小学五年级缩句扩句专题练习[1]
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)小学语文扩句和缩句专项知识及练题一、扩句扩句是指给句子的主干添加附加成分，使其表达的意思更具体、更形象生动。
例如：原句“奶奶在打毛衣”，扩句后变为“慈祥的奶奶在专心地打毛衣”。
在扩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的基本意思；二是加上的修饰词必须准确，要与主干搭配恰当。
下面是一些练题：1.同学们在做操。
2.少先队员在扫墓。
3.祖国在不断前进。
4.小鸟在枝头唱歌。
二、缩句缩句是指去掉原句的附加成分，保留主干，使句子更加简明。
例如：原句“蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云”，缩句后变为“天上飘着白云”。
在缩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的主干；二是要缩成最简的句子，去掉附加成分；三是一般要删掉“的”、“地”、“得”等字后面的修饰限制词语，以及表示特定条件和环境的词语。
下面是一些练题：1.父亲从抽屉里拿出了一支小手枪。
2.红日照耀着大桥。
3.XXX战士直扑敌阵。
4.在您的帮助下，我们打胜了阻击战。
5.死亡逼近。
6.老象深陷泥中。
7.他快乐地向妈妈跑去。
8.他脸上闪出冷笑。
9.在军警中，我找到了被捕的工友XXX。
10.这台教学仪器结构精密。
11.父亲是一个顶天立地的男子汉。
12.爱是灵感和创作的源泉。
13.狐狸假惺惺地挤出几滴泪水。
14.敌人控制的“391”高地插入我方阵地。
15.万里长城是世界历史上的奇迹。
16.焰火在夜空中构成美妙的图案。
17.小男孩捡树种。
18.几个被脚镣束缚的同志，在平时用来放风的地坝中跳起了秧歌。
19.无数颗星星在夜空中闪烁着神秘的光芒。
20.我数着井水里闪烁的星星，一颗一颗地数。
21.XXX简单的话语中蕴含着深刻的哲理。
22.XXX又一次在长征中获得了决定性的胜利。
23.汽轮发电机厂的工人师傅们熟练地安装了一台台进口钻机。
25.海滩上种着无数颗碧绿的西瓜。
26.XXX壮烈牺牲，挡住了敌人的枪口。
27.胜利的红旗在XXX上空高高飘扬。
小学缩句扩句专题练习
缩句、扩句练习题姓名：一、缩句：a.去掉修饰词，只保存主干。
“谁干什么，什么怎么样。
〞b.“的、地〞前全删去，“得〞后全删去。
1、我时常怀着深深的感谢之情思念着我的启蒙老师。
2、都江堰是两千多年前李冰父子在岷江修建的一座大坝。
3、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。
4、深蓝的天空中挂着一轮明月。
5、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
6、小女孩失望地看着越来越高的圣诞树。
7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠地打了一顿。
8．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
10．从南方赶来的小燕子参加了这百花争艳的盛会。
11．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
12． ??是一副不可多得的珍贵的油画。
13．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
二、扩句：添加修饰词。
扩句的步骤可以分为以下四步，〔1〕读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。
〔2〕看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。
〔3〕按要求扩写句子〔4〕对照原句，检查扩句，看是否保存了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
例题:1、老山羊看了狼一眼。
在山坡上，温顺的老山羊轻蔑地看了狼一眼。
2、扩句练习。
〔1〕我数着星星。
〔2〕洪水冲垮了大堤。
〔3〕小草顶着露珠。
〔4〕杏儿挂满了枝头。
〔5〕红五角星大灯放出光辉。
〔6〕妈妈缝着纽扣。
〔7〕、柳条佛动着水面。
小学生常见扩句缩句专题训练
（主语） （定语）
（定语）（谓语）
3广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟
（定 语） （主）（状 ）（谓）（定
语）
建筑。
（宾语）
4隐藏在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
（主）（谓语）
（宾语）
5“世纪宝鼎”是12亿中国人民赠送的巨型青铜器。
性)和系动词（是，在）。做了什么动作 宾语：谓语的作用对象。通常是跟在动词之后的名
词或名词性短语。对象 定语：形容修饰的词或短语。（一般是带“的”的词语） 状语：修饰动词的词。（一般是带“地”的词语）怎么样
第一关找主干： 1天空布满乌云。（主语天空，谓语布满，宾语乌云） 2我们要遵守纪律（主语我们，谓语遵守，宾语纪律）
（定语）
