第5周健康-倒行车嘟嘟嘟
倒行车嘟嘟嘟教案
倒行车嘟嘟嘟教案教案标题：倒行车嘟嘟嘟教案教学目标：1. 学会倒车时正确使用车辆喇叭，提高交通安全意识。
2. 掌握倒车时观察周围环境的方法和技巧。
3. 培养学生的协作能力和团队意识。
教学内容：1. 倒车时正确使用车辆喇叭的意义和方法。
2. 倒车时观察周围环境的方法和技巧。
3. 倒车时的安全预防措施。
教学准备：1. 投影仪或黑板，用于展示相关图片和文字。
2. 模拟车辆或玩具车辆，用于示范和实践操作。
3. 观察倒车场地，确保安全。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示图片或视频，引起学生对倒车时使用喇叭的兴趣和注意。
2. 引导学生思考为什么倒车时需要使用喇叭，以及如何正确使用喇叭。
探究活动：3. 分组进行小组讨论，让学生分享他们对倒车时使用喇叭的理解和经验。
4. 教师在黑板上列出正确使用喇叭的方法和注意事项，让学生进行补充和讨论。
实践活动：5. 将学生分成小组，每个小组配备一辆模拟车辆或玩具车辆。
6. 在安全的倒车场地，让学生进行实际操作，练习倒车时使用喇叭的正确方法。
7. 教师和助教在场地周围观察和指导学生，确保安全和正确操作。
总结活动：8. 学生回到教室，进行总结讨论。
9. 教师总结倒车时使用喇叭的重要性和正确方法，并强调观察周围环境的重要性。
10. 鼓励学生在日常生活中应用所学知识，提高交通安全意识。
拓展活动：11. 鼓励学生观察和记录其他交通场景中使用喇叭的情况，并进行分享和讨论。
12. 组织学生参观交通警察局或交通安全教育中心，加深对交通安全的认识和理解。
评估方式：1. 观察学生在实践活动中的操作是否正确和安全。
2. 学生参与小组讨论和总结活动的积极程度。
3. 学生完成拓展活动的记录和分享情况。
教学延伸：1. 在日常交通安全教育中，强调倒车时使用喇叭的重要性。
2. 与其他交通安全知识相结合，形成系统的交通安全教育。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
如有需要，可以根据具体教学要求进行调整和修改。
游戏中体验相反的世界--浅谈幼儿园大班反义词教学
游戏中体验相反的世界--浅谈幼儿园大班反义词教学一、幼儿学习反义词的意义我是一名大班的教师，在我的班上有三十多名天真可爱的孩子，他们在老师们的精心呵护下，健康地成长，孩子们都很聪明，他们常常提出了充满童趣的问题，总是能给我一些启发。
记得有一次，我班的小朋友喻佳文穿了一件很漂亮的公主裙来幼儿园，平时聪明可爱的小男孩王乐凡突然抓住了我问：“为什么喻佳文穿这么漂亮的裙子，而我穿背带裤。
”当时我笑了笑，告诉了他男孩和女孩的区别。
这本事一件小事，但却让我突然意识到，随着孩子们的成长，他们已经逐渐认识到，在他们周围有越来越多相对的事物。
它们像一对对小伙伴，相互对立而又一同成长。
因此，我认为应该设立一个阶段的反义词教学活动，引导孩子们了解世界上到底有一些什么样的对立事物，它们在孩子们的生活中，到底起到了什么作用。
让他们直观感受到事物的辩证关系。
于是，这学期我们组织了为期三周的《相反国》教学活动，力求通过我们的教学活动让孩子体会相反，认识事物的不同，了解用不同的视角观察世界。
反义词教学作为语言教育的重要组成部分，贯穿于各类语言教育的始终，中小学阶段反义词教学活动，多以课堂讲述的知识性教学方式为主，这和幼儿园阶段的反义词教学方式大相径庭。
幼儿的身心发展特点决定了幼儿园反义词教学必须以系列活动为基础，在活动和游戏中感知相反的世界。
二、幼儿学习反义词的途径与方法通过教学研究我们发现幼儿的语言能力处在初步形成时期，身心发展的特点决定了我们的反义词教学不可能像中小学教育一样注重知识性，在教学目标的设计上，教师应该从幼儿身心特点出发，引导孩子们认识对立的事物，从对立事物中理解相反和相对的概念，注重外延教学，而非时时拘泥于反义词内涵，那么幼儿的哪些身心特征，会对我们的反义词教学产生影响呢？《相反国》主题教学实践让我感触颇深，在这儿，我就做一些浅要论述：（一）幼儿通过亲自摆弄、操作、触摸等感知客观事物，从多种角度认识事物的外部特征，寻找事物相互关系，从而获取感性经验。
嘟嘟滴滴驾驾教案活动反思
