实习生教学反思3篇
实习老师教学反思范文（通用5篇）
实习老师教学反思实习老师教学反思范文（通用5篇）身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的实习老师教学反思范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
实习老师教学反思1在上课的过程中，我也遇到了困难。
如课堂秩序、学生不配合。
正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
另外，还有一件比较重要的事就是每周一的教师例会，我们每位实习老师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的工作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是老师们提供的经验，在会议中我们几个实习生都没有提出很多意见与问题，但是，在无形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。
我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。
由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。
让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。
批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。
尤其是对于作文的批改，更是认真严格。
在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。
我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
实习老师教学反思2经过了一个学期的实习生活，我认为自己成长了很多虽然无论是生活还是工作上都有很多不足的地方。
大学生实践教学反思(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养高素质人才的关键环节。
在我国，实践教学得到了越来越多的重视，大学生在实践中不断提高自己的综合素质。
然而，在实践教学中，仍存在一些问题，值得我们深入反思和改进。
本文将从以下几个方面对大学生实践教学进行反思。
二、实践教学的重要性1. 提高学生的实践能力实践教学使学生将理论知识与实际操作相结合，从而提高学生的实践能力。
通过实践，学生能够更好地理解理论知识，提高动手能力，为将来的就业和创业打下坚实基础。
2. 培养学生的创新精神实践教学鼓励学生独立思考、勇于创新。
在实践过程中，学生面临各种挑战，需要不断探索和尝试，从而培养创新精神。
3. 增强学生的团队协作能力实践教学往往以项目或团队的形式进行，使学生学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
4. 提升学生的综合素质实践教学不仅锻炼学生的专业技能，还培养学生的沟通能力、组织能力、抗压能力等综合素质。
三、实践教学存在的问题1. 实践教学资源不足部分高校实践教学资源匮乏，如实验室设备、实习基地等，导致实践教学效果不佳。
2. 实践教学内容单一部分高校实践教学课程设置过于单一，难以满足学生多样化需求。
3. 实践教学师资力量薄弱部分高校实践教学师资力量不足，教师实践经验匮乏，难以指导学生进行实践。
4. 学生实践意识不强部分学生缺乏实践意识，对实践教学不够重视，导致实践效果不佳。
四、实践教学反思与改进措施1. 优化实践教学资源高校应加大实践教学资源投入，完善实验室、实习基地等设施，为学生提供良好的实践环境。
2. 丰富实践教学课程内容高校应根据市场需求和学生兴趣，设置多样化的实践教学课程，满足学生个性化需求。
3. 提高实践教学师资力量高校应加强实践教学师资队伍建设，引进具有丰富实践经验的教师，提高实践教学水平。
4. 强化学生实践意识高校应加强实践教学宣传，提高学生对实践教学的重视程度，引导学生积极参与实践。
5. 创新实践教学方式高校可采取项目制、导师制等创新实践教学方式，激发学生的学习兴趣，提高实践教学效果。
实习反思(通用3篇)
实习反思（通用3篇）实习反思篇1我和我的同学来到武汉大学幼儿园第三分园。
这是我第二次到幼儿园里面。
感觉还是很新鲜。
在幼儿园门口等的时候，看见陆陆续续的家长带着他们的孩子来到幼儿园，有的孩子兴高采烈，高高兴兴的上学，充满着快乐。
