初中语言描写作文ppt

初中语言描写作文ppt《怎样使作文语言生动起来》一、巧用修辞追求音韵美修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情？？恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。

请同学们比较下面两组语言： 1生活中处处有美，美是多姿多彩的。

2美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣！（善用比喻、拟人，排比，加上描写，写出的句子迥然不同。

将抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有，”又表现了美的“多姿多彩”，形象、可感！）二、化用诗文名句要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。

“拿来”为我所用！诗句化用有明用、暗用两种！明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份。

明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求！[小学语文作文ppt]小学语文作文ppt1.中国男篮给予我力量在2021年北京奥运会期间，最让我感动的是中国男篮，他们在赛场上的顽强拼搏让我感受到一种奋发向上的精神，给予我莫大的力量，小学语文作文ppt。

奥运会时，我很盼望看男篮的比赛。

但是我看到，中国男篮在抽签分组时居然和实力最强的两个队分在了一组，一个是曾经获得世界杯冠军的西班牙队，一个是由24 个职业篮球队中选出的世界顶级高手组成的一个队伍——叫做“梦八”队。

中国这支从来没有进入过前八强的队伍，如今居然与这两支世界上数一数二的强队分在了一个小组，后果可想而知，肯定是惨败。

比赛开始了，中国队和梦八队打时，许多人认为中国队肯定惨败，认为这场比赛没有看头。

的确，中国队确实输了，但是实力较差的中国队打得十分勇猛，比分差距只有三十几分，是近十年来中国队与美国队比分差距最小的一次。

在中国与西班牙的对决中，中国队前三节都打得不错，一直领先于西班牙队，观众席上的所有中国人都站起来呐喊着，给中国队加油。

一直到第四节比赛才因为体力不支而输给了西班牙队。

欧美人与非洲人的身体又高又大，还很强壮，都非常适合体育运动，而亚洲人则恰恰相反，身材不高大，肺活量也不大，不利于运动。

在第四节比赛中，队员们都累了，姚明连球都拍不稳了，可是他还是在拼命地抢球、传球、投球。

西班牙队的队员则是越战越勇，终于以相差十多分的比分战胜了中国队。

中国队虽然输了，但是这种“拼命三郎”的精神，使中国队一路过关斩将，拿到了中国男子篮球队奥运历史上的最高纪录——奥运会篮球项目的第八名！当我刚刚从别的学校转到丰台五小时，有许多困难在等着我去克服：新的环境、新的老师、新的同学……我并没有被这些困难吓倒，而是像中国男篮那样知难而进，小学生作文《小学语文作文ppt》。

现在我已经把这些困难都征服了。

语文的阅读理解和作文是我的弱项，我也学习中国男篮的精神：刻苦、努力，使我的语文成绩提高了。

以后我也要学习中国男篮的精神，遇到困难就知难而进，遇到问题就刻苦思考、反复研究。

中国男篮的刻苦、努力给予我无穷的力量，我将让这种精神留在身边，改掉坏习惯，让我变得更棒。

2.孟秋之景自从26日一场大雨之后，天气突然变凉了，这表明秋天来临了。

秋天来了，风大而凉，雨密密麻麻、劈劈啪啪。

路上的行人有的浑身发抖，有的低着头，还有的蜷缩着。

下完秋雨之后，地上有一层水雾，积水差不多有4、5公分深。

秋天来了，树叶变黄了，一片一片落在地上，那落叶飞舞的样子，就像一只只蝴蝶在飞翔，我好像也在和蝴蝶一起飞。

踩在落下来的金黄的叶子上，发出的沙沙声组成了一首小令，伴着小令，我好像在层林尽染的树林中轻舞，墙上的爬山虎都变红了，像燃烧的火焰。

秋天来了，秋天是丰收的季节，那收来的瓜果自然让人垂涎三尺：黄澄澄的梨，像一个个黄色的小灯笼；葡萄，那绿绿的长长的，让人觉得像是用玉石雕刻出来的；还有叫红玫瑰的，真像是深红色的玫瑰，那么多种葡萄让人不知道应该先吃哪个；还有苹果，那逗人喜爱的美国品种的红香蕉苹果、大金帅苹果金光闪闪的风中摇动。

秋天，他用衣袖拂去了太阳的焦热，将清爽撒给大地，他用衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间，人们都爱秋天。

〔小学语文作文ppt〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

】我与大自然有个约会一周的忙碌，让身、心疲惫不堪。

在这个让人倍觉慵懒的春季，与其倦缩在被窝里睡懒觉，还不如提上个小便当，到户外踏青，与大自然做一次亲密的拥抱呢！周末，我逃离了喧闹的街市，与朋友一同来到位于汕头市达濠区礐石海南岸，与汕头老市区隔海相望的礐石风景区。

