部编人教版八年级道德与法治下册教案：第3单元第6课我国国家机构第1框国家权力机关
(最新) 道德与法治 八年级下册第三单元第六课第一框《国家权力机关》省优质课一等奖教案
计
媒体设计
PPT
课时安排
2 课时
-1-
课时教案
教学内容及学法指导
教学札记
第一课时：人民行使国家权力的机关
【设计意图】
一、导入
通过视频引发
【活动一】视频导入、温故知新：
学生兴趣，在
教师：关注时政，了解社会，请同学们结合第五
回顾旧知的基
课《根本政治制度》的相关内容，观看视频《人民代表大会》，并思考 础上结合视频
现教学目标而采用的各种方式方法，是为教学环节和教学目标服务的。
在本课教学过程中虽然采用了多种教学策略，但在使用上还存在着为了
使用策略而使用的问题。比如自主学习策略，由于时间关系，给学生预
留的时间较少，学生不能真正的完全投入去思考问题。合作探究策略的
运用上还存在流于形式的讨论，效果不太理想。问题教学策略上主要问
民。”思考：人民是如何行使权力的呢？
人民通过直接或间接选举选出人大代表组成人民代表大会，具体行
使国家权力：决定全国和各级地方的一切重大事务，人民代表大会产生
行政机关、审判机关、检察机关具体行使管理国家和社会的权力。
（一）合作探究
1、人民代表大会的性质及构成？
2、全国人民代表大会的地位、职权、常设机关？
板书设计 牛刀小试
国家权力机关 一、人民行使国家权力的机关 1．国家权力机关产生 2．全国人大的地位 3．人大与其他国家机关关系 二、人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权 三、全国人大职权：最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督 权 （1）有这么一个谜语：地位我最高，法由我来立，大事我拍板，任免
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【活动二】知识梳理 教师通过知识对比，重点强调环节，配合板书引导学生区分以下几 组概念，避免学生混淆。 1.人民代表与人民 2.国家权力机关与最高国家权力机关 3.国家权力机关与立法机关 4.国家权力机关与国家机关 判断：人民代表大会是我国的立法机关（×） 在我国，只有全国人大及其常委会行使国家立法权，才是我国的立 法机关； 省、直辖市的人大及常委会可以在全国人大授权下制定地方性法 规，它们不是我国的立法机关。 对比：人民代表大会职权 VS 人大代表的权利
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计
部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第六课《我国国家机构》第1课时《国家权力机关》教材，主要介绍了国家权力机关的性质、地位、组成及其职权。
本课内容是学生对我国政治制度的基本了解，旨在培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强学生的国家观念和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的政治常识，对我国的政治制度有一定的了解。
但部分学生可能对国家权力机关的认识较为模糊，对国家权力机关的性质、地位、组成及其职权的理解还需进一步深化。
此外，学生对现实生活中国家权力机关的实际运作可能了解不多，需要通过课堂学习来弥补这一空白。
三. 教学目标1.让学生了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.培养学生尊重和维护国家权力机关的意识，增强公民责任感；3.引导学生关注国家政治生活，提高参与政治生活的能力。
四. 教学重难点1.国家权力机关的性质及其在国家机构中的地位；2.国家权力机关的组成及其职权；3.学生如何将所学知识运用到实际生活中，提高参与政治生活的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解国家权力机关的性质、地位、组成及其职权；2.讨论法：学生分组讨论，引导学生主动探究国家权力机关的相关知识；3.情境教学法：创设现实生活中的情境，让学生在实际情境中感受国家权力机关的作用，提高参与政治生活的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于课堂分析；2.设计讨论题目，引导学生深入思考；3.制作PPT，辅助课堂教学；4.准备课后作业，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国国家权力机关的图片，引导学生关注国家权力机关，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍国家权力机关的性质、地位、组成及其职权，让学生对国家权力机关有全面的认识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕国家权力机关的实际运作，结合生活实例，讨论国家权力机关在维护国家安全、保障公民权益等方面的作用。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第1框国家权力机关说课稿新人教版
《国家权力机关》说课稿各位老师大家好！我今天要进行授课的题目是《国家权力机关》，我将从以下几个方面进行说课。
【说教材】《国家权力机关》是《道德与法治》八年级下学期第3单元人民当家作主中的第六课第一框题的内容，在此之前学生已经学习了我国的根本政治制度等内容，本课是对前面内容的延伸和补充，是人民当家作主不可或缺和进行价值观教育的重要内容。
【说学情】我校八年级的部分学生对国家权力的运行还没有清晰的认识，不清楚人民当家作主的具体表现，对国家权力机关的概念及其职权的内容需要进一步的学习，通过本节课的学习，让学生了解国家权力机关是全国人大及地方各级人大及其职权。
【说教学目标】情感态度与价值观目标：增强主人翁责任感和人民当家作主的意识；增强制度自信。
过程与方法目标：通过合作探究、体验感受，让学生学会整合知识和灵活运用知识的方法。
知识与能力目标：明确国家权力机关——人民代表大会及其职权。
能够结合案例分析人民代表大会的重要地位及四个职权，明白人民代表大会与其他国家机关的关系，培养政治参与能力。
【说教学重难点】根据教材内容分析以及学生现阶段认知水平本课重点：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会及地方各级人民代表大会及其职权。
难点：人民代表大会的职权。
【教法学法】为了体现高校课堂和发挥学生主观能动性结合我校学生实际基于本科的特点，我主要采取以下教学方法。
情景导入法，播放视频，谈话等手段进行导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
自主学习合作探究法，通过学生自学以及小组合作的方式，掌握基础知识点，培养学生的自学能力，和团结协作能力。
集体讨论法，针对提出的问题，组织学生进行集体讨论和讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
【说教学过程】通过借助视频“十三届全国人大一次会议的开幕会”片段，明确我国的权力机关，并设置问题“国家权力机关有哪些职权”，带着问题进入本节课的学习。
八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关教学案 新人教版
(3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
探究与分享：
全国人民代表大会是什么性质的国家机关？在整个国家机关体系中居于什么地位？
典型例题：
1.2017年3月5日，十二届全国人大五次会议在北京召开。会议期间，与会代表审议并通过了国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告等；表决通过了《关于第十三届全国人大代表名额和选举问题的决定(草案)》等。材料中全国人民代表大会的会议议程表明( C )
①国务院、最高人民法院、最高人民检察院对全国人大负责，并受它监督 ②全国人民代表大会行使最高行政权和最高决定权 ③实行人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径 ④在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
2.阅读“我国中央国家机关组织示意图”，结合所学知识，回答下列问题。
教学难点
1．人民怎样当家作主。
2．人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学活动
本课核心考点及探究与分享
个性部分
1．人民行使国家权力的机关是什么？
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2．全国人民代表大会地位是怎样的？
全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
(1)我国人民行使当家作主的权力机关是什么？
我国人民行使当家作主的权力机关是全国人民代表大会和地方人民代表大会。
国家权力机关教案部编版道德与法治八年级下册
八下《国家权力机关》教案1.【教材分析】本框题是八年级《道德与法治》下册第三单元第六课“我国国家机构”第一框“国家权力机关”第一课时“人民行使国家权力的机关”的内容。
本部分内容是帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关,掌握人民代表大会具有立法权、决定权、任免权、监督权四项职权，从而让学生更真切地认识到人民代表大会是人民行使国家权力的机关,一切权力属于人民，我国是人民当家作主的国家。
体会国家权力机关在维护人民当家作主中的作用。
增强法治意识，形成法治思维，支持和配合国家权力机关的工作。
2.【学情分析】在不断扩展的日常生活中，学生开始接触到一些国家机关，虽然对人民代表大会这个词并不陌生，但是对于它的认识比较肤浅，对具体知识的掌握还没有形成体系,对政治现象的分析能力欠缺，未达到一定的深度与广度,因此应在教学中创设情境，引导学生自主学习与合作探究相结合，掌握所学知识。
本课将顺应学生思维发展规律和认知需求，在第五课学习了人民代表大会制度、初步认识人民代表的基础奠定下，对于国家权力机关的认识不够全面和清晰的问题进行展开讲解。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
政治认同：了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
4.【教学重点难点】教学重点:理解人民代表大会与其他国家机关的关系，掌握全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的地位和性质。
教学难点:知道并区分人民代表大会的四大职权。
5.【教学方法】讲授法、互动探究法、案例分析法、情境体验法。
6.【教学过程】。
部编人教版八年级下册道德与法治第六课 我国国家机构 第1课时国家权力机关 教案
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关教学目标【情感、态度和价值观目标】认识人民代表大会的重要地位和作用,自觉拥护人民代表大会,增强主人翁意识,自觉维护人民代表大会的权威。