（状语）
（定语）
二楼的王丽虚心地采纳了正确的答案。
6一群活泼的孩子在热闹的大街上说说笑笑地走着。
7船晃动的厉害，脸色煞白的他差点儿掉进浑浊的河 里。
8灰色的，发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼 上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正 在石匠的手下显现出来。
9.囚徒般的我很想像那林中的小鸟一样，在 属于自己的那一片天空中自由自在的飞翔
主语天空谓语布满宾语乌云?2我们要遵守纪律主语我们谓语遵守宾语纪律?3老师批改作业主语老师谓语批改宾语作业?4周瑜嫉妒诸葛亮?5人们挥舞着花?6爸爸是工人?7我制定学习计划?8太阳升起来第二关请你找出下面句子的成分
专题二
扩句 缩句
找到句子的主干
聪明的小红飞快地跑到了终点。
一般陈述句的结构成分： （定语）主语+（状语）谓语+宾语 主语：描述的主体。通常是名词(人或物)谁 谓语：描述主语发出的动作。通常是动词（动作
五年级上语文缩句、扩句训练课件
去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
所以缩写为：我们取得了成绩。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境 和语言的词语。
……
缩句:
缩句练习：
缩句:
缩写：妈妈照顾我。 妈妈无微不至地照顾我。
1
2
3
4
5
缩写：同学们高兴。 同学们高兴得手舞足蹈。
缩写：鱼钩闪耀着光芒。 鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
缩句练习：
在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
一.去“枝”留“干”法。
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
二.借助“的、地、得”。
四.留住句子中的“着、了、过”。
三.“自我提问”法:“谁”.“做什么”。
五.去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
缩句和扩句的区别：
扩句
缩句
不同点
相同点
把短句子写 成长句子。
把长句子写 成短句子。
在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更 具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上 漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树 的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
小学五年级缩句扩句专题练习[1]
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二、扩句：添加修饰词。
扩句的步骤可以分为以下四步，（1）读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。
（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。
（3）按要求扩写句子（4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
例题:1、老山羊看了狼一眼。
老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。
2、翠鸟停在苇杆上子。
翠鸟（小心地）停在苇杆上了。
3、她们观察化石。
她们（认真地）观察（奇异的）化石。
4、奶奶缝补衣服。
奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。
引导练习：1、回答括号里的问题，然后扩写句子。
（1）树叶飘落下来。
（什么样的树叶？）————————————————————————————（2）王英做作业。
(怎么样地做作业？)—————————————————————————————强化训练：1、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语。
（1）一辆汽车开过来了。
一辆汽车（飞快地）开过来了。
（A）同学们完成了任务。
同学们（）完成了任务。
（B）大家做游戏。
大家（）做游戏。
（C）少先队员观看美术展览。
少先队员（）观看美术展览。
（2）树林里栖息着海鸟。
( 茂密的 )树林里栖息着海鸟。
（A）湖面上停放着小船。
（）湖面上停放着小船。
（B）西沙群岛是个可爱的地方。
（）西沙群岛是个可爱的地方。
（C）战斗进行了三天三夜。
（）战斗进行了三天三夜。
（3）五星红旗飘扬。
（鲜艳的）五星红旗（高高地）飘扬。
（A）列车驶过南京长江大桥。
（）列车（）驶过南京长江大桥。
（B）小猫吃鱼。
（）小猫（）吃着鱼。
（C）妹妹捧着苹果。
（）妹妹捧着（）苹果。
2、回答括号里的问题扩句。
（1）我数着星星。
（怎么样地数着？）（2）洪水冲垮了大堤。
（什么样的洪水？）（3）小草顶着露珠。
（什么样的露珠？）（4）杏儿挂满了枝头。