也有的孩子兴致不是蛮高，迷迷糊糊。
小眼睛都好像没睡醒。
还有一个甚至哭了起来，不想上学。
每个孩子差异那么大。
我就在想，我们的幼儿教育很必要。
我们要让所有的孩子都能有一个美好的童年，让他们感受生活的快乐，并教授一些基本的知识和动手的技巧。
进去幼儿园的大门，我们每个人都被测了体温。
这使我感觉到学校对孩子的一种责任，也是对自己对家长对社会的责任。
幼儿园应该这样做!进去以后，我被分在大一班。
每一个班配置两名老师和一名保育员。
幼儿园永远是喧闹的，永远是充满生机活力的!因为我们还没进教室，就听见他们在里面的纯真的童声。
八点，他们在里面吃早饭，四桌，共二十三人。
但是有一个小女孩单独坐在旁边，据说是她不吃，她妈妈的意思是她不吃就不吃，所以保育员也就让她一个人坐旁边，看着同学在开开心心的吃。
我观察她的眼神，一种很茫然的样子，一个人静静的坐在那里。
我猜不出她当时心里在想些什么。
但是我感觉让她一个人做那似乎有点不太妥当。
可是我也不知道该怎么处理。
我需要学习，需要实践。
我希望如果我是老师我能够更好的处理那样的事情。
我绝不会让自己的任何一个学生有感觉委屈的时候!再说那些在吃饭的孩子吧，他们是绝对不会认认真真的专心的吃饭的!说话啊，拿着馒头玩啊，还有拿着鹌鹑蛋玩啊。
这就是小孩子，惹人可爱的孩子!孩子吃饭的时候保育员就在旁边看着。
她就一直在让孩子们安静和催他们吃快一点。
因为吃饭的时间是八点到八点半，只有半个小时。
但是我在想，如果没有保育员的催促，他们可以开开心心的吃半天。
由于今天上午幼儿园有一个观摩课，所以两名老师就去看观摩课了。
只留下实习的学姐和保育员。
八点半被催吃完早饭。
然后就是随便玩的时间，每人发一副汉语拼音卡片。
学生实践教学反思(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和实际操作能力的重要途径。
作为一名学生，我在实践教学过程中收获颇丰，同时也深刻认识到自己在实践过程中存在的问题。
本文将从以下几个方面进行反思，以期为今后的实践学习提供借鉴。
二、实践过程中的收获1. 提高了实际操作能力通过实践教学，我掌握了所学专业的基本操作技能，如实验操作、现场操作等。
在实践过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的动手能力。
2. 增强了团队协作意识实践教学往往需要团队合作完成，这使我学会了与他人沟通、协作。
在团队中，我学会了倾听他人意见，尊重他人，共同为完成实践任务而努力。
3. 培养了创新思维在实践过程中，我遇到了许多新问题，这促使我不断思考、探索，从而培养了自己的创新思维。
通过实践，我明白了理论知识与实际应用相结合的重要性。
4. 拓宽了视野实践教学使我走出课堂，走进社会，了解行业动态，拓宽了视野。
这有助于我更好地认识自己所学专业，为今后的职业发展奠定基础。
三、实践过程中的问题1. 理论与实践脱节在实践过程中，我发现理论知识与实际操作存在一定的差距。
有些理论知识在实际操作中无法运用，导致实践效果不佳。
2. 沟通能力不足在团队合作中，我发现自己的沟通能力有待提高。
有时，由于表达不清，导致团队成员理解偏差，影响实践效果。
3. 时间管理能力欠缺实践过程中，我发现自己时间管理能力不足。
有时，为了完成实践任务，不得不牺牲休息时间，导致身心疲惫。
4. 应对突发状况能力不足在实践过程中，遇到突发状况时，我常常感到束手无策。
这使我意识到，在今后的学习和工作中，需要提高应对突发状况的能力。
四、改进措施1. 加强理论知识学习为了使理论与实践相结合，我将在今后的学习中，更加注重理论知识的学习，为实践打下坚实基础。
2. 提高沟通能力在团队合作中，我将努力提高自己的沟通能力，学会倾听、表达，以更好地与他人协作。
3. 培养时间管理能力我将合理安排时间，提高时间管理能力，确保在实践过程中既能完成任务，又能保证身心健康。
见习教学实践教案反思(3篇)
第1篇一、教学背景作为一名师范生，我有幸在小学进行见习教学实践。
这次实践让我深刻体会到了教师职业的艰辛与乐趣，同时也让我对自己的教学能力和教学理念有了更深刻的认识。
以下是我对这次见习教学实践教案的反思。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的基本内容，能够正确朗读课文，并复述故事情节。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等形式，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱生命的情感，树立正确的生态观念。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示小蝌蚪的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考小蝌蚪的生活习性。
