初中作文系列指导课件ppt
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初中作文经典作文讲解示例PPT (共11张PPT)
自然，上述材料在一篇文章里如何 安排、如何使用，完全可以因文而 异。以记叙为主，将上述材料写成 文章的主体部分，然后引发必要的 抒情或议论，是一种写法；依据行 文需要，将上述材料加以梳理，穿 插在文章的各个部分，写成“形散 神凝”的散文，也是一种写法；甚 至只有叙事，没有抒情或议论，将 感情融入叙事当中，含蓄地表达自 己的情感，让读者自己去揣摩，去 把玩，也未尝不可。文无定法，只 要文章内容能够围绕话题，阐发 “感动”的深层内涵，表现积极的 价值取向，应该说，就都合乎题意 要求
翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。 我弯腰，拾起，惊觉这是初中毕业时同桌送给我的，背面上写着“珍重，朋友！”不记 得当时是否有种想哭的冲动，只是现在，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还 有一种心情叫感动。 很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已冷漠，还是我的心被一些无关紧 要的东西充斥得没有了空间？ 曾有朋友写给我这样一句话：“我们之所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生 活中少了两个字——感动。”的确，我们的心因此不再敏感，我们不再用心收藏起身边的 一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原来我们真的失去了很多。 总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发 现，其实感动无时不在，无处不在。 读书累了，父母为我们削个苹果，是感动；口渴了，朋友帮你打回一杯水，是感动；沮 丧时，得到一句宽慰的话，是感动；高兴时，有朋友与你一起分享快乐，是感动；平凡的 日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶，也是感动…… 人啊，每天被多少平凡的事情感动着！或许，有时正是由于它们的平凡才让我们视而不 见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。”红尘有爱，人间有情， 我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢？ 感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出 感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。 感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。 感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。 当这个世上已无感动的足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷，亦无情。 朋友，请把心从泥淖中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生 的感动吧！
ppt初中作文指导课 PPT课件(共44张)
二忌画虎不成反类犬。 就是本来想画猛虎，由于水平 不高，结果画成了狗的样子。 因 此，我们应该在写作中，写什么像 什么，不可把“林黛玉”写的像个 “野蛮女友”。
三忌“画西施之面，美而不可 悦”。 就是画西施的脸，虽然很美， 但是缺乏动人的神情。所以在创作 艺术形象时，仅仅形似而不能神似 是不行的。
说说他们的性格
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子 边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了 又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛 然叫一声来吓唬你。 （害羞但天真、活泼）
• 2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、 塌鼻梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声 不响，像个静默的小哲学家似的。 （文静） • 3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上， 长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的， 好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨 巴眼儿，准出鬼点子。 （滑稽、逗人）
1头发在脸颊旁飘着2头发在脸颊旁飘着着凌乱而花白的苍老的扬扬记叙加入突出特点的词语描写1又老又瘦的手2手手布满青筋和黑斑的枯竹似的记叙加入突出特点的词语和修辞描写相貌是千差万别的所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面而不要面面俱到
人 物 外 貌 描 写
小结：
一、人物外貌描写的概念：
二、人物外貌描写的作用：
三、人物外貌描写的方法：
1、抓住特征 3、突显性格 2、要有顺序 4、巧用修辞
补充： 怎样才能成功的进行外貌描 写呢？ 一、画龙点睛法
二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
但常常综合运用
一、画龙点睛法
画龙点睛法是指通过描写人物 的眼睛来揭示人物的性格特征和内 心活动的一种肖像描写方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口， 可以从中透露出人的内心世界。 人 的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思 想感情总是在眼光、眼神中表现出 来的。因此很多作家都很重视描写 人物的眼睛。
【初中作文】初中作文系列指导课件ppt17
《七音十二律》《夜，在寂寞中沉醉》 《一日春光》《星星点灯》《香水有毒》 《火柴天堂》《常回家看看》 《断点》 《把耳朵叫醒》《最近比较烦》《心雨》 《水滴里的阳光》 《“诚信”飘流记》 《雨一直下》 《那就好好过吧》 《回头是岸》 《倾听生活的答案》 《不是所有的相逢都能守候》 《同一片蓝天，同一片沃土》 《 不做“钱”的俘虏》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
【初中作文】初中作文系列指导课件ppt15
《我养成了一个好习惯》，全文由五篇日记组 成了一个完整的故事，采用了欲扬先抑的写法， 记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了 记日记的好习惯的全过程。
5、片断串联式
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行 多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件 由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。 各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分 明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。 分别以“百花争艳——春”“绿草如茵—— 夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”为 《爱的传递——来自“感动中国”的记忆》，开 小标题，按四季的顺序，写我分别从中学到了竞 头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战 争、心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍 辉三个个人的身上，用分节的形式组合了他们的 惜现在，首尾呼应，结构严谨。类似这种形式还 镜头，从中可窥见小作者的创新能力。 有散点一点，自拟题目，写一篇文章。
