“中华诵”经典诵读比赛
中华颂的诗歌朗诵比赛稿【优秀13篇】
中华颂的诗歌朗诵比赛稿【优秀13篇】中华颂的诗歌朗诵比赛稿篇一敬礼！祖国妈妈主持人：甲：有一种时刻总让人热血沸腾，乙：有一种时刻总让人泪花滚滚，合：这就是奏国歌、升国旗时的情景。
甲：当我们仰望五星红旗，乙：心中就有热血沸腾；甲：人民的利益高于一切，乙：用我们真诚的童心向国旗宣誓，合：我们永远跟党走。
甲：请听四年级全体男同学的诗朗诵第三篇章：勤奋学习、自强自立主持人：甲：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，乙：担心的父母总是用焦虑的目光等待；甲：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔，乙：疑心的老师总是目光专注。
甲：放心吧，爸爸、妈妈！乙：放心吧，老师！合：我们会用我们的聪明才智，去描绘灿烂的蓝图。
甲：请听一年级小同学给我们带来的《字宝宝的故事》。
第四篇章：少先队员的足迹主持人：甲：一次次实践，我们学会了学习，迅速成长乙：一回回体验，我们学会了自我完善，成长健康甲：实践中有苦有甜，体验中有酸有辣乙：然而——酸甜苦辣都是营养。
甲：请欣赏二年级全体同学带给我们的诗朗诵《少先队员的足迹》。
第五篇章：为成长鼓掌主持人：甲：我们自豪，我们拥有未来，乙：我们骄傲，我们拥有明天；甲：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，乙：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！甲：拥有明天，便拥有一块神奇的画板，乙：让我们写下最美的文字，画下最美的图案，合：留下光彩照人的成长足迹！甲：请欣赏三年级全体同学的诗朗诵《为成长鼓掌》。
主持人：庆“六、一”我做合格小公民大型诗歌朗诵会到此结束，请爷爷、奶奶、叔叔、阿姨参观我校《中国画》《剪纸艺术》《书法》校本课程组同学的现场展示(此时，参加书法、绘画、剪纸现场表演的同学在领导观看后可将自己的作品送给各位领导。
必须提前对学生进行礼仪训练),并参观我们美丽而可爱的学校，让我们再一次感谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和我们一起度过这快乐的节日。
学生齐呼：谢谢爷爷、奶奶、叔叔、阿姨！中华颂的诗歌朗诵篇二国庆节诗歌-国庆颂多少年前，黄帝、炎帝壮大中华，汇成了一条东方巨龙――华夏。
国学诵读比赛优秀篇目
国学诵读比赛优秀篇目近年来，随着中华文化的复兴和传统文化的重视，国学诵读比赛逐渐成为一项备受关注的活动。
在这个活动中，精选出的一些优秀篇目成为了参赛选手们表演的重点。
这些篇目以其文化内涵和艺术表现力脱颖而出，不仅有助于传承国学经典，同时也可以激发人们对传统文化的兴趣和研究。
下面将介绍几篇备受瞩目的国学诵读优秀篇目：1. 《论语》篇目《论语》被誉为中国古代文化的精髓，是中国儒家学派的经典著作之一。
其内容涵盖了孔子及其弟子的言行录，铭刻了中国传统文化中的伦理道德和人际关系。
在国学诵读比赛中，选手们常常选择《论语》中的经典章节进行表演，通过朗诵和演绎，让观众感受到古代智慧的独特魅力。
2. 《诗经》篇目《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，自周朝开始的约300年间的诗作。
这部作品体现了中国古代文人雅志和高尚情操，其诗歌朗诵既能展现出其音韵之美，又能传递出深沉的情感。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《诗经》中的名篇，《关雎》、《周南》等，将古代文化与当代生活相融合，带给观众别样的感受。
3. 《史记》篇目《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，以其严谨的思辨，独特的叙事方式和详尽的历史资料而闻名于世。
