女娲补天
神话故事女娲补天典故
神话故事女娲补天典故女娲补天的故事一直很打动我，女娲真是伟大的大地母亲。
下面就是小编给大家带来的神话故事女娲补天典故，希望能帮助到大家!【女娲补天成语故事】：女娲滑行在大地上，羡慕盘古身体上那些优美结构，她热爱树木花草，然而她更加陶醉于那些更活泼、更富有朝气的鸟兽虫鱼。
在把它们打量了番后，女娲认为盘古的创造还算不上完整，鸟兽虫鱼的智力远远不能使她满足。
她要创造出比任何有生命之物都要卓越的生灵。
这样，世上就会有了能主宰和管理万物的生命，也就不会仅仅只是野草漫山、野兽成群、飞禽成帮，世界也就不会寂寞和荒凉了。
于是，当女祸沿着黄河滑行，低头看见了自己美丽的影子时，不禁高兴起来。
她决定用河床上的泥按照自己的形貌来捏泥人。
女娲心灵手巧，不一会儿就捏好了好多的泥人。
这些泥人几乎和她一样，只不过她给他们做了与两手相配的双腿，来代替龙尾巴。
女娲朝着那些小泥人吹口气，那些小泥人便被灌注了活力，“活”了起来，变成了一群能直立行走、能言会语、聪明灵巧的小东西，女娲称他们为“人”。
女娲在其中一些人身上注入了阳气——自然界一种好斗的雄性要素，于是他们就成了男人;而在另外一些人身上，她又注入了阴气——自然界一种柔顺的雌性素，于是她们便成了女人。
这些男男女女的人们围着女娲跳跃、欢呼，给大地带来了生机。
女娲想让人们遍布广阔的大地，但她累了，做得也太慢了。
于是，她想出一条捷径。
她把一根绳子放进河底的淤泥里转动着，直到绳的下端整个儿裹上一层土。
接着，她提起绳子向地面上一挥，凡是有泥点降落的地方，那些泥点就变成了一个个小人。
女娲就这样创造了布满大地的人们。
为了使人类绵延不绝，女娲为人类建立了婚姻制度，让男女互相配合，生儿育女，使人类能繁衍连续至今。
女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。
可是，“天有不测风去”。
有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞塌了，半边天便塌了下来，天上出了一个巨大的窟窿，大地也被震荡得多处破裂。
女娲补天的故事(优秀3篇)
女娲补天的故事（优秀3篇）女娲补天的故事篇一盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。
这世界不免显得有些荒凉寂寞。
不明白在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”，据说她一天当中能够变化70次。
有一天，女娲走在这片苍莽的原野上，看看周围的景象，感到十分孤独。
她觉得在这天地之间，就应添一点什么东西进去，让它变得富有生气。
添一点什么东西进去呢？她一时也想不出来。
她一向走呀走呀，走得有些疲倦了，于是在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她皱皱眉头，池水里的影子也向着她皱眉头。
她猛然醒悟了，这天地之间不就是少了像自己一样的生物吗？那为什么不创造一种像自己的生物来加入这个世界呢？这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，搀和了水，在手里揉捏着，揉捏成了一个娃娃样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
奇迹出现了，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，立刻就拥有了生命，活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”之后就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他对于生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得乐在心头，喜上眉梢。
她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字，叫做人。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的'，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎更有一种管理宇宙的非凡气概。
女娲对于自己这优美的作品，感到十分满意。
于是，她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
