生物统计学复习题
生物统计学复习题

生物统计学复习题一、名词解释交互作用:表示当两种或几种因素水平同时作用时的效果较单一水平因素作用的效果加强或者减弱的作用。
当因素间的互作效应为零时,称该因素间无交互作用,此时的因素是相互独立的因素。
回归系数:回归分析中度量依变量对自变量的相依程度的指标,它反映当自变量每变化一个单位时,依变量所期望的变化量。
整群抽样:就是将总体划分为假设干个小群体,再随机抽取部分小群体组成样本。
F检验:即统计假设的显著性检验,用于推断处理间的差异是否存在。
在计算F值时,以被检验因素的均方〔即处理间均方S t2〕作分子,以误差均方〔即处理内均方S e2〕作分母。
〔没找到〕无效假设:不管样本是否真的属于总体A,都首先假设是,即假定“X与μ间的差异源自误差,并非本质差异”,这就是无效假设,记H0。
相关变量:统计学把存在关联但并非确定的数量关系称为相关关系, 把存在相关关系的变量称为相关变量。
决定系数:是变量X引起Y变异的回归平方和占Y变异总平方和的比率,为相关系数r的平方。
取值范围:0~1。
独立变量:一个量改变不会引起除因变量以外的其他量的改变,则称这个量为独立变量。
相关系数:就是两变量离均差乘积和平均数的标准化值。
分层抽样:又叫分类抽样。
先按某种特征将总体分为假设干个层次(strata),在每一层内随机抽取亚层,直到最后一层对观察单位随机抽样。
〔比方资源调查中按片区→地区→局部区域等分成假设干个地域层次。
〕单位组:(相当于一个区组) 在盆栽和动物试验中,为随机分配到各个处理而挑选出来的尽可能一致的一组试验单位。
不同单位组可分别安排在有条件差异的场所。
随机样本:在抽样过程中, 通过一定的方法和条件控制, 尽可能确保总体中的每一个体都有同等的时机被抽到, 这样的抽样方法叫随机抽样(random sampling)。
通过随机抽样所得到的样本叫随机样本, 通常简称样本。
概率抽样:又叫随机抽样,就是调查研究对象的总体中每个部分都有被抽中的相同几率,是一种完全依照时机均等的原则进行的等概率抽样。
生物统计学复习题

生物统计学复习题生物统计学是一门应用统计学方法来分析生物数据的科学。
它在生物学研究中扮演着至关重要的角色,帮助我们理解数据背后的生物学意义。
以下是一些生物统计学的复习题,以帮助学生更好地准备考试。
# 1. 描述性统计- 定义均值、中位数、众数,并解释它们在描述数据集中的中心趋势时的适用情况。
- 描述方差、标准差和四分位数间距,它们是如何衡量数据分布的离散程度的。
# 2. 概率分布- 解释正态分布的特点,并给出其数学表达式。
- 描述二项分布和泊松分布,并解释它们在生物统计中的应用。
# 3. 假设检验- 阐述假设检验的基本原理,包括零假设和备择假设的概念。
- 解释t检验、卡方检验和ANOVA在不同情况下的应用。
# 4. 相关性和回归分析- 定义相关系数,并区分正相关、负相关和无关。
- 描述线性回归分析的基本概念,包括回归线、斜率和截距。
# 5. 实验设计- 解释随机化、对照组和重复的重要性。
- 讨论实验设计中的块设计和拉丁方设计。
# 6. 生物数据的收集和处理- 描述在收集生物数据时可能遇到的偏差和误差,并提出减少它们的策略。
- 讨论数据清洗和数据转换在生物统计分析中的作用。
# 7. 生物统计软件的应用- 列举几种常用的生物统计软件,并简述它们的功能和特点。
- 描述如何使用这些软件进行数据输入、分析和结果解释。
# 8. 统计图形- 解释条形图、直方图、箱线图和散点图在生物统计中的应用。
- 讨论如何选择合适的图形来展示数据。
# 9. 统计推断- 描述点估计和区间估计的区别。
- 解释置信区间和置信水平的概念。
# 10. 综合应用- 给出一个生物统计学的案例研究,要求学生应用所学的统计方法来分析数据,并得出结论。
这些复习题旨在帮助学生全面复习生物统计学的基本概念和方法,为考试和实际应用做好准备。
希望这些题目能够提高学生的理解和分析能力。
《生物统计学》复习题及答案

《生物统计学》复习题一、 填空题(每空1分,共10分)1.变量之间的相关关系主要有两大类:( 因果关系),(平行关系 )2.在统计学中,常见平均数主要有(算术平均数)、(几何平均数 )、(调和平均数)3.样本标准差的计算公式( 1)(2--=∑n X X S )4.小概率事件原理是指(某事件发生的概率很小,人为的认为不会发生 )5.在标准正态分布中,P (-1≤u ≤1)=(0。
6826 ) (已知随机变量1的临界值为0.1587)6.在分析变量之间的关系时,一个变量X 确定,Y 是随着X 变化而变化,两变量呈因果关系,则X 称为(自变量),Y 称为(依变量)二、 单项选择题(每小题1分,共20分)1、下列数值属于参数的是:A 、总体平均数B 、自变量C 、依变量D 、样本平均数2、 下面一组数据中属于计量资料的是A 、产品合格数B 、抽样的样品数C 、病人的治愈数D 、产品的合格率3、在一组数据中,如果一个变数10的离均差是2,那么该组数据的平均数是A 、12B 、10C 、8D 、2 4、变异系数是衡量样本资料 程度的一个统计量。
A 、变异B 、同一C 、集中D 、分布5、方差分析适合于,数据资料的均数假设检验。
A、两组以上B、两组C、一组D、任何,此差异是:6、在t 检验时,如果t = t0、01A、显著水平B、极显著水平C、无显著差异D、没法判断7、生物统计中t检验常用来检验A、两均数差异比较B、两个数差异比较C、两总体差异比较D、多组数据差异比较8、平均数是反映数据资料性的代表值。
A、变异性B、集中性C、差异性D、独立性9、在假设检验中,是以为前提。
A、肯定假设B、备择假设C、原假设D、有效假设10、抽取样本的基本首要原则是A、统一性原则B、随机性原则C、完全性原则D、重复性原则11、统计学研究的事件属于事件。
A、不可能事件B、必然事件C、小概率事件D、随机事件12、下列属于大样本的是A、40B、30C、20D、1013、一组数据有9个样本,其样本标准差是0.96,该组数据的标本标准误(差)是A、0.11B、8.64C、2.88D、0.3214、在假设检验中,计算的统计量与事件发生的概率之间存在的关系是。
生物统计学考试复习试题库完整

生物统计学各章题目一填空1.变量按其性质可以分为(连续)变量和(非连续)变量。
2.样本统计数是总体(参数)的估计值。
3.生物统计学是研究生命过程中以样本来推断(总体)的一门学科。
4.生物统计学的基本内容包括(试验设计)和(统计分析)两大部分。
5.生物统计学的发展过程经历了(古典记录统计学)、(近代描述统计学)和(现代推断统计学)3个阶段。
6.生物学研究中,一般将样本容量(n≥30)称为大样本。
7.试验误差可以分为(随机误差)和(系统误差)两类。
判断1.对于有限总体不必用统计推断方法。
(×)2.资料的精确性高,其准确性也一定高。
(×)3.在试验设计中,随机误差只能减小,而不能完全消除。
(∨)4.统计学上的试验误差,通常指随机误差。
(∨)二填空1.资料按生物的性状特征可分为(数量性状资料)变量和(质量性状资料)变量。
2. 直方图适合于表示(连续变量)资料的次数分布。
3.变量的分布具有两个明显基本特征,即(集中性)和(离散性)。
4.反映变量集中性的特征数是(平均数),反映变量离散性的特征数是(变异数)。
5.样本标准差的计算公式s=( )。
判断题1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。
(×)2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
(×)3. 离均差平方和为最小。
(∨)4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。
(∨)5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。
(×)单项选择1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ).A. 身高B.体重C.血型D.血压2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示.A. 条形B.直方C.多边形D.折线3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ).A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等. B.正态分布的算术平均数和中位数相等. C.正态分布的中位数和几何平均数相等. D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
生物统计学期末复习题库

第一章填空1.变量按其性质可以分为( )变量和( )变量。
2.样本统计数是总体( )的估计值。
3.生物统计学是研究生命过程中以样本来推断()的一门学科。
4.生物统计学的基本内容包括()和()两大部分。
5.生物统计学的发展过程经历了()、()和()3个阶段。
6.生物学研究中,一般将样本容量()称为大样本。
7.试验误差可以分为()和()两类。
判断1.对于有限总体不必用统计推断方法。
()2.资料的精确性高,其准确性也一定高。
()3.在试验设计中,随机误差只能减小,而不能完全消除。
()4.统计学上的试验误差,通常指随机误差。
()第二章填空1.资料按生物的性状特征可分为()变量和()变量。
2. 直方图适合于表示()资料的次数分布。
3.变量的分布具有两个明显基本特征,即()和()。
4.反映变量集中性的特征数是(),反映变量离散性的特征数是()。
5.样本标准差的计算公式s=( )。
判断题1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。
()2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
()3. 离均差平方和为最小。
()4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。
()5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。
()单项选择1.下列变量中属于非连续性变量的是().A.身高B.体重C.血型D.血压2.对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成()图来表示.A.条形B.直方C.多边形D.折线3. 关于平均数,下列说法正确的是().A.正态分布的算术平均数和几何平均数相等.B.正态分布的算术平均数和中位数相等.C.正态分布的中位数和几何平均数相等.D.正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
122--∑∑n n x x )(4. 如果对各观测值加上一个常数a ,其标准差( )。
A.扩大a 倍B.扩大a 倍C.扩大a 2倍D.不变5. 比较大学生和幼儿园孩子身高的变异度,应采用的指标是( )。
生物统计试题及答案

生物统计试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪项不是生物统计学的研究内容?A. 数据收集B. 数据分析C. 数据存储D. 数据解释答案:C2. 在生物统计学中,下列哪项是描述性统计分析的主要任务?A. 建立假设B. 进行推断C. 描述数据D. 预测未来答案:C3. 以下哪个选项是生物统计学中常用的数据类型?A. 定性数据B. 定量数据C. 计数数据D. 所有以上答案:D4. 在生物统计学中,下列哪项是进行假设检验的前提条件?A. 随机抽样B. 样本量足够大C. 数据符合正态分布D. 所有以上答案:D5. 下列哪项是生物统计学中用于评估两个独立样本均值差异的统计方法?A. 卡方检验B. 方差分析C. t检验D. 相关分析答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 统计学中的总体是指研究对象的________。
答案:全部个体2. 在生物统计学中,________是用于衡量数据集中趋势的指标。
答案:均值3. 当数据不满足正态分布时,可以使用________检验来比较两个独立样本的均值。
答案:Mann-Whitney U检验4. 回归分析中,________系数表示自变量每增加一个单位,因变量预期的变化量。
答案:回归5. 在生物统计学中,________图可以展示变量之间的关系。
答案:散点三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述生物统计学在生物医学研究中的作用。
答案:生物统计学在生物医学研究中的作用包括设计实验、收集和分析数据、解释结果、做出科学决策和推断等。
2. 描述生物统计学中的参数估计和假设检验的区别。
答案:参数估计是指根据样本数据来估计总体参数的值,而假设检验则是在给定的零假设基础上,通过样本数据来检验零假设是否成立。
3. 解释什么是生物统计学中的置信区间。
答案:置信区间是参数估计的一种形式,它给出了一个区间范围,在这个区间内,我们有一定程度的信心认为总体参数值会落在这个范围内。
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生物统计学各章题目 一填空1.变量按其性质可以分为(连续)变量和(非连续)变量。
2.样本统计数是总体(参数)的估计值。
3.生物统计学是研究生命过程中以样本来推断(总体)的一门学科。
4.生物统计学的基本内容包括(试验设计)和(统计分析)两大部分。
5.生物统计学的发展过程经历了(古典记录统计学)、(近代描述统计学)和(现代推断统计学)3个阶段。
6.生物学研究中,一般将样本容量(n ≥30)称为大样本。
7.试验误差可以分为(随机误差)和(系统误差)两类。
判断1.对于有限总体不必用统计推断方法。
(×)2.资料的精确性高,其准确性也一定高。
