校本培训会议记录
班主任校本培训记录4篇
班主任校本培训记录4篇班主任校本培训记录第1篇工程名称工程负责人：xxx活动地点：xx楼二楼计算机主讲人〔听讲座的老师〕：xxx参加对象：全体班主任、副班主任、年段长等活动内容及进程：10月27日下午第三、四节，政教处组织全体班主任参与名师大讲堂视频教育活动。
由温州市第二中学、市名班主任黄秀娟老师作《发现班级》的讲座。
黄老师详细规划了高中每一阶段的班级管理。
高一，要求学会生活，学会学习。
具体是独立生活、内务标准、学习习惯、根本方法。
高二，要求学会求知，学会做人。
具体是勤学巧学、自学能力、人际困惑、处世之道。
高三，要求学会反思，学会生存。
具体是挫折教育、敢于竞争、敢于拼搏。
黄老师还分析了三个年级的学习目标的侧重点。
高一，打根底，全面开展。
高二，培养学习带头人，团体互助学习，形成浓郁的学习气氛。
高三，加强尖子生培养，稳住后进生，提高重点率。
活动反思与意见：每个勤勉工作又善于反思的班主任都会不可防止地遇到一个问题我到底要将学生培养成怎么样，由于老师们人生经历的不同，由于老师们思考的深度和跨度的不同，有的老师只考虑到这个学期的班级成绩，有的老师考虑到学生的三年后的高考高榜提名，有的老师甚至考虑到学生的一辈子。
自己任教的学科以及所带班级的学习成绩出类拔萃是成为名师的前提和必要条件，但仅仅做到这一点对于开创性的、书写教育史的有志教师是远远不够的。
我们的班主任，应该有自己的一套思想与做法，坚持下去应有所成就。
班主任校本培训记录第2篇主讲人: xxx新课程强调：教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，教学关键词：课改、教学、平等、质疑、主体、主导、前言过程是师生交往、共同开展的互动过程，交往意识着人人参与，意味着平等对话。
在新课程下，课堂教学是师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。
新一轮的课改正在全国轰轰烈烈地开展，针对以上新课改的要求，本人在平时课堂教学中，主要采用了以下三点做法：一、平等待生平等对待学生，应保护学生的自尊心、自信心，应表达尊重和保护。
校本培训教研组活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了进一步提升我校教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校校本培训教研组于2023年4月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专题讲座、教学观摩、研讨交流等形式，帮助教师深入理解课程改革的精神，提高课堂教学效率。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30至下午5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员校本培训教研组成员、各学科教师、教务处、教科研室等相关负责人五、活动内容1. 专题讲座- 主讲人：李教授（著名教育专家）- 主题：《新时代课程改革的核心要素与实施策略》- 讲座内容：- 新时代课程改革的基本理念与目标- 课程改革中的核心素养培养- 教学方法与评价方式的变革- 教师专业发展路径2. 教学观摩- 观摩课教师：张老师（语文）- 观摩课内容：《荷花》- 观摩课形式：翻转课堂- 观摩课评价：- 教学目标明确，教学过程流畅- 学生参与度高，课堂气氛活跃- 教学方法灵活，注重学生主体性3. 研讨交流- 研讨主题：如何将课程改革理念融入课堂教学- 研讨形式：分组讨论、代表发言- 研讨内容：- 教师应如何更新教育观念，适应课程改革要求- 如何设计符合学生认知特点的教学活动- 如何运用现代教育技术提升课堂教学效果- 如何建立多元化的评价体系4. 专家点评- 李教授对本次教研活动进行了点评，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时指出了存在的问题和改进方向。
六、活动总结本次校本培训教研组活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要收获：1. 教师们对新时期课程改革有了更深入的理解，明确了自身在课程改革中的角色和责任。
2. 通过教学观摩和研讨交流，教师们分享了教学经验，提高了课堂教学水平。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
七、后续工作1. 教务处将组织教师开展针对性的培训，帮助教师将课程改革理念落实到具体的教学实践中。
初中校本培训活动记录
初中校本培训活动记录
活动名称：初中数学教学方法研讨
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXXX中学会议室
参与人员：初中数学教师、教研组长、教导主任
活动目标：提升初中数学教师的教学水平，探讨更有效的教学方法，提高教学质量。
活动内容：
1. 专题讲座：邀请市数学教研员进行《初中数学课程标准》的解读，让教师们深入理解新的教学要求和目标。
2. 分组讨论：教师们根据自己的教学经验，分享有效的教学方法，并进行交流和讨论。
3. 案例分析：分析本校优秀教师的数学教学案例，总结其成功经验，探讨如何将这些经验应用到自己的教学中。
4. 互动环节：教师们提出自己在教学中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 总结反馈：对本次培训活动进行总结，指出活动中的亮点和不足，鼓励教师们将所学应用到实际教学中，并对今后的培训活动提出建议。
活动效果：通过本次培训活动，教师们对新的课程标准有了更深入的理解，教学方法得到了有效的交流和分享，教学质量有望得到提升。
总结：本次校本培训活动取得了良好的效果，为提高初中数学教学质量打下了坚实的基础。
我们将继续开展此类培训活动，为教师们的专业成长提供更多帮助。
数学教研组校本培训记录
一、培训时间：2022年3月10日二、培训地点：学校会议室三、培训主题：提高数学教学质量，促进学生全面发展四、培训对象：全体数学教师五、培训内容：1. 教学理念与教学目标2. 教学方法与教学策略3. 教学评价与教学反思4. 教学资源与信息技术5. 教学合作与交流六、培训过程：1. 主持人介绍本次培训的目的、意义和主要内容。
2. 邀请专家进行专题讲座。
（1）讲座一：教学理念与教学目标讲座内容：阐述了新课程改革背景下的教学理念，强调了教学目标的重要性，以及如何制定合理的教学目标。
（2）讲座二：教学方法与教学策略讲座内容：介绍了多种有效的教学方法，如探究式教学、合作学习、分层教学等，并分析了各种教学策略的适用范围。
（3）讲座三：教学评价与教学反思讲座内容：讲解了教学评价的方法和技巧，以及如何进行教学反思，以提高教学质量。
（4）讲座四：教学资源与信息技术讲座内容：介绍了丰富的教学资源，如网络资源、教材资源、教学软件等，以及如何运用信息技术辅助教学。
（5）讲座五：教学合作与交流讲座内容：强调了教师之间的合作与交流的重要性，以及如何开展有效的教研活动。
3. 教师分组讨论。
（1）分组讨论一：如何将讲座中的教学方法与教学策略应用于实际教学中？（2）分组讨论二：如何运用信息技术提高数学教学质量？（3）分组讨论三：如何开展有效的教研活动，促进教师之间的交流与合作？4. 教师代表分享讨论成果。
5. 主持人总结本次培训，并对教师提出希望和要求。
七、培训效果：1. 教师对新课程改革背景下的教学理念有了更深入的理解。
2. 教师掌握了多种有效的教学方法与教学策略。
3. 教师认识到教学评价与教学反思对提高教学质量的重要性。
4. 教师了解了丰富的教学资源，以及如何运用信息技术辅助教学。
5. 教师明确了教学合作与交流的重要性，为今后的教研活动奠定了基础。
八、培训反思：1. 培训内容丰富，实用性强，对提高数学教学质量具有指导意义。
2. 教师参与度高，互动性强，培训效果显著。
教师校本培训研讨会议纪要
教师校本培训研讨会议纪要一、会议目标与背景教师校本培训研讨会议旨在提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流和共享，为教育事业的发展做出贡献。
本次会议聚集了各校的教师代表，力求在一个宽松而富有启发性的氛围中，探讨教育问题并寻找解决办法。
二、主题一：信息化教学手段与应用会议的第一个主题围绕信息化教学手段与应用展开。
与会教师分享了各自在教学中使用在线学习平台、多媒体教具等信息技术手段的经验，并讨论如何更好地利用这些工具提高学生的学习效果。
三、主题二：个性化教育的实践与探索此次会议的第二个主题聚焦于个性化教育的实践与探索。
与会教师介绍了个性化教育的理论基础、案例分析和心得体会。
大家一致认为，通过了解学生的个体差异和需求，教师可以更好地调整教学方式，帮助学生充分发展自己的潜能。
四、主题三：评估与反思教师评估与反思是提高教育质量的重要环节。
与会教师分享了各自在评估与反思中的做法，并探讨了如何制定科学合理的评估标准，让评估更好地促进学生的学习提升。
五、主题四：社区合作与家校共育家校合作是提高学生综合素质的重要方式之一。
与会教师就如何加强家校沟通、促进社区合作展开了讨论。
他们分享了一些成功的案例，并提出了解决当前问题的建议。
六、主题五：教师专业发展与职业规划教师的专业发展和职业规划对于提高教育水平至关重要。
与会教师分享了自己的成长经历和职业规划，彼此鼓励和学习，希望能够在教育事业中取得更大的进步。
