数星星的孩子 (2)
新课标语文数星星的孩子教案
新课标语文《数星星的孩子》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的数星星的孩子及其故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神。
（2）培养学生勇于提问、善于思考的良好学习习惯。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，把握故事情节。
三、教学难点1. 对科学精神的理解与培养。
2. 学生朗读、复述、讨论能力的提高。
四、教学准备1. 课文《数星星的孩子》文本。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《数星星的孩子》的作者和背景。
（2）学生齐读课文，猜测课文内容。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的认读。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，不懂的地方做好标记。
3. 合作探究（1）教师组织学生分组讨论，共同解决生字词和学习难点。
（2）每组选一名代表，复述课文内容，其他组成员补充。
4. 课堂讲解教师针对学生的学习情况，进行针对性的讲解，重点讲解生字词和难点知识。
5. 朗读练习学生分组进行课文朗读练习，注意语气、节奏的把握。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，复述故事情节。
7. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于数星星的孩子的短文。
8. 板书设计数星星的孩子作者：张天翼主人公：阿星故事情节：阿星数星星，发现星星的规律，引起科学家关注。
六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对课文内容的理解程度，以及生字词的掌握情况。
2. 过程与方法：观察学生在合作探究中的参与程度，以及朗读、复述、讨论的能力。
3. 情感态度与价值观：评估学生在学习过程中对科学探索精神的体现，以及对数星星孩子故事的态度和感受。
人教版二年级语文下册第29数星星的孩子
爷爷的话告诉张衡哪些知识？
北斗星像什么？ 勺子
大 熊 座
看星
返回
北斗七星属大熊星座的一部分，从图形 上看，北斗七星位于大熊的背部和尾巴。这 七颗星中有6颗是2等星，一颗是3等星。通 过斗口的两颗星连线，朝斗口方向延长约5 倍远，就找到了北极星。认星歌有：“认星 先从北斗来，由北往西再展开。”初学认星 者可以从北斗七星依次来找其它星座了。 季节不同，北斗七星在天空中的位置也 不尽相同。因此，我国古代人民就根据它的 位置变化来确定季节：“斗柄东指，天下皆 春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下 皆秋；斗柄北指，天下皆冬。”
想一想
你数过星星吗？ 你认识什么星？
29 数星星的孩子
张衡
汉朝 天文学家
张衡是我国汉朝伟大的科学 家、文学家、思想家。河南南阳 人。他在天文学方面表现了非凡 的才能，创造了世界上最早用水 力推动的观测天体的浑天仪和观 测气象的候风仪，创造了世界上 最早测定地震方向的地动仪，他 还是东汉六大画家之一。
这个数星星的孩子名叫张衡，是 汉朝人。他长大以后刻苦钻研
☆ 撒在 ☆碧玉盘 ☆ 小组 ☆ 仰头 ☆ 傻孩子 ☆ 清楚 ☆ 珍珠 ☆ 钻研
☆ 刻苦 ☆ 转动
数
shǔ shù
（数不清
）
（ 无数 数学 ）
斗
dǒu （ 北斗星） dòu （ 斗争 战斗 ）
奶奶笑着说：“傻孩子，又 在数星星了。那么多星星，一闪 一闪地乱动，眼都看花了，你能 数得清吗？”
孩子说：“奶奶，能看得见， 就能数得清。星星是在动，可是 不会乱动。您看，这颗星和那颗 星，中间总是隔那么远。”
从对话里，你看出张衡是个 怎样的孩子？
我会填 ：
那七颗星，连起来像（ 一把勺子 ）， 叫（ 北斗七星 ）.勺口对着的那颗星，就 是 （ 北极星 ）。北斗七星（ 总是 ）绕 着（ 北极星 ）慢慢地（ 转动 ）。
二年级上语文课例数星星的孩子_长春版
课例背景：《数星星的孩子》是九年义务教育教材第四册第八组的一篇讲读课文。
本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。
读着这篇课文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，依偎在老人的怀里与天上的星星一齐眨眼睛。
张衡为什么能数得清？也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使。
长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。
教学过程：一、谜语导入白天无人下种，晴夜处处开花，过了五更一夜，天明就不见它。
（谜底：星星）天上一把斗，星宿里边有，宗师它为尊，文才它为首。
（谜底：北斗星）千颗星，万颗星，满天星星数它明，有它给人指方向，夜里航行不用灯。
（谜底：北极星）不行船，却叫河，没有水，闪银波，河身长长连广宇，嵌满星斗亿万颗。
（谜底：银河）是啊，天上星，亮晶晶，就像同学们忽闪忽闪的小眼睛。
古时候就有个爱数星星的孩子，你们知道他的名字吗？（张衡）昨天，布置同学们了解张衡，看来收获不小啊，老师已经迫不及待想要分享你们的成果了。
谁先来？（交流课前查找的资料，了解张衡，激发学生积极探究情绪）生：我听爸爸说，张衡是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才能和广博的学识。
【是啊，一个博学多才的张衡！】生：我通过上网，知道了张衡观测记录了两千五百颗恒星，创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天仪，第一架测试地震的仪器——候风地动仪，这标志着人类开始了用仪器记录研究地震的新纪元。
他还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的木鸟等等。
【一个会创造、发明的张衡！】生：我从书上看到，张衡制造的地动仪是用青铜制造的，形状有点像一个酒坛，四围刻铸着八条龙，龙头向八个方向伸着。
每条龙的嘴里含了一颗小铜球：龙头下面，蹲了一个铜制的蛤蟆，对准龙嘴张着嘴。
哪个方向发生了地震，朝着那个方向的龙嘴就会自动张开来，把铜球吐出。
铜球掉在蛤蟆的嘴里，发出响亮的声音，就给人发出地震的警报。
(整理)小学语文二年级下册2《数星星的孩子》.