（什么颜色的杏儿？或者什么样的杏儿？）（5）红五角星大灯放出光芒（什么样的光芒？）（6）妈妈缝着纽扣。
扩句缩句专题练习
扩句缩句专题练习（一）扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例①老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
（扩句）扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。
（扩句）2、沙滩上有贝壳。
（扩句）3、战士们冲向阵地。
（扩句）4、同学们打篮球。
（扩句）5、阳光照耀田野。
（扩句）6、溪水流过村庄。
（扩句）7、小蝌蚪游着。
（扩句）8、黑熊表演节目。
（扩句）9、太阳升起来了。
（扩句）（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
我思念着启蒙老师们。
五年级扩句和缩句专题训练
四年级扩句和缩句专题训练（一）扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
简单地说：扩句就像是给一棵 树干画上 漂亮的 树枝和树叶.使它枝繁叶茂 .更生动 .更漂 亮。
（二）扩句技巧1、在句子中的四个地方扩。
“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么 样”之后扩。
句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加 ［补充怎么样（扩）。
2、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的 +名词 ；地 +动词；得 + 形容词。
3、不能改变句子的结构4、保留原来的意思。
一）缩句 :把结构比较复杂的句子中的修饰、 限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意 思。
简单地说 :缩句就像把一棵树的 树枝、枝叶都去掉 ，只留下树的主干一样。
（二）缩句技巧1、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、 数量词、表示程度、时间、地点的词。
例句：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。
缩句：草把子插满了箭。
2 、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得” 后面的词语。
例句：弟弟高兴得跳起来。
缩句 : 弟弟高兴。
扩句例： （ 1）小鸟唱歌。
扩句： （2）、我看过大海。
扩句： （3）、詹天佑是工程师。
扩句： （4）、汽车飞驰。
扩句： （5）、雪花飘落下来。
扩句： 一只漂亮的 小鸟 在树上欢快地 唱歌。
去年夏天， 我在海南 看过大海。
詹天佑是 我国著名的爱国 工程师。
一辆黄色 的汽车在宽阔 的 公路上飞驰 鹅毛般 的雪花纷纷扬扬 地 缩句3 、“自我提问”法： 谁”、“做什么”5、内容力求丰富三、扩句和缩句的异同点一）、缩句和扩句的区别：不同点把短句子写成长句子。
扩句把长句子写成短句子。
二） 、相同点在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思四、扩句和缩句练习一、扩写句子。
1、 天空布满乌云。
五年级语文句型练习
句型练习（一）——缩句、扩句、修改病句1．我们班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（缩句）2．他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。
（缩句）3．鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
（缩句）4．受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。
（缩句）5. 小蝌蚪游着。
（扩句）6．汽车奔驰。
（扩句）7．青蛙游着。
（扩句）8．蜜蜂采蜜。
（扩句）9. 虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
（修改病句）10.菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。
（修改病句）11. 这学期我们班差不多根本没有不及格的。
（修改病句）12. 哈尔滨的冬天是一个美丽的地方。
（修改病句）13．一年有四个春夏秋冬季节。
（修改病句）14．在学习上，小明热烈地帮助小英。
（修改病句）15．在会上，纷纷发表自己的意见。
（修改病句）句型练习（二）——“把”字句、“被”字句；陈述句、反问句、感叹句1．汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装好了一台台进口钻机。
“把”字句：“被”字句2．燃烧的竹筒发出的声音吓跑了从山上跑来的动物。
“把”字句：“被”字句：3．老师小心地拿起那条快要咽气的四脚蛇。
“把”字句：“被”字句：4．这件事情应该你干。
反问句：感叹句：5．我刚才说的都是实话。
