四年级语文句型练习题
四年级语文句式训练
四年级语文句式训练一、缩句。
1、四年级语文句式训练2、四年级语文句式训练3、我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。
4、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。
二、照例子把句子写生动。
1．那些叶子很绿。
那些叶子绿得2．湖面很平静。
湖面平静得3．魏格纳很高兴。
4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
(拟人) 5．小草儿发芽了。
(拟人)6．海浪激起的泡沫;美丽极了。
（比喻）7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
（比喻）8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞;饱览春天的美丽。
（比喻）9．柳树的枝条随风摆动。
（比喻）三、把句子换一种说法;意思不变。
1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？2．像这样一条多灾多难的祸河;怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？3．难道你要违背人类的真理吗？6．“桂林山水”真是人间仙境啊！7．香格里拉的空气像滤过似的。
8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
9．李博士只能停止工作。
10．这道题虽然难;但我一定会把他做出来的。
四、扩句。
（至少扩两处）1．风吹小树。
2．我们来到沙滩上。
3．同学们玩游戏。
4．叶子结成了帐篷。
班级：姓名：一、缩句。
1．在中生代时期;恐龙的一支经过漫长的演化;最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
2．雅鲁藏布大峡谷的发现;是上个世纪人类最重要的地理事件之一。
3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
二、按要求把句子写生动。
1．他很快乐。
2．我很难过。
3．太阳慢慢地从东边升起来了。
（比喻）4．知了热得在枝头上叫着“知了;知了！”（比喻）5．小河哗啦啦地向前流。
(拟人) 6．百灵鸟在树枝叫。
(拟人) 三、把句子换一种说法;意思不变。
1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论;这怎么解释呢？3．猫一定要把老鼠等出来。
4．他这么懂事;谁都会喜欢。
四、修改病句。
（用修改符号在原句在修改）１．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。
部编版语文四年级下册 第一单元专项训练：句型(含答案)
部编版四年级语文上册第一单元专项训练：句型1.完成句子（1）________附近的石头上有妇女在捣衣，它们________从不吃惊。
（填关联词）（2）它们和乡下人一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
（改为感叹句）__________________________________________________________________ （3）雄鸡在场地上走来走去。
（改为拟人句）__________________________________________________________________ （4）姐姐对哥哥说：“我们一起去看望外婆”。
（改为转述句）__________________________________________________________________ 2.完成句子。
（1）人们在夏天的傍晚出去散步。
人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景（用关联词连成一句话）__________________________________________________________________ （2）夜莺从空中飞过。
（改拟人句）__________________________________________________________________ （3）小小的天窗会使你的想象锋利起来。
（修改病句）__________________________________________________________________ （4）四年级一班老师通知大家：明天下午，班级举行贴画比赛，要求带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸。
李明请假了，没有到校。
请你转告给他，你怎么说？（转述句）__________________________________________________________________3.按要求写句子。
（1）人们在夏天的傍晚出去散步。
部编版语文四年级下册 第六单元 专项训练： 句型(含答案)
部编版四年级语文下册第六单元专项训练：句型1.照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
①扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。
”____________________________________________________________________ ②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”___________________________________________________________________ 2.缩句。
（1）雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
____________________________________________________________________ （2）蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
____________________________________________________________________ 3.将下列句子补充为比喻句。
（1）芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像________。
（2）雨来浑身光溜溜的像条________,怎么也抓不住。
（3）雨来像________一样抖着头上的水,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
4.句子训练营。
（1）扁鼻子军官压住肚子里的火气。
(改为“把”字句和“被”字句)____________________________________________________________________ （2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。