在国学诵读比赛中，选手们通过《史记》中的故事情节进行诵读，不仅展现出了古代历史的繁荣和辉煌，也让观众对于历史的了解更加深入。
4. 《孟子》篇目《孟子》是孟子及其门人经过写作整理的一部思想论文集，主要表达了孟子对于人性、道德和政治等问题的思考。
在国学诵读比赛中，选手们通过朗诵《孟子》中的篇章，以及其对于人性善恶、君子风范的表述，向观众传递着中国古代哲学思想的智慧与哲理。
5. 《红楼梦》篇目《红楼梦》是我国古代四大名著之一，是一部描写中国封建社会荣华富贵和人生百态的艺术巨著。
在国学诵读比赛中，选手们通过诵读《红楼梦》中的经典片段，展示人物形象和情节扣人心弦的魅力，同时也向观众展示了中国传统文化的精髓所在。
以上所述只是国学诵读比赛中一些备受关注的优秀篇目的简单介绍。
诗歌朗诵比赛通知
雅言传承文明经典浸润人生
中华诵·经典诵读比赛活动通知
一、活动宗旨
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远。
热爱伟大祖国，建设美好家园，广泛开展中华经典诵读活动，引导学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感。
二、参赛对象
为提升节目质量，增强各年级凝聚力，本次比赛以年级为单位各年级报一个诵读节目。
（每班不能少于10名学生参与）
三、比赛形式
二年级：诵读三字经三年级：经典古诗串烧
四、五、六年级：优秀诗歌朗诵
四、活动时间
比赛于9月30日上午举行。
9月23日前，各年级上报选定篇目、参赛形式、节目串词、配乐
五、奖项设置
本次比赛以年级为单位进行评奖，奖项设：最佳创意奖一名、最佳风采奖一名、最佳音色奖一名、最具真情奖一名、最具潜质奖一名。
六、评委
评委：
记分员：
奖状书写：
乌市第三十五小学
2011年9月14日。
中华经典诵读大赛教师演讲稿(精选5篇)
中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）中华经典诵读大赛教师演讲稿（精选5篇）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
如果你是一把宝剑，生活就是磨刀石，你需要磨炼；如果你是一朵梅花，就需要经历寒冬。
下面给大家分享中华经典诵读大赛教师演讲稿，欢迎阅读！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇1）大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。
中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。
阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。
一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。
爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。
在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。
我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。
最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！中华经典诵读大赛教师演讲稿（篇2）老师们，同学们，大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。
第一届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛拟获奖作品名
第一届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛拟获奖作品名
【原创实用版】
目录
1.介绍第一届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛
2.列出拟获奖作品名单
3.分析这些作品的价值和意义
正文
第一届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛，是一场旨在弘扬中华优秀传统文化，推广经典诵读的活动。
这一比赛，不仅吸引了全国各地的诵读爱好者，也让更多的人有机会深入接触和了解中华经典的魅力。
在这次大赛中，经过激烈的角逐，一批优秀的作品脱颖而出，进入了拟获奖名单。
这些作品，无一不体现出中华经典的深远影响和独特魅力。
它们分别是：《离骚》、《木兰辞》、《论语》、《孟子》等经典作品的选段。
这些拟获奖作品，无一不是中华文化的瑰宝。
它们承载了中华民族的智慧和精神，代代相传，历久弥新。
《离骚》的豪放，《木兰辞》的坚韧，《论语》的哲理，《孟子》的仁爱，都在这些作品中得到了完美的体现。
这些作品的价值，不仅在于它们自身的文学价值，更在于它们对后人的教育和启示作用。
此次大赛的拟获奖作品名单，是对中华经典文化的一种传承和发扬。
它们让我们看到了中华文化的博大精深，也让我们感受到了经典诵读的魅力。
这些作品，不仅让我们更加深入地了解和接触到了中华文化，也让我们更加深刻地认识到了中华文化的价值和意义。
总的来说，第一届中华经典诵写讲大赛“诵读中国”经典诵读大赛的拟获奖作品名单，是对中华经典的一次致敬，也是对中华文化传承和发展的一次推动。
教育部办公厅关于举办第六届中华经典诵写讲大赛的通知
教育部办公厅关于举办第六届中华经典诵写讲大赛的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.11•【文号】教语用厅函〔2024〕2号•【施行日期】2024.04.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】语言文字工作正文教育部办公厅关于举办第六届中华经典诵写讲大赛的通知教语用厅函〔2024〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、语委，新疆生产建设兵团教育局、语委，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实党的二十大精神，服务教育强国、文化强国建设，加大国家通用语言文字推广力度，传承发展中华优秀语言文化，落实全国青少年读书行动，深化“典耀中华”主题读书，教育部、国家语委决定举办第六届中华经典诵写讲大赛（以下简称大赛）。
现将有关事项通知如下。
一、大赛宗旨体悟中华优秀文化内涵，丰富文化思想实践，提升语言文化素养，激发文化自信自强。
二、大赛主题典耀中华，赓续文脉三、赛事平台大赛官网：https://。
参赛者可通过官网报名参赛、上传作品、查看赛事通知和名单公示、下载证书等。
各赛项赛程具体要求、工作安排等事宜均通过大赛官网发布。
同时，可通过中华经典诵读工程的微信公众号（zhjdsdgc）、抖音号、视频号和中国语言文字学习强国号等获取大赛相关信息。
四、大赛赛项本届大赛分四个赛项：“诵读中国”经典诵读大赛（简称诵读大赛）、“诗教中国”诗词讲解大赛（简称讲解大赛）、“笔墨中国”汉字书写大赛（简称书写大赛）、“印记中国”师生篆刻大赛（简称篆刻大赛）。
各赛项实施方案见附件。
五、赛项组织（一）诵读大赛诵读大赛由各省（区、市）和新疆生产建设兵团教育（语言文字工作）部门组织赛区初赛（海外组除外）。
各省级教育（语言文字工作）部门根据实际情况自行确定组织方式，组织参赛者在大赛官网进行知识测评，选拔推荐入围复赛作品、上传官网，赛区管理员在官网确认被推荐作品。
海外组参赛者在大赛官网获取自主报名及上传作品途径。
上海第五届中华经典诵写讲大赛获奖名单
第五届上海中华经典诵读大赛获奖名单近日，第五届上海中华经典诵读大赛在上海成功举办，经过激烈角逐，最终评选出了一批优秀的诵读者，并发布了获奖名单。
在这次大赛中，参赛者们不仅展现了对我国经典文化的热爱和理解，更是通过优秀的演绎，让经典诵读焕发出新的活力。