这些小人儿在她的周围欢呼跳跃，嘴里总是喊着：“妈妈！妈妈！”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。
从此，她再也不感觉到孤独和寂寞了。
于是，她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。
她一向忙碌着，直到晚霞布满了天空，星星和月亮照耀着大地。
夜深了，她只能把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。
神话故事女娲补天典故
神话故事女娲补天典故女娲补天，是中国古代神话故事中最著名的之一。
这个故事向我们传达着人类之间、人类与自然之间和人类与神明之间所发生的相互作用和关系。
人类对于自然的生存依赖以及对天地宇宙的敬畏都被体现在了这个故事中。
故事开始于上古时代。
据传地球才刚刚形成，或者是混沌初开的时候，天和地、阴和阳还没有完全分开。
在这个时候，有一位传说中的神仙，名叫女娲。
女娲善于制造各种器物，她用泥土塑造了人类，这些人类最初都是朴实无华的，没有性别也没有生育能力。
女娲看到人类的无助和孤寂，便开始了她的一场极具意义的创世之旅。
女娲把人类分成了男女两个部分，从而诞生了人类情感上的双原定则。
她还教导人类搭建房屋、耕作、种植、养殖等技能，她的出现，大大促进了人类文明的发展。
在女娲的指导下，人类的生活日渐富足，但是这样的生活却没有能够维持得久，因为天地间的巨大力量还是要发挥出他们恶劣的面貌。
上古时代，神在上，人在下，人们很快发现天上的十个太阳交替升起，照天下到烈日当空，万物焦旱。
于是，众人向女娲请示，并请求她帮助打败这些太阳。
女娲思考了一下，并找到了一个名为后羿的英雄，他搭着一只神弓射下了九个太阳。
但是在这之后，天地间的平衡又被破坏了，天空变得十分阴暗，旱情和灾害同时降临，人们面临着巨大的生存危机。
为了修复天空的失衡，女娲决定亲手补天。
她分散了一些大山峻岭，并炼了五彩石，用石头在山上刻下七十二个出口，创建了天空上的星宿，以及维系天空的大柱。
在女娲的补天之助下，原本的大气被恢复，人们的生活重新恢复到了正常状态。
女娲补天的故事流传在中国几千年，在许多地方仍然有着重要的祭祀和庆祝活动。
这个故事深刻体现了中国古代人类对于自然生态的依赖和敬畏，表达了人类追求自我完善和发展的梦想，在上古时代的大背景下，女娲为人类创造出了无尽的发展机遇，让人类适应环境，对天地自然充满敬畏，树立了共存共荣的理念。
女娲补天成了中国重要的文化符号。
30.女娲补天(相关资料)
女娲补天
女娲补天的神话出自如下史料：
《竹书纪年》：东海外有山曰天台，有登天之梯，有登仙之台，羽人所居。
天台者，神鳌背负之山也，浮游海内，不纪经年。
惟女娲斩鳌足而立四极，见仙山无着，乃移于琅琊之滨。
《淮南子览冥训》：往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载，火滥（lǎn）焱而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是,女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生;背方州，抱圆天。
神鳌《淮南子天文训》：“昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。
”
清琅琊王陨《天外来客---陨石收藏录》：日照陨：沂州府日照县南40里石盆山。
……山巅尚有马蹄形陨石坑依稀可辩，陨石散落于其间，山下有陨石立于涛雒南门外。
土人传曰：盘古开天辟地，日月星辰各司其职，四海一统，其乐融融。
不意太阳爆，陨石降，竟至石破天惊，“四极废，九州裂”，民不聊生者也。
幸得女娲补天于高山之巅，羲和浴日于东海之滨，救得万众生灵。
乃建老母庙于山下以祀女娲羲和，堆陨石于高台以祭太阳神灵。
其庙已毁，其碑尚存；其台已去，陨石可见。
女娲补天文言文,体现出女娲怎样的气魄和精神
女娲补天一、女娲补天的传说女娲，又称媧皇，是我国古代神话传说中的一位伟大女神。
在我国古代神话传说中，女娲是万物创造者，被尊为人类的始祖。
她有着至高无上的神力，能掌控天地万物，被视为古代我国的至高无上的女神。
关于女娲的传说有很多，其中最著名的就是她补天的传说。
二、女娲补天的故事相传，在古代我国上古时期，天空中出现了极大的裂痕，导致天空不再完整。
这给人间带来了种种不便和灾难，人们生活在水深火热之中。
为了解决这个问题，女娲挺身而出，决定以自己的神力来解决这场天灾。
于是女娲开始了补天的壮举。
她收集各种五彩斑斓的石头，熔化它们制成五彩斑斓的石块，然后把它们运到天空，用来修补天空的裂痕。
女娲夜以继日地劳作，始终不停，直到最后一块石头被放置在天空上，整个天空终于恢复了原貌。
