(云南专版)中考语文总复习专题14中考作文开头与结尾技巧课件
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2014中考作文之写好开头和结尾优秀PPT教学课件
—— 《我的母亲》
• 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋 月，却极少有夏的影子。大概，春日融融， 秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水 里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧 张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋 之间的黄金的夏季。
——《夏感》
小结：
开头
1.开门见山 2.巧用修辞 3.设计悬念 4.对比烘托 5.环境描写
• 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
世有伯乐，然后有千里马。 ——《马说》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一 切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
——《春》
三、 设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念， 引起读者的关注，激发读者的兴 趣，并同时增加文章的曲折，显 示文章的布局之美。
• 题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。
• 题三：“没有比这更 少于600字的文章。
”先把题目补充完整，然后写一篇不
作文结尾易犯的毛病
• ①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻 味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把 无需交待的人物下落一一交待，把本可悟 出的含义一语捅破。
• ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、 态度，大喊着与文章内容无关的口号，这 种结尾大煞主题。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
• 遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋 月，却极少有夏的影子。大概，春日融融， 秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水 里，有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧 张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋 之间的黄金的夏季。
——《夏感》
小结：
开头
1.开门见山 2.巧用修辞 3.设计悬念 4.对比烘托 5.环境描写
• 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
世有伯乐，然后有千里马。 ——《马说》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一 切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
——《春》
三、 设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念， 引起读者的关注，激发读者的兴 趣，并同时增加文章的曲折，显 示文章的布局之美。
• 题二：请以“请记住我的名字”为题写一篇不少于600字的文章。
• 题三：“没有比这更 少于600字的文章。
”先把题目补充完整，然后写一篇不
作文结尾易犯的毛病
• ①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻 味，但作者仍不放心，偏要啰嗦几句，把 无需交待的人物下落一一交待，把本可悟 出的含义一语捅破。
• ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、 态度，大喊着与文章内容无关的口号，这 种结尾大煞主题。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
中考作文的开头与结尾指导课件
开头技巧 引用名言警句，增强文章说服力
描绘场景，引人入胜
中考作文开头与结尾写作技巧总结
提出疑问，引发思考 结尾技巧
总结全文，点明中心思想
中考作文开头与结尾写作技巧总结
抒发情感，增强感染力 呼应开头，使文章结构严谨
对未来中考作文教学的展望
01
更加注重开头与结尾的 教学指导，提高学生写 作水平
02
随着文章的展开，结尾自然而 然地呈现出来。例如：“夕阳 的余晖洒在回家的路上，我望 着远方，心中充满了对未来的 期待。”
结尾处用一两句话点明文章主 旨，起到画龙点睛的作用。例 如：“在挫折面前，我们需要 的不是放弃，而是坚持和勇气 。”
结尾处通过抒情或议论的方式 表达作者的情感或观点。例如 ：“望着这片蓝天，我深深地 感到，只有拥有梦想和追求， 我们的生命才会更加精彩。”
02
开头部分写作指导
开头的作用与意义
引领全文，点明主题
开头是作文的“门面”，能够迅速吸 引阅卷老师的注意力，点明文章主题 ，为全文打下基调。
激发读者兴趣
奠定文章情感基调
开头部分的情感表达能够为全文奠定 情感基调，使文章更具感染力。
一个生动有趣的开头能够激发读者的 阅读兴趣，引导读者进入文章情境。
01
结尾是对全文的概括和总结，能够深化文章的主题，使读者对
文章有更深入的理解。
呼应开头，首尾圆合
02
好的结尾应该与开头相呼应，形成首尾圆合的效果，使文章结
构更加严谨。
留下余味，引发思考
03
结尾可以给读者留下思考和想象的空间，使文章言有尽而意无
穷。
常见结尾方式及示例
自然收束式
画龙点睛式
抒情议论式
引用名言式
描绘场景，引人入胜
中考作文开头与结尾写作技巧总结
提出疑问，引发思考 结尾技巧
总结全文，点明中心思想
中考作文开头与结尾写作技巧总结
抒发情感，增强感染力 呼应开头，使文章结构严谨
对未来中考作文教学的展望
01
更加注重开头与结尾的 教学指导，提高学生写 作水平
02
随着文章的展开，结尾自然而 然地呈现出来。例如：“夕阳 的余晖洒在回家的路上，我望 着远方，心中充满了对未来的 期待。”
结尾处用一两句话点明文章主 旨，起到画龙点睛的作用。例 如：“在挫折面前，我们需要 的不是放弃，而是坚持和勇气 。”
结尾处通过抒情或议论的方式 表达作者的情感或观点。例如 ：“望着这片蓝天，我深深地 感到，只有拥有梦想和追求， 我们的生命才会更加精彩。”
02
开头部分写作指导
开头的作用与意义
引领全文，点明主题
开头是作文的“门面”，能够迅速吸 引阅卷老师的注意力，点明文章主题 ，为全文打下基调。
激发读者兴趣
奠定文章情感基调
开头部分的情感表达能够为全文奠定 情感基调，使文章更具感染力。
一个生动有趣的开头能够激发读者的 阅读兴趣，引导读者进入文章情境。
01
结尾是对全文的概括和总结，能够深化文章的主题，使读者对
文章有更深入的理解。
呼应开头，首尾圆合
02
好的结尾应该与开头相呼应，形成首尾圆合的效果，使文章结
构更加严谨。
留下余味，引发思考
03
结尾可以给读者留下思考和想象的空间，使文章言有尽而意无
穷。
常见结尾方式及示例
自然收束式
画龙点睛式
抒情议论式
引用名言式
中考作文的开头与结尾-指导-课件ppt
我急忙摆摆手：“不，先生，我已 经……已经……”先生疑惑地看着我， 突然他好象明白了什么，愣住了，声 音有些颤抖：“这，这，这，树人， 你要离开？”看着先生那黑瘦的脸， 那双有些凄然的眼睛，带给我最大震 撼的是先生竟然这样的难过。