2. 讲解课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）讲解课文中的生字、生词，帮助学生理解课文。
（3）分析课文中的情节，引导学生思考小蝌蚪找妈妈的原因。
3. 活动环节（1）朗读比赛：将学生分成若干小组，进行朗读比赛，评选出最佳朗读小组。
（2）复述故事：让学生分组复述课文内容，培养他们的语言表达能力。
（3）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行表演，提高他们的团队协作能力。
4. 总结与作业教师总结本节课的学习内容，布置课后作业：阅读《小蝌蚪找妈妈》的故事，并写下自己的感受。
四、教学反思1. 教学效果通过这次见习教学实践，我发现自己在教学过程中存在以下优点：（1）能够根据学生的实际情况，制定合适的教学计划。
（2）注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：（1）课堂管理不够严格，导致部分学生注意力不集中。
（2）在讲解课文时，对生字、生词的讲解不够深入，导致部分学生理解不透彻。
（3）活动环节的设计不够丰富，未能充分调动学生的积极性。
2. 教学改进措施针对以上不足，我将在今后的教学实践中采取以下改进措施：（1）加强课堂管理，提高学生的注意力。
大学实习教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言大学实习教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新能力和综合素质的重要环节。
在我国高等教育改革和发展的背景下，大学实习教学得到了越来越多的重视。
然而，在实际实习过程中，学生和教师都面临着诸多挑战。
本文以我在大学实习教学实践中的经历为出发点，对实习教学进行反思，以期提高实习教学质量，为我国高等教育改革提供参考。
二、实习教学实践中的问题1. 实习单位与学校的沟通不畅在实际实习过程中，我发现实习单位与学校的沟通存在一定的问题。
一方面，实习单位对学生的期望较高，希望学生能够在实习期间充分发挥自己的能力，为企业创造价值；另一方面，学校对学生的实习要求较为宽松，对学生实习期间的表现关注不足。
这种沟通不畅导致学生在实习过程中遇到问题时，难以得到有效的指导和帮助。
2. 学生实习目标不明确部分学生在实习过程中，对实习目标不明确，导致实习效果不佳。
一方面，学生对实习岗位的了解不够深入，无法根据自身兴趣和特长选择合适的实习岗位；另一方面，学生对实习过程中的学习目标不明确，无法有针对性地提高自己的实践能力。
3. 实习内容与课程设置脱节部分实习内容与课程设置存在脱节现象，导致学生在实习过程中所学知识无法得到有效应用。
这种现象在一定程度上影响了学生的实习效果，使得学生难以在实习过程中提高自己的实践能力。
4. 实习评价体系不完善目前，我国大学实习评价体系尚不完善，评价标准较为单一。
一方面，评价标准过于注重学生的实习表现，忽视了对学生综合素质的考核；另一方面，评价方式单一，难以全面反映学生的实习成果。
三、实习教学实践反思1. 加强实习单位与学校的沟通为了提高实习教学质量，学校应加强与实习单位的沟通，确保实习内容与课程设置相衔接。
同时，学校应关注学生在实习过程中的需求，及时为学生提供指导和帮助。
2. 明确实习目标，提高学生实习效果学校应引导学生明确实习目标，帮助学生根据自身兴趣和特长选择合适的实习岗位。
幼师实习生教学实践反思(3篇)
第1篇作为一名幼师实习生，我有幸在幼儿园进行为期一个月的教学实践。
这段时间里，我经历了从理论学习到实际操作的转变，对幼儿教育有了更深刻的认识。
以下是我对这次教学实践的一些反思。
一、教学准备在教学实践初期，我意识到教学准备的重要性。
在备课过程中，我认真研究了教材，查阅了相关资料，力求将知识点讲解清晰、生动。
然而，在实际教学中，我发现自己在教学准备方面还存在一些不足。
1. 对幼儿年龄特点把握不够准确。
在备课时，我过于关注教材内容，而忽略了幼儿的年龄特点。
导致在课堂上，教学内容与幼儿的实际需求存在一定差距。
2. 教学方法单一。
在备课过程中，我主要采用了讲授法，而忽略了其他教学方法的运用。