三、女娲补天的气魄和精神女娲补天的传说，展现了女娲不畏艰辛、不惧困难的坚韧意志和卓越智慧。
她用自己的聪明才智和无穷的神力，解决了天空的重大问题，挽救了人间的生灵。
她以自己的辛勤劳作和毅力，展现了母亲般的慈爱和强大的力量。
女娲补天的传说，也体现了女娲大爱无疆、舍己为人的高尚品质。
为了人间的安宁和幸福，她不惜一切代价，甚至牺牲自己的生命，来修补天空的裂痕。
她用自己的生命之光，照耀着整个世界，为后人树立了崇高的榜样。
女娲补天的传说，深刻反映了我国古代人们对女神的崇敬和敬仰之情。
女娲被尊为天地的创造者，她的伟大事迹成为后人传颂的经典，激励着人们不断追求理想，不断创造美好的未来。
四、结语女娲补天的传说，以其宏大的气魄和崇高的精神，深深地影响着我国古代文化和民众的情感。
女娲的形象成为了我国古代神话的代表之一，激励着人们追求真善美，传承和发扬中华民族的传统美德。
女娲补天的故事，不仅仅是一篇神话传说，更是一幅展现我国古代智慧和精神的高贵画卷。
她的气魄和精神，不仅是我国古代文化的重要组成部分，更是我国人民精神家园的根基和灵魂。
女娲的精神，将会永远激励着后人不断前行，创造美好的未来。
女娲补天的起因经过结果简单说一下
女娲补天的起因经过结果简单说一下女娲补天的起因是：在上古时代，有一天火神祝融和水神共工发生争斗，结果共工大败。
战败的共工一气之下用头撞向不周山，撞断了顶天支柱，天空破了一个大洞，一时间洪水肆虐，天昏地暗，人类面临着前所未有的大灾难。
女娲补天的经过是：女娲作为人类之母，责无旁贷要补天救人。
她收集五彩石炼成石浆修补苍天，用巨龟的腿做擎天柱重新支撑天空，补好了天上的窟窿。
女娲补天的结果是：解救了天下的苍生，天地定位，普天同庆。
—————————————————————————————女娲补天的传说相关，在上古奇书《列子·汤问》、《淮南子·览冥训》、《山海经》上均有记载。
早期的女娲补天，与共工大战并无交集，不但没有共工、祝融、不周山等关键字，对于天塌地陷、发生灾难的原因，没有明言记载，语焉不详。
其中根本没提到因为共工、不周山与女娲炼石补天的事，可见在先秦远古时期女娲炼石补苍天和共工怒触不周山是完全独立的两个故事，是由东汉时王充把共工与女娲补天焊接到一块。
女娲补天的神话故事：女娲，中华民族的母亲神，相传她抟土造人，炼石补天。
关于女娲补天有两种说法。
传说盘古开辟了天地后，女娲用泥捏了人类。
后女娲继了皇位，镇守冀方的水神共工十分不满，就兴风作浪，女娲即令火神祝融迎战。
经过殊死搏斗，共工大败，恼羞成怒，一头向擎天柱不周山(今长子县境内，另说昆仑山西北)撞去，竟将擎天大柱撞折了，霎时天塌了个大窟窿。
天地相通，脉气失常，洪水泛滥，大火蔓延，人类陷入灾难之中。
女娲见她的儿女们即将失去生存条件，着急万分，就决心炼石补天。
可去哪里炼石?女娲遍涉群山，选择了天台山。
这里山高顶阔，水足石多，是炼石的理想地方。
女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了块厚12丈、宽24丈的五色巨石，众神称好。
于是依照此法，又用整整4年的时间，炼了36500块五色石，连同前面的那块共36501块。
众神仙和众将官帮女娲补天，用了36501块。
女娲补天的神话故事_女娲补天的故事内容
⼥娲补天的神话故事_⼥娲补天的故事内容⼥娲炼⽯补天的故事，是我国脍炙⼈⼝的神话传说。
关于⼥娲补天有很多种版本，你听说过哪⼀版呢？今天⼩编为⼤家准备了⼥娲补天的神话故事相关资料，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快!⼥娲补天的神话故事不周⼭巅，有⼀⼥⼦茕茕孑⽴。
“西王母请⼥娲⽒赴昆仑⼭共饮瑶池仙酿。
”有青鸟飞来，向她传达⾃家主⼈的邀请。
她莞尔，捏了个诀，便驾云向昆仑⼭飞去。
昆仑仙境。
瑶池。
“⼥娲⽒为何愁眉不展?”西王母放下酒樽，问道。
“四⽅之神中的祝融和共⼯不和，近⽇来⼆⼈已多次发⽣冲突，长此以往，终是不善。
”她蹙着眉，脸上满是担忧之⾊。
“他们之间，向来是不和的。
”西王母淡淡说道，“倒也平安过了⼏千年。
”“可是，”⼥娲顿了⼀下，道，“我怕的是，他们如此闹下去，终有⼀天会将天地⽣灵祸害。
”西王母抿唇⼀笑，不再⾔他。
回到不周⼭后，⼥娲总是⼼神不宁。
她时常⽴于不周⼭巅，俯瞰⼤地上的⽣灵。
⼈类、飞禽、⾛兽……⼀切都是那么美好⽽充满⽣机。
可是……若是有朝⼀⽇这般美好的世间遭到破坏，该怎么办?⼥娲不敢去想，只有长叹。
所以，当西⽅之神蓐收告诉她公共和祝融在不周⼭脚发⽣争执且⼤打出⼿，并因此触怒不周⼭神时，她简直要疯了。
“混账!”她怒⽕中烧，恨不得去扒了两个肇事者的⽪。
“九州之⽣灵……危在旦⼣……”蓐收最后说的那句话，她始终忘不了。
真的是逃不过的……劫数吗?⽕，铺天的⼤⽕;⽔，滔天的洪⽔。
天地间的⽣灵，在这⽔与⽕之间，奋⼒呼喊，哭声震动天地。
⼥娲看到这样的情景，不禁落下滚滚热泪。
⼈类啊……她千⾟万苦创造出的⼈类，就这样被⽔⽕吞没，被野兽恶鸟吞⾷。
⽽她，只能站在云上，眼睁睁地看着惨剧的发⽣，⽆能为⼒。
⽆能为⼒?不，不会的!“⼥娲⽒，西王母派青鸟传话，不周⼭东七百⾥有五⾊⽯，炼之，或可补苍天……”蓐收⽴于她⾝侧，低声⽿语。
五⾊⽯……好，她记住了。
她纵⾝⽽起，向不周⼭东飞去。
采⽯……熔炼……⼀夜⼀夜，她都在⾟苦忙碌着。
如此三⽇后，⼀声巨响，将她蓦地惊醒。
《女娲补天》课文原文
《女娲补天》课文原文《女娲补天》课文原文导语：女娲补天，是中国上古神话传说之一。
女娲补天的故事和女娲造人的故事一样，都是中国人家喻户晓的。
下面和小编一起来看《女娲补天》课文原文，希望有所帮助！《女娲补天》课文原文自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌（tā）下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
地被震裂了，出现了一道道深沟。
山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣（zhēng）扎。
女娲难过极了。
她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。
又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。
可是，天上的大窟窿还在喷火。
女娲决定冒着生命危险，把天补上。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
历史背景女娲补天的相关传说，在上古奇书《淮南子·览冥训》、《列子·汤问》上均有记载。
早期的女娲补天，与共工触山并无交集，不但没有共工、祝融、不周山等关键字，对于世间天塌地陷、发生灾难的原因，也没有明言记载，语焉不详。
其中根本没提到因为共工、不周山而引发女娲炼石补天的事，可见在先秦远古时期“女娲炼石补苍天”和“共工怒触不周山”是完全独立的两个故事，是由东汉学者王充把共工触山与女娲补天焊接到一块。
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女娲补天
【教学目标】
1.正确认读“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、冶炼”等词语，指导书写“塌”。
2、通过想象朗读，品味语言，初步感受神话故事的神奇魅力，初步感受女娲不怕困难、甘于奉献的精神，激发对神话这一特殊文学样式的浓厚兴趣。
【教学重难点】
通过想象朗读，品味语言，初步感受神话故事的神奇魅力，初步感受女娲不怕困难、甘于奉献的精神，激发对神话这一特殊文学样式的浓厚兴趣。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
课前谈话，感受传统文化。
1．师：同学们，我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，诗词歌赋、民间传说、神话故事、成语故事、寓言故事等等都是灿烂文化的组成部分。
上课前，我们来一个知识抢答，看看谁的课外知识最丰富。
中国四大古典名著是指哪四部？中国古代四大民间传说是指哪四个？中国古代四大神话故事是指哪四个？
中国四大古典名著：西游记、三国演义、水浒传、红楼梦；中国古代四大传说：牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传；中国古代四大神话：共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月（考虑到这些知识抢答有一定难度，老师可以事先出示图片，以做提示。
）
2．师：除了上述四个神话故事以外，你还知道哪些神话故事？在远古时代，人们对自然界的许多现象比方说天地是怎样形成的？为什么会发生自然灾害？都深感不解，他们的知识水平低下，无法科学地解释，因此就认为这些现象的背后都有一个神在指挥，控制
着，于是他们依靠自己丰富的想象创造了许多神的故事，来寄托自己美好的心愿。
一、谈话导入，直接揭题。
同学们，今天我们就一起来学习一篇神话故事《女娲补天》。
读课题。
师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。