这个大自然的氧吧吸引了大批的游人以及居住在这附近或者市区的健身者。

一早，蜿蜒的石板路上已见不少行人，有年迈拄杖的、中年夫妻相伴的、充满活力的年轻人，还有欢蹦乱跳的孩子。

人们陶醉在绿色的世界中，沐浴在欢声笑语里，走向景区中的飘然亭、桃花涧、梦之谷……我们的第一个目的地是飘然亭。

经过水流丁冬的小瀑布台，拾级而上。

每个台阶的间隔狭小，小径在山洞与树林中蜿蜒，两旁密密的古树交叉而生，树枝上挂着红红的灯笼，让眼前的风景更显得古朴而生动了。

路上，我们穿过点着暗红小灯的山洞，走过山与山相隔的莲塘。

每登上一个山峰，都可以从不同的山道口眺望远景。

身旁的青松在风中摇曳，脚下的青草和野花在风中微笑，摸摸那些坚硬。

《使作文语言起》、巧用修辞追求音韵美修辞犹语言百花园艳丽奇葩能文章适插几枝我文章增添几亮丽色彩：巧设比喻求形象；胆夸张显灵气飞扬；用设问求启深思；反复吟哦抒绵绵情？？恰使用修辞手能使文章语言形象鲜明气势贯通音韵谐显文采飞扬请同比较面两组语言：1处处美美姿彩 2美游荡寒冬几点残雪美漫步蓝几缕浮云美跳跃湖面抹夕阳美荡密林几声鸟鸣（善用比喻、拟排比加描写写句迥同抽象概念具体化既点明美处处都表现美姿彩形象、）二、化用诗文名句要使文章文采并底蕴其效恰借用化用诗文名句拿我所用诗句化用明用、暗用两种明用直接引用；暗用巧妙化用自创造份明用：幸福临行密密缝意恐迟迟归牵挂春种粒粟秋收万颗种收获；幸福愿久千共婵娟祝愿；幸福记溪亭暮沉醉知归路忆；幸福更衣带渐宽终悔伊消憔悴追求我轻轻地把书合拢，回味着书中的内容，想起心香的文雅，又想起活泼的可人，我忽然为这两个女孩感到幸福，她们生活在两个父母的关爱下，生活在两个温馨的家庭里，那是多么快乐。

一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝的感觉，一边回想着书中的每一个字……不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己在另外一个世界。

我站在行人道上，离自己不远处有几个人，走近一看，只见一对衣着朴素的夫妻与一对显得高贵、富有的夫妻，旁边还有两个女孩，其中只有一个女孩脸上显得愤怒，其他人都呆若木鸡。

我忽然想起《穷女孩心香与富女孩可人》中的最后一个镜头，仔细看看那几个人，真的很像。

这时，那个梳披肩发的，身穿漂亮衣服的女孩收起呆呆的表情，一个人走向公园。

那四个大人并没有反映过来，而那个气愤的女孩也没睬她。

我追了过去。

“等等！”我喊住了她！“你是谁？”那女孩眨着美丽的大眼睛说。

“请问你是心香吗？”我问道。

“对呀！”“太好了，心香，我要问你个问题。

”“请说！”她微笑着。

“刚才可人对你说的那番话，你生气吗？”我迫不及待地问道。

“你怎么知道那么多？”心香疑惑地问道。

“别问了，快说吧！”“好吧！”她意味深长地叹了一口气说：“其实也没什么生气的，你换种角度想，可人是个爱撒娇，生活在富裕中的女孩，贫穷对她来说是非常遥远的，而现在，自己就生活在贫穷当中，她当然不能接受，这时，她第一个想到的人一定是我，因为我与她交换了一切，交换了不同的生活，交换了不同的父母，对她来说，把幸福美好的东西全交换掉了，使她落入了一个贫穷的世界，而我却与富贵交上了朋友，她当然恼火、妒忌。

这是常人能够理解的！”我被心香的话给怔住了，我做梦也没想到心香会有如此大度，心香见我愣在那儿，微笑着拍了拍我的肩膀说：“你要明白，生活并不能想像得那样简单，那里不仅仅只有爱，还有难堪的事和躲不了的误解，怎样理解和克服它，那必须要有宽大的心胸，不能斤斤计较！”说完，她走了，我看着她的背影，回味着她的话，脑子里空荡荡的。

突然，一阵风吹来，几粒沙子吹进我的眼睛，我揉揉眼睛，睁开时，发现已经在家里了，此时，我好像懂得了许多、许多……有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。

夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。

我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。

你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。

“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。

【点评】对人物的描写要真实、生动，如果脱离了这点，文章就显得比较空洞。

这段文字通过老师的语言揭示了这个特点。

希望帮到你！采纳一下吧！如何让作文语言生动精彩我们看学生的作文，有的呆板，没有文采，遣词用句平淡无奇。

有的学生作文句子语言优美，用了很多的修辞，很值得回味。

那么怎样使作文语言生动起来呢，追求音韵美一、巧用修辞修辞，犹如语言百花园中的艳丽奇葩，如果能在文章中适当的插是几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……恰当地使用修辞手法，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。

请同学们比较下面两组语言：1生活中处处有美，美是多姿多彩的。

2美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣~（善用比喻、拟人，排比，加上描写，写出的句子迥然不同。

将抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有，”又表现了美的“多姿多彩”，形象、可感~）二、化用诗文名句要使文章有文采，并有底蕴，其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句。

“拿来”为我所用~诗句化用有明用、暗用两种~明用就是直接引用；暗用，巧妙地化用，有了自己的创造成份。

明用：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗种”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求~三、趣写语言，幽默诙谐，追求情趣美幽默、诙谐、调侃，往往是智慧的体现。