生活与哲学第一单元6_1测试题
哲学与生活第一单元测试题
哲学与生活第一单元测试题一、单项选择题：（每题2分，共70分）1、爱因斯坦曾经说：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”这表明A．哲学以各门具体科学为基础，具体科学以哲学为指导B．哲学是研究整个世界的，具体科学研究某一特殊领域，二者是整体和部分的关系C．没有哲学观点的具体科学和没有具体科学材料的哲学都不是科学D．具体科学以哲学为基础，哲学也以具体科学为基础2、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明A．哲学的智慧产生于人类的实践活动B．哲学的智慧是人们主观产生的C．哲学观点都是正确的D．学习哲学使人聪明3、在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对某种事物的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。
这种观点从哲学上说，是认为A．世界不是由神创造的，而是由人创造的B．存在决定思维C．思维是世界的本原，思维决定存在D．世界观不同，对事物的看法就不同4、在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，造成工作上的严重失误。
上述材料中的“拍脑袋决策”属于A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义B．肯定物质决定意识的唯物主义观点C．否认物质决定意识的唯心主义观点D．否认人能够认识客观事物的错误观点5、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
以上材料说明A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观C．哲学不等于自发产生的世界观D．哲学是关于世界观的学说6.恩格斯说：“一切观点都来自经验，都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。
”这说明A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学观点都是正确的C.哲学的智慧是人们主观产生的D.学习哲学使人聪明7、人类最早的哲学家都曾探究“天”的道理，研究自然界的存在与发展，后来又进而转向关注人类自身，德国哲学家康德也说过，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。
高中《生活与哲学》第一单元测试题及答案
高中《生活与哲学》第一单元测试题及答案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高中《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
）1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。
下列对哲学的说法中正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”回答２－３题2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存D.哲学是指导人们生活得更好的艺术４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。
这说明A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”对这句话理解正确的是A．哲学在物质世界之内 B．生活处处有哲学C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧６、哲学是A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学B、关于世界观和方法论的科学C、人们对整个世界的根本观点D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。
高中《生活与哲学》第一单元测试题及答案
高中《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
）1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。
下列对哲学的说法中正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”回答２－３题2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存D.哲学是指导人们生活得更好的艺术４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。
这说明A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”对这句话理解正确的是A．哲学在物质世界之内 B．生活处处有哲学C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧６、哲学是A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学B、关于世界观和方法论的科学C、人们对整个世界的根本观点D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。
生活与哲学第一单元测试题
《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题：本大题共25小题，每小题3分，共75分。
每小题只有一项最符合题意，并将选择题答案写在答题卡上。
“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它由“爱”和“智慧”组成的,意思是爱智慧。
回答1—4题:1．下列对哲学的说法中不正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观 B.哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．哲学是科学的世界观和方法论 D.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2.恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
”这主要体现了A.哲学揭示一般规律，具体科学揭示个别规律B.具体科学是哲学的基础C.哲学可以取代具体科学D.哲学是对具体科学的概括和总结3.恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
”这说明A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明4.马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想和力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”回答5—6题：5.上述论断说明A.具体科学以哲学为基础B.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论C.具体科学的进步推动着哲学的发展D.哲学是“科学之科学”6.哲学与具体科学的关系A.决定作用与反作用的关系B.整体和部分的关系C.全局和局部的关系D.一般和特殊的关系爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
”回答7—8题：7.“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”是指A.哲学是各门具体科学的基础B.哲学以各门具体科学为基础C.哲学是各门具体科学的总和D.哲学是世界观，各门具体科学是方法论8.“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。
高中《生活与哲学》第一单元测试题及答案
高中《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
）1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。
下列对哲学的说法中正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”回答２－３题2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存D.哲学是指导人们生活得更好的艺术４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。
这说明A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”对这句话理解正确的是A．哲学在物质世界之内 B．生活处处有哲学C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧６、哲学是A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学B、关于世界观和方法论的科学C、人们对整个世界的根本观点D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。
高中《生活与哲学》第一单元测试题及答案
高中《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题（共30小题，每题 2 分，共 60 分。
）1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱” 和“智慧” 构成的，意思是爱智慧。
以下对哲学的说法中正确的选项是A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．真实的哲学是世界观和方法论的真实一致D．哲学是对自然、社会和思想知识的科学归纳和总结被称为美国之父的富兰克林，年青时曾去拜见一位德高望尊的老长辈。
那时他年青气盛，挺胸仰头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的长辈笑笑说，“很痛吧 ! 但是，这将是你今日接见我的最大收获。
一个人要想安然无事地活在世上，就一定时刻记着：该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”回答２－３题2、富兰克林撞上门框，获取了人生智慧。
这一案例说明的道理是A．懂哲学的人不会出错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的C．认识世界、办妥事情，都需要哲学智慧D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，能够更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A. 哲学是系统化的世界观B. 任何哲学都给人以智慧，令人更聪慧C.不懂哲学的人，就没法生计D. 哲学是指导人们生活得更好的艺术４、“人们远在知道什么是辩证法从前，就已经辩证地思虑了”。
这说明A、辩证法是原来就客观存在的 B 、哲学思想与人们的生活亲密有关C、思虑的力量是巨大的 D 、哲学就是辩证法５、马克思说：“哲学不在世界以外，就好像人脑固然不在胃里，但也不在人体以外相同。
”对这句话理解正确的选项是A．哲学在物质世界以内B．生活到处有哲学C．哲学是指导人们生活得更好的艺术D．哲学能够给人们带来智慧６、哲学是A、对于自然界、人类社会和思想发展的最一般规律的科学B、对于世界观和方法论的科学C、人们对整个世界的根本看法D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和详细科学的关系，以下看法正确的有A．哲学与详细科学是一般与个别．共性与个性的关系B．哲学是详细科学的基础，详细科学的进步推进着哲学的发展；C．哲学为详细科学供给科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实质生活中，学生要面对和办理自己的学习计划与学习实质之间的关系，教师要面对和办理自己的教课计划和教课实质之间的关系。
