朗诵比赛复赛第一轮
适合中学生的诗歌朗诵比赛
适合中学生的诗歌朗诵比赛一、比赛目的1. 激发学生对诗歌的兴趣，提高他们的文学素养。
2. 培养学生的公共表达能力和自信心。
3. 促进学生对中华优秀传统文化的传承和发扬。
二、比赛内容1. 诗歌题材：古今中外的诗歌作品，特别是中国近现代诗歌。
2. 诗歌内容：体现爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等积极向上的主题。
3. 诗歌难度：适合中学生阅读和理解，难度适中。
三、比赛形式1. 个人赛：每位选手朗诵一首诗歌。
2. 团体赛：每个班级或学校组建一个团队，团队成员不超过5人，共同朗诵一首诗歌。
四、比赛流程1. 初赛：选手自行选择诗歌进行朗诵，时长不超过5分钟。
评委根据选手的表现打分，评选出晋级决赛的选手。
2. 复赛：晋级选手进行第二轮朗诵，时长不超过7分钟。
评委根据选手的表现打分，评选出晋级决赛的选手。
3. 决赛：晋级选手进行最后一轮朗诵，时长不超过10分钟。
评委根据选手的表现打分，评选出一、二、三等奖。
五、评分标准1. 朗诵技巧：语音、语调、节奏、情感表达等。
2. 舞台表现：表情、肢体语言、舞台礼仪等。
3. 诗歌理解：对诗歌内容、主题、情感的把握程度。
4. 创意发挥：在朗诵过程中是否有新颖的创意表现。
六、比赛场地及设备1. 比赛场地：宽敞的室内场地，如学校礼堂、多功能厅等。
2. 音响设备：音响、话筒、背景音乐播放设备等。
3. 舞台布置：简洁大方的舞台背景，可适当布置一些诗歌相关的元素。
七、比赛时间及报名方式1. 比赛时间：每学期末或下学期初，具体时间可根据学校安排调整。
2. 报名方式：选手可通过班级、学校或相关社团组织报名，报名时需提交朗诵诗歌名称、作者及选手联系方式。
八、奖励措施1. 设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，给予相应荣誉证书及奖品。
2. 对优秀组织奖、最佳创意奖、最佳朗诵奖等予以表彰。
3. 优秀选手可推荐参加更高层次的朗诵比赛或演出活动。
通过举办适合中学生的诗歌朗诵比赛，我们希望激发学生对诗歌的热爱，提高他们的综合素质，为培养具有人文素养的新时代青年奠定基础。
朗诵比赛活动方案及经费
一、活动背景朗诵是一种富有感染力的语言艺术，能够激发人们的情感，丰富人们的精神世界。
为了提高同学们的朗诵水平，培养他们的语言表达能力，我校决定举办一场朗诵比赛。
本次比赛旨在为广大同学提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围。
二、活动目的1. 培养同学们的朗诵兴趣，提高朗诵水平；2. 增强同学们的语言表达能力，丰富校园文化生活；3. 激发同学们的爱国情怀，弘扬中华民族优秀传统文化；4. 选拔优秀朗诵人才，为学校文艺活动储备人才。
三、活动时间2022年11月1日至2022年11月30日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗诵比赛（1）参赛选手需提前报名，报名截止时间为2022年10月31日；（2）参赛选手需准备一篇朗诵作品，作品内容健康向上，富有感染力；（3）比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段；（4）初赛：参赛选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分；（5）复赛：晋级选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分；（6）决赛：晋级选手按照抽签顺序进行朗诵，评委现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
2. 朗诵表演（1）邀请优秀朗诵者进行现场表演；（2）组织学生进行集体朗诵，展示我校朗诵风采。
七、活动组织1. 成立朗诵比赛组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结；2. 组委会下设办公室，负责活动的具体事务；3. 邀请校内外朗诵专家担任评委；4. 邀请学校领导、老师、学生代表担任活动嘉宾。
八、经费预算1. 场地租赁费：5000元；2. 音响设备租赁费：3000元；3. 评委及嘉宾邀请费：2000元；4. 活动宣传费用：1000元；5. 选手奖品费用：2000元；6. 其他费用：1000元。
总计：15000元九、活动宣传1. 利用学校官方网站、微信公众号、校园广播等渠道进行宣传；2. 在学校公告栏、教室、宿舍等场所张贴海报；3. 邀请校报、电视台等媒体进行报道。
三年级语文诵读比赛方案
一、比赛背景为了提高学生的语文素养，培养学生的朗读兴趣，激发学生的阅读热情，我校决定举办三年级语文诵读比赛。
本次比赛旨在通过诵读经典诗文，增强学生的语感，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
二、比赛目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。
2. 提高学生的语文素养，丰富学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 营造浓厚的校园文化氛围，推动我校语文教学的发展。
三、比赛时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象我校三年级全体学生六、比赛内容1. 诗歌朗诵：选取一首适合三年级学生诵读的古诗、现代诗或儿童诗。
2. 故事朗诵：选取一篇适合三年级学生朗读的短篇故事。
七、比赛规则1. 参赛选手需自备朗诵材料，朗诵内容需积极向上，富有教育意义。
2. 朗诵时间控制在3-5分钟内。
3. 朗诵时要求语音清晰、语调优美、节奏明快、富有感染力。
4. 每位选手需有背景音乐或背景画面，背景音乐需符合朗诵内容，背景画面需与朗诵内容相呼应。
5. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
八、比赛评分标准1. 朗诵内容（30分）：朗诵内容积极向上，富有教育意义。
2. 朗诵技巧（40分）：语音清晰、语调优美、节奏明快、富有感染力。
3. 表现力（20分）：表情自然、动作大方、与朗诵内容相呼应。
4. 仪态（10分）：着装整洁、精神饱满、姿态端正。
九、比赛流程1. 初赛：各班选拔出2名优秀选手参加复赛。
2. 复赛：各班选拔出的选手进行比赛，评选出前6名选手进入决赛。
3. 决赛：前6名选手进行决赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名十一、比赛筹备1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和监督。
2. 各班班主任负责组织本班学生的报名和选拔工作。
3. 学校语文组负责比赛的评审工作。
班级经典朗诵活动方案（优秀11篇）
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班级经典朗诵活动方案篇1一、活动目的：通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。
在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：以八年级选题内容，课文《×》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟;五、活动时间，地点：20__年11月19日，多媒体教室六、评分标准：1、语音准确地道。
(3分)2、语调规范自然。
(3分)3、节奏感强，语流顺畅。
(2分)4、表情自然，表演投入。
(1分)5、穿戴整齐、大方有礼。
(1分)总分为10分。
七、评委：英语组教师八、奖项设置：依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
班级经典朗诵活动方案篇2一、活动前言我们在九月份迎来了风华正茂的201_级大一新生们，他们远离父母、远离家乡，第一次独自在一个陌生的城市、陌生的学校开启自己的新生活，大一新生们基本都已成年，应当学会担当、学会感恩，感恩老师、感恩父母。