嘟嘟滴滴驾驾教案活动反思通过学习过保教管理指南后，知道对于小班而言集体活动时间尽量少，要多多安排游戏时间和户外体育时间，因此在教参之外我又找了许多智力游戏等各类体育活动，《汽车嘟嘟嘟》是一堂简单的游戏课，主要使幼儿简单的认识交通信号灯，学会听清楚口令并按口令行动，在上这堂课的时候首先我收集很多圆形的方向盘，另外制作了红路灯信号灯，并在教室内的地上划了蓝线作为马路线。
在教学组织上我首先通过一幅画引出：“这幅画有什么?马路上有什么?司机叔叔是怎么开车的?遇到红灯怎么样?绿灯怎么样?”通过一系列的问题引导幼儿简单的掌握交通知识。
接着出示圆圆的方向盘，请幼儿来坐小司机，最后在司机叔叔累了要休息了简单的结束了。
整堂课原先的设计是引导幼儿在蓝线上有序的开车，整个活动下来发现很多幼儿都不能在蓝线上行驶，可能对于游戏兴奋，当我一出示绿灯标志一群小朋友到处开车，但是有几个幼儿在我出示了红灯后还是继续开车，我马上喊停在说：“警察叔叔违反交通规则了，已经红灯了还能不能开啊?”很多幼儿都会回答“不能开了。
”但是为何到实际操作的时候还是有一小部分的幼儿不能听清楚口令。
于是我选择一部分能力好的幼儿做司机开车，其余的小朋友坐在位置上观看，等红灯时我问了坐在位置上的幼儿：“你们看红灯了还能不能开啊?还有哪些司机还在开啊?对不对啊?”很多坐在位置上的幼儿都能主动的回答并指出，这样反复2-3次，我再请所有的幼儿一同参与，这次的效果远远好多了，我发现很多幼儿能一边开一边不时的看着我手里的信号灯有没有变。
我计划在户外尝试一下这个游戏，场地变大，不像在教室里那么局限。
通过反思其实我可以早早的想到先请一部分能力好的幼儿进行示范，让好的带动相对差的，这样整体效果将会更好。
在第二课时我安排幼儿有序的在蓝线上开车，这次我采用之前的经验，整个游戏下来整齐有序多了。
每次的课结束都带给我很深刻的印象，在不断探索中学习，经验在不断地积累。
2、3月主题《相反国》
活动主题：相反国（6周）
◎语言活动：◎科学活动：◎数学活动：
1、讲述：吉吉和磨磨1、找一找，比一比
2、故事：美丽的刮画2、爸爸的印章
3、问答：为什么3、夜晚的世界
4、讨论：热与冷4、镜子游戏
5、相反国里开汽车5、相吸相斥大搜寻
◎艺术活动：◎社会活动：◎礼仪活动：
1、手工：凹凸世界（一、二）
2、欣赏：对称画
3、欣赏：楼上？楼下
4、绘画：青花瓷
5、线描：菊花
◎健康活动：◎音乐活动：◎安全活动：
1、黑魔王和白天使1、表演：小矮人与大巨人
2、倒行车嘟嘟嘟2、歌唱：勤快人和懒惰人
3、韵律：小花狗
4、歌唱：毕业歌
5、韵律：十个小矮人
6、欣赏：挪威舞曲。
小班健康详案教案：小汽车嘟嘟嘟
小班健康详案教案：小汽车嘟嘟嘟一、教学目标：1. 让幼儿认识小汽车，了解基本的交通规则。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学难点与重点：重点：认识小汽车，了解基本的交通规则。
三、教具与学具准备：1. 小汽车玩具若干。
2. 交通标志卡片若干。
3. 道路道具（用纸箱制作的马路）。
4. 幼儿用书《小汽车嘟嘟嘟》。
四、活动过程：（一）认识小汽车（5分钟）1. 邀请幼儿观察教室里的小汽车玩具，引导他们说出小汽车的特点。
2. 讲解小汽车的各种部件及其作用。
（二）学习交通规则（5分钟）1. 向幼儿展示交通标志卡片，让他们认识交通标志。
2. 讲解交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
3. 引导幼儿讨论在马路上应该怎么做，不应该做什么。
（三）模拟交通情景（10分钟）1. 将教室布置成模拟马路，放置交通标志和道路道具。
2. 邀请幼儿扮演小汽车司机，按照交通规则行驶。
3. 引导幼儿发现并纠正违反交通规则的行为。
4. 组织幼儿进行交通情景表演，增强他们对交通规则的理解。
五、活动重难点：重点：让幼儿认识小汽车，了解基本的交通规则。
六、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：一、幼儿对小汽车的认知程度。
二、幼儿对交通规则的理解和掌握程度。
三、幼儿在模拟交通情景中的表现。
四、家长参与活动的积极性和对幼儿的影响。
五、幼儿在课后能否将所学内容运用到日常生活中。
对于这些重点细节，我进行如下补充和说明：一、关于幼儿对小汽车的认知程度：在活动开始时，我邀请幼儿观察教室里的小汽车玩具，并引导他们说出小汽车的特点。
这样做是为了让幼儿对小汽车有直观的认识，为后续学习交通规则打下基础。
在讲解小汽车的各种部件及其作用时，我注意观察每个幼儿的表现，看他们是否能够认真听讲并积极参与讨论。
通过这种方式，我希望能够提高幼儿对小汽车的认知程度。
二、关于幼儿对交通规则的理解和掌握程度：在活动过程中，我向幼儿展示交通标志卡片，让他们认识交通标志，并讲解交通规则。
体育活动教案;倒行车嘟嘟嘟
大班体育活动：倒行车嘟嘟嘟
执教者：
活动目标：
1.尝试以倒行方式走路和爬行。
2.培养身体的协调性。
活动准备：
呼啦圈、铃鼓。
活动过程：
一、教师倒着走路，请幼儿说说教师的走法和平常有什么不同。
二、让幼儿试着各种倒行的方式，如倒着走。
倒着爬、倒着跳。
三、运用呼啦圈玩各种倒行的游戏。
1.“嘟嘟车要出发了”：请幼儿套着呼啦圈从起始线走到终点线。
2.“嘟嘟司机请上车”：呼啦圈散放在地上，当教师轻拍铃鼓时，幼儿假装是嘟嘟司机，在呼啦圈外倒着行走；当再拍一下铃鼓时，各人赶紧走进一个呼啦圈内。
3.“嘟嘟车过山洞”；将幼儿分成两组，一组拿呼啦圈，隔一段距离将呼啦圈竖起来排成一列，另一组倒爬过“呼啦圈山洞”。
4.“双人行嘟嘟车”：两人一组在呼啦圈内，一起倒着行走，从起始线倒终点线。
四、请幼儿说一说倒着玩各种游戏的感觉。
如果幼儿累了，课在活动之间以“一休和尚练功深呼吸”或“嘟嘟车下班”方式，让幼儿休息一下。
小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思
活动目标： 1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2，认识红绿灯及简单的交通规则。 3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备： 呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片
活动过程： （一）引出课题 今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽 车。
（二）进入课题 幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟……） 1，出示红灯 看见红灯停一停，并且蹲下。 2，出示绿灯 看见绿灯继续开，嘟嘟……
（三）过小桥 哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。
（四）运西瓜 Leabharlann 让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。
（五）结束 当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。
活动反思： 体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好 的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。
小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思
小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习幼儿的平 衡力和协调性，认识红绿灯及简单的交通规则，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小汽车嘟嘟嘟教案吧。
设计意图： 随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路 口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿 很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平 衡能力也得到了发展。
大班相反国主题教育计划
美工区：
1、提供彩纸、油画棒、剪刀，使用对称画的方法，设计漂亮的窗花。
2、提供牙签、土豆。
3、幼儿自制“表情骰子”，材料：正方体纸箱、卡纸、彩色纸、胶水。
4、提供各种不同质地的材料制作印章。
语言区：
1、阅读故事书《吉吉和磨磨》、《为什么》等。
2、让幼儿在自制的印章图案上进行添画并讲述。
3、提供与常理不符的图片，辨识“谁颠倒了”。
玩磁铁动物走迷宫游戏。
其他游戏
规则游戏：
1、益智游戏：找相反、说相反等。
2、表演游戏：小矮人与大巨人；小海军；勤快人和懒惰人等。
3、体育游戏：两人三足、造房子、切西瓜、过山洞等。
4、娱乐游戏：爱的抱抱、抢椅子、石头人等。
图书室：
1、阅读故事书《吉吉和磨磨》、《插秧》等。
2、会寻找书中有相反迹象的图案或事物，相互进行探索、交流。
主题教育计划
主题名称：相反国
年龄班：大4班
预设时间：（四）周3月17日——4月11日
主题说明
大千世界，各种各样的事物之间存在着差别，不同物体和物体运动有大和小、长和短、冷与热、快与慢等等的不同，我们在观察这些差别时获得了相反的概念。但是，当我们对世界有了逐渐深入的观察和认识之后，我们会发现世界上各种事物的差别是相对的，是通过比较而存在的。大班的小朋友已经获得了一些物体相对关系的经验，为了帮助他们进一步通过仔细的观察、归纳、推理，将他们的经验上升到具有一定理性的概念。在“相反国”这个主题活动中，小朋友将趣味十足的进行相反国之旅，锻炼自己主动探索的精神，充分发挥自己的想象和创造能力，认识周围生活中物体的各种相关特性，学习从细微的线索中感受并最终找到真理。
科学发现室：
鼓励幼儿大胆探索、发现，寻找具有相反特性的事物；提供会发光物体的图片。
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老师是倒着走的，大家都会倒着走，现在我们一起练习一下倒着走。
“嘟嘟车要出发了“：请幼儿没人套着呼啦圈从起点到达终点。
“嘟嘟司机请上车”:呼啦圈散放在各地，当教师吹响喇叭或者摇响令铃鼓时，幼儿手拿呼啦圈扮演司机，倒着走。当喇叭再次响起，幼儿必须走进呼啦圈内。（或者回到统一的起点,教师自行安排）
2、集体复习倒着走的技能、教师进行指导，并提醒幼儿注意安全。
3、讨论还有什么方式的倒行？（倒着爬、倒着跳等）。
4、请个别幼儿用不同的方式进行倒行。
教师进行小结：倒着爬—要注意手脚的协调一致，手和脚要交替向后倒着爬，不要同手同脚，屁股要抬起来，不能挨地。倒着跳—要注意脚尖先落地，注意身体的平衡。
5、幼儿练习各种倒行：①倒着走、②倒着爬、③倒着跳。
教学难点
幼儿能够掌握倒着爬行的技能：双手和脚交替倒退，臀部悬空，身体协调一致。
活动准备
绳子三根，报纸卷成的短绳若干，小呼啦圈35个，喇叭一个（或者哨子，铃鼓）
活动过程
一、开始部分：
做关于四肢（手腕，脚腕，脖子，腰部以及各关节的）热身运动。
二、基本部分：
1、导入主题：教师倒着走路，请幼儿说说教师的走பைடு நூலகம்和平常有什么不同？
凤凰城中英文幼儿园活动设计
执笔人：雷冬平执教人：雷冬平
领域
健康
班级
大六班
时间
2011.03.17
活动名称
《倒行车嘟嘟嘟》
活动目标
知识
学习以倒行的方式进行走、跳和爬行。
能力
能够全身协调一致地倒行，锻炼身体的协调性和灵活性。
情感
积极尝试与参与活动，体验游戏的乐趣。
教学重点
掌握倒行的方式走、跳和爬行，并在此基础上能够和同伴进行游戏。
注意事项：
1）在倒行的时候，要保持身体平衡，注意安全。
2）在倒行之前要目测好场地的摆设，以免撞到其他物体。
幼儿开始游戏。教师时刻提醒幼儿注意安全。
三、结束部分：
请幼儿一起做放松运动：腿部放松运动。
延伸
活动
倒行可以很好的锻炼幼儿的平衡，在散步时或安全的路上均可让幼儿练习。
效果
反馈
6、游戏：倒车嘟嘟嘟。
师：小朋友们已经学会了倒行，今天，老师带来了许多的呼啦圈和你们一起玩倒车嘟嘟嘟的游戏。
游戏玩法：将幼儿分成三组。“嘟嘟车出发了”幼儿套上呼啦圈当方向盘。第一关：倒着走。第二关：钻山洞，倒着爬，爬行时，呼啦圈套在幼儿身上。第三关：倒着跳过报纸条。到达终点后迅速跑回到起点将方向盘传递给下一个幼儿。