《生活与哲学》第一单元测试题及答案教学文稿
《生活与哲学》第一单元测试题一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分。
）1．“哲学”一词在西方语言中出自古希腊。
它是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。
下列对哲学的说法中正确的是A．哲学是系统化、理论化的世界观，人人都有B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”C．真正的哲学是世界观和方法论的真正统一D．哲学是对自然、社会和思维知识的科学概括和总结被称为美国之父的富兰克林，年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。
那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门，他的头就狠狠地撞在门框上。
出来迎接他的前辈笑笑说，“很痛吧!可是，这将是你今天访问我的最大收获。
一个人要想平安无事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。
这也是我要教你的事情。
”回答２－３题2、富兰克林撞上门框，获得了人生智慧。
这一事例说明的道理是A．懂哲学的人不会犯错误B．哲学智慧是在人们认识世界和改造世界的活动中形成的 C．认识世界、办好事情，都需要哲学智慧D．哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界３、富兰克林的经历告诉我们，低姿态是一种哲学智慧，可以更好地发展自己，成就自己。
这启示我们A.哲学是系统化的世界观B.任何哲学都给人以智慧，使人更聪明C.不懂哲学的人，就无法生存D.哲学是指导人们生活得更好的艺术４、“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了”。
这说明A、辩证法是本来就客观存在的B、哲学思想与人们的生活密切相关C、思考的力量是巨大的D、哲学就是辩证法５、马克思说：“哲学不在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。
”对这句话理解正确的是A．哲学在物质世界之内B．生活处处有哲学C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．哲学可以给人们带来智慧６、哲学是A、关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学B、关于世界观和方法论的科学C、人们对整个世界的根本观点D、系统化、理论化的世界观７、对于哲学和具体科学的关系，下列观点正确的有A．哲学与具体科学是一般与个别．共性与个性的关系B．哲学是具体科学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；C．哲学为具体科学提供科学世界观和方法论的指导D．哲学既是世界观又是方法论８、在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。
生活与哲学第一单元测试题(整理)
生活与哲学第一单元测试题一、单项选择题2009年8月下旬出版的《思想的力量——企业家提升领导力的6堂哲学课》，整理将哲学对生活世界的关切，以鲜活生动和轻松通俗的方式呈现出来，也给那些希望管窥哲学门径的爱好者们搭了一架很好的阶梯。
据此回答1～2题。
1．书中整理之所以重视哲学对生活世界的关切，是因为( )A．关注生活世界的哲学是科学的哲学 B．哲学源于生活，并可以指导人们生活得更好C．哲学是世界观和方法论的统一 D．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”2．现实生活中，哲学往往被一些人忽视，“哲学不能带来钱”成了他们的思维定势。
一位著名哲学家揶揄地说：“当年马克思撰写《哲学的贫困》，如今则出现了‘贫困的哲学’。
”但事实证明一个轻视理论思维的民族是不会有光明的未来的。
这是因为( )A．哲学源于生活，高于生活，其任务就是揭示具体事物发展的规律 B．哲学只是关于世界观的学说 C．哲学是对人们实践活动的概括和总结 D．哲学能够为人们的实践活动提供世界观和方法论的指导3．范氏之亡者，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以椎毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺已也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖矣！----《吕氏春秋·自知》从哲学的角度看，与下列材料寓意相符的是( )A.天行有常，不为尧存，不为桀亡B.心外无物，天下无一物非吾度内者C.不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与D.若在理上看，则虽未有物，而已有物之理4．下列观点中，属于唯心主义的是( ) ①巧妇难为无米之炊②按图索骥③画饼充饥④削足适履A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④5．中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“白马非马”、“田忌赛马”、“郑人买履”、“刻舟求剑”、“守株待兔”等。
这些寓言故事说明哲学的智慧( ) A．产生于寓言故事 B．产生于哲学家充满智慧的头脑 C．源于古典文献的流传 D．源于对实践的追问和对世界的思考6．哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。
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生活与哲学第一单元6+1测试题
一、单项选择题（本大题共6小题，每题4分，共24分。
）