注意把每一句话读通顺，遇到生字词的地方反反复复的读。
开始。
二、初读文本，整体感知。
1.初读课文，读通课文，读准生字。
看，生字词从课文跳出来了，自己读读吧。
（小老师带读、齐读）
2.出示生字认读。
（读出画面）
请看，老师为什么把这几个词语放在一起？（按课件变色）（第一组与火有关，第二组与动作有关，第三组是ABB词组。
3.刚才读课文，你知道课文写了一件什么事？
如果学生讲一大段，引导（我们要说课文内容时要用简洁的语言来概括，谁在干什么就行了，）谁来？（注意表扬语言）
三、激情朗读，想象惨景。
1.学习第一自然段。
（一）抓住“塌”，体会惨象。
1.师：那女娲为什么补天？请你再读读课文，用笔画出句子来。
出示：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
”（齐读一遍）
师：我们来关注这个“塌”字（出示象形图），你看到了什么？（生说）古时候，人们把一堆堆泥土堆在一起，越堆越高，猜，会怎样？（倒下来，塌下来），对啊，一块大大的泥土要掉下来，压在这美丽的羽毛上，羽毛呢，却被压倒了。
后来，随着汉字的演变，慢慢地变成了小篆这个样子，上面大泥土变成了这个模样，下面羽毛变成了这样，后来为了符合书写的规范，变成今天大家认识的“塌”，要把这个“塌”字写下来，你觉得你
要写好这个“塌”字，你会注意哪些地方呢？讲出来和大家分享一下。
（生答完后，播放音乐）有你们的分享，现在老师来写写这个字，左右结构，左窄右宽，注意这是一提，下面羽字要把上面日字托起来。
好，现在大家拿起笔，写两遍。
（生写完，巡视，表扬，听音乐）这个“塌”什么意思？（师总结讲倒，下陷）塌还给我们带来了这些词语。
（出示词语，齐读两遍）。
古人可真有智慧，他们把一堆堆泥土换成一块大大的木板，就成了狭长而较矮的床榻；他们又把一堆堆泥土踩啊踩，就变成了踢蹋的蹋。
（齐读）
师：现在，我们把“塌”送回句子一起来读读这个的句子。
（生齐读“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。
”）你觉得（可怕、恐怖、不可思议、难以相信），你再仔细关注这个句子，哪些词让你感受到可怕、恐怖呢？（一大块、黑黑的大窟窿）
引读：是啊，太可怕了，读（指一生）；的确，太恐怖，读（一生），没错，太不可思议,读（一生），是啊，令人难以相信啊（齐读）。
难怪女娲大声喊道（天啊，太可怕了（全班齐读一遍）），天哪，还有哪些事情更可怕的？请读第一自然段，画出句子来。
（学生讲句子）
出示句子，齐读。
师：看，出示（地被震裂了，露出一道道深沟）。
（齐读，你来读读这个句子（指名读2个），男女读）
出示语言训练：地被震裂了，哪里都是（）；地被震裂了，大地上每一处都是（）。
师：是啊，大地上每一处肌肤都被震裂了，地上都是伤痕累累的深沟，你觉得（可怕了，）
对啊，太震撼了，地被震裂了，难怪女娲看到此情此境，脱口叫道，读（天啊……）2.师：天哪，太可怕了，看，读（山冈上燃烧着熊熊大火，）（个别读3人，全班读）
火烧得怎样？（大、旺、凶、烈、猛）你们词语真丰富，火烧得大、猛，课文用了一个什么词语来表达？（熊熊大火），是啊，那可不是大火那么简单，而是熊熊大火啊。
读（出
示熊，读3次，讲解释），所以熊熊大火又叫（大火熊熊），又叫（熊熊烈火、熊熊燃烧），读两遍。
再来关注这个“燃烧”的“燃”字，（出示燃，读3遍），“燃”是什么意思？（烧），烧就是燃，燃就是烧，它们是一对好兄弟经常走在一起，这就是（燃烧），开火车读。
你能用“燃烧”说一句话吗？燃烧，燃烧，顾名思义，就是好多好多的火，这就是（燃烧）。
读三遍。
对啊，此刻山冈上燃烧起熊熊大火，难怪女娲悲痛地叫道：“天哪……”（生读）
3.师：天啊，太可怕了，看，读（出示“田野里到处都是洪水”）（齐读）
田野里到处是洪水，可爱的动物（），漂亮的花儿（），人们辛苦建起的房屋（），人们（）。
（小草、蚂蚁……）（一定要读完整整句话）
是啊，此刻，田野里到处是洪水，难怪女娲惨痛地叫道：“天哪，太可怕了！”
4.看，读（许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
）（音乐响起）
语言训练：许多人（）
再读句子。
面对这一幕又一幕，女娲难过极了，扯着嗓子喊道：“天哪，太可怕了！”
5.回想起当初自己创造人类以来，那一幕幕欢歌笑语，请看（音乐响起）
出示“自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，（在风筝图先读）人们一直过着快乐幸福的生活。
（学生读）
但此刻，出示（地震裂了，……），面对着这可怕的一幕幕，女娲怎么做呢？我们下一节课再继续学习。
板书设计
女娲补天
塌。