感恩节即将临近，青岛理工大学校学生会新闻部决定举办一次以“感恩”为主题的朗诵比赛。
二、活动主题感恩，从心开始三、基本情况简介本次大赛分为个人赛和团体赛两部分，比赛流程分为初赛和决赛两部分，个人赛初赛时每个院不限定人数，团体赛初赛为15—20人组成的朗诵队，每个院不限定队伍数量。
个人赛决赛初步定为每个院选拔3—4人参加决赛，团体赛决赛初步定为每个院选拔一个朗诵队参加决赛。
中班朗诵童谣比赛方案
一、活动背景童谣是儿童文学的一种，它以简洁明快的语言、朗朗上口的韵律和生动活泼的画面，深受广大儿童的喜爱。
通过朗诵童谣，可以培养幼儿的语言表达能力、审美情趣和创造力。
为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的语言素养，特举办中班朗诵童谣比赛。
二、活动目的1. 培养幼儿对童谣的喜爱，激发幼儿参与朗诵的兴趣。
2. 锻炼幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强班级凝聚力。
4. 传承中华优秀传统文化，让幼儿在朗诵中感受语言的魅力。
三、活动时间2023年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参赛对象中班全体幼儿六、比赛形式1. 个人赛：幼儿独立完成朗诵。
2. 团体赛：幼儿以班级为单位，集体完成朗诵。
七、比赛内容1. 选手自选一首童谣，要求内容健康、积极向上。
2. 朗诵时间不超过3分钟。
3. 朗诵时要求声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。
八、比赛规则1. 选手需提前报名，填写报名表。
2. 报名截止日期为2023年X月X日。
3. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
4. 初赛：各班选拔出3名优秀选手进入复赛。
5. 复赛：各班选拔出的9名选手进行角逐，选拔出6名选手进入决赛。
6. 决赛：6名选手进行最终比拼，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、评委及评分标准1. 评委：邀请幼儿园教师、家长代表及校外专家担任评委。
2. 评分标准：（1）朗诵内容（30%）：童谣内容健康、积极向上，富有教育意义。
（2）朗诵技巧（40%）：声音洪亮、吐字清晰、表情丰富、动作自然。
（3）舞台表现（30%）：服装整洁、仪态大方、配合默契。
十、活动流程1. 开幕式：主持人介绍比赛规则、评委及比赛流程。
2. 初赛：各班选手进行朗诵，评委现场评分。
3. 复赛：各班选拔出的9名选手进行朗诵，评委现场评分。
4. 决赛：6名选手进行朗诵，评委现场评分。
5. 颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项。
十一、活动宣传1. 在幼儿园公告栏、班级群等渠道发布比赛通知。
事业单位朗诵比赛方案
一、比赛背景朗诵艺术是一种富有感染力和表现力的艺术形式，它能够深刻传达文字的内涵和情感。
为了丰富事业单位员工的文化生活，提高员工的朗诵水平，激发对文学艺术的热爱，特举办本次朗诵比赛。
二、比赛目的1. 培养和激发事业单位员工对朗诵艺术的兴趣和热爱。
2. 提升员工的语言表达能力和艺术修养。
3. 促进单位内部的文化交流和团结。
4. 展示事业单位员工的精神风貌和艺术才华。
三、比赛主题“诵经典，品人生”四、比赛时间2023年10月15日至11月5日五、比赛地点单位多功能厅六、参赛对象本单位全体员工，不限部门、职务。
七、比赛分组根据参赛人员数量，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
八、比赛内容1. 朗诵内容：选手可自选朗诵篇目，要求内容健康向上，富有教育意义，篇目形式不限（诗歌、散文、小说节选等）。
2. 朗诵时间：初赛每名选手朗诵时间不超过3分钟，复赛每名选手朗诵时间不超过5分钟，决赛每名选手朗诵时间不超过8分钟。
3. 朗诵要求：选手需自行准备朗诵稿，要求语言表达流畅、情感真挚、富有感染力。
九、比赛流程1. 初赛：各参赛者提交朗诵稿件，由评委进行初步筛选，选出一定数量的选手进入复赛。
