人教版四年级英语上册Unit 3
人教版PEP英语四年级上册 Unit 3 My friends

Let's talk
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Task2:check the answers(核对答案)
①Who are they?
Unit Three
My friends
Part A (Let's talk & Let's play)
Main scene 或点击此处播放视频
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Warm up
Let's guess
Guess, tall or short?
Guess, boy or girl?
Tim is my friend. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy.
Lily is my friend. She’s a cute, cute gril. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
知识点1 表疑问语气的省略句
课文原句:A Chinese friend? 这是一般疑问句的省略形式,其完整形式是:“Is he/she a Chinese friend?”,其回答可直接用“Yes” 或者“No”。
I have a new bag.
A red one?
知识点2
用What来问答姓名
课文原句:—What's his name? —His name is Zhang Peng.
人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》 教案

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My Friends》主要介绍了有关朋友的内容。
通过本节课的学习,学生能够掌握有关朋友的词汇和句型,并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材中包含了丰富的图片和情景,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的英语学习积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的英语基础,能够听懂并使用一些简单的英语句子。
在这个阶段,学生对英语的学习兴趣依然很高,而且他们善于模仿和模仿,因此,通过生动有趣的教学活动,能够更好地吸引他们的注意力,提高他们的学习效果。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握有关朋友的词汇,如 friend, sister, brother,teacher 等;能够运用所学句型介绍自己的朋友。
2.能力目标:学生能够听懂、说出一人称的介绍,并能够正确运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够学会珍惜友谊,关爱他人。
四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握有关朋友的词汇和句型,并能够运用所学知识进行简单的交流。
2.难点:学生能够正确运用所学知识进行一人称的介绍。
五. 教学方法本节课采用情景教学法、游戏教学法和交际法进行教学。
通过生动有趣的情景,引导学生积极参与课堂活动,提高他们的学习兴趣;运用游戏教学法,巩固所学知识,提高学生的学习效果;运用交际法,培养学生的交际能力,提高他们的英语应用能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.人偶、头饰等教学道具。
3.录音机、磁带等教学设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》引导学生跟唱,激发学生的学习兴趣。
然后,教师出示一个可爱的人偶,引导学生和它打招呼,自然引入本节课的主题——朋友。
2.呈现(10分钟)教师展示教材中的图片,引导学生看图说话,学习有关朋友的词汇。
人教版英语四年级上册 Unit 3 Part A

Activity
His name is __J_o_h_n___. He is __sh_o_r_t__ and __t_h_in___.
Her name is __A_m_y__. She is _f_r_ie_n_d_l_y_.
He is _S_a_r_a_h_’s__b_ro_t_h_e_r_. He’s __qu_i_e_t _.
box fox not on
, ,。
摘桃子 点击桃子,正确分类
rose note lost
mom not
dog hot
Coke home
o
o-e
Exercise
一、根据单词选择相应的图片。 1. nose
2. Coke
3. Mr Jones 4. note 5. box
二、读一读,字母发音相同的√,不相同的×。
Really? A Chinese friend?
What’s his name?
他的
His name is Zhang Peng.
Look! He’s tall and strong.
Yes, he is.
Role-play Read in groups.
Mum, I have a new friend.
C. friend C. she C. girl C. who
三、单项选择。
1. ______ name is Lucy.
A. His
B. Her
2. The elephant is _______. A. short and thin B. tall and strong
3. This is my friend. She is _____. A. quiet B. friendly
人教版四年级上册英语Unit 3 A Let's talk

Unit 3 My good friendsA Let’s talk教学目标:1.能听懂、会说What's his name? His name is... He’s...2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What'shis name? His name is....教学重点:能听懂、会说What's his name? His name is... He’s.. 教学难点:正确使用his和her。
教具准备:1.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let's talk].2.教材相配套的教学光盘。
教学过程:(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.Let’s chant2.出示单词卡片,复习上节课所学单词。
(二)呈现新课(Presentation)1.新课导入。
教师提问一名男生What's your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is…教师领读该句子,课件出示男名星照片问:What's his name? 启发学生回答:His name is...2.教师出示课文男性人物图片,让学生做问答:What's his name? His name is…3.教师提问一名女生What's your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:Her name is…教师领读该句子,课件出示女名星照片问:What's her name? 启发学生回答:Her name is...4.教师出示课文女性人物图片,让学生做问答:What's her name? Her name is...6.教师依次出示动漫人物的照片,让学生看着照片运用所学知识对这些人物进行描述。
7.让学生观看教学课件[使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Let's talk],让学生就对话内容回答问题。
【精选】人教pep版四年级上册英语第三单元Unit3《My friends》重要知识点总结