(改为比喻句)____________________________________________________________________（3）蓝蓝的天上飘着的浮云像．一块一块红绸子，映在还乡河上，像．开了一大朵一大朵鸡冠花。
(用加点字仿写句子)____________________________________________________________________ 5.缩写句子。
四年级语文造句练习题
四年级语文造句练习题1. 铅笔：小明用铅笔写下了漂亮的字。
2. 篮球：我和朋友们一起打篮球，我们赢得了比赛。
3. 学校：我每天都要去学校上课。
4. 课本：老师让我们把课本打开，一起学习。
5. 椅子：小雨站了很久，终于找到一个空椅子坐下来休息。
6. 桌子：小明的桌子上摆满了书和文具盒。
7. 梨：妈妈给我一个梨，它又大又甜。
8. 锤子：爸爸用锤子把钉子敲进了墙上。
9. 爷爷：我很喜欢和爷爷一起去公园散步。
10. 汽车：大姐姐的爸爸开着漂亮的汽车来接她放学。
11. 红色：小红穿着一件漂亮的红色连衣裙。
12. 游泳：夏天到了，我喜欢跳进游泳池里游泳。
13. 狗：小黑是一个聪明的狗，它每天陪着主人玩耍。
14. 花园：我家有一个漂亮的花园，里面有各种各样的花。
15. 音乐：听音乐可以让我放松心情，感到快乐。
16. 毛巾：妈妈给我一条干净的毛巾，我可以洗脸了。
17. 眼睛：小猫的眼睛非常亮，像两颗小星星。
18. 笑：看到妈妈笑，我也觉得很开心。
19. 飞机：我梦想有一天可以坐上飞机，去各个地方旅行。
20. 铃声：听到放学的铃声，我迫不及待地往家赶。
这是一些适合四年级学生练习语文造句的题目，通过这些练习，可以帮助孩子们掌握句子的结构和用词，提高他们的语言表达能力。
这些句子都以简单的日常生活场景为背景，让孩子们能够更加自然地运用所学的词汇和语法知识。
练习造句不仅可以帮助孩子们提高语言能力，还能培养他们观察和思考的能力。
在造句的过程中，孩子们需要观察周围的事物，思考它们的特点和用途，然后把自己的想法和观察结果用句子表达出来。
这样的训练可以培养孩子们的观察力和思维能力，提高他们的想象力和创造力。
为了让孩子们更好地掌握造句的技巧，家长和老师可以给予他们一定的指导和帮助。
例如，可以先帮助孩子们理解所给词语的意思，然后引导他们思考如何将这些词语组合成一个完整的句子。
同时，还可以鼓励孩子们多读一些故事书和文章，以扩大他们的词汇量，提高他们的语言运用能力。
四年级上册语文句子练习题及答案（30道）
【导语】句⼦是语⾔运⽤的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达⼀个完整的意思，如告诉别⼈⼀件事，提出⼀个问题，表⽰要求或者制⽌，表⽰某种感慨，表⽰对⼀段话的延续或省略。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ 1.⽼⽊匠拿起他的神奇雕刻⼑。
（缩写句⼦） ⽊匠拿起雕刻⼑。
2.孩⼦们站在巨⼈的脚下，爬上巨⼈的肩膀，尽情地玩耍。
（仿写带有连续动作的句⼦） ⼩明弯下腰，捡起地上的垃圾，向垃圾桶⾛去。
3.⼩⽊偶委屈极了！可是有什么办法呢？（改为陈述句） ⼩⽊偶委屈极了！可是没有办法。
4.满⽉的⼩猫那么⽣⽓勃勃、天真可爱，你见了怎么会责打它呢？（改为陈述句） 满⽉的⼩猫那么⽣⽓勃勃、天真可爱，你见了绝不会责打它。
5.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
（⽤加点词语仿写句⼦） 任凭坏⼈使出多少招数，他也不屈服。
6.它屏息凝视，⼀连就是⼏个钟头，⾮把⽼⿏等出来不可！（⽤加点词语仿写句⼦） 我⾮将这道难题做出来不可。
7.⽆论谁说多少好话，它也⼀声不出。
（⽤加点词语仿写句⼦） ⽆论妈妈怎么劝说，他都不愿意听。
8.那座漂亮的花园⾥常年洋溢着孩⼦们欢乐的笑声。
（缩写句⼦） 花园⾥洋溢着笑声。
9.这地⽅的⽕烧云变化极多，⼀会⼉红彤彤的，⼀会⼉⾦灿灿的，⼀会⼉半紫半黄，⼀会⼉半灰半百合⾊。
（仿写排⽐句） 天上的⽩云真是变化多端，⼀会⼉像马，⼀会⼉像⼩绵⽺，⼀会⼉像⼩狗，⼀会⼉像棉花糖。
10.远看长城，它在崇⼭峻岭之间蜿蜒盘旋。
（⽤⽐喻⼿法形容长城） 远看长城，它像⼀条长龙在崇⼭峻岭之间蜿蜒盘旋。
篇⼆ 1.农历⼋⽉⼗⼋是⼀年⼀度的观潮⽇。
（缩句） 农历⼋⽉⼗⼋是观潮⽇。
2.宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（改为⽐喻句） 宽阔的钱塘江像⼀条巨龙横卧在眼前。
3.过了好久，钱塘江才恢复了宁静。
（修改病句） 过了好久，钱塘江才恢复了平静。
4.三⽀桨有规律地在⽔⾥划，那声⾳就像⼀⽀乐曲。
（改为感叹句） 三⽀桨有规律地在⽔⾥划，那声⾳多像⼀⽀乐曲呀！ 5.⼤的，⼩的，花的，⿊的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
部编版四年级语文下册第七单元《句型》专项训练(含答案)
部编版四年级语文下册第七单元《句型》专项训练（含答案）1.仿写。
（1）轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
（仿写句子）________________________________________________（2）镇定自若若无其事从容不迫（仿写词语）________________________________________________2.按要求完成句子练习（1）轮船在下沉。
(扩句)________________________________________________（2）一个阴森森的往前翘起的船头,在一片浪花中飞驶过来。
(缩句)________________________________________________（3）人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
(缩句) ________________________________________________（4）救援工作进行得井然有序,几乎大概没有发生什么争执。
(修改病句)________________________________________________3.修改病句。
（1）他飞也似的慢慢走回实验室。
________________________________________________（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。
________________________________________________（3）火药是我国的四大发明。
________________________________________________（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。
（5）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。