以下是第五届上海中华经典诵读大赛的获奖名单：第一名：XXX第二名：XXX第三名：XXX优秀奖：XXX在这次大赛中，所有参赛者均通过自己深入的研究和对经典文化的理解，将经典作品生动地演绎了出来。
他们不仅仅是在朗诵，更是通过自己的艺术表达，将经典的内涵和情感传达给观众，让人们更加深切地感受到我国传统文化的魅力。
对于中华经典诵读大赛这样的活动，我个人认为，它不仅仅是一个简单的比赛，更是一种对我国传统文化的传承和发扬。
通过诵读经典，不仅可以让年轻一代更好地了解和感受我国传统文化的魅力，同时也可以激发人们对中华文化的热爱和自豪感。
这样的活动应该得到更多的支持和关注，让更多的人能够通过诵读经典，感受到我国传统文化的博大精深。
总结回顾：通过这次大赛，我们看到了很多年轻人对我国经典文化的热爱和研究，他们用自己的方式将经典诵读得淋漓尽致。
这不仅仅是一次比赛，更是一次对我国传统文化的传承和弘扬。
希望未来，能够有更多这样的活动，让更多的人能够通过诵读经典，感受和传承我国传统文化的魅力。
以上就是我对第五届上海中华经典诵读大赛的一些个人观点和理解，希望对您有所帮助。
第五届上海中华经典诵读大赛完美落幕，不仅是观众们的心灵盛宴，更是对我国传统文化的一次庆祝和传承。
在这个富有感染力的舞台上，参赛者们不仅仅是在朗诵，更是在传递着对中华文化的热爱和理解。
他们用心灵去诠释，用声音去传达，用情感去演绎，将我国经典的内涵和魅力展现得淋漓尽致，让观众们沉浸其中，感受到我国传统文化的博大精深。
作为一桩文化盛事，第五届上海中华经典诵读大赛旨在通过诵读经典文化作品，让更多的人感受到我国传统文化的魅力，并将其传承下去。
中华经典诗文诵读大赛活动方案★
中华经典诗文诵读大赛活动方案★一、活动目的本活动旨在传承和弘扬中华文化经典，提高学生的语言表达和朗诵能力，培养学生的文化自信心，增强学生对中华文化的认知和理解。
二、活动时间预计在每年的11月进行。
三、参赛对象本活动面向全校学生开放，分为小学组和初中组。
小学组参赛者为小学二年级至六年级的学生，初中组参赛者为初一至初三的学生。
四、活动流程1. 宣传和报名（9月初至10月中旬）学校将在教学楼、食堂、学生餐厅、图书馆等公共场所张贴海报和宣传彩页，并通过微信、班级QQ群等方式向全校学生宣传活动内容和参赛细节，并鼓励有兴趣的学生主动报名参加。
2. 初赛（10月底至11月初）初赛将由各班级进行选拔，每班有2名选手参赛。
初赛的内容为参赛选手准备1-2篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过3分钟。
教师评审小组将根据选手的朗诵表现和语言表达能力进行初步筛选，选出每个年级的前8名选手进入决赛。
3.决赛（11月中旬）决赛将在学校礼堂举行，比赛内容为参赛选手准备2-3篇中华经典诗文进行朗诵，朗诵时间不超过5分钟。
参赛选手可搭配适当的音乐、道具和服装进行展示。
评委会将从决赛选手中选出小学组和初中组各前6名，并颁发优秀选手证书和奖品。
五、奖励1.冠军奖：每个组别设一名冠军，奖励一份奖杯和一份价值200元的精美中华经典诗文选集。
2.亚军奖：每个组别设两名亚军，奖励一份奖杯和一份价值100元的中华经典诗文书籍。
3.季军奖：每个组别设三名季军，奖励一份奖杯和一份价值80元的中华经典诗文书籍。
4.优秀奖：评委会还将从未获得前三名的选手中选出6名优秀选手，颁发优秀选手证书和一份价值50元的中华经典诗文书籍。
5.每名获奖选手将获得省、市、区三级成果获得者证书。
六、注意事项1.参赛选手需自备中华经典诗文，并在比赛前提交初、决赛所需进行朗诵的作品名称。
2.参赛选手朗诵时需保持端正的姿势和流畅的语言，不得犹豫或嗫嚅。
3.参赛选手的朗诵作品应严格按照规定的时间进行，超时则会被扣除分数。
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关于开展“中华诵”经典诵读比赛活动的通知
各中小学：
为认真贯彻苏教语…2012‟1号和泰语…2012‟2号文件精神，深入推进我区中小学“三进“工作，同时选拔优秀节目参加市级比赛，现决定举办高港区中小学2012年经典诵读比赛，具体要求通知如下：