(×)3.在试验设计中,随机误差只能减小,而不能完全消除。
(∨) 4.统计学上的试验误差,通常指随机误差。
(∨)二填空1.资料按生物的性状特征可分为(数量性状资料)变量和(质量性状资料)变量。
2. 直方图适合于表示(连续变量)资料的次数分布。
3.变量的分布具有两个明显基本特征,即(集中性)和(离散性)。
4.反映变量集中性的特征数是(平均数),反映变量离散性的特征数是(变异数)。
5.样本标准差的计算公式s=( )。
判断题1. 计数资料也称连续性变量资料,计量资料也称非连续性变量资料。
(×)2. 条形图和多边形图均适合于表示计数资料的次数分布。
(×)3. 离均差平方和为最小。
(∨)4. 资料中出现最多的那个观测值或最多一组的中点值,称为众数。
(∨)5. 变异系数是样本变量的绝对变异量。
(×)单项选择1. 下列变量中属于非连续性变量的是( C ).A. 身高B.体重C.血型D.血压2. 对某鱼塘不同年龄鱼的尾数进行统计分析,可做成( A )图来表示.A. 条形B.直方C.多边形D.折线3. 关于平均数,下列说法正确的是( B ).A. 正态分布的算术平均数和几何平均数相等.B. 正态分布的算术平均数和中位数相等.C. 正态分布的中位数和几何平均数相等.D. 正态分布的算术平均数、中位数、几何平均数均相等。
生物统计考试题及答案

生物统计考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个选项是生物统计学中常用的统计方法?A. 描述性统计B. 推断性统计C. 探索性统计D. 以上都是答案:D2. 在生物统计中,样本均值的标准差被称为:A. 标准误B. 变异系数C. 置信区间D. 标准差答案:A3. 假设检验中,P值小于显著性水平α时,我们通常会:A. 拒绝原假设B. 接受原假设C. 无法判断D. 需要更多数据答案:A4. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布的参数?A. 中位数B. 众数C. 方差D. 以上都是答案:D5. 线性回归分析中,斜率(slope)表示的是:A. 自变量每增加一个单位,因变量增加的量B. 自变量每增加一个单位,因变量减少的量C. 自变量每增加一个单位,因变量增加或减少的量D. 自变量与因变量之间的相关性答案:A6. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据集中趋势的参数?A. 平均值B. 标准差C. 四分位数D. 以上都是答案:D7. 在生物统计中,相关系数的取值范围是:A. -1到1B. 0到1C. 0到2D. 以上都不是答案:A8. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据离散程度的参数?A. 平均值B. 方差C. 标准差D. 以上都是答案:B9. 配对t检验用于比较的是:A. 两个独立样本的均值B. 两个相关样本的均值C. 一个样本的均值与一个已知值D. 两个样本的中位数答案:B10. 以下哪个选项是生物统计中用于描述数据分布形态的参数?A. 偏度B. 峰度C. 以上都是D. 以上都不是答案:C二、填空题(每题2分,共20分)1. 在生物统计中,________是用来描述数据的中心趋势。
答案:平均值2. 标准差是衡量数据________的统计量。
答案:离散程度3. 假设检验中的原假设通常表示为________。
答案:H04. 相关系数的平方,即________,可以解释两变量之间线性关系的强度。
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《生物统计学》复习题一、填空题(每空1分,共10分)1.变量之间的相关关系主要有两大类:(),()2.在统计学中,常见平均数主要有()、()、()3.样本标准差的计算公式()4.小概率事件原理是指()5.在标准正态分布中,P(-1≤u≤1)=()(已知随机变量1的临界值为0.1587)6.在分析变量之间的关系时,一个变量X确定,Y是随着X变化而变化,两变量呈因果关系,则X称为(),Y称为()二、单项选择题(每小题1分,共20分)1、下列数值属于参数的是:A、总体平均数B、自变量C、依变量D、样本平均数2、下面一组数据中属于计量资料的是A、产品合格数B、抽样的样品数C、病人的治愈数D、产品的合格率3、在一组数据中,如果一个变数10的离均差是2,那么该组数据的平均数是A、12B、10C、8D、24、变异系数是衡量样本资料程度的一个统计量。
A、变异B、同一C、集中D、分布5、方差分析适合于,数据资料的均数假设检验。
A、两组以上B、两组C、一组D、任何6、在t 检验时,如果t = t0、01,此差异是:A、显著水平B、极显著水平C、无显著差异D、没法判断7、生物统计中t检验常用来检验A、两均数差异比较B、两个数差异比较C、两总体差异比较D、多组数据差异比较8、平均数是反映数据资料性的代表值。
A、变异性B、集中性C、差异性D、独立性9、在假设检验中,是以为前提。
A、肯定假设B、备择假设C、原假设D、有效假设10、抽取样本的基本首要原则是A、统一性原则B、随机性原则C、完全性原则D、重复性原则11、统计学研究的事件属于事件。
A、不可能事件B、必然事件C、小概率事件D、随机事件12、下列属于大样本的是A、40B、30C、20D、1013、一组数据有9个样本,其样本标准差是0.96,该组数据的标本标准误(差)是A、0.11B、8.64C、2.88D、0.3214、在假设检验中,计算的统计量与事件发生的概率之间存在的关系是。
A、正比关系B、反比关系C、加减关系D、没有关系15、在方差分析中,已知总自由度是15,组间自由度是3,组内自由度是A、18B、12C、10D、516、已知数据资料有10对数据,并呈现线性回归关系,它的总自由度、回归自由度和残差自由度分别是A、9、1和8B、1、8和9C、8、1和9D、9、8和117、观测、测定中由于偶然因素如微气流、微小的温度变化、仪器的轻微振动等所引起的误差称为A、偶然误差B、系统误差C、疏失误差D、统计误差18、下列那种措施是减少统计误差的主要方法。
A、提高准确度B、提高精确度C、减少样本容量D、增加样本容量19、相关系数显著性检验常用的方法是A、t-检验和u-检验B、t-检验和X2-检验C、t-检验和F检验D、F检验和X2-检验20、判断整体中计数资料多种情况差异是否显著的统计方法是A、t-检验B、F-检验C、X2-检验D、u-检验三、名词解释(每小题5分,共25分)1、样本:2、随机抽样:3、参数:4、小概率事件原理:四、简答题(每小题10分,共30分)1、请简述均数假设检验的基本步骤。
2、F检验与t检验的区别是什么?并写出t检验的步骤,F检验的步骤。
五、计算题(每小题15分,共15分)某车间用1台包装机装葡萄糖,额定标准为每袋净重0.5kg,包装机正常工作称糖服从正态分布,且根据长期经验知其标准方差Ϭ=0.015。
某天,为检验包装机工作是否正常,随机抽取9包糖,检测它们的称重(单位:kg)平均值为:0.511。
问这天包装机工作是否正常?(取α=0.05)六、填空题(每空1分,共10分)1、显著性检验又称,是统计学的核心内容。
2、随机实验的每一个可能的结果称为。
3、通常把α称为显著性水平或置信系数,常用显著性水平有两个,它们是和4、当随机变量的正态分布的µ=0,Ϭ= 时,正态分布就转化成标准正态分布。
5、数据资料按其性质不同各分为资料和资料两种。
6、小概率事件原理判定的基础是。
7、试验设计的三大基本原则是设置重复、和。
七、单项选择题(每小题1分,共20分)1、在t 检验时,如果t = t0、01,此差异是:A、显著水平B、极显著水平C、无显著差异D、没法判断2、已知数据资料有10对数据,并呈现线性回归关系,它的总自由度、回归自由度和残差自由度分别是A、9、1和8B、1、8和9C、8、1和9D、9、8和13、观测、测定中由于偶然因素如微气流、微小的温度变化、仪器的轻微振动等所引起的误差称为A、偶然误差B、系统误差C、疏失误差D、统计误差4、在均数假设检验中,当样本的个数大于30时,通常选择检验。
A、t-检验B、u-检验C、F-检验D、都可以5、生物统计中t检验常用来检验A、两均数差异比较B、两个数差异比较C、两总体差异比较D、多组数据差异比较6、百分数检验中,只有np和nq都大于时,可用u或t检验。
A、30B、20C、10D、 57、下面一组数据中属于计量资料的是A、产品合格数B、抽样的样品数C、病人的治愈数D、产品的合格率8、平均数是反映数据资料性的代表值。
A、变异性B、集中性C、差异性D、独立性9、一组数据有9个样本,其样本标准差是0.96,该组数据的标本标准误(差)是A、0.11B、8.64C、2.88D、0.3210、变异系数是衡量样本资料程度的一个统计量。
A、变异B、同一C、集中D、分布11、在假设检验中,计算的检验统计量与事件发生的概率之间存在的关系是。
A、正比关系B、反比关系C、加减关系D、没有关系12、下列那种措施是减少统计误差的主要方法。
A、提高准确度B、提高精确度C、减少样本容量D、增加样本容量13、在方差分析中,已知总自由度是15,组间自由度是3,组内自由度是A、18B、12C、10D、514、多重比较是对各个处理间的差异显著性检验的一种方法,它是对各处理的间进行多重比较。