________________________________________________4.句子赏析。
（1）他镇定自若，仿佛他________给人________给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
人教部编版四年级语文下册期末《句子》专项提升练习(含答案)
人教部编版四年级语文下册期末《句子》专项提升练习（含答案）一、根据句子的意思，用括号中的词语填空。
1. 星期天，我和爸爸妈妈____________(一起)去了动物园。
2. 弟弟很喜欢吃水果，他每天都要吃____________(几个)。
3. 学校附近有一家新开的书店，里面有很多____________(有趣的)书。
4. 晚上，在阳台上吹着____________(凉爽的)风，我觉得很舒服。
5. 这个故事____________(一定)能让你感到快乐。
二、选择填空。
1. 今天下午我和妈妈去________老家玩。
A. 他的B. 他们的C. 我的2. 那个男孩总是笑眯眯地看着你，感觉他是一个________孩子。
A. 快乐的B. 生气的C. 悲伤的3. 弟弟每天晚上都睡觉前仔细洗________。
A. 脸B. 手C. 脚4. 早上，小明爸爸给他购买了一些________果。
A. 水的B. 可口的C. 有趣的5. 爷爷在农田里种了________蔬菜，请我们吃。
A. 新鲜的B. 难吃的C. 无聊的三、选择合适的标点符号，补全句子。
1. 爸爸今天给我买了一个漂亮的玩具（）我很高兴。
2. 妈妈说（）饭菜已经做好了你们可以吃饭了。
3. 今天上午我们班举行了一场运动会（）很多家长来为我们加油。
4. 弟弟笑着说（）大家都跟我一起玩吧。
5. 请问（）今天是星期几。
四、将下列各组成分排列组合成完整的句子。
1. 幸福、春天的、我、很、家、是。
2. 那只漂亮的、是、裙子、我、新、穿。
3. 猫咪、小、喜欢、鱼、吃。
答案：一、1. 一起 2. 几个 3. 有趣的 4. 凉爽的 5. 一定二、1. C 2. A 3. A 4. B 5. A三、1. 。
2. ， 3. ， 4. 。
5. ？四、1. 春天的家很幸福。
2. 那只漂亮的新裙子是我穿的。
3. 小猫咪喜欢吃鱼。
部编版四年级语文下册句子专项练习题及答案
部编版四年级语文下册句子专项练习题及答案一、选择题1. 下列句子中，哪个句子的句式最特别？A. 我妈妈是医生。
B. 昨天，我去了公园。
C. 这本书很厚。
D. 谁来帮帮我？答案：D2. 下列句子中，哪个句子的意思最明确？A. 他经常去图书馆。
B. 经常去图书馆的是他。
C. 去图书馆的是他经常。
D. 他经常去的是图书馆。
答案：A3. 下列句子中，哪个句子是反问句？A. 你能帮我一下吗？B. 这个问题很难吗？C. 我需要一个安静的环境。
D. 他是个好人。
答案：B二、填空题1. 小明____（1）____，他____（2）____去公园玩。
A. 经常；昨天B. 昨天；经常C. 昨天；昨天D. 经常；经常答案：B2. 这个苹果____（3）____，我很喜欢。
A. 很甜B. 甜C) 甜的D) 很甜的答案：D三、改写句子1. 请将陈述句“她唱歌很好听。
”改写为感叹句。
答案：她唱歌真好听啊！2. 请将疑问句“你能帮我一下吗？”改写为陈述句。
答案：你能帮我一下。
四、句子仿写1. 请仿写一个拟人句，如“太阳微笑着升起。
”答案：月亮悄悄地爬上天空。
五、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
《春天的故事》春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，树木长出了新的叶子。
小鸟在树枝上欢快地唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
春天是一个美丽的季节。
1. 春天里，小草____，树木____。
答案：春天里，小草从土里探出头来，树木长出了新的叶子。
2. 春天里，小鸟在____，蝴蝶在____。
答案：春天里，小鸟在树枝上欢快地唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
答案解析1. 选择题主要考察对句子结构、句式和句意的理解。
2. 填空题需要对句子成分和句子结构有一定的了解。
3. 改写句子考察对句子转换能力的掌握。
4. 句子仿写需要对语言表达有一定的敏感度和创造力。
5. 阅读理解是对文章内容和句意的理解，需要对文章的整体结构有把握。
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四年级语文句型练习题一、第三人称转述的方法•小学语文句型转换练习中第三人称转述是一个难点，方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。
分清话中你我他，注意原意不能变。
第三人称转述的类型1、由听话人向第三人转述他听到的内容应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。
1.1老师说：“明天我带你们去参观。
”改为：老师说，明天他带我们去参观。
1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的。
”改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的。
1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家。
”改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家。
1.4老师对我说：“下个月我一定到你家去。
”改为：老师对我说，下个月他一定到我家来。
1.5小刚说：“老师对我说他不去了。
”改为：小刚说，老师对他说老师不去了。
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
1.直述（引述）是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当直述（引述）内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为直述（引述）句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”4.把直述内容改为转述句中，直述内容里如果有“这”，务必在改为转述句中把在“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”。
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
（一）直述句改为转述句的练习1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”3. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”4. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”5. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”6. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”7. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