七、主题六：教育研究与课题探讨教育研究是教师专业发展的重要组成部分。
与会教师一起探讨了如何选题、开展教育研究，并分享了一些研究成果。
大家都希望能够通过研究提供更多的教育改革建议和实践经验。
八、主题七：教育政策与法规解读教育政策与法规的解读能够帮助教师更好地履行职责，推动教育事业的发展。
与会教师就一些热点问题展开了讨论，互相交流了解了最新的政策解读和法规动向。
九、主题八：示范课观摩与点评示范课观摩是教师相互学习和交流经验的宝贵机会。
学校培训会议纪要范文格式
学校培训会议纪要范文格式会议时间：2022年5月1日会议地点：学校会议室会议主持：XXX（学校XXX）会议内容：1. 会议主持人介绍培训会议的目的和意义，强调培训对于教师个人发展和学校整体发展的重要性。
2. 学校领导对培训会议表示重视，并对参加培训的教师表示感谢。
3. 师资培训部门介绍本次培训的内容和安排，包括培训课程、讲师团队和培训地点等。
4. 班主任培训：介绍针对班主任的专题培训内容，包括班级管理、学生情绪辅导等方面。
5. 学科教师培训：介绍针对各学科教师的专题培训内容，涉及到不同学科的教学方法和教学资源的分享。
6. 群体活动：计划组织教师进行团队建设活动，促进师生之间的情感沟通和团队合作。
7. 会议提出需求意见征集，教师可以就自己对培训课程内容、时间安排等方面进行意见反馈。
8. 会议总结：会议主持人总结了培训会议的重要性和意义，并对会议取得的成果表示了肯定，同时鼓励教师们在培训中多学习、多收获。
会议记录员：XXX备注：会议结束后，学校领导对本次培训会议进行总结并提出了希望，希望大家能够积极参与培训，提升教学质量。
培训会议结束后，学校领导强调了培训对教师及学校整体提升的重要作用。
他们鼓励教师们在培训中勇于探索，积极应用所学知识到教学实践中，不断改进教学方法，提高授课质量和学生的综合素质。
同时，学校领导也表示会积极关注教师在培训中遇到的问题和困难，尽力提供支持和帮助。
培训会议取得了圆满成功，教师们对这次培训会议表达了积极的反馈和期待。
他们表示将会认真参与每个学科的培训，并且也将会把所学到的知识及经验运用到实际教学中。
教师们也纷纷表示，通过本次培训，他们对于教学的理念和方法有了全新的认识，对于平时教学中的一些难题也有了更深刻的理解，相信在今后的工作中将会有更大的提升。
随后，会议记录员提醒教师们，培训课程结束后还有相应的作业和任务需要完成，包括总结自己在培训中的收获和心得体会，以及将培训所学知识运用到实际教学中并进行反馈等。
培训课主题班会记录内容(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：全体班主任及辅导员四、会议主题：加强班级管理，提高学生综合素质五、会议记录：一、班主任经验分享1. 班主任A分享：班级管理心得（1）建立班级规章制度，明确学生行为规范。
（2）关心学生生活，了解学生需求，帮助学生解决实际问题。
（3）加强师生沟通，建立和谐师生关系。
（4）发挥班干部作用，培养团队协作精神。
2. 班主任B分享：班级文化建设（1）开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
（2）营造积极向上的班级氛围，激发学生学习兴趣。
（3）加强班级文化建设，培养学生集体荣誉感。
（4）关注学生心理健康，提供心理辅导。
二、辅导员讲话1. 强调班级管理的重要性（1）班级管理是学校教育的重要组成部分。
（2）良好的班级管理有助于提高学生综合素质。
（3）加强班级管理，有助于营造良好的校园氛围。
2. 对班主任提出要求（1）加强班级管理，提高学生综合素质。
（2）关心学生成长，关注学生心理健康。
（3）加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
三、分组讨论1. 讨论主题：如何加强班级管理，提高学生综合素质（1）加强班级规章制度建设，明确学生行为规范。
（2）开展丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
（3）关注学生心理健康，提供心理辅导。
（4）发挥班干部作用，培养团队协作精神。
2. 分组讨论结果（1）建立班级规章制度，明确学生行为规范。
（2）开展丰富多彩的班级活动，如：运动会、文艺晚会、主题班会等。
（3）关注学生心理健康，定期开展心理辅导讲座。
（4）加强班干部培训，提高班干部综合素质。
四、总结1. 会议总结本次培训课主题班会，旨在加强班级管理，提高学生综合素质。
通过班主任经验分享、辅导员讲话、分组讨论等环节，使班主任们对班级管理有了更深入的认识，为今后的班级管理工作提供了有益的借鉴。
2. 工作部署（1）各班主任根据本次会议内容，制定班级管理计划。
