四年级英语上册学案Unit 1第二课时
人教版小学英语四年级上册第一单元第二课时教案
人教版小学英语四年级上册第一单元第二课时教案第二课时教学内容：A . Lets talk Let’s play教学目标：1．听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。
2．听懂、会说表建议的句子"Lets go and see."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重难点教学重点：学习句子We have a new classroom.；Lets go and see.学习用near表示方位。
教学难点：学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。
our 一词的发音对学生来说读准不太容易。
教学准备：录音机，磁带教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Itsnear the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。
教读classmate2．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Lets go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。
四年级英语学案-unit_1_第二课时教案
Unit1 My classroom A. Let’s learn教学目标:1.知识目标：能够听、说、认读有关教室物品设施的词汇. classroom,window, light, picture, blackboard, door.2.能力目标：能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施。
能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。
3.情感目标：培养学生热爱劳动，互相帮助的习惯。
教学重点:1.掌握有关教室物品设施的词汇：classroom, window, light, picture, blackboard, door.2.能够正确运用所学词汇描述教室里的物品设施。
教学难点:1. 运用所学词汇描述教室里的物品设施。
2. 听指令，做动作。
教学准备:自制课件、教学光盘教学过程:Step1. Preparation1．教师出示实物复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, eraser, crayon, pen等单词。
2．教师引导学生用以上单词做问答练习：如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?3．在学生回答出问题后，教师再问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。
如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…Step 2 Presentation1．课件出示一幅教室的图片，教师介绍说：This is a classroom. .Ask: What’s the meaning of the classroom？Guess. Ss:教室。
Then teach it.教师板书并领读，然后让学生由集体到个别轮流读单词教师接着问：What’s in the classroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给予表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
四年级英语上册Unit1第二课时教案人教PEP
第二课时教学目标：1. 能熟练运用What's in the classroom? One black board…来回答教室中各种物品。
2. 能听、说、认读本课主要单词：classroom, win dow, door, picture, board, light。
3. 能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom? 及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light 。
教学难点：1. window 一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom?" 时，注意单词复数的读音，比如lights 。
教具准备：1. 教材相配套的教学课件］Un it 1 Let's learn/A :2. 教材相配套的教学录音带3. 教师自制的单词卡4. 一张画有教室的大图教学过程：(一)热身、复习(Warm-up / Revision )1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。
Picture 一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil box, eraser, crayon,pen 等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in thepen cil-case ?5. 在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmany pencils/pens…？使学生能用复数进行回答。
四年级上册英语导学案-Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点
四年级上册英语导学案－Unit 1《Sports and Games》第2课时｜人教新起点课前预习1.本课时学习的目标短语（target phrases）：•play football（踢足球）•play basketball（打篮球）•play tennis（打网球）•play computer games（玩电脑游戏）•play cards（玩纸牌）•play the piano（弹钢琴）•play the guitar（弹吉他）•play with friends（和朋友们玩）2.本课时重点语法（grammar）：•I like _____, but I don’t like _____.学生需要根据上面的短语和语法，在课前默读几遍，边念边想象课堂上要做的活动和对话情景。
课堂学习1. 导入新课教师出示关于运动的图片，引导学生感受不同运动带来的快乐和乐趣。
同时，教师可以邀请学生用中文表达自己喜欢和不喜欢的运动，并引导他们尝试用英语进行表达。
2. 学生交流活动教师设计学生交流活动，让同桌之间互相展示自己最喜欢的运动，向同桌介绍自己为何喜欢这项运动，以及是否有想尝试的新运动。
3. 新知输入1.教师播放范例视频，引导学生认知单词“play”的用法，包括“play football”等单词组合。
2.学生听写单词组合，并进行口头练习，即用英语介绍自己喜欢的一种运动。
3.教师出示图片，引导学生猜测运动类别，然后教师快速说出运动名称，让学生跟随说出。
4. 语法练习1.教师板书“I like _____, but I don’t like _____”，并让学生在课本上找出相关练习，练习填空。
2.教师通过设计小组活动，让每个小组内的学生展示一个用“I like _____, but I don’t like _____”句型的对话。
5. 同伴评价与总结同桌之间互相评价提升点和不足之处，教师对学生的表现进行总结，并固化学生对新单词和语法的掌握。
四年级英语上册第一单元第二课时教案
四年级英语上册第一单元第二课时教案教学重点：学习句子we have a new classroom. we have 6 new lights；学习用near表示方位。
教学难点：同学对our 和my 的表达要比理解稍难些。
our 一词的发音对同学来说读准不太简单。
教具预备：1. 同学自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
2. amy, mike 和zhang peng的面具。
3. 一张画有教室的大幅图片。
4. 教材相配套的教学课件。
[unit 1 let’s talk/a]5. 教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（warm-up/revision）1. 复习已学句型：this is… i have… 老师手拿一个毛绒玩具，说：i have a dog , this is my new dog.2. 让同学用事先预备好的实物仿照句子3. 当同学能够说出句子时，老师可提问：where is it? 启发同学用学过的学问回答：it’s on/in/under/the …4. 在同学回答where is it?时，老师可以适当的加入near 一词，it’s near the… 让同学在实际的情景中理解near 的含义并运用。
（二）呈现新课（presentation）1. 老师出示amy和mike的面具，问：who’s he? who’s she?同学回答出amy和mike后，老师补充：amy and mike are classmates. 让同学猜classmate 的含义。