• 袁隆平说： 1、我毕生的追求就是让所有人远离饥饿 2、做事先做人是我一辈子最深刻的感悟 3、“机遇宠爱有准备的人”，这句话我很喜欢 4、我的乐趣在事业上 5、坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思 呢？ 6、运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球， 夏天要游泳……
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不 要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的 文章。这种形式的注意点是：诗的行数不要太 多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与 文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当 然，诗，还要写得像诗。 全文以“花谢花飞飞满天，红销香断有谁 以《生命 · 轮台· 黄花》为题，文章开头部分把 怜”“无可奈何花落去，似曾相识燕归 陆游的的《十一月四日风雨大作》改写为《六 来”“落红不是无情物，化作春泥更护花” 月二十八日考场大作》，中间改编了李清照的 组成排比段分别以黛玉、晏殊、龚自珍的口 《浣溪沙》，诗文结合，及其新颖。 吻来叙写，让人从中看到了作者的文采。
5、片断串联式
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行 多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件 由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。 各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分 明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。 分别以“百花争艳——春”“绿草如茵—— 夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”为 《爱的传递——来自“感动中国”的记忆》，开 小标题，按四季的顺序，写我分别从中学到了竞 头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战 争、心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍 辉三个个人的身上，用分节的形式组合了他们的 惜现在，首尾呼应，结构严谨。类似这种形式还 镜头，从中可窥见小作者的创新能力。 有散点一点，自拟题目，写一篇文章。
• 袁隆平说： 1、我毕生的追求就是让所有人远离饥饿 2、做事先做人是我一辈子最深刻的感悟 3、“机遇宠爱有准备的人”，这句话我很喜欢 4、我的乐趣在事业上 5、坐奔驰车，坐宝马车，耀武扬威，有什么意思 呢？ 6、运动是非常重要的。早晨要做操，下午要打球， 夏天要游泳……
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不 要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的 文章。这种形式的注意点是：诗的行数不要太 多，最好是十行以内的。另外，诗的内容要与 文章的内容统一，要为文章表现主题服务。当 然，诗，还要写得像诗。 全文以“花谢花飞飞满天，红销香断有谁 以《生命 · 轮台· 黄花》为题，文章开头部分把 怜”“无可奈何花落去，似曾相识燕归 陆游的的《十一月四日风雨大作》改写为《六 来”“落红不是无情物，化作春泥更护花” 月二十八日考场大作》，中间改编了李清照的 组成排比段分别以黛玉、晏殊、龚自珍的口 《浣溪沙》，诗文结合，及其新颖。 吻来叙写，让人从中看到了作者的文采。
初中作文系列指导课件PPT13 (共28张PPT)
------朱自清《春》
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷 风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的 心禁不住悲凉起来了 。 ------鲁迅《故乡》
这些情感是通过那些景物抒发出来的？ 请快速从文段中找出作者所描绘的景物。
“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
谢谢光临指导
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件
只见李铁带球连过两人，直奔对方 的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋 上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门 上的头发全白了，用黑手帕盖起来， 只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起 来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重 的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结 构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突 出。
四、一波三折的情节 巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。 插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。 虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情 节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾 自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而 不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富 的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出 既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束 方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾 圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学， 一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的 事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木 雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全 怪我吗？”，引人深思。
初中语文作文专题讲解课件(共30张)
(2)审清关键词的内涵。有些题目，其关键词有比喻义，审题时就要学会由“实”而“虚”，写
作时方能做到紧扣题目。如作文题《总有一把钥匙属于自己》，写好这篇作文的关键是明白“钥
匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开门的钥匙，而应该是指在感受快乐、与人沟通、
探索奥秘、克服困难、实现理想等过程中找到适合自己的途径和方式。
确立写作中李心永，强确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方
法的过程。审题不好，就会跑题，所谓“一着不慎，满盘皆输”！
二、立意