A、统计数B、变数C、F值D、平均数15、在X2检验中,当自由度为时,需要对在X2检验的连续性进行矫正。
A、1B、2C、3D、416、已回归方程的决定系是0.81,那么此回归方程的相关系数是。
BA、0.6561B、0.9C、0.59D、0.8117、下列数值属于参数的是:A、总体平均数B、自变量C、依变量D、样本平均数18、相关系数显著性检验常用的方法是A、t-检验和u-检验B、t-检验和X2-检验C、t-检验和F检验D、F检验和X2-检验19、抽取样本的基本首要原则是A、统一性原则B、随机性原则C、完全性原则D、重复性原则20、一组成组数据资料,每组具有10个观察值。
该配对资料的自由度是A 、20B 、19C 、18D 、9八、 名词解释(每小题5分,共25分)1、总体:2、统计量: 3随机误差: 4平均数:九、 简答题(每小题10分,共30分)1、请简述显著性检验的判定标准。
2、简述方差分析的基本步骤十、 计算题(每小题15分,共15分)为了确定大白鼠的血糖减少量y 和胰岛素A 注射剂量x 之间的关系,对在相同条件下繁殖的10只大白鼠分别注射胰岛素A 的不同剂量Xi 后,测得各鼠血糖减少量Yi ,数据如下。
试建立血糖减少量(y)对胰岛素A 注射剂量(x)的直线回归方程。
表 血糖减少量(y)与胰岛素A 注射剂量(x)测定结果表 单位: g胰岛素A 剂量 0.20 0.250.30 0.35 0.40 0.45 0.50 0.55 0.60 0.65 血糖减少量 28 34 35 44 47 50 54 56 65 66《生物统计学》答案十一、 填空题(每空1分,共10分)1、 因果关系 、 平行关系2、 算术平均数 、 几何平均数 、 调和平均数3、1)(2--=∑n X XS4、 某事件发生的概率很小,人为的认为不会发生5、 0。
68266、 自变量 、 依变量十二、 单项选择题(每小题1分,共20分)十三、名词解释(每小题5分,共25分)1、样本:在实际工作中,研究总体时抽出的若干个体组成的单元称为样本。
2、随机抽样:总体中每个个体均有相等的机会抽作样本的这种抽样方法。
3、参数:从总体中计算所得的用以描述总体特征的数值,称为参数。
4、概率事件原理:某事件发生的概率很小,人为地认为该事件不会出现,称为“小概率事件原理”。
四、简答题(每小题10分,共30分)1、请简述均数假设检验的基本步骤。
第一步:提出假设:H0:x=x0(没有显著的差异);H A:x≠x0(间有显著的差异);其中H0为原假设,H A 为备选假设。
------------------------------------------------------ --------2分第二步:根据题和需要,选取a值(a=0.05或者a=0.01) ----------- ----------4分第三步:利用Excel自带公式或数据分析库计算概率值。
-----------------8分第四步:根据第三的计算结果,对题中的问题进行推断。
----------------10分2、检验与t检验的区别是什么?并写出t检验的步骤,F检验的步骤。
t检验和F检验均是平均数的差异显著性检验的两种方法,但前种方法仅是两个平均数的差异显著性检验,而后者是多个平均数差异显著性检验。
--------------------------------4分t检验的步骤是:1.提出假设2.构造统计量t3.查表找出两个小概率的t值4.判断-------------------------------7分F检验的步骤是:1。
计算平方和与自由度2.F值的计算3.多重比较--------------- ---10分五、计算题(共15分)1、某车间用1台包装机装葡萄糖,额定标准为每袋净重0.5kg,包装机正常工作称糖服从正态分布,且根据长期经验知其标准方差Ϭ=0.015。
某天,为检验包装机工作是否正常,随机抽取9包糖,检测它们的称重(单位:kg)平均值为:0.511。
问这天包装机工作是否正常?(取α=0.05)解:1)设:H0:X0=X;(无显著差异,机器工作正常)H A:X0≠X(有显著差异,机器工作不正常)------------- ------------2分2)σx = 0.015÷3 = 0.005 ----------------------------------3分3)u =(0.511-0.5)÷ 0.005 = 2.2 --------------------------4分由于,u =2.2 >u0.05 = 1.96,--------------------------------------------------------5分所以,检验的样本与标准之间有显著的差异,即该机器工作不正常。