教读classmate2. 老师介绍新人物并展现情景对话：出示面具this is zhang peng, he is amy and mike’s new classmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, let’s go and have a look.(间接引出新句子) 老师出示一张教室图并把它贴到黑板上：this is a new classroom.提问：what’s in the classroom? (让同学先熟识一下对话情景。
四年级上册英语教案-Unit1Myclassroom第二课时人教pep
四年级上册英语教案-Unit1Myclassroom第二课时人教pep第二课时ALet''slearnLet''sdo课时目标 1.能听懂、会说“What''sintheclassroom?Oneblackboard，oneTV，manydesksandchairs…”并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom，window，door，picture，blackboard，light。
3．让学生能听、读Let''sdo部分的指令并能做出相应的动作。
4．教室是我们学习知识的地方，培养学生爱护教室中物品的意识。
重点难点重点：学习询问教室物品的句型“What''sintheclassroom？”及相关单词“classroom，window，door，picture，blackboard，light”。
难点：1．注意“window”中“w”的发音，不要与“v”的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答“What''sintheclassroom？”时，注意单词复数的读音。
教学准备1．教材相配套的教学课件(Unit1ALet''slearn)。
2．教材相配套的教学录音带。
3．教师自制的单词卡片。
4．一张画有教室的大图。
教学设计(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1．师生进行口语交流。
2．教师出示教室图片，复习句子，说：“Wehaveanewclassroom.What''sinthepicture？Whereisit?It''snear/on/under…”通过问答复习单词classroom，picture，window的发音。
(二)呈现新课(Presentation)1．教师说：“SarahandZhangPenghaveanewclassroom.”教师指着我们自己的教室，说：“Thisisourclassroom.”引出classroom，并教学其发音。
PEP小学英语四年级上册Unit1第二课时作业设计
Unit1 My classroom第二课时A Let's learn.基础性作业一、还记得Sarah 的教室里都有哪些物品吗？ window blackboard picture light classroom door二、找一找藏在字母盒子里的单词，并把它们填入合适的句子中。
bf l o o r f p oa a w a l l c cn m p u t e r kr c t d e s k co m p u t e rA .B .C .D .E .F .1．Put up the pictures on the _____________.2．We have a new teacher's _____________ in the classroom.3．Let's clean the _____________ after school.4．We all like this _____________ game.5．Look at the _____________. It's so cool!三、请你为你的教室物品设计漂亮的英语字牌，优胜者的作品将会贴在教室内相应物品上哦！相信你一定比我设计的更漂亮。
选择性作业1.看了Sarah的新教室，你知道Zip和Zoom的教室吗？看图说一说吧！你可能用到的句型：What's in the classroom? One...Where is it? It’s ...2.你能根据Let's do自编一个新chant，来介绍新教室吗？配上音乐，唱一唱吧！What's in the classroom?Look! A door.Open the door.What’s in the classroom?Look!___________________.......Unit1 My classroom第二课时A Let’s learn 必选区答案一、A. classroom B . blackboard C. lightD.pictureE.doorF. window二、1.wall 2.desk 3.floor puter 5.fan。
人教PEP版四年级上册英语Unit 1 My classroom第二课时导学案
Unit 1 My classroom第二课时姓名温馨寄语：No pain，no gain.（不劳无获.）学习内容（Learning contents）：人教版四年级上册Unit 1 PartA A Let’s learn/Let’s do学习目标（Learning aims）词汇：classroom， window， blackboard， light， picture， door， TV 句型：What’s in the classroom? One blackboard， one TV…学习重点：What’s in the classroom?学习难点：在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音. 学习指导（Learning guide）1.能够听、说、认读6个有关教室物品设施的单classroom， window， blackboard， light， picture， door；能够在语境中理解单词TV的意思，并能够正确发音.2.能够在语境中正确运用这6个单词来描述教室里有什么物品设施.3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作课前预习（Self-learning）汉译英1 教室2窗户3黑板4灯5 图画6 门合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示.)1.你能流利朗读单词和对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确.(1)小组内自由读.（2）各小组长领读，全班跟读.（3）小组推荐优秀组员分角色表演.2.课堂检测：2. 看书上第5页，认真读句子，抄写注意大小写和标点符号.What’s in the classroom?One black，one TV，many desks and chairs…小组展示(Group show)Let’s do(做一做)跟着磁带读熟练，特别注意open，close，turn o n，put up，clean的发音和意思.课堂小结(Summary)这节课我学会了_________________________________________ __课后检测(Test)1.好方法记单词，看看谁记得快.记住以后把新单词和句型在作业本上认真抄写一遍.class/room_______class（班级）+room（房间）= _______（教室）black/board_______black(黑色)+board（写字板）= _______ （黑板）。
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四年级英语上册学案002 设计：
课题：Unit1 My classroom
课型：new 班级：______________姓名：____________ 时间：_____________ 学习目标
1.会听，说，认读单词：classroom（教室）,window（窗户）,blackboard
（黑板）,light（灯）,picture（图片/相片）,door（门）。
2.会运用句型What’s in the classroom ? （教室里有什么？）One
blackboard...（一个黑板...）来问答教室中的各种物品。
学习过程
第一关：读一读。
（P5 Let’s talk 20mins）
1．听读：听录音听，画出不会的单词。
2. 跟读：跟录音朗读P5 Let’s talk部分的内容。
3．自读：每个单词读3遍。
4．互读：读给对方听，互相帮助学习。
5. 带读：学队长带读。
6．赛读：学对赛读、男女生赛读。
第二关：做一做。
P5 Let’s do 8mins
运用单词卡片，做出和单词有关的动作(open the door 开门,turn on the light开灯, close the window 关窗,put up the picture挂起图片,clean the blackboard檫黑板)，完成Let’s do.
第三关：练一练。
(看图写出单词) 5mins
1._______________
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3._______________
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