立意是确立文意。立意包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概 念的内涵要比主题宽泛得多。立意产生在写作之前。一般意义上所说的主题，就是指文章的中 心思想和文章的中心论点及基本观点。立意大于主题，包含主题思想。在下笔之前应该确立好 主题，是褒扬还是贬斥，是肯定还是否定，是提倡还是反对，是赞颂还是鞭挞，无论写什么内 容都应该表明自己的观点、思想和态度。
李永强
审题立意——命题作文
墨剑飘雨 liyongqiang
重点分析“题眼墨”剑。飘“雨题眼”即文题中的关键词。
李永强
(1)审清题目中的修liyo饰ng词qi语ang、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制作用，
是文章特殊要求的标志。如作文题《一次不寻常的考试》中的“不寻常”就是应着重突出的内容。
推荐文题—— 缕缕书香 伴我成长 故乡的味道 中国好味道 语文的味道 不经意的美丽
Hale Waihona Puke 月是故乡明 家的味道 微笑的味道 童年的味道 生活 真好
审题立意——材料作文
墨剑飘雨 liyongqiang
向上的姿态
质朴宁静的姿态
初中作文系列指导课件PPT优秀课件(22张)
二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 （戚益君）
二、善 用 修 辞
1、生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫 ，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 4、《我的同桌》 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 （文摘1）不清楚跟她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 坐在一起是好是坏， 她是最大胆最调皮的女孩呢， 反正我只知道跟她坐 我有点畏惧。 在一起，随时会耳膜 日子很快过去。印象中， 爆炸，为什么？因为 每天晚休铃响起时，她就会问 她是班上有名的大喇 我：“准备好了吗？”我点点 叭，只要她轻轻地发 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 出一声，就要把人吓 耳边骤然响起：“组长收数学 死。不明白为啥她那 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 嗓子会那么厉害，真 即使最懒的同学也会乖乖地交 是“一鸣惊人”。 作业。
让你的语言 靓 起来
一、化叙述语言为描写语言 形象、生动—靓
1、有个小银元落在地上。 2、太阳从东方升起。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。Байду номын сангаас
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 3、小弟弟哭了。
小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然， 他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使 劲 地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥 哥坏，哥哥是个大坏蛋。”
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提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化，拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文，并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟，为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述，展现人物、事件、场景的 真实面貌，使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间，包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点，包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物，包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因，包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确，不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明，条 理要清晰，使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象，能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题，明确写作 要求和主题，确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料，并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明，过渡自 然，首尾呼应。
创意独特
构思新颖，角度独 特，有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例，使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇， 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关，避 免跑题。
结构混乱
【初中作文】初中作文系列指导课件ppt9
（闹、浓、满、多）
一个“闹”字不仅写出了红杏多，而且把生机勃 勃特点表现出来了。让读者仿佛看到了热闹非凡 的春天。
绿杨楼外出秋千 出
“出”字把秋千在绿杨中时隐时现，荡 秋千的人欢快的情景写出来了。
精选词语
富有表现力的词语 符合语境的词语
学以致用：
根据你自己的理解，精选一些合适的词语，修 改下面这段话。
我站在游船的甲板上放眼眺望， 雄伟的黄河大桥犹如一条钢铁巨龙 横卧河面，金黄色的河水滚滚而来， 一泻千里，势不可挡。此时，我真 正领略到“黄河之水天上来，奔流 到海不复回”的壮丽景象。
引用古诗词描写景物
中秋佳节将至，那天我路过 邮政大楼门口，见到很多农民工 提出一盒盒月饼。准备把它寄往 家乡，以寄托他们对亲人的怀念 之情，见着这动人的场面，我不 禁想起王维的诗句：“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲” 。
日
由是最善良的人 电是比较自信的人 申是比较爱打扮的人 田是最深谋远虑的人 甲是最好强的人 旧是自我要求比较高的人 白是最聪明的人 目是最爱自由的人 旦是最可以托付终生的人
写出特色语言 展现我的个性
独特视角
善于捕捉，用独到的眼光看到别 人没有看到的东西。
月亮、老树、蜘蛛、溪流……
精选词语
红杏枝头春意 闹
教师赠言
以山川的秀美洗礼你的心胸， 以苍穹的广博拓展你的视野， 以历史的沧桑升华你的睿智， 让你的思维充满灵动与激情， 你的语言必能因个性而出彩！
青春中学
吴焕
他不禁感叹到：“世界 上最远的距离，不是生与 死的距离，也不是树与树 的距离，更不是鱼与飞鸟 的距离，而是我与卖饭口 的距离。”
引用
可绘景、可抒情、可议论
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四、巧引佳句
靓
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等
4、向歌词学习: “三分天注定，七分靠打拼”用以表现 奋勇拼搏，迎难而上的精 神。 “不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”表现从挫 折中奋起，大踏步前进的精神。 “日记——我的心情只有你懂”“足球场——风风火火闯九 州”“背窝——其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋 冬”等句子，借歌词很好地反映了中学生的生活。 “在我心中，我的老师最凶，每天把我留到十二点钟；在我心 中，我的爸爸最凶，经常把我打得鼻青脸肿…… ”有位学生这样借 助歌词来描写他对生活的感受。