2. 复赛：进入复赛的选手进行现场朗诵，评委根据朗诵表现进行评分，选出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：进入决赛的选手进行现场朗诵，评委根据朗诵表现进行最终评分，评选出获奖选手。
十、评委组成1. 主评委：由单位领导担任。
2. 副评委：由文学艺术专家、朗诵艺术家和单位内部有经验的朗诵爱好者组成。
十一、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
十二、比赛规则1. 选手需按时参加比赛，迟到或弃权者视为自动放弃比赛资格。
2. 选手在比赛过程中需遵守比赛纪律，尊重评委和工作人员。
3. 选手不得在比赛过程中进行任何形式的宣传或推销活动。
朗诵比赛诵读比赛规则
朗诵比赛诵读比赛规则朗诵比赛是一种表演和演讲的形式，旨在展示选手的朗诵技巧、语言表达能力和艺术感染力。
为了保证比赛的公正、公平和规范进行，需要制定一系列的比赛规则。
以下是一份示例，共计1200字以上。
一、比赛目的和赛制1.1目的朗诵比赛旨在提高选手的口才表达能力、语言感染力和文学鉴赏能力，培养选手的艺术修养和审美观念。
1.2赛制朗诵比赛采用个人亮相的形式，每位选手根据赛程顺序进行亮相。
比赛由多轮组成，每轮的演讲内容不同。
二、参赛资格和报名2.1参赛资格朗诵比赛不限制参赛者的年龄和身份，任何对文学艺术感兴趣的人都可以参加。
2.2报名参赛者需提前通过指定渠道进行报名，并提交个人基本信息、演讲题目和演讲文稿。
报名截止时间在比赛开始前的一个星期。
三、比赛安排和评审方式3.1比赛安排比赛的时间和地点由主办方确定，向参赛选手提前通知。
比赛一般分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
3.2评审方式比赛采用专业评委进行评审，评委团队由三至五位相关领域专家和艺术家组成。
评分标准主要包括朗诵表现力、语言准确性、表达感染力和艺术形象塑造等。
四、比赛规则和注意事项4.1演讲内容每个比赛阶段的演讲内容不同，可以包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。
参赛者需在报名时确定演讲的题目，并且不得更改。
4.2演讲时间每个选手的演讲时间不得超过规定的时间限制，超时者将被扣除相应分数。
初赛和复赛限时一般为3-5分钟，决赛限时一般为5-8分钟。
4.3服装和道具参赛选手的服装应符合比赛的主题和规定，不得过于暴露或夸张。
道具的使用应符合演讲内容的需要，但不能过于繁杂和浮夸。
4.4艺术表现参赛选手的艺术表现应具备一定的技巧和情感传递能力，包括声音的抑扬顿挫、表情的自然流畅、动作的协调舒展等。
参赛选手应避免过度夸张和故作姿态，保持真诚自然的表演风格。
4.5纪律要求参赛选手应遵守比赛的纪律要求，不得使用任何不当手段进行作弊或剽窃他人的演讲作品。
如发现有违规行为，将取消该选手的参赛资格并追究相应责任。
2024年朗诵比赛活动方案
2024年朗诵比赛活动方案一、活动背景与目的朗诵是一种以语言艺术为基础的表演形式，通过朗读文学作品，将文字中的情感、思想和意义传达给观众。
朗诵比赛作为文学艺术的一种重要方式，能够培养学生的语言表达能力和情感表达能力，激发学生对文学的热爱，提升文化素养，同时也为广大学生提供了一个展示自我的舞台。
本次朗诵比赛旨在激发学生的艺术潜能，培养学生的审美情趣，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。
二、活动时间与地点活动时间：2024年5月至6月活动地点：各学校校园会堂或文化活动中心三、活动主题与参赛对象主题：情感的诠释与表达参赛对象：全体学生，根据年级划分不同组别。
四、活动组织与筹备1.成立组织委员会，负责活动的策划、组织、推广和评选工作。
2.确定活动的具体细则和规章制度，制定参赛报名、参赛条件和要求、评委选拔、报名流程等相关细则。
3.在各学校成立分赛区组委会，负责本校的比赛筹备与组织工作，包括场地准备、宣传推广、评委邀请等。
4.根据需求，邀请相关文化艺术机构、朗诵专家等参与筹备工作，提供专业指导和意见。
五、活动流程安排1.宣传推广阶段（5月初-5月底）（1）设计宣传海报、横幅等，张贴在校园显眼位置，并通过校园广播、学校网站等途径进行宣传。
（2）在学校启动仪式上进行宣传，并邀请校领导或文化艺术名人发表宣传活动的致辞。
（3）在学校官方社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的学生参与。
（4）与各大媒体建立联系，邀请记者报道活动，扩大活动的影响力。
2.报名与初赛阶段（5月中旬-6月初）（1）开展报名工作，通过学校官方网站、班级通知等途径公布报名信息和流程。
（2）对参赛选手进行初步筛选，如报名人数较多，可设置预赛环节。
（3）初赛阶段，选手按照规定时间进行朗诵演绎，根据评委的评分确定晋级选手。
3.复赛与决赛阶段（6月中旬-6月底）（1）根据初赛成绩，确定晋级选手进入复赛。
（2）复赛和决赛阶段，选手进行朗诵演绎，评委进行综合评分，选出最优秀的选手和团队。
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三、朗诵技巧之二：语速 1.语速
语速是指朗读时在一定的时间里， 容纳一定数量的词语。 朗读各种文章时，要正确地表现 各种不同的生活现象和人们不同的思 想感情，就必须采取与之相适应的不 同的朗读速度。
2.决定语速不同的各种因素
（1）不同的场面； 急剧变化发展的场面宜用快读； 平静、严肃的场面宜用慢读。 有一个美丽的地球。它是人类的家园， 它是太阳和月亮的朋友。……为了这美好的 一切，我们今天能够拥有，子孙万代还能继 续拥有，人类的千百种语言，凝成了一句不 用翻译的话：地球──万岁！万岁──地球！
停顿练习
①有的人活着／他已经死了；／ 有的人死了／他还活着。 ②上面贴着/北方童话的插图和/亮晶晶的 玻璃糖纸 。 ③那轻，那娉婷，你是/鲜妍。/百花的冠 冕/你戴着，你是/天真，庄严，你是/夜夜 的/月圆。
（4）表达音节的停顿； 必须用停顿来表达音节，以加强节奏感。 ①竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 （二二三式） ②假如/我是春日里/烂漫的油菜花 假如/我是夏日里/飘忽的云朵 假如/我是/一切的一切
朗诵比赛复赛
第一轮辅导
一、字音纠正
1.h和k
喝水（hē shuǐ） 瞌睡（kē shuì） 呵斥（hē chì ） 可是（kě shì）
2.r和l 热情（râ qíng） 勒令（lâ lìng）
饶命（ráo mìng）
劳动（láo dîng）
3.n和l
恼火（nǎo huǒ） 老人（lǎo rãn） 嫩绿（nân lǜ） 4.平翘舌 凉快（liáng kuài）
注意事项
1.复赛下次辅导时间为下周二晚5:30-6:30； 2.复赛报名奖励10颗星星； 3.按照提示词写一个至少200字的优美片段， 复赛时朗诵出来。
神仙（shãn xiān）森林（sēn lín） 自信（zì xìn） 幼稚（yîu zhì）
二、朗诵技巧之一：停顿 1.朗诵中的停顿
停顿是指朗读过程中声音的断和连。 朗读中的停顿都是必不可少的；它既是 显示语法结构的需要，更是明晰表达语调、 传达感情的需要。
2.不同类型的停顿
（1）顺应语法的停顿； 依据标点符号处理。 （2）显示层次的停顿； 文中分节分段处要停顿。 （3）指向强调的停顿； 为了突出句中某些重要词语，引起 听众的注意，加深听众的印象，可以在 这些词语的前面或后面稍加停顿。
（2）不同的心情； 紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情 宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望 的心情宜用慢读。 （3）不同的叙述方式； 抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读； 一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。
注意 （1）朗读者要根据作者的感情的起伏和事物 的发展变化随时调整自己的朗读速度。 （2）注意吐字清晰，朗读时要做到“快而不 乱”、“慢而不拖”。