一、参赛组别
分小学生组、中学生组、教师组3个组别。
二、比赛方式
中学生组、小学生组须为集体（10人以上）诵读，教师组为个人诵读。
时长不超过3分钟。
说明：比赛时间是从音乐声起算起，以三分钟为限；
三、参赛篇目
围绕“爱祖国、爱江苏、爱家乡”主题，自选经典作品。
四、报名截止时间
各学校须于5月24日前将参赛作品名称、参赛教师信息报送区教科研室。
五、奖项设置
各个比赛组别分别设一、二等奖，获得一等奖的前两名推荐参加市级比赛；另根据学生和教师比赛成绩，设集体奖五个。
泰州市高港区中小学教科研室
二○一二年五月八日泰州市语言文字工作委员会泰州市教育局泰州市文明办
泰语…2012‟2号
关于开展“中华诵·爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知
各市(区）语委、教育局、文明办，泰州医药高新区科技教育局，市直各学校：
为认真贯彻落实党的十七届六中全会关于“广泛开展优秀传统文化教育普及活动”和“大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字”等精神，深入推进我市“三进”工作，根据省语委、省教育厅、省文明办《关于开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动的通知》（苏教语…2012‟1号）要求，决定在全市广泛开展“中华诵〃爱祖国爱江苏爱家乡”经典诵读系列活动。
现就有关事项通知如下：
一、活动宗旨
通过广泛开展“爱祖国、爱江苏、爱家乡”经典诵读系列活动，推动各地和学校以高度的文化自觉和文化自信，进一步大力推广国家通用语言文字，传承中华优秀传统文化，为党的十八大胜利召开营造文明和谐氛围。
二、重点活动
1.“中华诵”〃2012经典诵读比赛。
比赛方案见附件1。
2.“书写经典”〃2012中小学生规范汉字书写比赛。
比赛方案见附件2。
3.义务教育阶段中小学校经典诵读优秀活动案例评选。
评选方案见附件3。
4.参加全国中小学生作文大赛。
具体要求见《关于组织参加“中华诵〃经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》（泰语办…2012‟4号）。
5.省级经典诵读教育骨干教师培训。
今年，我市将继续承办第21期省级中小学经典诵读教育骨干教师培训班。
培训人数为160人，培训时间初定为7月上旬，为期5天。
培训通知另发。
三、工作要求
1.加强领导，扎实推进。
经过几年的实践，“中华诵”系列活动已成为我市加强精神文明建设、实施素质教育、推动语言文字工作的重要载体。
各地要充分认识开展经典诵读活动的重要意义，切实加强领导，推动经典诵读活动制度化、常态化。
2.精心组织，务求实效。
各地要明确责任部门，确保各项活动有计划、有落实、有成效。
各地语言文字部门、教育行政部门和文明办要密切配合，不断增强活动的吸引力和感染力。
3.加强宣传，营造氛围。
各地要及时总结基层学校开展经典诵读活动的经验，通过电视、广播、报纸、网络等广泛宣传，为弘扬中华文化、传承地方文化、建设文化强省营造浓郁氛围。
请各地及时将活动信息报送市教育局语工处。
联系人：朱涛，联系电话：86999829；电子信箱：
tz86999829@。
二○一二年五月七日
“中华诵”·2012经典诵读比赛方案
一、参赛组别
分小学生组、中学生组、教师组3个组别。
二、比赛项目
1．普通话经典诵读比赛：中学生组、小学生组须为集体（10人以上）诵读，教师组为个人诵读。
时长不超过3分钟。
2. 古诗文方言吟诵展示：组别及人数不限。
时长不超过2分钟。
三、参赛篇目
围绕“爱祖国、爱江苏、爱家乡”主题，自选经典作品。
（一）普通话经典诵读比赛
1．初赛、复赛。
初赛、复赛分别由所在学校和所在市（区）组织。
鼓励中小学以班级为单位，广泛开展“我们的家乡”“我们的节日”等主题诵读活动。
鼓励各市（区）和市直学校开展形式多样的地方语言文化学习比赛活动。
