九年级物理全册 第十三章 内能与热机 第二节 科学探究物质的比热容 第2课时比热容的计算和应用课件
新沪科版九年级物理全一册《十三章 内能与热机 第二节 科学探究：物质的比热容》课件_0
2.用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、 乙两种液体加热，其温度随时间变化如图，由图 线可以看出 （ ） A.甲的比热容比乙大 B.甲的比热容比乙小 C.甲和乙的比热容相同 D.开始甲和乙的比热容为零
从甲、乙两液体中选择汽车的冷却液，应选择 液体.
热量的计算(第2课时）
1、1kg的水在温度升高1℃时所吸 收的热量为_4_.2_×10_3 _J.
•
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳2kg
╳60℃＝5.04╳105J
• 答：水放出了5.04╳105J热量
使用公式计算时注意：
Ａ、各物理量必须使用国际单 位（Kg J ℃）
Ｂ、公式适用于物态不发生变 化时
Ｃ、注意名词“升高了t ℃” 和“升高到t℃”
例三：使40g 0℃的冰温度降 低到-10℃，能放出多少热量？ 如果这些热量用来给水加热， 使多少g 5℃的水温度升高 10℃？
热量的计算
合并成： Q=cm△t（ △t为温度的变化）
焦/千克摄氏度 C= Q
J /（kg·℃）
m△t
焦耳
千克 摄氏度
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利用公式讨论：
1、比热容为什么是物质的一种特性冷剂和供暖用的
2、10kg的水在温度升高1 ℃时所 吸收的热量为__4_.2×104 __J.
3、10kg的水在温度升高10 ℃时所 吸收的热量为___4_.2_×_1_05___J
热量的计算
说明：物体吸收（放出）的热量与质量成正 比,与升高（降低）的温度成正比,还与物质 的比热容相关.
1、物体升温吸热时： Q吸 cmt cm(t2 t01)
解： c=4.2×103J/（kg·℃）
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第二节科学探究：物质的比热容教学目标1．知道不同物质的吸热能力不同．2．知道比热容是物质的一种属性，理解比热容的概念．3．了解一些常见物质的比热容的大小，尝试用比热容解释简单的自然现象．教学内容（一）探究物质吸热或放热规律阅读课本第39～41页内容，完成下列填空：1．同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多(填“多”或“少”)．2．相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同(填“相同”或“不同”)．3．相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同(填“相同”或“不同”)．探究：比较水和煤油的吸热能力(1)猜想：水(填“煤油”或“水”)的吸热能力较强．(2)需要的器材：酒精灯、温度计等．(3)设计实验思路思路一：给相同质量的水和煤油加热，让它们吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少．温度升高越小，说明吸热能力越强．思路二：给相同质量的水和煤油加热，让它们升高相同的温度，比较它们加热时间的长短．加热时间越长，说明吸热能力越强．(4)若采用思路一实验，怎样保证水和煤油吸收相同的热量？用同样的酒精灯加热相同的时间．(5)设计实验表格：结论：不同物质，在质量相等，升高的温度相同时，吸收的热量是不同的，也就是说不同物质的吸热能力是不同的．(填“相同”或“不同”)思考：本实验用到了什么科学探究方法实验过程中用到了控制变量法和转换法．（7）随堂训练物理兴趣小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验．在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是(B)A．采用完全相同的加热方式B．酒精灯里所加酒精量相同C．取相同质量的水和另一种液体D．加热水和加热液体的烧杯相同（二）物质的比热容阅读课本第42、43页内容，完成下面问题：1．物理学规定：比热容的大小等于单位质量的物质温度每升高(或降低)1 ℃所吸收(或放出)的热量，比热容是物质的一种属性，其符号为c，单位是J/(kg·℃)，读作焦每千克摄氏度．2．水的比热容是4.2×103__J/(kg·℃)，它表示的意义是1__kg的水温度升高(或降低)1__℃时所吸收(或放出)的热量是4.2×103__J．3．我国北方楼房中都装有“暖气”，用水做介质，把热量带到房中取暖，用水做介质有什么好处？生活和生产中，还有没有用水来加热或散热的情况？试举例．解：水的比热容大，能够放出更多的热量，该特点在生产、生活中也经常利用：如人们培育秧苗，为了保护秧苗不被冻坏，常常在傍晚时向农田灌水，白天将水放出；汽车发动机在工作时要发热，通常用循环流动的水来冷却；冬季也常用热水取暖．小组谈论1．如果以Q吸代表物体吸收的热量，c代表物质的比热容，m代表物体的质量，t0表示物体原来的温度(初温)，t表示物体后来的温度(末温)，可以总结出一个计算热量的公式：Q吸＝cm(t－t0)．试计算：把质量为2 kg的水从20 ℃加热到100 ℃，水吸收的热量是多少？[已知水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃)]解：水吸收的热量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2×103 J/(kg·℃)×2 kg×(100 ℃－20 ℃)＝6.72×105 J2．如果要计算物体降温时放出的热量，公式是Q放＝cm(t0－t)．试计算：有一根烧红的铁钉，温度是800 ℃，质量是1.5 g，若温度降低到20 ℃，放出多少热量？[已知铁的比热容是0.46×103 J/(kg·℃)]解：放出的热量Q放＝cm(t0－t)＝0.46×103 J/(kg·℃)×1.5×10－3 kg×(800 ℃－20 ℃)＝538.2 J点拨：1．比热容计算公式可以写为Q＝cmΔt，其中Δt表示温度的变化量，c为物质的比热容，m为物体质量．2．注意“升高到”与“升高了”的区别．随堂训练1．关于物质的比热容，下列说法中正确的是(D)A．一物体切去一半后，剩下部分的比热容减为原来的一半B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．质量相同的不同物质，吸收相同热量后，温度高的物质比热容大D．比热容是物质的一种特性，通过测定比热容可以鉴别物质2．在我国北方农村，农民常在菜窖里放几桶水，是因为(B)A．水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏B．水的比热容比较大，气温降低时放出的热量较多，使储存的蔬菜不容易冻坏C．水的比热容比较大，气温降低时吸收的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏D．水的比热容比较大，气温升高时放出的热量较少，使储存的蔬菜不容易冻坏3．质量相等的甲、乙两种液体，温度相同、用两盏完全相同的酒精灯分别加热，记录的温度与时间变化的曲线如图，可知c甲＜c乙．(填“＞”“＜”或“＝”)4．现有质量和初温相同的铝块、铁块和铜块，其比热容c铝>c铁>c铜．(1)如果升高相同的温度，吸收热量最多的是铝块．(2)如果吸收相同的热量，末温最高的是铜块．5．质量为500 g的某种物质，温度从20 ℃升高到30 ℃，吸收了2.1×104 J的热量，则这种物质的比热容是多少？它可能是什么物质？解：由Q＝cmΔt可知，c＝QmΔt，则c＝Q吸m（t－t0）＝2.1×104 J0.5 kg×10 ℃＝4.2×103 J/(kg·℃)，它可能是水．。
九年级物理 13 内能与热机 第2节 科学探究 物质的比热容课件
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二、热量(rèliàng)的计算
1kg的水在温度升高(shēnɡ ɡāo)1℃时所吸收的热量为 ___4_._2_×_1_0_3_ J.
2kg的水在温度升高1 ℃时所吸收的热量为
4_._2×__1_0_3×__2_ J. 2kg的水在温度升高10 ℃时所吸收的热量为
解： c=4.2×103J/（kg·℃）
△t=100 ℃－50 ℃=50 ℃
Q吸=cm △t
=4.2×103J/（kg·℃）×2kg×50 ℃ =4.2×105J
答：需要(xūyào)吸收4.2×105J的热量。
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例2、质量(zhìliàng)为2kg的沸水（100℃），温度降低了 60℃，水放出了多少热量？
2．什么是比热容
经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质， 在质量相等、升高温度相同(xiānɡ tónɡ)时，吸收的热量不 同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。
一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的 质量和升高的温度乘积(chéngjī)之比，叫做这种物质的比热容。
比热容用符号(fúhào)c 表示，它的单位是焦每千克摄氏 度，符号是J/(kg ·℃)。
质量越___大__，吸收的_____热__量__越__多__； 温度升高的度数越_____多_，吸收的______热__量__越_ 多
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问题(wèntí)
对于不同的物质，当物体(wùtǐ)的质量和升高的 温度都相同时，吸收的热量相等吗？
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初中物理沪科版九年级全册第十三章内能与热机第二节科学探究物质的比热容
第2节科学探究：物质的比热容结论：水的质量越大，水升高的温度越多，水吸收的热量就越多，所以烧水所用的时间就越长。
2.探究不同质量的同种物质，温度变化时吸收(或放出)热量的能力(1)提出问题质量相等的任何物质升高相同的温度时吸收的热量都一样多吗？教师展示铜块和铁块，问：如果它们质量相同，升高相同的温度，两者吸收的热量是否相同。
由此提出怎样的研究课题，由学生总结。
(2)设计实验与制订计划(预习课本实验探究，设计实验方案。
学生明确将要探究的课题“比较不同物质的吸热能力”后，小组成员交流评估方案，讨论出科学、安全、可行的实验方案，包括实验的器材、装置图、实验表格和实现变量控制的方法：取相同质量的水和煤油，使用规格相同的热源等。
然后，各小组按最优实验方案进行探究。
)方案一：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
方案二：质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
(3)进行实验与收集证据按照设计方案，分组实验，小组成员合作，注意操作规范。
设计记录表格，准确记录数据。
(质量相同、加热时间相同时物质种类水煤油升高的温度/℃质量相同、升高相同的温度时物质种类水煤油加热的时间/min)(4)分析与论证做好两种物质的数据对比，学会分析数据，探究结论，先小组交流意见，再师生共同交流，最后确定实验结论。
(学生自由讨论，并归纳结论：这一因素，学生理解有一定困难，在充分挖掘生活经验的基础上，鼓励学生大胆猜想，引导学生正确得出结论。
设计本次实验为下面做加热水和煤油的对比实验作好铺垫，分散了难点。
在研究一种物质吸热的基础上，延伸到探究不同物质吸热。
引导学生提出需要探究的问题。
九年级物理全册第13章内能与热机第2节科学探究物质的比热容课件(新版)沪科版
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分析得出结论
• 相同质量的同种物质，升高相同的温度
(wēndù)，吸收的相热同量是
。
(xiānɡ
tónɡ)的
• 相同质量的不同种物质，升高相同的温度
(wēndù)，吸收的热不量相是同
。
(xiānɡ tónɡ)
的
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探究 (tànj实iū验)活后的思考 动
1、水和煤油(méiyóu)谁的吸热能力强？
热量？
0.88×1000 J×m×（t-t0）
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热量(rèliàng)的计算
• 公式
•
如果(rúguǒ)知道某物体的质量为ｍ，
比热容为ｃ和温度的变ｔ化值△ ，根据物
质比热容的定义可计算出该物体吸收或放
出的热量为 Ｑ=ｃｍ△t
Ｑ：物体温度变化时吸收或放出的热量；单位为J
ｃ：物质比热容 单位 J/(kg.℃)
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热量计算公式推导
（1） 1千克铝温度升高1℃要吸收多少(duōshǎo)热量？
0.88×1000 J
（2）1千克铝温度升高2℃需要吸收多少(duōshǎo)热量？
0.88×1000 J×2
（3）1千克铝温度升高100℃—30℃时，需要吸收多少
九年级物理 13 内能与热机 第2节 科学探究 物质的比热容课件
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课堂小结
什么是 比热容
比热容 知识的
运用
热量的 计算
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1.比热容 c
（1）定义： 单位质量的某种物质温度升高 所吸收 (放的出热)量.
(降1低℃
(jiàngdī))
1 kg水温度升高或降低(jiàngdī)1 ℃吸收或放出的热量 是4.2×103 J。
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学会查物质的比热容表
几种(jǐ zhǒnɡ)物质的比热[J/（kg·℃）]
水 4.2×103 冰 2.1×103 煤油 2.1×103 酒精 2.4×103 甘油 2.5×103
4.2×103。铜 0.39×103。铝 0.88×103。1kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量 为__________ J.。A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一。较大
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C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
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2.下列说法正确的是( D )
A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一
B.吸收热量多的物质,比热一定(yīdìng)大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的 温度大于水升高的温度
第二节 科学探究(tànjiū)：物质的比热容
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九年级全一册物理第十三章《内能与热机》知识点总结
第十三章内能与热机第一节物体的内能1.分子动能与分子势能(1)像运动的物体一样,运动的分子也具有动能。
物体的温度越高,分子运动得越快,它们的动能越大。
(2)分子势能:由于分子之间具有一定的距离,也具有一定的作用力,因而分子具有势能,称为分子势能。
2.内能(1)定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫物体的内能。
(2)单位:焦耳(J),各种形式能量的单位都是焦耳。
(3)对物体内能的理解①内能是指物体的内能,不是分子的内能,更不能说是个别分子或少数分子所具有的能量,而是物体内部所有分子共同具有的动能和势能的总和。
因此,单纯考虑一个分子的动能和势能是没有现实意义的。
②一切物体在任何情况下都具有内能。
根据分子动理论可知,一切物体中的分子都在永不停息地做无规则运动,分子间都有分子力的作用,无论物体处于何种状态、是何形状、温度是高是低都是如此。
因此,一切物体在任何情况下都具有内能。
也就是说,内能是一切物体在任何情况下都具有的一种能量。
③内能具有不可测量性,即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。
④物体的内能可以发生改变,当物体的内能发生变化时,物体的表现方式有温度改变和状态改变两种。
(4)物体内能与温度的关系①一个物体在状态不变时,温度越高,它的内能越大;温度越低,内能越小。
物体温度降低时,内能会减小;温度升高时,内能会增大。
②当物体的状态改变时,尽管温度不变,物体的内能也会改变。
如晶体在熔化时,分子动能不变,但物体由固态变为液态时分子间距离变大,分子势能变大,物体内能增大;晶体在凝固时,分子动能不变,分子势能变小,物体内能减小。
(5)影响内能的因素①温度是影响物体内能最主要的因素,同一个物体,温度越高,它具有的内能就越大。
②物体的内能跟质量有关。
在温度一定时,物体的质量越大,也就是分子的数量越多,物体的内能就越大。
③物体的内能还和物体的体积有关。
在质量一定时,物体的体积越大,分子间的势能越大,物体的内能就越大。
沪科版九年级全册课件：第十三章 内能与热机 第二节 科学探究：物质的比热容第2课时 热量的计算
例2 把质量为2kg、温度为30℃的铝块加热到100℃，
铝块吸收的热量 是多少？ 解： 2kg的铝块温度升高1℃时吸收的热量是：
0.88×103×2＝1.76×103J 2kg的铝块温度升高100℃－30℃＝70℃时吸收 的热量是：1.76×103×70＝1.232×105J 上述计算可以写成一个算式： 铝块吸收的热量 ＝0.88×103J/(kg·℃) ×2kg×(100℃－30℃) ＝1.23×105J
铝块放出的热量＝铝块的比热×铝块 的质量×铝块降低的温度
字母表示：
Q放＝cm(t0－t)
小结 物体的吸放热公式为：
Q吸＝cm(t－t0) Q放＝cm(t0－t)
Q＝cm t
Q吸＝cm t升 Q放＝cm t降
知识反馈
热平衡方程：在热传递过程中，若不
计热损失，则低温物体吸收的热量和高 温物体放出的热量相等。
2、质量为3 kg ，温度为70℃ 的水，放出了 6.3×105J的热量，水温将降低到多少℃？ 解：水温降低了：
△t＝Q／c·m ＝ 6.3×105J／4.2×103J/(kg·℃)×3kg ＝50℃
水温降低到：
t＝t0－△t ＝70℃－50℃ ＝20℃ 答：水温将降低到20℃。
3、把100g 、 80℃的热水跟250g 、10℃的冷水 相混合，混合后的温度为28℃，求热水放出的 热量和冷水吸收的热量？
容积（V） 100 L 集热管的采光面积 (S) 1.5m2
效率（n） 40℅ 使用年限(r)
15年
(1)小明家每天大约需要100kg 热水，用这种热 水器将这些水从25℃加热至45℃需要多长时间？ (2)对比效率为80℅的电热水器,小明家每天可
节约多少电能？