他期待地看着我。“先生，我，我决 定改学生物学。”匆忙之中，我想到 生物学，也许这样说会使先生好过些。 他缓缓地转过身去，这样静静地凝视 着远方，凝视着樱花盎然一片的远 方……好晌，才深深叹了口气，有些 迷茫，带着伤感：“为医学而教的解 剖学之类怕于生物学也没有什么大帮 助。”
3、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来 渲染气氛、设定情境，可为全文定下 感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清的“背影”为什么感人， 这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲 以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的 渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽 的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春 泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节 那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸…… 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放 在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘 得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床 前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地 低吟，它知道我的心思。
用排比，增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑 的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中 变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终 身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之 辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简 单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失 得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。 （《千年的呼唤》）
2、一个十分辽阔的苇塘，一 片永远也长不高的采油树，一幢低 矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇 塘是鹤的故乡，这采油树是石油工 人的丰碑，这木板屋就是我的家。
中考作文——开头与结尾的写作ppt优秀课件
（二）、闪光的结尾例析
俗话说：“编筐编篓， 重在收口。”一篇好文 章，除了要有引人入胜 的开头，还要有耐人寻 味的结尾。古人在谈到 作文结尾时常以“豹尾” 作喻，是指文章结尾时 笔法要简洁、明快、干 净利落，犹如豹尾劲扫， 响亮有力，给读者以咀 嚼回味的余地。从历年 中考出现的优秀作文可 以看出，文章结尾虽无 常法，却也有律可循。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
三、联想回忆，巧妙叙述
《当我面对“溶溶月色”的时候》 作文开头这样写道：
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边。我感 到了心底的清凉，引起了对你的不尽思念！曾记得也 是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上开往异乡的 列车……
四 、 突 出 矛 盾 ， 渲 染
气 氛
例如2002年湖北仙桃中考满分作文《“民主墙”的风波》 开篇为：“你这书记趁早别当了，半点用处也没有！”从 学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了 一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种 “黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事， 爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸 爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后， 才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为什么？
中考作文复习开头结尾课件
——《我长大了》
第十二页，共41页。
改例1：
我长大了。长大了的我学会了独 自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀 乐写在脸上；长大了的我告别了假小 子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分 淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会 了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写 进带锁的日记里……我真的长大了。
第十三页，共41页。
2.空洞议论，文体不明
朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知 珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷。我们应该 珍惜它，让它留香永远，永远……。
第三十三页，共41页。
三、镜头组接
珍惜所拥有的频道
家是一台电视机，一台彩色电视机，一台血浓于 水的电视机……咦！开播了，一起Let ’s go吧！
频道一：黄金剧场
《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评
说，我才发现我的作文写得真不错。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的 日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养 成了记日记的好习惯了！
第十页，共41页。
不可取的开头
1、远离中心； 2、人云亦云，唱老调；
3、浮泛，似是而非； 4、硬凑不好，“无愁强谈愁”； 5、平淡、平庸。
第十一页，共41页。
1.开头平淡，难见亮点
学生病文1： “小时候总想着快快长大，然而现在长大了
又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有 太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等 待我们去攻破，去挑战。”
第三十一页，共41页。
二、小标题式
珍惜所拥有的亲情
亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹， 可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，
第十二页，共41页。
改例1：
我长大了。长大了的我学会了独 自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀 乐写在脸上；长大了的我告别了假小 子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分 淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会 了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写 进带锁的日记里……我真的长大了。