2、首先，我咨询了外公外婆，从他们那 里得知，十几只鸡虽然都上了年纪，但各个 老当益壮，down机是不可能的。“全体罢 工”更属无稽之谈，要有哪只鸡能煽动“鸡 民”造反，那它就不是鸡了。（吴敬杰）
靓
二、善 用 修 辞
靓
3、“我的梦想”话题排比运
用示例：
我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中， 感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉 中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中， 感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光 下，观赏“明月松间照”的美景。
二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 （戚益君）
二、善 用 修 辞
1、生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫 ，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
让你的语言起来 靓
一、化叙述语言为描写语言 形象、生动—靓
1、有个小银元落在地上。 2、太阳从东方升起。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 3、小弟弟哭了。
小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然， 他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使 劲 地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥 哥坏，哥哥是个大坏蛋。”
靓
三、适当幽默 智
慧—— 靓
1、转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附
件”一样跟着我的小男孩儿，这就使得我们之间越 来越无法“兼容”，记得对我以前给你下达的命令， 你的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕 是让你倒个垃圾这样的小事，你都得我敲几次“回 车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死 机”。有时逼你吃饭，我是怕你”系统“资源不足， “主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”， 你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨 不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘 贴”！—《致网虫儿子》
（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 4、《我的同桌》 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 （文摘1）不清楚跟她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 坐在一起是好是坏， 她是最大胆最调皮的女孩呢， 反正我只知道跟她坐 我有点畏惧。 在一起，随时会耳膜 日子很快过去。印象中， 爆炸，为什么？因为 每天晚休铃响起时，她就会问 她是班上有名的大喇 我：“准备好了吗？”我点点 叭，只要她轻轻地发 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 出一声，就要把人吓 耳边骤然响起：“组长收数学 死。不明白为啥她那 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 嗓子会那么厉害，真 即使最懒的同学也会乖乖地交 是“一鸣惊人”。 作业。
四、巧引佳句
靓
古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语等 1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！
2、我一看情况不妙，脚底抹油——溜。
3、如果有人问你：什么最美？你也许会说，“中华民族 的万里长城如巨龙般威武雄壮。它最美！”你也许还会说， 漓江的水甲天下，舟在水中行，人在画中游。它最美！” 是啊，这些都很美，但我想，最美的莫过于源于生活的平 凡的美！——（范玲芳）
三、适当幽格。”这话要是 爸爸听到了，肯定要大骂我一顿，可是她听了，大 笑道：“你的语文终于不及格了，不错，有我的优 良传统。”真是莫名其妙，天下哪有这样的母亲。 4、那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长 胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长；他推 着的那辆自行车也是特别，除了铃铛不响，什么都 响。 5、我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我 跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子。
三、适当幽默 智
慧—— 靓
2、[原稿]母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八， 我却不以 为然。现在不正流行这样吗？ [修改稿]老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学 说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强 盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年， 满大街最流行的，不就是那种把头发一根根拉直，再剪得 参差不齐、乱七八糟、零零碎碎，然后做得蓬蓬松松的 “乱发”吗？这真是“天然去雕饰”！ 评析：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默； 把乱发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形 象； 引用李白的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头 发，自然而又诙谐； 用“参差不齐、乱七八糟、零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个词语来修饰“乱发”， 幽默而得体。 表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
二、善 用 修 辞
4、例： 你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又 瘦，人家带的孩子又白又胖。 改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又 脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地描写出来。 参考： （1）.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩 子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的 孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。 （2）.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带 的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥 壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜。