河东小学2016年秋主题课程自主选课及教师素质工程工作总结
2016年秋季学期教务处工作总结
2016年秋季学期教务处工作总结20xx-20xx学年度第一学期教务工作在校领导正确指导、关怀和帮助下,在各校区的大力协助和支持下，现以圆满完成各项教学工作任务。
本学期围绕“提高教学质量”为中心，树立教学质量就是生命的理念，以开展“教学开放日”活动为契机，积极组织了各项教学常规工作，发挥教务处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组教研工作的实效性，加强教师队伍素质建设，取得了较好的教学效果，现就本学期教学工作做以下总结：一、加强教学常规管理1、加强查课、听课力度。
重视教学常规管理是促进学校教学质量提高的重要保障之一，查课、听课就成为重要的环节。
从开学初，教务处加强课堂教学管理，实施大面积听课措施，教务处对每天早读认真检查，核实早读上课的情况以及教师的出勤状况，及时解决早读中发现的问题，比如个别教师早读迟到等，特别加强对每天下午第七第八节课的查课力度，针对查课中存在的班级混乱、自习课无老师辅导、学生上课练节目等问题做了及时的处理，保证了教学秩序的有效进行。
为了重视学校教学质量的提高，教务处强化了听课力度，实施了中层领导每周四听课制度，根据大学科、小学科的特点分组进行听课，完成了中层领导本学期听完每位教师授课的教学目标，实现了马校长听课88次的记录。
另外教务处组织各备课组推选两名教师讲公开课活动，提高了我校教师的听课热情，比如徐越、李娟、段琰等老师本学期听课高达x次，发展了我校教师相互学习、相互促进的学习作风。
特别指出的是教务处积极组织跟岗教师积极听课、交流，促进了我校教师教学研究的发展，还有教务处积极迎接xx市教科所各学科老师来我校听课，针对我校教师教学的特点、教学中存在的不足，积极组织教师与教科所老师及时进行了交流、评议、座谈、集中反馈等多种活动，当然还有我校教师赴西校区听名师授课等听课活动，促进了我校教师教学水平的进一步发展。
2、加强集体备课，严格检查作业、教案。
2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结【可编辑版】
2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结教学工作总结 2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高能力1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
小学16年秋学校工作总结(共7篇)
小学16年秋学校工作总结（共7篇）第1篇：秋小学学校工作总结2017秋**小学学校工作总结我校坚持以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真完成上级交给的各项任务，狠抓师德师风和学风的建设，注重培养学生的创新精神和实践能力，在上级教育部门地指导和支持下，全校师生同心共谋，锐意进取，我校各项工作都取得了一定的成绩。
一、加强领导班子的建设。
我们深深明白，要把学校工作做好，就得依靠全体师生的通力合作，而要提高教师的工作积极性，领导必须率先垂范，以身作则。
为此，我校班子成员都明确自己的职责，不断提高自身的修养，使自己的文化知识水平和业务工作能力提高到更高的层次。
工作中，踏踏实实，埋头苦干，勇于创新，大胆改革，因而把教师的积极性都充分调动起来，为搞好学校工作创设一个良好的前提环境。
二、依法治教，用制度管理人。
学校工作量大面广，且繁杂巨细不一，为了使其有目的、有计划、有步骤、有科学的开展，我校根据有关法律法规，用科学的发展观，结合学校的实际，制定了各种规章制度及岗位目标责任，规范教师的各种教学行为和学生的学习活动。
平时，学校对各项计划、制度的实施情况进行定期、不定期的检查，发现问题1及时整改。
我们狠抓教师的政治、业务学习，使之制度化，注重培养一支政治思想好、学历水平高、教育教学能力强的教师队伍，善于发现和培养骨干教师，狠抓师德师风的建设，严格要求、规范教师的言行，以此熏陶学生，感染学生，使之产生潜移默化的作用。
同时，实行教师出勤签到制度，有事情请假制度，考勤考绩制度等等，在各项规章制度的具体实施中，我们善于灵活地根据实际情况使之不断完善。
三、强化安全管理，打造平安校园。
学校安全工作是学校管理的重要内容，对于这项工作，我们从来不敢有丝毫懈怠与麻痹大意。
我们在实际工作中能坚持做到不断总结经验教训，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低指数，为学校发展提供最基本的保障。
小学2016-2016学年度秋学期教导工作总结
小学2016－2016学年度秋学期教导工作总结本学期，我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速学校发展。
一、坚持以学习促发展，大力推进教师培训工作1、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。
组织教师研讨教材中的重点、难点以及如何突破这些难点，自学等方式进一步更新了广大教师的教育教学观念，并将理论与实践有机的结合起来，有力地保障了我校新课程改革工作的推进，同时为课堂教学的创新夯实了基础。
2、进一步加强了教研活动、集体备课活动和随堂听课活动，有力促进了教师之间的相互学习、共同进步。
开校初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人,保障了教研活动的正常开展。
通过以上举措，进一步加强了教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识,体现了新课程改革的理念，有利于培养学生的个性。
3、通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行“五认真”的要求，在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕教学要求，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分教师备课都能写详案，超前三课时备课。
在上课方面，各教师基本上能把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。
在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
4、我们还在学生中开展各学科竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。
小学2016——2016学年度教育教学工作总结【可编辑版】
小学2016——2016学年度教育教学工作总结小学2016——2016学年度教育教学工作总结教学工作总结小学2016——2016学年度教育教学工作总结小学2016——2016学年度教育教学工作总结在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作，与城镇学校保持同步发展。
现总结如下：一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。
我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。
全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。
（一）改进业务学习1、组织好教师集中学习。
学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。
由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2、指导好教师的个人学习。
（1）学习内容：即读学校安全管理，江泽民文选、教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。
（2）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。
（3）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。
3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。
（二）重视课题实验管理本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。
学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。
小学2016年秋季教务工作总结
小学2016年秋季教务工作总结小学2016年秋季教务工作总结本学期，我校教务工作继续树立“以人为本、关爱学生”的办学理念，坚持“一切为了学生的发展”为基点，以教师发展促进学校发展，彰显书香校园化内涵的发展思路。
继续开展育人系列活动，紧紧抓住德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全，情趣高尚的阳光学子。
坚持狠抓教学常规管理，以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。
一、加强学习培训，强教师自身素质每周例会组织教师学习上级有关精神、政策，学习《福建教育》《人民教育》等业务书刊、杂志,不断提高教师政治思想觉悟。
结合教委办赠送的《教师礼仪的99个细节》一书，利用学校“启育讲坛”每周定期展开交流活动，陈雅婷、林玲玲、尤彩屏老师参加教委办2016年秋季读书活动检测。
开展“班级管理经验交流会”，每周安排一名班主任上台作经验交流，提升班主任的班级管理能力。
积极组织教师参加各级各类的进修培训，周天德老师参加福建省2016年乡村校长助力工程和乡村教师素质提升工程省级培训。
吴婷婷、陈雅婷、侯真真、尤彩屏老师参加第四届“新堂新教师”海峡两岸基础教育交流研讨活动。
侯真真老师参加2016年晋江市少先队辅导员培训。
侯真真、林玲玲、高少峰老师前往厦门曾营小学参加“名师名堂”教学展示活动。
4名老师参加晋江市名师名校长讲堂活动。
4位老师参加晋江市2016年小学教师岗位培训，9位老师参加福建省人才测评中心公共培训，通过各类学习培训，使教师更新教育教学理念，与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。
二、开齐上足程，促学生全面发展严格执行程计划，开齐上足各类程，做到有计划、有时、有师资、有教案，本学期，设英语专任教师一名，确保各学科上足时。
教师不挪用音乐、体育、美术等学科的时，不占用学生的休息时间、不增加学生的业负担。
进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦堂，提高堂教学的效益，把无效劳动的时间省出，让学生去锻炼身体、坚持阳光体育、大间活动。
2016—2016学年第一学期实施课程改革工作总结【可编辑版】
2016—2016学年第一学期实施课程改革工作总结2016—2016学年第一学期实施课程改革工作总结学校工作总结 2016—2016学年第一学期实施课程改革工作总结2016—2016学年第一学期实施课程改革工作总结本学期我校汉语班一至六年级、民语班三至四年级实施课程改革工作，在各年级教师的共同努力下，紧张而有绪的开展着。
现将本学期的工作总结如下：一、认真落实好“以人为本、以教育科研为重点、以课程改革为动力”这一指导思想，在教师中不断强化课革基本理念的认识，要求每一位教师都要牢记这一指导思想，发挥好在课改过程中的主导地位。
二、具体做法：1、在开学初学校就制定了相应的制度，以保证课改工作取得实效。
如《课改教师培训计划》、《骨干教师培训计划》、《民汉合校双语教学计划》《控缀保学措施》等，通过计划和措施的落实，加强了对课改工作的监督与管理。
2、加强理念理论学习，提高教师业务水平。
理论学习是课改实施中的重要一环。
本学期，学校要求教师积极进行理论方面的自学，并做好学习笔记。
教师们认真研读了《新课程标准》，结本学科的教学目标写出了认真的学习笔记。
每位教师还结合学科特点，自费订阅了专业理论书籍与杂志，在校园中掀起了学习的高潮。
3、积极参与各级各类教研活动。
本学期，我校积极组织教师参加各级各类的培训。
通过各级各类的培训，极大的增强了教师的教学积极性，促进了教师的业务水平。
4、加强对教师的常规教学管理。
我校在实施课改过程中，注重抓好教师的常规教学管理，从备课、上课、批改作业等方面，规范教师的教学行为。
以各教研组为基础，增强教研活动的实效，通过集体备课，上观摩课、研讨课等，将好的教学模式向教师展示。
同时加强评价改革，要求教师在积极改变以往的评价方式，向促进学生发展的评价方向做努力，如语文组开展的口语测试与期末测试相结合，数学组则增强了口算、解决问题等综合成绩测试等内容，极大的调动了学生学习的主动性，较为客观的对学生的学业情况进行评价。
2016秋教务处工作总结
2016秋教务处工作总结本学期在学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，以提高教育教学质量为宗旨，以抓好“课改”，以加强师资队伍建设为目的，校长多次提出教学工作是学校的中心工作，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径。
教务处全体人员本学期紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓集体备课，提升教师素质，在全体领导的努力下教师的敬业务实精神得到很大的提高。
一学期工作的总结也是一个部门的反思，现将一学期的工作简要总结如下：一、落实常规，确保各项教育教学制度落到实处抓好制度落实，是作为教务部门的基本任务，也是确保教育教学提升的重要任务，教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、明确分工，落实责任，教务处在开学之初就明确了职责，提出目标要求，尤其强化责任意识，使教务人员带头遵规守纪，一个学期以来，教务处的工作人员兢兢业业，认真负责，圆满完成本学期的各项任务。
2、认真落实常规检查。
按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。
本学期进行四次常规检查，及时反馈信息。
组织下年段行政对教师教案、听课笔记、作业等教学常规工作进行了检查，及时反馈，就备课方面（教学目标、自学指导、当堂训练、教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。
使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
3、、认真抓好基础年级的考试，发挥好质量检测的效果，教务处仍然重视考风考纪的相关工作，加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我们对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老师，对及格率、优秀率、平均分进行分析比较，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。
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河东小学2016-2017学年度第一学期
主题课程自主选课教师素质工程工作总结为促进学校教育教学水平，提高学生各方面能力，我校在四年级开展主题课程实验，面向全校学生开展自主选课日活动；针对教师教育教学水平在教师素质工程方面进行了详细深入的工作，现将工作总结如下
一、主题课程
我校主题课程目标以“打造快乐童年、幸福人生”的办学理念为核心，以促进学生“快乐学习、快乐成长”为核心关注点，以学生发展、社会需要、学科性质、学情实际状况为主要依据。
“主题课程改革研究”是全校性的研究活动，为了更好的实施对课程的整合，我们成立了专题的教研组，级和团队力量与智慧，共同研究，努力贡献成果，实现资源共享。
先以四年级实验课程为突破点，逐步向全校推广。
我校主题课程为A课程，内容分为三个领域：自然领域：科学的实验方法、水的秘密、电与生活、可爱的植物世界；社会领域：吃货的学问、交通巡查兵；自我领域：我们的身体、传统游戏快乐成长。
以上内容是通过对国家课程和地方课程的整合，借鉴历城区实验小学的优秀经验，以我校的办学特色为引领，以我校课程总目标为准绳确定的。
在课程的实施上，学校负责人全面全程、全方位的组织指导“主题课程研究”活动，明确重要研究点，并将教研组研究课的具体安排汇总列表，明确任务、提升成果、指导落实。
制订切实可行的计划，成立专题教研组，开展教研活动。
并组织教研组成员通过磨课、上课、共同研讨促进教师成长。
在课程的常规管理上，以教学质量承诺制为契机，加强教学成规的管理，以聚焦课堂为主线，关注教学过程落实各环节的达标标准，争创优质标准。
以校本研修为突破口，通过课题引领主题研究同伴互助，落实课程的开发与实施。
二、自主选课日
自主选课日方面，我校重点打造以丰厚文化底蕴为目标，以创建快乐校园，奠基幸福人生为宗旨，以“阅读经典文化，书写规范汉字”作为文化构建的依托，以“开展丰富多彩的艺术活动”为积淀，构建经典文化与艺术文化并行发展的学校特色课程。
重点打造以快乐游戏为特色，为学生快乐学习、快乐成长，打造快
乐童年和幸福人生奠定坚实的基础。
本学期，我校每周四下午定为自主选课日，开设艺术编织、快乐阅读、棋类及手工制作的自主选课课程。
利用周四下午二三节为集中自主选课时间。
通过自主选课激发学生参与热情，提高学生综合能力的提高。
三、教师素质工程提升工作
为进一步提升小学教师队伍整体素质，促进教师专业发展，适应目前小学教育教学的新要求，全面贯彻落实国家、省、市、区教育综合改革的精神，以教育部实施方案为引领，以提升教师教学通用基本功为抓手，加强教师培训研修，创新教师成长体制，全面加强小学教师队伍建设，提高我校教师队伍素质。
按照“全员参与、分层实施、研训结合、学以致用”的原则，从上学期起我校就全面启动了以“即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计”为主要内容的小学教师基本功提升工程，力争用三年时间是我校任课教师基本功达到各项通用基本功标准，树立先进理念，夯实专业基础，提升教育教学能力和水平。
根据上级要求以及学校实施方案，要求老师们要把每堂课，每个教育契机都当做提升教学基本功的平台，将提升工程与教育教学实际工作有机结合，结合当前开展“一师一优课，一课一名师”活动，优质课评选，教师素质大赛等考核提升课堂教学、课件制作基本功；结合国旗下讲话、校会、重大活动，教研活动等考核教师的演讲基本功；结合期中期末测试考核教师的试卷设计基本功。
结合学校实际工作安排和各级各类活动分学科分项目有重点的科学推进，以常规工作促基本功，以基本功催常规工作，病逝基本功提升成为常态。
将教师素质提升与学校校本培训等工作有机结合，训练形式上，坚持习惯养成、自省自悟、业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期竞赛和专项考核相结合的多种有效形式，用竞赛带动训练。
以考核促进训练；在工作组织上，坚持自练教研、比赛、考核四位一体，长远规划与短期训练有机结合，科学推进务求实效。
本学期，我校针对教师基本功提升开展了一系列活动，如：10月份听课月活动，通过听课月的活动，相互听课，及时教研，通过教学设计，课件设计及制作，教研时评课提升老师们在教育教学方面诸如教学设计、课件制作、演讲等方面的基本功。
另外针对学科特点，语文学科举办师生读好书写好字活动，提升基
本功，以及读书理解表达的能力；数学学科开展计算比赛，从初赛到复赛到决赛由老师自主设计命题，提升教师命题设计的能力。
此外，期中期末组织命题比赛，也在结合常规工作的基础上对教师的各种基本素质有所促进。
通过一系列的活动，抓住教师基本功技能训练的关键是提高教师对这项工作重要意义的认识，要提高自觉意识，研究讨论、统一思想，明确要求、形成共识，将基本功训练要求转化为自主行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平，靠考评带动实效。