专题讲座校本培训记录10篇
专题讲座校本培训记录10篇_校本培训自查报告2篇校本培训自查报告2篇本文目录1.校本培训自查报告2.望城一中校本培训工作自查报告校本培训自查报告青岛九联小学座落于莱西市区西行六公里处，美丽的大沽河西畔。
这是一所现代化的农村小学。
学校占地26460平方米，校舍建筑面积10190平方米，全校绿化面积13398平方米。
学校现有教学班13个，在校学生523人，教职工40人，其中小学高级教师10人，本科学历15人，专科学历16人，学历达标率100%，35周岁以下的青年教师占一线教师的45%。
学校不仅有漂亮优美的外部环境，内部功能教室也一应俱全：设有多媒体教室、语音室、微机室、实验室、图书室、综合实践室、队室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、天文观测台等十几个专用教室，各功能教室制度健全，管理规范，有专人负责，教育氛围良好，使用率高，器材配备均达到省定农村小学一类标准。
我校始终把教师的校本培训作为一项重要工作，努力使学校成为专业化教师发展的基地、名优教师成长的摇篮。
学校确立了教师队伍建设的思路，即以师德师风建设为核心，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，把教师的全员培训与骨干教师的重点培训有机结合，着力构建学习型组织框架，努力造就一支政治素质优良、业务基础坚实、实践经验丰富、整体结构合理的研究型教师队伍。
一、领导重视，保障到位1．组织保障。
建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。
学校成立了以校长为组长，副校长为校本培训副组长，其他中层以上领导为成员的领导小组。
学校根据校本教研的实际特点，建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。
领导小组分工负责，落实责任，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。
使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
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会议记录
时间
2013年3月27日
地点
会议室
参加人员
王金荣、庞雅芬、葛镔镔、陈何兰、范敏
主题
校本培训工作研究
内容：、回顾上一阶段校本培训的情况1 2、对自闭症小组的研究成果进行分析，讨论需要改进的地方。研究决定本学期校本培训的重点定在如何加强个别化教学发展上。、3 4、讨论研究如何加强个别化教育﹚、进行分层教学要求：﹙1﹚、认真书写教案，对每个小朋友制定不同的教学目标，2﹙
会议记录
时间
2012年10月24日
地点
会议室
参加人员
王金荣、庞雅芬、葛镔镔、陈何兰、范敏
主题
校本培训工作研究
内容：、督促各教研组组内的学术交流，公开课前组内进行小组研究，严1格按照要求备课。、加强对智障学生各种类型的专业性发展，进行分组研究、培训学2习，各教师先进行自主选择，再根据选择的情况在进行合理分配。具体分为：脑瘫、自闭症研究、音乐治疗、体育治疗、艺术治疗、语训、感统等
备注：
会议记录
时间
2012年11月21
地点
会议室
参加人员
王金荣、庞雅芬、葛镔镔、陈何兰、范敏
主题
校本培训工作研究
内容：、研究决定成立自闭症研究小组，确定人员1组长：王晓红组员：葛镔镔、陈燕聪、许秀秀、陈艺文、初步选定一部分自闭症学生进行个训研究2 3、制定自闭症学生的短期目标和长期目标4、评估手册的确定，对自闭症学生进行评估，并记录与册、研究决定，安排自闭症小组组长王晓红给全校老师讲有关5自闭症问题的一些介绍
会议记录
时间
2016年12月26
地点
会议室
参加人员
主题
校本培训工作研究
内容：、回顾上学期校本培训情况，总结经验及今后需要加强改进的地方1 2、讨论如何进行本年度教研活动，制定初步计划。1﹙﹚制定两周一次教研活动，放于小周周四下午2﹙﹚内容包括说课、评课、培训总结交流等、拟定领导小组成员3组长：副组长：成员：各教研组长
备注：
体现个别化，教学中严格进行实施5、研究讨论邀请专家讲座
备注：
会议录
时间
2013年5月15日
地点
会议室
参加人员
王金荣、庞雅芬、葛镔镔、陈何兰、范敏
主题
校本培训工作研究
内容：1、讨论个别化教育的实施情况2、如何制定个别化教学计划﹙1﹚、介绍什么是个别化教学2﹚、讨论研究为什么要对学生教学个别化教育﹙﹚、什么是个别化教学计划﹙3 3、讨论研究实施个别化教学计划的方法﹙1﹚、实施计划的形式一对一个别教学、小组教学、集体教学2﹚、实施计划场所的变化﹙