反问句：感叹句：6．王英的好品质值得我们学习。
反问句：感叹句：7．日本的小泽征尔是国际一流乐队指挥家。
反问句：感叹句：8．一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
反问句：9．这件事妈妈做得很漂亮。
反问句：感叹句：10．到现在为止，你还是没有意识到自己的错误。
反问句：句型练习（三）——关联词语一、填上恰当的关联词语。
1．（）马路上有路灯，（）能见度很低。
2．我（）会用电脑打游戏，（）会用电脑学习。
3．寒假里，爸爸领我去了科技馆，我（）玩得高兴，（）学习到了知识。
4．在公交车上，（）是不认识的老人，（）应当给他们让座。
5．（）风雨再大，我们（）要坚持上学。
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缩句、扩句练习题
一、缩句：去掉修饰词，只保留主干。
“谁干什么，什么怎么样。
”
1、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师。
2、都江堰是两千多年前李冰父子在岷江修建的一座大坝。
3、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。
4、深蓝的天空中挂着一轮明月。
5、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。
6、小女孩失望地看着越来越高的圣诞树。
7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠地打了一顿。
8．戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
10．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
6．一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
8．《伏尔加河上的纤夫》是一副不可多得的珍贵的油画。
9．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
10、断断续续的钢琴声从茅屋里传出来。
11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。
13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林
14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
16、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。
17、呻呤声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
19、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
二、扩句：添加修饰词。
扩句的步骤可以分为以下四步，
（1）读懂例句，审清要求，弄清扩的内容，在什么位置扩写。
（2）看原句，弄明句子意思，想想如何恰当地搭配词语。
（3）按要求扩写句子
（4）对照原句，检查扩句，看是否保留了原句的主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
例题:
1、老山羊看了狼一眼。
老山羊（轻蔑地）看了狼一眼。
2、翠鸟停在苇杆上子。
翠鸟（小心地）停在苇杆上了。
3、她们观察化石。
她们（认真地）观察（奇异的）化石。
4、奶奶缝补衣服。
奶奶（认真地）缝补（破旧）衣服。
引导练习：
1、回答括号里的问题，然后扩写句子。
（1）树叶飘落下来。
（什么样的树叶？）
————————————————————————————（2）王英做作业。
(怎么样地做作业？)
—————————————————————————————
强化训练：
1、仿照例句，给下面的句子加上合适的词语。
（1）一辆汽车开过来了。
一辆汽车（飞快地）开过来了。
（A）同学们完成了任务。
同学们（）完成了任务。
（B）大家做游戏。
大家（）做游戏。
（C）少先队员观看美术展览。
少先队员（）观看美术展览。
（2）树林里栖息着海鸟。
( 茂密的 )树林里栖息着海鸟。
（A）湖面上停放着小船。
（）湖面上停放着小船。
（B）西沙群岛是个可爱的地方。
（）西沙群岛是个可爱的地方。
（C）战斗进行了三天三夜。
（）战斗进行了三天三夜。
（3）五星红旗飘扬。
（鲜艳的）五星红旗（高高地）飘扬。
（A）列车驶过南京长江大桥。
（）列车（）驶过南京长江大桥。
（B）小猫吃鱼。
（）小猫（）吃着鱼。
（C）妹妹捧着苹果。
（）妹妹捧着（）苹果。
2、回答括号里的问题扩句。
（1）我数着星星。
（怎么样地数着？）
（2）洪水冲垮了大堤。
（什么样的洪水？）
（3）小草顶着露珠。
（什么样的露珠？）
（4）杏儿挂满了枝头。
（什么颜色的杏儿？或者什么样的杏儿？）（5）红五角星大灯放出光芒（什么样的光芒？）
（6）妈妈缝着纽扣。
（怎么样地缝着？）
3、练习
1、列车穿过山谷。
2、人们挥舞着鲜花。
3、爸爸是工人。
4、柳条佛动着水面。
5、天空布满乌云。