用钢丝绳固定好。
不出一个月，古柏茁壮依然，村里人的心才放了下来。
在全村人眼里，古柏不仅仅是一棵树。
2017年中考语文阅读专题复习：记叙文阅读
2017年中考语文阅读专题复习：记叙文阅读一、（2017原创）阅读下面选文，完成1～5题。
（17分）与芦苇相遇四平①与芦苇多次相遇，我总感受到一种无法遏止的精神大美。
芦苇是生命的一部分。
②与芦苇再次相遇，是5月在新疆阿尔泰山腹地的鸭泽湖。
鸭泽湖里的芦苇，在纯净的阳光中快速拔节，生长出一片明润的嫩绿，在高天大地之间展露出悦目的生命表情。
清明的晨光中，飘逸的晨雾里，这片清静无忧的芦苇，不仅呈现出‚蒹葭苍苍，白露为霜‛的意象，也使人觉得它们就是山水间那一往情深的‚伊人‛了。
③芦苇实在是平凡的禾草植物，它们既可以扎根在沼泽、滩涂、湿地，又能够丛生于野塘、湖泊、河沟，无论水色清浊，不管水味酸咸，都可以平静适应而蓬勃向上。
④与芦苇初次相遇，是三年前一个春天，洪泽湖畔。
清嫩的芦苇摇曳在晨风里，摇醒了苇丛中水鸟的梦。
从睡梦中醒来的水鸟们，用欢快的呼叫声开始新一天的生活。
那些茂盛的芦苇，白天是水鸟们表演的幕布和道具，夜晚就成了它们的纱帐与梦床。
到了恋爱、成家或生儿育女的时候，芦苇丛便是它们的浪漫花园、温馨婚房或舒适的产房。
无数水鸟的生活和爱情故事，就在芦苇的庇护和见证下，一代代地延续着。
⑤在漫长的岁月里，芦苇营造出一片片生命的家园。
⑥陪着湿地专家来到黑龙江扎龙湿地保护区，与芦苇第三次相遇。
这里是丹顶鹤的故乡。
每当游人散去，喧闹过后，丹顶鹤便会在黄昏之际，尽兴地在安谧的家园戏耍欢歌，享受着一天里最安逸、最温情的时光。
在它们的生命深处，芦苇不仅仅是嬉戏的乐园、安宁的梦乡，更是生存的依靠。
⑦生长在草海岸边的一些芦苇，竟然可以长到五六米高，像竹子一样挺拔、坚劲。
这些芦苇在高原灿烂的阳光下，释放出难以遏制的活力，也在高原冷峭的风里，抖擞着一身的豪气，不断舒展着坚韧、持久的生命旗帜。
⑧在很多地方，因为有了芦苇的存在，让人们收获到如同他乡遇故知一般的踏实和喜悦。
西北巴丹吉林沙漠北缘的居延海，同样自然生长着大量的芦苇，大概因为有了它们，这个大漠深处才有了一个安顿心灵的所在。
2017中考语文现代文阅读记叙性文本
现代文阅读——记叙性文本一、（2017辽宁沈阳）阅读选文，完成1-6题。
（20分）满孙君飞①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。
他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。
她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。
他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。
在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。
当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。
还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。
人教版2017中学九年级(下册)中考语文总复习第4部分现代文阅读考点跟踪突破11记叙文(小说散文)语文版
考点跟踪突破11 记叙文(小说、散文)阅读(三)一、阅读下文，回答问题。
一枕乡音梦里听包利民①离得越远，越容易听见乡音。
因为在更遥远处，故乡的地域被扩大，乡音也成为一地之音。
若在国外，可能闻汉语而动乡情。
而其实，如果细究到每一个村子，语言都是有着些许差别，生于斯长于斯，感触细微。
比如在同省，听到同一城，或者同一镇的声音，都会有着难抑的激动。
②而在我家乡的小村子，语言没有什么特殊的音调变化，也没有什么特殊的发音，基本属于普通话，只是有一些词语或者句子是外人难以弄懂其中意思的，这或许是东北话的普遍特征。
当将乡音细化到村，那么，不仅仅是语言方面的缘故，更是因为同饮一井水的那种情感，才使得他们的话语也亲切入心。
③当时村里有一个孩子，说话极让我们讨厌，倒不是他说什么难听的话，而是他说话时的嗓音和动作。
他的声音很尖细，却又不似女孩声，所以听起来很不舒服，而且每一说话必手舞足蹈，因此大家都远远躲着他。
直到长成少年，他说话依然如此。
当搬离那个村子时，我竟是很庆幸可以不再见到他，不再听到他的声音。
④多年以后，当我在几千里外的异地他乡，回想起故乡的种种，也从没有那个孩子的影子出现。
那个夏天的午后，我正躺在宿舍的床上看书，他便找了来，虽然十多年不见，已经面目全非，可是他一开口，我便认出了他。