新人教版小学语文二年级下册29、《数星星的孩子》精品教案1 导入：同学们在晴朗的夜晚，我们仰起头，就看见天上有许许多多明亮的星星一闪一闪的，非常有趣，天上的星多极了，我们平常形容天上的星星多，用那些词语？生：无数、数不清2 师出示词语，这个“数”字可不好写，伸出你的小手和老师一起板书数，右边的反文旁要注意了，撇要高高在上，横要低一些短一些，这一撇要有弯度，捺要出角。
这个字不仅难写而且还是个多音字呢，让生读无数，数不清。
师：和老师一起说天上有无数的星星。
天上的星星数不清。
3 师：那天上的星星能数的清吗？古时候有一个孩子他可喜欢数星星了，今天我们就来学习29课，走近这个数星星的孩子。
板书课题29、数星星的孩子通过预习你一定知道这个数星星的孩子是谁了吧？生齐说张衡4 出示张衡资料介绍师：汉朝离我们现在已经有1900多年了，在那时他就发明了地动仪，地动仪是世界上第一台测试地震方向的仪器，张衡啊他的文章写得也很好呢！他还是杰出的文学家。
你想认识小时候的张衡吗？打开课本133页自由读课文看清读书要求：（1）读书姿势要正确（2）边读边用铅笔圈出生字（3）要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
明白了吗？端起课本自己读自己的。
5 师：同学们读得都很认真，都能做到一边读一边画，这一课的生字相信你都圈出来了，现在借助文中的拼音同桌互读，并用学过的识字方法记住它。
生相互交流。
师：通过交流你们学会了吗？课文中的生字宝宝已经着急了，它迫不及待的坐着星星飞船要和我们见面了，出示生字仰撒傻距组楚汉玉衡小老师领读，男女生互读，齐读6 那么你是用什么方法记住他们的呢？生回答换偏旁加一加减一减得方法老师补充谜语识字一条大鱼游进银行里（）一只巨大的脚（）差点称王（）除了我们以前学过的方法，这节课我们又学了新的识字方法，其实识字方法是多种多样的只要用心去观察就会发现许多有趣的方法。
7 进行摘星星游戏8由做动作“撒”引出第一自然段第一句话“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
《数星星的孩子》教案
《数星星的孩子》教案教学目标：1.通过阅读故事理解《数星星的孩子》的情节和主题。
2.培养学生的观察力和思维能力。
3.引导学生能用简单的数学知识解决实际问题。
4.通过课堂活动培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点：1.培养学生观察力和思维能力。
2.引导学生能对故事中的问题进行数学归纳和解决。
3.通过合作活动培养学生团队合作意识和团队精神。
教学过程：Step 1-导入（5分钟）1.向学生展示故事《数星星的孩子》的封面，并问学生是否听说过这个故事。
2.鼓励学生分享关于看星星的经历或者做过的关于星星的活动。
Step 2-阅读理解（10分钟）1.给每个学生发放一本《数星星的孩子》的小册子。
2.带领学生一起读故事，并适当停下来解释一些生词或理解问题。
3.提问学生关于故事的问题，如故事中的孩子为什么要数星星，他看到了多少颗星星等等。
Step 3-数学归纳（15分钟）1.引导学生回忆故事中孩子数星星的方式，并整理归纳出他数星星的规律。
2.让学生自由组队，每个小组讨论并写下他们的归纳结果。
3.请几个小组分享他们的归纳结果，其他小组可以评论或补充。
Step 4-数学应用（15分钟）1.引导学生思考，在现实生活中，我们是否也可以用同样的方式来数物体或者数量？2.给学生出示一个图片或者实物，让学生用故事中的数星星的方法数数，然后回答问题，如一共有多少个物体等等。
Step 5-合作活动（20分钟）1.组织学生分成小组，每个小组给一个盒子，里面装有一定数量的纸球。
2.每个小组的成员一个接一个进行盲目摸球的活动，摸完一个球后，他们需要记住这个球的数量。
3.每个小组摸完所有球后，他们需要一起数一遍总球数，并写下结果。
4.请几个小组分享他们的结果，与其他小组进行对比。
Step 6-小结（5分钟）1.总结学生们在故事中的归纳和数学应用，让学生回答故事中的问题和实际生活中的数数问题有什么相似之处。
2.鼓励学生积极思考，多提出问题和做实际应用。
(人教新课标)二年级语文下册教学实录 数星星的孩子
29、数星星的孩子一、导入1、同学们，明朗的夜空，我们一抬头，就看见天上有许许多多的星星，一闪一闪的，有趣极了，天上的星星多极了，我们经常用什么词来形容。
（许许多多、无数、数不清）出示词：2、区别“数”的两种读音请同学们举起手，来跟老师写这个字“数”。
“数”有两个读音，在许多情况下，都读数，像无数，但作为动词时一定要读“数”，比如“数不清”，把这两个词读两遍。
跟老师说“天上有无数的星星”“天上的星星数不清”。
3、出示课题并齐读课题：天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？古时候有个孩子，他非常地喜欢数星星，他还认为星星是数得清的，今天我们就来学习他的故事，（板书完整课题）你们也可以跟着老师一起写课题。
一起来读一遍。
4、根据课题提出疑问：读了课题，你有什么问题要问吗？像刚才这个同学预习好了课文，有的孩子头脑里可能还没问题吧，同学们要养成习惯，带着问题阅读课文，像这样你会变得越来越聪明。
二、学习生字1、听故事接下面咱们来听故事，相信你会在故事里找到答案。
故事讲完了，你可能弄明白了很多问题，你也有可能产生了很多新的问题，下面请带着你还没弄懂的问题自由地读课文，要求（出示CAI）：2、学生字。
（1）读好了是不是？生字会读了吗？我们试试看，（出示卡片）拼音读两遍，生字读三遍。
（2）区别翘舌音“傻”和平舌音“撒”。
（卡片“撒”）平舌音的是动作词，谁来表演一下？非常正确。
（出示“傻”）这是一个形容词，形容非常地——愚蠢。
再把这两个字读一遍。
（3）去掉拼音读接下来咱们去掉拼音读一遍，开始。
（4）组成词开火车读非常准确，老师还要考考你们，组成词，你们还认识它们吗？小火车……（5）将生字放入段落里读。
非常了不起，不过不要高兴得太早，老师变个戏法，把这些词搬个家，让他们住进一段话里，看看你们是不是真的记住了它们。
（CAI出示带生字的语段）三、感知课文，认识张衡（一）了解张衡的著名，学习第五自然段。