请各市（区）、市直各学校于5月30日前完成各组别的初赛、复赛工作，并按组别分配名额推荐优秀作品参加市级比赛。
2. 市级比赛。
市级比赛时间初定为6月上中旬，具体时间、地点另行通知。
优秀作品选送参加省比赛。
（二）古诗文方言吟诵展示
每个市（区）推荐吟诵作品不少于1个。
请于9月10日前将推荐吟诵作品刻盘（WMV或AVI格式，容量不超过50M，有字幕，时长不超过2分钟）送至市教育局语工处。
市语委办将组织专家组对各市（区）推荐吟诵作品进行评审，遴选优秀作品选送参加省比赛，并在“泰州语言文字网”展示。
六、奖项设置
分组织奖和个人奖。
1.个人奖：一等奖、二等奖和三等奖。
奖项名额根据比赛情况综合确定。
学生组设优秀指导教师奖（指导教师只能填写1位）。
2.组织奖：组织奖以市（区）为单位，根据参赛情况、获奖情况进行评选，分别评选优秀组织奖和组织奖。
并向获奖单位颁发奖牌。
泰州市“书写经典”·2012中小学生规范汉字书写比赛方案
一、参赛组别
共设4个组：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中组（7-9年级）、高中（含中职）组。
二、参赛要求
1．书写内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取，句意应保持完整，字数不限。
须使用规范汉字书写，笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。
如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，取消个人评奖资格。
2．作品类别分软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书等6类书体。
其中软笔（毛笔书写）作品，不超过四尺整张；硬笔（钢笔书写，小学一组可使用铅笔）作品，不小于A4纸。
各地和各校自备纸张，格式自定。
硬笔格式可从江苏语言文字网（/）下载。
1．初赛。
由学校组织。
各校要广泛发动，通过开设汉字书写讲座、开展群众性书写比赛等活动，以赛促练，形成氛围。
2．复赛。
由各市（区）结合实际制定方案，于8月30日前完成复赛工作，并按组别分配名额推荐优秀选手参加市级比赛，将本地、本校各组别参赛人数统计表发至市教育局语工处电子信箱：
tz86999829@。
3．市级比赛。
市级比赛时间初定为9月中旬，具体时间、地点另行通知。
参赛者须现场书写。
五、奖项设置
分组织奖和个人奖。
1.个人奖：一等奖、二等奖和三等奖。
奖项名额根据比赛情况综合确定。
2.教师奖项：优秀指导教师奖（指导教师只能填写1位）。
3.组织奖：组织奖以市（区）为单位，根据参赛情况、获奖情况进行评选，分别评选优秀组织奖和组织奖，并向获奖单位颁发奖牌。
中小学校经典诵读优秀活动案例评选办法
一、评选目的：认真贯彻党的十七届六中全会精神，引导中小学校把经典诵读、书写等活动与教育教学和校园文化建设有机融合，形成富有地方特色、体现整体性、实现常态化的传统文化教育普及活动机制。
二、参评对象：全省义务教育阶段中小学校。
三、案例内容：参评案例应在该校有一年以上实践，并取得显著成效。
内容包括：活动名称、设计思路、活动内容、组织方式、制度保证、取得成效等。
四、时间步骤
1．学校申报。
具体要求由各市（区）自定。
2．各市（区）推荐。
各市（区）组织对学校申报案例进行初评。
9月30日前将推荐材料报市教育局语工处，同时将文字材料（包括参评陈述片的解说词）发至tz86999829@。
推荐材料包括：学校参评申报表（附后）、参评陈述片（不超过8分钟），活动照片。
推荐数量：四个市每市推荐4个活动案例，海陵区、高港区、泰州医药高新区各2个。
3.市推荐。
10月份，市教育局从市（区）推荐优秀活动案例中遴选5个报省。
11月，省专家组对各地推荐案例进行评选、公示。
年底前公布评审结果。
五、奖项设置
市语委将设一、二、三等奖。
中小学经典诵读优秀活动案例参评申报表。