声音依然很尖细，依然手舞足蹈，可是，这曾经讨厌的一切，此刻，在陌生的土地上，竟差点逼出我的泪水来。
⑤原来，曾经的一切，在经过距离的遥远和思念的累积之后，都会变得美好，哪怕是曾经讨厌的声音，也是游子心中的天籁。
⑥当年的邻家老奶奶，白发苍然，一肚子的传说故事，每天晚上，我们都会聚集到邻家，听她讲故事。
她盘坐在炕头上，那略带山东口音的故事便流淌出来，每一天都不重样。
我们听得上瘾，虽然害怕那些鬼神之事，却欲罢不能。
后来，那个老奶奶去世，也带走了她一肚子的故事。
当离开故乡后，总是想起．．那张满是皱纹．．那个黑黑的屋子，想起．．昏暗的烛光，想起的脸，想起．．那略带山东口音的故事，才觉故乡遥远，而飘荡在记忆中的声音，却比故乡更远。
专题15 记叙性文体阅读-2017年中考语文考点总动员系列(解析版)
聚焦考点☆温习理解一、考点分析《初中语文教学大纲》对于阅读教学的要求是：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情，理解课文的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。
具体到记叙文，中考要求有以下4点：①把握记叙文的六要素，了解文章的基本内容。
②掌握全文结构，熟练划分段落层次，归纳层意、段意。
③把握文章重点，研究记叙文的体裁（以记事为主的，以写人为主的，以写景为主的），体会作者的思想感情。
④分析选材目的和组材效果，领悟、总结文章中心思想。
二、中考对这部分的考查重点是：①对具体词语、关键句子意思和作用的理解。
②段落的划分，文章内容的概括，辨析叙述所用方法的效果和体会选材目的。
③能领会作者的写作意图，并归纳文章的中心思想。
④能用简洁的语言，精练地概括出文章的内容；能对写作方法的提问，发表自己的看法和体会。
近几年中考记叙文阅读测试有以下一些特点：①在命题材料的选取上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴近，写青少年成长历程的占较大比例。
②记叙文阅读在中考现代文阅读中所占份额最大。
由于中考语文将逐步过渡到最终只考读写，因而近几年现代文阅读试题所占比例逐年加大，而中考现代文阅读又一向以记叙文为主要考查文体，所以记叙文阅读是中考现代文阅读的重头戏。
抓住记叙文阅读就抓住了中考现代文阅读的“半壁河山”。
③选文课内课外并举，课外选文逐渐加大。
甲卷的阅读题选文目前还是一段课内一段课外，乙卷则多是取自课外。
总体上看，课外选文所占比例越来越大，已是势在必行。
因为，一方面它有利于引导学生扩大阅读面，另一方面也是实行“一纲多本”后保证公平竞争所必需的。
④选择题主观题并行，主观题有逐年上升的趋势。
选择题在考查的覆盖面、阅卷的客观性上无疑具有不可替代的题型优势，但它忽略对过程的考查，忽视对语言表述的考查等弱点正日益暴露出来。
鉴于此，前些年重选择题轻主观题的倾向正在得到纠正，目前主观题正呈现上升的势头。
中考阅读理解记叙文阅读考点解析及示例
中考阅读理解记叙文阅读考点解析及示例一、梳理情节概括内容【题型归类】①请用简洁的语言概括故事的主要情节。
②请按时间顺序将文章的主要内容补充完整。
③根据故事的发展，用文中的词语补全×××的心理变化过程。
④结合上下文分析安排某一情节的目的或作用。
【典例引路】2017年上海卷（阅读材料：《十七岁那年的单车》）第6题：小说以“单车”为线索，情节生动。
请在括号里填写恰当的内容。
母亲购买旧车→（）→（）→父子骑车看病【解题指津】此题考查情节梳理，解答时在整体感知文本内容的基础上，找准范围，抓住主要线索，理清思路，即可概括出其他的情节。
选文叙述母亲买回旧车以后，父亲见刘伟天天骑车出去混，便生气地砸了车。
刘伟也因此生气而离家而去，实际上是搬砖挣钱买车。
最后，父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起骑车去医院。
【答案示例】父亲生气砸车刘伟挣钱买车二、巧辨方法品味妙处【题型归类】①辨析方法型，如文章第×段，采用什么样的叙述顺序？②归纳概括型，如小說第×段插入了什么内容？③深入开掘型，如文章的第×段，在文中起什么作用？④有人认为××事应放在××事之前写。
你认为可不可以这样写？试说明理由。
【典例引路】2017年贵州毕节卷（阅读材料：佚名《别一出校门就梦想当马云》）第21题：本文采用了哪种叙述顺序？有何作用？【解题指津】此题主要考查倒叙的辨识能力，分析表达技巧作用的能力。
选文开头从2014年8月28日马云超越万达集团王健林成为中国内陆首富谈起，是倒叙。
接下来叙述马云从1995年开始创业到成功的艰辛历程，又属于顺叙。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