”8. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”（二）转述句改为直述句的练习1.王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。
2.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
3.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？4.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？5.他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。
二.陈述句改为反问句的方法及练习题1. 陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？（一）、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
三、反问句改为陈述句的方法与练习。
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动（二）、反问句改陈述句练习。
1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.我们怎能忘记老师的谆谆教导？四、小学生关联词语练习关联词语练习方法：第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的8种关联词。
（至少背一个例句，例句背得越多越好。
）第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。
依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
具体做法：下列内容中，除了画线部分需要理解之外，其它内容都要背下来。
一、关联句分为8种类型：1并列句。
各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。
”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2承接句。
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3递进句。
分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
4选择句。
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
5转折句。
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
6因果句。
分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。
”常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
7 假设句。
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。
”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8条件句。
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。
”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
关联词语的使用：(1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。
选择关联词语，填入句子。
在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。
(2)两个注意点搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。
运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。
练习：1、（）多读多练，作文（）会进步。
2、（）你答应去，（）该准时去叫他。
3、（）这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。
4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。
5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。
6、我俩（）住得很远，（）不常见面。
7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。
8、（）要努力读书，（）要关心政治。
9、（）军校招生，我（）报考军校。
10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
11、（）“非典”疫情再大，我们（）战胜困难。
12、（）大家都同心协力，这场无声的战斗，我们（）会取得胜利。
13、花（）多，（）没有奇花异草。
14、天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
15、我问小刚：“你（）参加美术小组，（）参加航模小组？”16、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（）美术组，（）航模组。
”17、（）他不一定能来，我们（）要通知他。
18、这里的花（）很多，（）没有奇花异草。
19、鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
20、（）天气很冷，爷爷（）要坚持早锻炼。
21、（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国的重任。
22、很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。
五、扩句方法及练习（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样的”情况下，给“谁”送信。
下面请同学们扩充两个句子：1、少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2、祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
（四）扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：（温暖）的春风（轻轻）地吹。
（三月）的春风（徐徐）地吹。