【精选】人教pep版四年级上册英语第三单元Unit3《My friends》重要知识点总结Unit 3 My friends一、重点单词tall高的strong 强壮的friendly友好的quiet安静的hair头发shoe鞋glasses眼镜his他的her 她的or或者right对的hat帽子二、重点句子1.I have a good friend. 我有一个好朋友。
2.She's short and thin. 她又矮又瘦。
3.She has two big eyes. 她的眼睛很大。
4.She has long hair. 她的头发很长。
5.She has an orange schoolbag. 她有一个橙色的书包。
6.—What's her name? 她的名字叫什么?—Her name is Sarah. 她的名字叫萨拉。
7.He's tall and strong. 她又高又壮。
8.He has glasses and his shoes are blue.他戴眼镜,他的鞋子是蓝色的。
9.—What's his name?他的名字叫什么?—His name is Zhang Peng. 他的名字叫张鹏。
三、重点知识1.He has short hair.他的头发很短。
He has small eyes. 他的眼睛很小。
He has glasses. 他戴眼镜。
He has a blue schoolbag. 他有一个蓝色的书包。
She has long hair. 她的头发很长She has big eyes. 她的眼睛很大。
She has red shoes, 她的鞋子是红色的。
She has a pink schoolbag. 她有一个粉色的书包。
has是have的第三人称单数形式,当前面的主语是he /she/ it以及能用he/ she/ it来代替的词是,后面要用has. 如:my father 可以用he来代替,My father _______ glasses. 只能用has, 不能用have.当主语是I/ we /you/ they时,应该用动词原形have。
人教版四年级英语上册Unit 3 My friends全单元课件

( A)2.He
A. is; has
Bob. He
B. is; is
brown hair.
C. has; has
Unit 3
My friends
PEP 四年级上册
Learning goals
1.能够听、说、认读4个描述外貌特征的单词或词组: tall and strong, short and thin, friendly, quiet。 2.能够在语境中正确运用这4个单词或词组描述他人的 外貌特征。 3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣;能够替换关键 词编创新的歌谣。
Oh, there she is.
Play roles
I have a new friend. He is tall and strong.
What’s his name?
His name is Bob.
Oh, there he is.
I have a new friend. She is short and thin.
Yes, he is.
Play roles
Language points
He's very friendly.他非常友好。
这是一个描述人物性格特征的句子。常用句型是“某人+be 动词(am,is,are)+形容词.”,译为“某人……”。be动词应随主语 人称和数的变化而变化。形容词前还可以加上表示程度的副词, 如:very(很,非常),quite(很,十分)。
Unit 3 My friends
PEP· 四年级上册
Unit 3 My friends
• • • • • • • • Part A 第1课时 第2课时 第3课时 Part B 第1课时 第2课时 第3课时
人教版(PEP)英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案

人教版(PEP)英语四年级上册《 Unit 3 My Friends》教案一. 教材分析人教版(PEP)英语四年级上册Unit 3 My Friends主要介绍了一些关于朋友的基本信息,如名字、年龄、爱好等。
通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息,并能运用所学知识进行简单的交流。
本节课的主要语言知识点包括:掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法;能够运用句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”进行问答。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂简单的英语指令,并能用英语进行简单的自我介绍。
但是,学生的英语听说能力参差不齐,部分学生对英语的学习兴趣不高,学习积极性有待提高。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息,并能运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标:学生能够通过观察、模仿、实践,掌握单词friend,friend’s, friend, friends的用法,以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
3.情感目标:学生能够增强对英语学习的兴趣,提高团队合作意识,培养友好相处、互相帮助的良好品质。
四. 教学重难点1.重点:学生能够听懂、会说、会读关于朋友的基本信息,并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点:学生能够掌握单词friend, friend’s, friend, friends的用法,以及句型“What’s his/her name? How old is he/she? What does he/she like?”的运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设定真实的生活情境,让学生在实际语境中学习、运用英语。
人教版四年级上册英语《Unit 3 My friends》课件PPT

知识讲解
She has short black hair. 她有一头黑色短发。
She has two big blue eyes. 她有一双蓝色的大眼睛。
虽然我们在用中文描述时颜色一般放在其他形容词的前面, 但在英文表达中,颜色作为修饰词最靠近需要修饰的名词。
知识讲解
I have a good friend. He is tall and strong.
He is very friendly.
注意虽然一般以“ly”结尾的大部分是副词,但这里跟在be动词后 面的friendly是一个形容词,表示某人友好的,亲切的。
知识讲解
Let me introduce my new friend!
His name is Zhang Peng.
Look! He’s tall and strong.
James
She is tall. She has a blue hat.
Kate
Ann Ben
Read and match
Please use your own words to describe Kate and Ben.
James
She is tall. She has a blue hat.
Can you try to describe some other kids in the picture with your own words?
知识讲解
Can you try to describe some other kids in the picture with your own words? 你能用自己的话来形容这张图片中的其他小朋友吗? 这句话中“in the picture”和“with your own words”都 是状语,是句子的重要修饰成分。
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例句: —Are you a student? —Yes, I am.
—Is he Mike? —No, he isn’t.
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Let’s play
My friends
He is… He has… His shoes are… His bag is… What is his name?
Unit Three
My friends
Part A Let’s learn Let’s chant Let’s talk Let’s play Let’s spell
Part B Let’s learn Say and draw Let’s talk Let’s play Read and write Let’s check Let’s sing
She is… She has… Her shoes are… Her bag is… What is her name?
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句型学习
1.Is he Wu Yifan? 2.Is it a bag? 3.A pen or pencil?
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Read and write Read and match. Kate
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Let’s check
Listen and number.
2
3
1
4
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Look and match.
tall and strong short brown hair long black hair quiet friendly glasses blue shoes short and thin
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我是书法家!
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词汇练习
选择字母补全单词
e
o
str o ng fri e ndly
qui e t sh o rt
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Let’s chant
Tim is my friend. He’s a good, good boy. He’s tall and thin. He’s a good, good boy.
Lily is my friend. She’s a cute, cute gril. She’s quiet and friendly. She’s a cute, cute girl.
Now chant about your friends!
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Let’s talk
A:Mum, I have a new friend. B:Really? A Chinese friend? A:Yes, he’s very friendly. B:What’s his name? A:His name is Zhang Peng.
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跟我学
选择疑问,or来帮忙
or意为“或者,还是”,它连着两个供选择的人 或物。对于这样的疑问句,我们只要选择其中一个来 回答就可以了。 例如:
A dog or cat?
A cat.
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跟我学
以be开头的一般疑问句
一般疑问句以yes或no做回答。含有be动词的一
般疑问句就是把be动词提到主语之前,be动词
James Ann
Ben
He has short hair. he has a big green bag. What is his name? She has long hair. she has orange shoes. What is her name? She is tall. She is friendly. She has a blue hat. Who is she? He is short and thin. He has glasses. He is near the window. Who is he?
He has a green bag and brown shoes.
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Let’s talk
A:Hi,John. I have a good friend. B:A boy or girl? A:A boy. He’s tall and thin. B:Who is he? Zhang Peng? A:No. he has glasses and his shoes are blue. B:Is he Wu Yifan? A:Yes. You’re right.
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Let’s sing
Friends
If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, clap your hands. If your friend is tall and quiet, if your friend is tall and quiet, If your friend is tall and quiet, clap your hands.
回答
她/他叫……
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Let’s play
Lucy Bob Lily
Tim
I have a new friend. She’s tall and thin.
Her name is Lucy.
What’s her name? Oh, there she is.
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句型练习
看图说一说!
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该问句是由What引导的特殊疑问句,用来询问某人的名字。 句型结构:What’s+your/her/his+name? 答语:My/Her/His name is+人名. 例:
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2. He’s tall and strong.他又高又壮 。
该句是描述某人或某物体貌特征的句型。 句型结构:主语+be(am/is/are)+形容词. 例:
/ɒ/
格式 o+辅音字母+e
(不发音)
o+辅音字母
例词
hop e
nos e
doll box
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Read, listen and chant.
Read, listen and tick(√).
1.not note lot
√ 3.Box do√g nose
2.hot hope home
√ 4.nose rose los√t
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我是书法家!
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My friend has blue glasses.
It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
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大显身手 看图说一说! My friend has… It’s …
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Say and draw
I have a friend. He has short hair.
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Listen, circle and write.
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Let’s learn
short hair
blue glasses
long hair
a green bag
brown shoes
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跟我学
长长的hair真漂亮, 干净的shoe真舒服, 明亮的glasses助学习,
还有bag身上背。
欢乐记单词
轻松学语法
Let’s learn
I have a good friend. He’s tall and strong.
His name is…
Who is he?
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跟我学
friend朋友来问好, quiet安静的静悄悄, thin苗条的来跑跳, strong强壮的个头高,
一起学习和玩耍, 真诚相待要牢记!
Let’s spell
/ əʊ /
nose
note
Coke
Mr Jones
发音要领:
/ əʊ /由/ə/和/ʊ/两个单元音组成,发音时口形由半开到小, 与字母o的发音相同。
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在以前的学习中我们了解到字母o发短元音 / ɒ /的情况, 现在我们一起来总结一下o的发音。
跟我学
字母 o
发音 / əʊ /
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欢乐记单词
我有一个好朋友,头发(hair)是棕色的, 喜欢戴眼镜(glasses),爱穿运动鞋(shoe), 身体很强壮(strong),为人很友好(friendly), 性格很安静(quiet),是个懂事的小男孩。
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轻松学语法
1.—What’s his name?他叫什么名字? —His name is Zhang Peng.他叫张鹏。
3. Who’s he?他是谁?
该问句是由Who引导的特殊疑问句,用来 询问某人的姓名或身份。 句型结构:Who+be(is/are)+人称代词或名 词? 答语:人称代词或名词+be(is/are)+其他. 例:
4. He has glasses and his shoes are blue.
他戴眼镜,并且穿蓝色鞋子。
该句是描述某人或某物体貌特征的句型。 句型结构:主语+have/has(+形容词)+名词. 例:
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Look! He’s tall and strong. B:Yes, he is.
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跟我学
问答姓名
新朋友见面要问答姓名,互相介绍。一起来看看 吧!
What’s your na… 我叫……
What’s her/his name?她/他叫什么
名字?
Her/His name is…