【能力目标】能够结合案例分析人民代表大会的重要性及其四个职权,明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
【知识目标】认识国家权力机关的性质和组成。
明确全国人大和地方人大的地位。
了解人民代表大会的具体职权。
教学重难点【教学重点】人民代表大会的具体内容及其职权。
【教学难点】国家权力机关的组成及地位。
教学过程【导入新课】阅读教材P76“运用你的经验”,思考:(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生?提示:中华人民共和国主席、副主席,国务院总理,中央军事委员会主席,最高人民法院院长,最高人民检察院检察长等。
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关?具有哪些职权?提示:全国人民代表大会是国家最高权力机关,具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。
教师过渡:在第一单元第一课的学习中我们知道了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主。
那么,人民又是怎样当家作主的呢?是不是直接行使国家权力?是不是直接管理国家?今天,我们就来一起学习《国家权力机关》。
【新课讲授】一、人民行使国家权力的机关1.阅读材料,思考:陈老先生今年87岁,他和老伴自1953年开始保存自己的选民证,到现在已经收藏了28张了。
陈老先生说:“每当换届选举时,我俩都把保存的选民证拿出来细心地翻阅,回味它们伴随我们由青春年华到白发苍苍、由20来岁的热血青年到耄耋老人的点滴记忆。
而每逢参加。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 国家权力机关》教案_4
监督权。监督宪法和法律的实施，监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
三、课堂小结
我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会享有立法权、任免权、监督权、决定权。我们要正确理解人民代表大会的地位和职权，增强民主意识和社会责任感。.
四、作业布置
道德与法治练习册P44-45的选择题与大题第一小问。
二次备课
板
书
设
计
国家权力机关
一、人民行使国家权力的机关
1．人民代表大会
2．全国人民代表大会和地方各级代表大会
二、人民代表大会的职权
八年级道德与法治（下册）教学案例与设计
课题
第六课 我国国家机构
第1课时 国家权力机关
主备
课人
总课
时数
教
学
目
标
知识
目标
1.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。2.人民代表大会的职权。
3.理解人民当家作主的国家权力机关的组织形式。
能力
目标
通过展示相关视频材料，让学生认识我国国家权力机关的地位和职权，进一步加深理解我国根本政治制度。
播放视频：十三届全国人大第五次会议上，李克强总理代表国务院向全国人大作政府工作报告，接受全国人大代表审议。
学生听取一定的关键词语，然后根据新闻内容，答出对应的职权。
2.人民代表大会的职权
立法权。制定和修改国家法律。包括通过国家法律。
决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
2、课堂活动
活动一:学生自学。
出示课件《自学提纲》，让学生粗读课本，找出下列问题的答案：
人教版八年级道德与法治下册导学案第三单元 第六课 我国国家机构 第1框 国家权力机关
百度文库：教学资料国家权力机关序言人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现.我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，既是人民意志的执行者，又是人民利益的捍卫者.我国国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、行政机关、司法机关等，是一个严密的组织体系.为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督.那么，这些国家机关的性质是什么？它们的职权有哪些？它们之间的关系又是怎样的？第1节国家权力机关1．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它包括哪些机关？2．在我国，人民代表大会的性质是什么？有哪些职权？一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料1．国家权力机关的产生决定我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，.全国和地方的重大事务2．国家权力机关的组成“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大我国宪法规定：”.会．全国人大的性质、地位3. 性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力(1). 地位：在整个国家机关体系中居于最高地位(2)．地方各级人民代表大会4它是本行政区域内人民行使国家.性质：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关(1).权力的机关与其他国家机关之间的关系：地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由本级人2().二、人民代表大会的职权民代表大会产生，对它负责，受它监督导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料”爸爸说：“明天市政府就.举例：晚餐时，小鹏告诉爸爸：“明天下午学校开家长会”小鹏说：“班主任特意叮嘱，希望您为学.编制预算草案征求人大代表意见，我应邀参加“预算是国家或地方年度集中性财”爸爸遗憾地说：.您不能不参加啊！校发展提出宝贵意见市政府在两会之前征各级预算要由本级人民代表大会审查和批准.政收支计划.按照预算法，对你们学校发展的意见，求人大代表意见，有助于科学编制预算，关系到我们全市的发展. .”我写成文字稿，让你妈妈带过去．人民代表大会与人民有何关系？1决定全国和地方代表人民统一行使国家权力，人民代表大会是由人民选举的代表组成，.的重大事务. ．人民代表大会、人民代表大会制度和全国人大的区别2.人民代表大会是国家权力机关(1).人民代表大会制度是我国的根本政治制度(2)全国人大是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关(3).体系中居于最高地位一、判断改错. ．人民代表大会是我国最高国家权力机关1. ．我国国家机构包括国家权力机关和国家行政机关2. 3．地方国家权力机关要对本区地方国家行政机关负责，受它监督二、选择题日为中国月394．全国人大定期开展对未成年人保护法等法律的执法检查，表决通过导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料人民抗日战争胜利纪念日.这体现了全国人大在分别行使( )A．决定权、立法权 B．决定权、监督权 C．监督权、决定权 D．立法权、决定权5．十二届全国人大五次会议表决通过了民法通则，这在我国民事立法史上具有里程碑式的意义.这里体现全国人大行使的职权是( )A．表决权 B．审议权 C．决定权 D．立法权6．某校八年级学生在道德与法治课上提出了下列观点，其中正确的是( )①人民代表大会制度有力地保证了人民当家作主②全国人民代表大会是我国最高国家权力机关③人民代表大会是人民行使国家权力的机关④人民代表大会制度是我国的基本政治制度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．我国国家权力机关的组成人员是( )A．中共中央委员 B．人民群众 C．人大代表 D．政协委员8．每年全国人大闭幕后，全国人大常委会担当起重大的日常事务工作，这表明全国人大常委会是全国人大的( )A．常设机关 B．领导机关 C．监督机关 D．执行机关9．国家权力机关的任免权指的是对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行( )①监督②选举③罢免④决定A．①② B．②③ C．②③④ D．①③④三、非选择题10．在我国，人民行使国家权力的机关是什么？它享有哪些职权？11．阅读下列材料，回答问题.2017年3月，全国两会(十二届全国政协五次会议和十二届全国人大五次会议)先后在北京召开.全国人大五次会议审议通过了最高人民法院和人民检察院工作报告以及李克强总理代表国务院所作的政府工作报告；审查、批准了2017年国民经济和社会发展计划；审议、通过了民法总则(草案).来自全国的近3 000名全国人大代表肩负人民重托参与了会议.(1)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？其地位如何？(2)结合上述材料，分析说明全国人大行使了哪些职权.导学案设计----教学资料．百度文库：教学资料参考答案第六课我国国家机构第1节国家权力机关【自主学案】1．(1)人民行使国家权力的机关是人民代表大会. (2)它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会.2．(1)是我国人民行使国家权力的机关. (2)职权主要有立法权、决定权、任免权和监督权. 【当堂巩固】一、1.错.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关.2．错.我国国家机构包括国家权力机关、国家行政机关和国家司法机关.3．错.地方国家行政机关要对本区地方国家权力机关负责，受它监督.二、4.C 5.D 6.A 7.C 8.A 9.C三、10.人民行使国家权力的机关是全国人大和地方各级人大. 立法权、任免权、决定权和监督权.11．(1)全国人民代表大会是最高国家权力机关，它代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位. (2)“审议通过了最高人民法院和人民检察院工作报告以及李克强总理代表国务院所作的政府工作报告”行使了监督权；“审查、批准了2017年国民经济和社会发展计划”行使了决定权；“审议、通过了民法总则(草案)”行使了立法权.导学案设计----教学资料．。
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第六课我国国家机构
第一框国家权力机关
【教学目标】
1．知道人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
2．知道人民代表大会的职权。
3．增强民主意识，学会依法行使自己的政治权利。
【教学重点】
人民代表大会的职权。
【教学难点】
理解全国人民代表大会是最高国家权力机关。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法。
【教学过程】
情境导入生成问题
人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。
你知道我国的国家机构有哪些吗？前面我们学过的人民代表大会属于什么性质的国家机关？它有哪些职权呢？今天，我们就带着这些问题学习第六课第一框国家权力机关。
自主学习梳理新知
1．我国各级国家权力机关是由__人民选举的代表__组成的，代表__人民__统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
2．我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是__全国人民代表大会__和__地方各级人民代表大会__。
”
3．__全国人民代表大会__是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于__最高__地位。
4．人民代表大会的职权有：__立法__权、__决定__权、__任免__权、__监督__权等。
合作探究生成能力
【探究一】人民行使国家权力的机关
活动一人民是如何行使国家权力的
我国幅员辽阔，人口众多，人民是如何行使国家权力的呢？请看下图：
思考：1.人民行使国家权力的机关是什么？
2．人民代表大会和其他国家机关是什么关系？
3．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会各自性质和地位如何？
学生回答。
小结：(1)在我国，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
(3)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
【探究二】人民代表大会的职权
活动二了解人民代表大会的职权
八年级(3)班丽娟放学回家，发现爸爸有些不开心。
原来，镇政府准备设立“教育发展基金”，要求全镇每名公职人员至少捐款 1 000元，所募资金用于救济贫困学生。
虽说设立“教育发展基金”是件好事，但是对于月收入仅3 000多元的丽娟爸爸来说，这笔捐款是一个不小的负担。
2016年3月16日，十二届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国慈善法》。
根据慈善法第一百零一条的规定，禁止开展下列募捐活动：
(一)不具有公开募捐资格的组织或者个人开展公开募捐的；
(二)通过虚构事实等方式欺骗、诱导募捐对象实施捐赠的；
(三)向单位或者个人摊派或者变相摊派的；
(四)妨碍公共秩序、企业生产经营或者居民生活的。
慈善法出台后，镇政府强制要求公职人员捐款的行为是否合法？慈善法的出台，反映出全国人民代表大会在行使哪一方面的职权？它还有哪些职权？
小结：人民代表大会的职权有立法权、决定权、任免权、监督权。
(1)全国人大及其常委会行使国家立法权。
省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律行使地方立法权。
(2)各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
(3)各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(4)各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作。
归纳总结提升能力
达标测评巩固新知
1．在我国，人民行使当家作主权力的机关是(B)
A．国务院
B．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
C．人民代表大会制度
D．各级人民政府
2．2017年全国“两会”期间，新闻媒体、街头百姓都在报道、议论“两会”。
对“两会”中的人民代表大会，下列认识正确的是(C)
A．这是我国的根本制度 B．这是我国的根本政治制度
C．这是我国的国家权力机关 D．这是我国的行政机关
3．全国人大常委会是全国人大的常设机关，根据宪法规定，全国人大常委会行使多项职权，但下列哪一职权不由全国人大常委会行使(B)
A．批准省、自治区、直辖市的建置 B．废除同外国缔结的条约和重要协定
C．解释宪法，监督宪法的实施 D．审批国民经济和社会发展计划
4．我国决定特别行政区的设立及其制度的是(D)
A．全国人大 B．国务院
C．全国人大常务委员会 D．全国人大及其常务委员会
5．根据宪法和法律，下列表述正确的是(B)
①自治区的人大常委会行使地方立法权②特别行政区立法会行使国家立法权③全国人大及其常委会行使国家立法权④自治州的人大常委会行使民族立法权
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．下面关于我国国家机关的话题，说法正确的是(B)
①全国人民代表大会是我国的最高权力机关②全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是我国的权力机关③国家的最高权力机关就是全国人民代表大会制度④立法权是全国人民代表大会的主要职权之一A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
课外拓展
【活动主题】
与人大代表面对面。
【活动目的】
增强对人民代表大会的了解。
【活动步骤】
1．拟定对话内容。
(1)请结合具体事例说明人民代表大会在本地经济、政治、文化、社会、生态文明建设中发挥的作用。
(2)人民代表大会推动本地教育发展采取的措施。
(3)人民代表大会重大问题决策的程序。
(4)同学们感兴趣的其他话题。
2．把对话内容提交人大代表。
3．开展对话活动，做好对话活动笔记。