1．2012年3月26日，在清华—布鲁金斯公共政策研究中心主办的“中国崛起中的机遇和挑战”研讨会上有专家强调，要发挥大国的政治引领作用，中国须有更清晰的愿景和更明确的外交哲学及行动。
之所以强调更明确的外交哲学是因为
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．哲学是指导人们生活得更好的艺术
C．哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”
D．真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界
1．D 解析：之所以强调更明确的外交哲学是因为真正的哲学能正确指导我国的外交工作，D正确。
A、B、C不符合题意。
2．2012年4月6日，由中国运载火箭研究院主办的中国航天事业发展的哲学思想研讨会上，各方面的近百名专家，首次从哲学层面对我国航天事业发展予以系统梳理，并计划出版《中国航天事业发展的哲学思想》丛书。
哲学对中国航天事业发展的作用表现在
A．提供世界观和方法论指导
B．提供解决问题的具体方法
C．指导人们正确地认识世界和改造世界
D．丰富人们具体的科学知识
2．A 解析：哲学不是提供解决问题的具体方法，而是提供世界观和方法论指导，B错误，A正确；
真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界，C错误；D错误。
3．2012年9月27日新华网杭州电，一个自称来自香港、长期担任香港巨富李某某风水顾问的“大师”，从２０１０年开始，每年都会来浙江诸暨市，专为城中富有的女性“算命测字看风水”敛财，涉案金额高达数千万元。
“算命测字看风水”的行为体现的是
A．形而上学唯物主义思想
B．主观唯心主义思想
C．客观唯心主义思想
D．庸俗唯物主义思想
3．C 解析：“算命测字看风水”就是认为人的命运是由离开人而存在的某种神秘力量（客观精神）决定的，体现了客观唯心主义思想。
4．2012年9月19日，国务院副总理李克强出席省部级领导干部推进城镇化建设研讨班学员座谈会并讲话指出，在国际经济环境发生深刻变化、我国发展进入新阶段以及面临经济下行压力的形势下，研讨城镇化科学发展问题十分重要。
这体现的唯物主义观点是
①物质决定意识
②意识能够能动地反映物质
③真正的哲学是社会变革的先导
④意识是物质的反映
A．①②B．①④C．①③D．③④
4．B 解析：材料中的客观“形势”，是哲学上的“物质”，而“研讨城镇化科学发展问题”是意识方面的要求，体现了物质决定意识，意识是物质的反映，①、④正确；②是可知论，不是唯物主义观点；③无关。
5．2012年9月25日，国务院法制办公布《中华人民共和国地图管理条例(征求意见稿)》，公开征求意见。
征求意见稿中强化了对互联网地图服务的监管，对地图未完整表示中国疆域的可罚款10万元。
从哲学的基本问题看，这就要求互联网地图的绘制要
A．坚持辩证唯物主义的基本要求
B．坚持可知论的基本要求
C．坚持辩证法的基本要求
D．坚持唯物主义的基本要求
5．D 解析：地图是意识的东西，地图要完整表示中国疆域，这就要求在绘制地图时坚持从实际出发，体现了唯物主义的基本要求。
A、C不是哲学的基本问题；B不符合题意。
6．2012年６月２日，马克思主义理论研究和建设工程工作会议召开，中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话要求，要以高度的理论自觉和理论自信深入推进工程，更好地推动党的思想理论建设，推动哲学社会科学繁荣发展。
这就要求推进马克思主义的
①中国化②时代化
③哲学化④大众化
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．B 解析：推动哲学社会科学繁荣发展，要求马克思主义与中国实际相结合，推进马克思主义的中国化、时代化、大众化，①、②、④正确；③的提法错误，不符合题意。
二、非选择题（本大题共1小题，满分26分。
）
7．材料：2012年９月４日，张丽莉同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。
张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师，2012年５月８日在交通事故发生的危急时刻为抢救学生被轧断双腿，她的先进事迹在全社会引起强烈反响。
报告会开始前，中共中央政治局常委李长春看望了张丽莉同志和报告团全体成员，他强调，要以张丽莉同志为榜样，坚定理想信念、培养高尚情操、弘扬新风正气，努力做社会主义核心价值体系的模范践行者，做良好社会风尚的积极推动者。
阅读以上材料，根据生活与哲学的有关知识回答：
（1）上述材料体现了世界观与方法论的什么关系？（10分）
（2）有人认为：发挥先进人物事迹的榜样作用，就是强调意识的作用，就是坚持唯心主义。
（16分）
7．（1）①世界观决定方法论。
由于张丽莉老师树立了正确的世界观，从而具有在交通事故发生的危急时刻抢救学生的英勇行为。
（4分）
②方法论体现世界观。
张丽莉老师的先进事迹，体现了她具有正确的世界观，具有坚定的理想信念和高尚情操。
（3分）
③世界观与方法论是统一的，是同一个问题的两个方面。
我们要以张丽莉老师为榜样，并落实在实际行动中，实现正确的世界观和方法论的统一。
（3分）
（2）①这一观点是片面的。
（1分）认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识，就是唯物主义；（2分）唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
（2分）
②意识能够能动地认识世界，意识能够能动地改造世界。
（2分）如果我们在意识决定物质的基础上，强调意识的作用，就是坚持唯心主义；（2分）如果我们在物质决定意识的基础上强调意识的作用，发挥先进人物事迹的榜样作用，就不是唯心主义，而是坚持了辩证唯物主义观点。
（2分）
③唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性、谁决定谁的意义上使用，如果给它们加上其他意义，就会造成混乱。
（2分）我们要发挥张丽莉老师等先进人物事迹的榜样作用，在一切从实际出发的基础上，发挥意识的能动作用，坚持辩证唯物主义的基本观点。
（3分）。