【最新人教部编版道德与法治】2018-2019年小学一年级上册：4 上学路上--认识常见的交通标志
部编版一年级上册小学道德与法治4《上学路上》教案
第一单元我是小学生啦4. 上学路上教学目标1、初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。
2、初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。
3、初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会到成功的喜悦。
4、初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。
教学重难点教学重点：初步建立遵守规则的概念，让学生知道生活都离不开规则。
教学难点：初步树立安全意识，让学生知道自己平时在路上应该做什么，不该做什么。
教学准备:师制作课件，收集案例资料；学生体验不同的上学方式。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排：2 课时教学过程第一课时一、视频激趣引入1.学生观看视频《我们乘着公交车去学校》2.师：孩子们，刚才我们从视频中了解到小狗、小猴、小猪……他们是怎样去学校的呢？你们有和他们一样乘坐公交车上学的同学吗？今天，我们一起来聊聊上学路上的事。
3.揭示课题：4. 上学路上二、新知探究活动一：不同的上学路（一）说说你的上学路1.老师多媒体出示P14的情境图，说说这些同学的上学路是怎样的？他们是怎样上学的？2.说说自己的上学路。
（1）先在小组内交流。
（2）全班交流。
3.画一画我们的上学路：用自己喜欢的方式画一画、写一写。
用小贴纸代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。
（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）4.每个组推荐一名同学在全班介绍自己上下学的简易小地图。
5.师小结：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们都是生活的有心人，如果发现了更多的上学方式和途径一定别忘了积累下来哦!虽然我们的上学路有所不同，但我们的目的却都是一样的——平平安安进学校。
活动二：这样安全吗（一）情境学习1.出示P16页的情境图，让学生说一说：你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？2.情境表演：请同学把这些情境进行表演，然后你作为这些同学的朋友，为了他的安全，你会对他说些什么？做些什么？（二）你的上学路安全吗1.师：回忆一下，你在上学的途中，有过像情境中这些同学一样不安全的行为吗？或者你看见过这样不安全的行为吗？2.怎样上学才安全呢？（1）学生在小组内交流。
2019年新统编版小学一年级上册道德与法治：《4上学路上》教学设计2
《4 上学路上》教学设计教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。
教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。
教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
教学准备1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。
2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教学课时一课时。
教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。
（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。
可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。
在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学放学时走规定路线。
活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。
师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。
（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。
经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。
下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
精编人教部编版2019一年级上册道德与法治教学设计-4上学路上
读一读
说一说：
1.自己认为最重要的交通“信号”。
2.自己认为最重要的交通规则。
创作班级安全童谣
（创作范例）
媒体&信息技术应用3
ppt
活动意图说明:通过讲述、儿童歌谣、创作等方式，学生总结和提炼遵守交通规则的重要性，增强保护自己的意识。
环节四：路上真温暖
教师活动4
爸爸妈妈帮你背着小书包送你上学，奶奶撑着伞陪着我们上学，姐姐带着我们愉快地来上学，交警叔叔不辞辛苫的指引我们去上学……上学路上我们得到了许多的关爱，享受着温暖的呵护，你们每天都乘着爱的直通车米到学校，能把你感受到的爱分享给大家吗?
6.教学环节：
教师活动
学生活动
媒体&信息技术应用（如有可填写）
环节一：交通“信号”大搜索
教师活动1
上节课我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错!为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》,在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志。
今天让我们一起看谁知道的交通信号多。
补充交通标志分类知识。
小结：这些标志对于安全非常重要，被称为“永不下岗的交通警察”。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
学生活动1
了解国家《交通法》
1.每位学生用自己喜欢的方式记录自己发现的交通“信号”。
2.学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家猜猜交通“信号”具体名称。
3.学生为交通“信号”分类。
4.通过连线活动，为交通“信号”找家。
媒体&信息技术应用1
ppt
活动意图说明:了解交通安全的法律法规。通过认识标志活动，学生认识一些必须掌握的交通“信号”，清楚要遵守的交通规则。
部编版一年级道德与法治上册 第4课 《上学路上》教案设计
第4课《上学路上》教案设计本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
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不
同的 上
学路
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
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这
样做
对吗
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
常见交通标志
禁止停车
禁止鸣笛
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
禁止行人通行
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版 一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