【答案示例】倒叙。
①有力地表达了要创业成功就必须吃苦的主题；②设置悬念，引人入胜，增强文章的生动性。
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考点跟踪突破11 记叙文阅读(主题与标题)一、阅读下面的文字，完成1～5题。
(导学号：76392038)树是故乡的旗帜曹春雷①友从故乡归来，闷闷不乐，问之，他说老家村庄的一棵古树被村里人卖了。
他从小在这棵树下长大，对这棵树很有感情。
现在这棵树没了，总感觉内心失落落的，故乡不再是完整的故乡了。
②我理解他对这棵树的感情。
如果说故乡是他储存童年、少年记忆的仓库，那么这棵树，就是一把钥匙，能打开这个仓库的门。
③似乎每个从乡村走出来的人，心里都有这么一棵或几棵树吧。
反正我就有。
那是一棵柏树，古柏，两抱之粗，树龄究竟有几百年，村里没人能说得出来。
即使村里如今最年长的康田大爷，也只是说，他小的时候，树就这么粗。
④古柏立在村口，守望着通往村外的路。
每次回故乡，远远看到这棵树，我总会念叨一句：到家了。
在我心里，这棵树就是故乡。
⑤村里人通常把村口说成“西门”。
西门的来历，娘曾告诉过我，解放前村子附近的山上有土匪，经常下山来打家劫舍。
为抵御土匪，村子建起了一周寨墙，东南西北留了四个寨门。
西门就是西寨门。
如今，历史的烟云散去，寨门不见，只剩下古柏，依然巍然而立，见证了那段岁月。
⑥奶奶曾说过，当年土匪在西门前的树下堆了柴火，打算火烧寨门。
但火刚刚点燃，就来了一场大雨，将火扑灭。
土匪害怕了，以为这是上天的告诫，仓皇而散。
听奶奶这样讲过以后，这棵树在我心里更具有了神秘感。
⑦村里人对这棵树都很敬畏。
很多人家让自己的孩子认这棵柏树当“老干娘”，烧香叩拜后，拿红绳系在树上，这棵树从此就成了孩子的干娘，保佑孩子的一生。
我虽没有认这棵树当干娘，但我常常去看那些认干娘的仪式。
看过之后，就真的认为这棵树是位沉稳慈祥的老人了。
⑧古柏曾经遭过磨难，有一年刮大风，将树刮歪了，根从土里拔了出来，全村人为此忧心忡忡。
后来，全村的壮劳力齐下手，用了一天的时间，将树扶正，用钢丝绳固定好。
不出一个月，古柏茁壮依然，村里人的心才放了下来。
在全村人眼里，古柏不仅仅是一棵树。
⑨那些年，我还没走出村庄，总喜欢到古柏跟前站站。
在树下，闻着柏树叶淡淡的香，仰头，看它虬枝曲干，刺向苍穹，心会安宁下来。
一直以为，它是无言的智者，能洞悉一个人全部的秘密，虽然，它从不言说。
⑩现在每次回故乡，依然喜欢到古柏树下站站，它依然苍劲，一如当年，而我却不再是当年的少年。
但从古柏身上，我能依稀看到那些流逝的时光。
⑪漂泊在外时，每次回望故乡，第一眼看到的，就是这棵古柏。
对我来说，它已成为故乡的旗帜，无论我离开有多久，走得有多远，都能让我穿越城市的繁华，看到故乡的方向，找到回家的路。
1．请你联系全文内容，说说对文章标题“树是故乡的旗帜”的理解。
树是一种象征，是精神的寄托，是心灵的归宿，让迷失在城市繁华之中的我们看到故乡的方向，找到回家的路。
2．联系语境，说说下列句中加点词语的含义。
(1)如今，历史的烟云散去，寨门不见，只剩下古柏，依然巍然而立，见证．．了那段岁月。
这里指古柏目睹了村民们抵御土匪的那段岁月。
(2)一直以为，它是无言的智者，能洞悉．．一个人全部的秘密，虽然，它从不言说。
运用拟人的修辞手法，指古柏能清楚地知道一个人的全部秘密，刻画了古柏的智者形象。
3．联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。
如果说故乡是他储存童年、少年记忆的仓库，那么这棵树，就是一把钥匙，能打开这个仓库的门。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了古树在人生记忆中的重要作用，表达了对故乡的怀念之情。
4．文章开头段从朋友家乡的古树被卖写起，有何作用？通过写朋友家乡古树被卖的失落引出下文对作者家乡古柏的描写，表达对故乡的思念之情，同时吸引读者的阅读兴趣。
5．文章第⑧段说：“在全村人眼里，古柏不仅仅是一棵树。
”请你结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
古柏不仅是一棵树，还是村庄历史岁月沧桑的见证，是人们精神的支柱和依靠，是在外漂泊的游子回家的指引。
二、(2016·海南改编)阅读下面文章，完成1～5题。
那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐．．．吐．地说。
⑤“作业做完了，再做其他的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
”⑬“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⑭“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。
”⑮听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。
徐老师知道后，竟然一反常态．．．．，在办公室里转起圈来……⑯B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！(选自《中学生阅读》2016年第2期，有删改)1．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
(或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
)2．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
(1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐．．．．地说。
“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
(2)徐老师知道后，竟然一反常态．．．．，在办公室里转起圈来……“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
3．请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！示例：A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦之情。
4．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
)5．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
三、(2016·泰安改编)阅读下面的文字，完成下列各题。
(导学号：76392039)旷野与城市毕淑敏①城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。
我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。
②旷野和城市，从根本上讲，是对立的。
③人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。
比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。
再简陋的乡村，也是城市的一脉血缘．．．．的兄长。
④唯有旷野与城市永无声息地对峙着。
城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。
⑤城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。
如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。
旷野是舒缓的，城市是激烈的；旷野是宁静的，城市是喧嚣不已的；旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……⑥人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。
人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。
可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。
⑦我读过一则登山报道，一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者，在返回营地的途中，遭遇暴风雪，被困且无法营救。
人们只能通过卫星，接通了他与家人的无线电话。
冰暴中，他与遥距万里的城市内的妻子，讨论即将出生的孩子的姓名，飓风为诀别的谈话伴奏。
几小时后，电话再次接通主峰，回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。
⑧我以为这凄壮的一幕，具有几分城市和旷野的象征。
城市是人们用智慧和心血、勇气和时间，一代又一代堆积起来的庞然大物，在城市里到处是文明的痕迹，以至于后来的人们，几乎以为自己披甲执兵，无坚不摧。
但在城市以外的广袤大地，旷野无声地统治着苍穹，傲视人寰。