第十三页，共41页。
2.空洞议论，文体不明
朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知 珍惜，是否已经太迟了呢？亲情像茶，回味无穷。我们应该 珍惜它，让它留香永远，永远……。
第三十三页，共41页。
三、镜头组接
珍惜所拥有的频道
家是一台电视机，一台彩色电视机，一台血浓于 水的电视机……咦！开播了，一起Let ’s go吧！
频道一：黄金剧场
《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。经过老师的评
说，我才发现我的作文写得真不错。
感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一本新的 日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。
这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养 成了记日记的好习惯了！
第十页，共41页。
不可取的开头
1、远离中心； 2、人云亦云，唱老调；
3、浮泛，似是而非； 4、硬凑不好，“无愁强谈愁”； 5、平淡、平庸。
第十一页，共41页。
1.开头平淡，难见亮点
学生病文1： “小时候总想着快快长大，然而现在长大了
又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有 太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等 待我们去攻破，去挑战。”
第三十一页，共41页。
二、小标题式
珍惜所拥有的亲情
亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹， 可是它总是静悄悄的 到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，
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是的，明天一定会更好。
5《一记耳光的风波》开头： 前几天，我犯了个无心的错误，一直让
我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌 现出一股深深的歉意。
结尾： “昨天的事，不是已经过去了么?”小清依 然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友 善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难 受，好难受……
6《第二次投稿》开头： “张淑玲，语文老师叫你去一下。”
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美 是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶 鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科 学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的 主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的 《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于 情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔 却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接 着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚 摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他 乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美 其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么? 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找 美的答案。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的
一首歌是《明天会更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。
“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲 在云层里的太阳又出来了，前面有阳光， 不是吗?今天很好，明天会更好!”
5《一记耳光的风波》开头： 前几天，我犯了个无心的错误，一直让
我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌 现出一股深深的歉意。
结尾： “昨天的事，不是已经过去了么?”小清依 然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友 善；而我的心里却像打翻了五味瓶，好难 受，好难受……
6《第二次投稿》开头： “张淑玲，语文老师叫你去一下。”
②美是什么?我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美 是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶 鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法 并补充道:“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科 学。”可康德却愤怒地瞪着我说:“片面，美是人类纯形式的 主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的 《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于 情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔 却泼给我一盆冷水:“不对，美应该是人类本质的外化”。接 着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚 摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道:“别听他的，他 乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美 其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么? 我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找 美的答案。
同学们一齐把目光射向他，齐声问道： “哪四个同学?”可是由于他“能力”有限， 具体是哪四个同学，他也暂时说不清楚了。 哎，真扫兴，只好且听下回分解了。
结尾： 噢!我明白了……
4《明天会更好 》开头： 我是一个爱听歌的人，我最喜欢的
一首歌是《明天会更好》。
结尾： 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。
“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲 在云层里的太阳又出来了，前面有阳光， 不是吗?今天很好，明天会更好!”