一年级上册道德与法治-4 上学路上 人教部编版
你
知
道
吗
请说出至少1种交通标线。
交通信号灯分为几种？ 它们有什么作用呢？
2．这篇新闻稿既有对难民群体的描写 ，又有 对万布 林大街 难民个 体的描 写，真 实地反 映出灾 难面前 难民的 焦虑紧 张心态 。 3．文中对万布林大街上一对老年夫妇 的两段 描写既 营造了 洪水逼 近时紧 张的气 氛，又 表现了 灾民在 洪水面 前的沉 着和镇 定。 4．文中“现在是星期日的子夜时分”“ 现在是 午夜”“ 现在， 午夜过 后”等时 间词语 既写出 了作者 不同时 段对灾 情的观 察，又 增强了 新闻的 现场感 和真实 性。
小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册4 上学路上教学设计及反思
小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册4 上学路上教学设计及反思这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版一年级上册4 上学路上教学设计及反思，共7页。
教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学课时，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
义务教育教科书道德与法治一年级上册第4课上学路上【教学目标】1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
2.培养观察能力和生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
3.发现上学路上常见的不安全现象，懂得注意安全，保护好自己。
4.认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
【教学重点】1.了解和感受不同的上学方式，知道上学路上要注意安全。
2.了解与您生活相关的交通安全知识，自觉遵守基本交通规则。
【教学难点】1.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
2.发现上学路上常见的不安全现象，懂得注意安全，保护好自己。
【教学课时】两课时【教学准备】课件第一课时【教学目标】1.熟悉自己的上学路线，知道和感受不同的上学方式，知道上学路上要注意安全。
2.培养观察能力和生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
【教学过程】活动一：不一样的上学路1.说一说：你是怎么来上学的?2.学生根据自己实际情况回答：妈妈带着步行、爸爸开车送、爷爷骑电动车送、和奶奶坐公交车、和姐姐一起步行3.我们家和学校的距离不同。
我们在附近步行或骑自行车上学，在远处乘公共汽车。
我们去学校的方式不同。
4.你的上学路会经过哪些地方?要注意什么?课前请你们在爸爸妈妈的帮助下完成了你的上学线路图，我们先和小组内的小朋友交流，等一下请你说给大家听。
5.学生根据图片介绍他们去学校的路线。
(1)穿过路口。
早上路口车来车往，很热闹。
孩子过这个路口一定要注意避让汽车和电动车。
（2）经过工地。
经过工地的时候要注意什么呀?步行的尽量绕开工地走，绕不开的就要按照指示的线路走，因为路面不平整，所以坐车时要坐稳拉好把手。
部编版小学道德与法治一年级上册《4上学路上》教学设计
部编版小学道德与法治一年级上册《4上学路上》教学设计一. 教材分析《4上学路上》这一课时主要让学生了解和掌握交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，以及遇到问题善于寻求帮助的能力。
通过本节课的学习，使学生能够认识到遵守交通规则的重要性，提高自我保护意识。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于交通安全知识有一定的了解，但不够系统。
学生的思维活跃，善于模仿，对于生活中的事物充满好奇心。
在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2.能力目标：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
3.情感目标：培养学生关爱他人，善于求助的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的交通安全知识，知道遵守交通规则的重要性。
2.教学难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受和体验交通安全的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中学习和掌握交通安全知识。
3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，吸引学生的注意力。
2.教学道具：准备一些交通安全标志的道具，方便学生直观地认识和理解。
3.教学视频：准备一些关于交通安全的事故案例，用于引导学生警醒。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道上学路上需要注意什么吗？让学生谈谈自己对交通安全的认识，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示交通安全知识，让学生了解和掌握基本的交通安全规则。
同时，教师可以结合实物道具，让学生直观地认识交通标志。
3.操练（10分钟）教师学生进行交通安全游戏，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。
一年级上册道德与法治《上学路上》教案
一年级上册道德与法治《上学路上》教案本节课我们要研究的是《上学路上》，这首歌的歌词让我们想起了我们自己上学的场景。
我们来谈谈，你们是怎么来学校的呢？是和妈妈步行来的，还是和爸爸开车来的？还是和爷爷骑电动车，或者和姐姐一起步行来的呢？我们每个人的上学路线不一样，出行方式也不一样。
二、上学路上的安全小朋友们，你们在上学路上遇到过哪些安全隐患呢？比如施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等等。
我们要学会注意这些安全隐患，保护好自己。
同时也要注意交通安全，不要在马路上玩耍，走斑马线过马路，不要随便乱闯红灯。
三、感恩生活上学路上，我们可以看到很多美好的事情，比如爸爸妈妈送我们上学，路边的花儿和小鸟，还有和小伙伴们一起上学的快乐。
我们要学会感恩这些美好的事情，珍惜自己拥有的上学机会。
同时也要感恩家人和社会对我们的关爱和支持。
教学反思：本节课通过歌曲和谈话的形式，引导学生了解自己的上学路线和不同的出行方式。
同时也帮助学生提高安全意识，学会注意上学路上的安全隐患。
通过观察上学路上的美好事物，激发学生感恩之情。
教学效果良好，但是在教学过程中需要更多的实物和图片辅助，让学生更加直观地感受到上学路上的安全和美好。
在上学路上，我们往往会遇到很多人为我们做出贡献，让我们感受到温暖和关爱。
最近，老师在学校门口看到了这样一个场景：有一个大人牵着小朋友的手，帮助他们安全地过马路。
你们觉得那个大人是谁呢？是小朋友的家长吗？这个场景让我们感受到了家长们的关爱和责任心。
在座的小朋友中，有多少人的家长会陪同你们上学呢？看来有很多呢！这些家长们为了我们的安全和健康，每天早起送我们上学，真的很辛苦。
我们要好好珍惜他们的付出，让他们放心，让自己平安快乐地上学。
板书：温暖、关爱在上学路上，我们常常能感受到来自家长、长辈、老师、保安、志愿者、司机等人的关心、爱护和帮助。
他们用实际行动传递着温暖，让我们的上学路变得畅通、温暖、平安。
让我们表达感谢，向这些人大声打个招呼，感谢他们的付出和帮助。