1、小朋友们学习的能力相当的强，相信下面的学习，你们会表现得更加出色。
人教版小学二年级下册语文第29课《数星星的孩子》
第29课数星星的孩子教学设计教学板块教师课堂行为（注明时间）学生课堂行为完成目标第一课时（一）创设情境，激趣导入。
多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，2．指出数字是多音字，有两个读音。
(二)充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
（老师巡视辅导，了解学情） 2．检查预习，找准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
多种形式教学生字，交流识字方法。
3．再读课文，数星星的孩子名叫什么？你从哪段知道的？板书：张衡汉朝人4.介绍张衡，了解他的发明。
5.教师范读。
出示课文第一段。
找出张衡数星星的动作词。
（1）学生自由读句子。
（2）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
(三)理解天文知识，培养观察兴趣。
1.完成填空。
那七颗星，连起来像（），叫（）。
勺口对着的那颗星，就是（）。
北斗七星（）绕着（），慢慢地（）。
2.利用课件出示北极星与北斗七星。
学生自由练读，展示朗读。
（四）积累词语，指导写字。
1．积累词语，巩固识字。
2．指导书写“勺”“斗”“玉”，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖。
指导读题。
学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
师生交流。
学生再读课文。
指名读段。
指名读、齐读。
学生找一找这两组星星，激。
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版一、教材分析：《数星星的小孩》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。
这—单元的课文一样差不多上介绍一些自然科学常识的。
《数星星的小孩》尽管也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观看天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观看和摸索的好品质。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观看天象，琢磨星星的运行规律。
第六段要紧讲张衡长大以后成为闻名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为闻名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。
二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要依照学生的实际情形，因材施教。
依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。
2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的乐趣和包蕴的道理。
3、情感目标：学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
难点：体会故事的乐趣和包蕴的道理。
四、教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，因此这节课我要紧采纳了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使小孩在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采纳生自由读，男女生竞赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的经历。
2、多媒体辅助教学法采纳多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们爱好盎然的参与教学活动。
3、鼓舞观赏法低年级学生年龄小，喜爱得到赞扬、鼓舞，为了满足小孩们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓舞观赏法贯穿始终。
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星座 看星 返回 大熊座
大 熊 座
看星 返回
天蝎座
狮子座
天 鹅 座
返回 大熊座天龙座来自一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头， 指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了 几百颗。
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。 星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和 那颗星，中间总是隔那么远。”
爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好， 几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果 然绕着北极星慢慢地转动。
鲁迅小学教育集团 蒋慧娟
shǔ
数星星
yǎng
仰起头
jù
距离
北斗星
shù
无数
shǎ
傻孩子
祖先
北极星
yù
碧玉盘
一闪一闪
zǔ
一组
chǔ
清楚
一个孩子坐在院子里，靠 着奶奶，仰起头，指着天空数
、 、 星星。一颗，两颗，一直数到
了几百颗。
爷爷说的话是真的吗？这孩
子一夜没睡好，几次起来看星星。 他看清楚了，北斗七星果然绕着 北极星慢慢地转动。