中考作文的开头与结尾指导课件
中考作文的开头与结尾指导课件（这篇文章旨在提供一份中考作文开头和结尾的指导课件，字数要求为1500字）【引言】作文是中考考试中的重要部分，一个好的作文开头和结尾能为整篇文章增添亮点并留下深刻的印象。
本文将为同学们提供一些中考作文开头和结尾的指导，帮助大家写出出色的作文。
【开头部分】好的作文开头能够引起阅卷老师的注意，让他们对你的文章产生兴趣。
以下是几个常用的开头写作方式：1. 描述背景通过描述某一个情景或者背景来引入作文。
例如，在写环保类作文时，可以通过描绘大自然的美丽和人类破坏环境的行为来引出要讨论的主题。
2. 引用名人名言选择一句能与作文主题相关的名人名言，并适当解释其意义。
这样做既可以吸引读者的注意，同时也显示了你的阅读和思考能力。
3. 提出问题通过提出一个引人思考的问题，引导读者进入作文的主题。
例如，在讨论科技发展对社会的影响时，可以引出一个问题："科技的迅猛发展带给人类的是福利还是灾难？" 这样的开始能够激发读者对作文内容的兴趣。
【中间段落】中间段落是作文的核心，负责展开和展示你的观点和论据。
这部分内容应该紧密围绕作文主题展开，结构清晰，逻辑严密，论述充分。
具体如何写作的方式，需要根据不同的题材和主题来确定。
以下是一些常见题材的写作方法：1. 议论文对于议论文，可以先介绍背景，然后逐步展开你的论点和证据。
在每个段落中，可以使用引用、例子、数据等论证手段来加强你的观点。
2. 描写文对于描写文，可以通过用五官感官具体地描述人物、物品、场景等来使文章具体、生动。
语言上可以运用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的艺术性。
3. 故事文对于故事文，可以采用叙事的方式来传达情节。
故事的开头可以设置引人入胜的情节，中间可以展开冲突和发展，结尾则可以进行总结或给出启示。
【结尾部分】好的作文结尾能够给人以深刻的印象，强化你的立场或总结你的观点。
以下是几个常用的结尾写作方式：1. 引用名言或谚语在结尾部分引用名人名言或谚语来对作文内容进行总结，强化主题或给读者以启示。
中考作文的开头与结尾_指导_课件ppt
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来 渲染气氛、设定情境，可为全文定下 感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清的“背影”为什么感人， 这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲 以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的 渲染，来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽 的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春 泥，等待着生命的又一次轮回……
二、结尾
• 结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能 充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间， 使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾 誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结 尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾 浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作 者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原 则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的 结尾，给人以“余音不绝”之感。 如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效 果呢？我认为要注意以下几种方法：
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭， 一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着 我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没 头没脑地பைடு நூலகம்：“你们班编座号了吗？”
“编了。”我漫不经心地回答。
《“6号”的故事》
2、上课时，吴欣打开抽屉，意 外地发现了一张不大的纸条，仔细 一看，是卡男的字：“想见你，心 太急，狂奔拥挤的人群里，多希望 下一秒就见到你……这一生只想和 你在一起！信还没有读完，她的脸 已经红透了。四下里望望，还好， 没人看到这尴尬的一幕。《都是歌 词惹的祸》
弱小的你走到起跑线上，面对着 个个身经百战的对手们，面对那长长 的似乎没有尽头的跑道，你害怕了吗？ 请高举双手为自己鼓掌吧！为你那敢 于挑战自我的勇气而鼓掌，请让这响 亮的掌声鼓起你的自信，去奔跑吧！ 带着这股自信，相信你一定能挑战极 限，战胜自我