这使得课堂氛围较为沉闷，不利于激发幼儿的学习兴趣。
二、课堂教学在课堂教学过程中，我遇到了许多挑战，以下是我对课堂教学的一些反思。
1. 课堂纪律管理。
由于我是实习生，缺乏经验，在课堂纪律管理方面存在一定困难。
有时，我会因为过于关注个别幼儿而忽略了整体课堂纪律，导致部分幼儿在课堂上自由散漫。
2. 与幼儿的互动。
在课堂上，我与幼儿的互动较少，主要是因为我对幼儿的了解不够深入。
在与幼儿互动的过程中，我需要更加关注他们的需求，以更好地引导他们参与课堂活动。
3. 教学效果。
在课堂教学过程中，我发现部分幼儿对教学内容掌握不牢固，主要原因是我对教学内容的讲解不够清晰，以及教学方法单一。
三、课后反思在教学实践结束后，我对自己的教学进行了深入的反思，以下是我的一些思考。
1. 提高自身专业素养。
作为一名幼师，我需要不断学习，提高自己的专业素养。
在今后的工作中，我将加强理论学习，关注幼儿教育领域的最新动态，以更好地适应幼儿教育的需求。
2. 丰富教学方法。
在教学过程中，我要学会运用多种教学方法，如游戏法、情境教学法、探究法等，以提高课堂教学效果。
3. 关注幼儿个体差异。
每个幼儿都有自己独特的性格特点和兴趣爱好，作为教师，我要关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分发展。
实习心得体会和反思(精选5篇)
实习心得体会和反思(精选5篇).结合未来职业选择，要实习的公司和岗位是和你的职业理想直接相关的，这个岗位的实习和这个公司的进入可以给你日后的职业发展加分。
下面是小编给大家整理的有关实习心得体会和反思，希望能给大家带来帮助。
实习心得体会和反思（篇1）经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。
在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。
将近2个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。
这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
我开始了将近两个月的实习生活。
时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。
带领我的班主任，也是数学老师，是位非常优秀的老师。
而我们班级和隔壁班都是成绩非常好的班级。
除学风优良以外，我们班级还团结互助，负有责任感。
而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到很多。
我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。
在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着差别，00后学生的能力一代比一代强，信息接收面广。
这对老师也提出了越来越高的知识要求。
实习心得体会和反思（篇2）6月23日，当我们穿上洁白的护士服进入培训中心的时候，心情特别激动，那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们应该在医院认真努力学习，使自己获得扎实的专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名优秀的护士打下基础!我是一名实习生!工作之中大部分都是以学为主!说到学习!我那可亲可敬的带教老师就不得不提了!内三科是我们进入临床实习的第一站，虽然内三科很忙，但每次我做护理操作时，老师都会陪在一旁，为我的成功高兴，失败了会鼓励我。
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实习生教学反思3篇实习生教学反思3篇身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是收集整理的实习生教学反思，希望对大家有所帮助。
实习生教学反思篇1一、初始状态教学反思，我们每周都需要写一篇教学反思，直到老师给我们教学反思指导之后，我才知道自己的反思不算反思，顶多算一个总结。
我自己的教学反思就是从两个方面来说，一个是上课过程中的优点，也就是我自己认为我在这堂课上，对于知识点的概括讲述的完整性，在对于一个知识点讲解的时候我所用的方法的以及这个方法对于学生来说，他们是否能很好的接受；一个是上课过程中的缺点，也就是在这堂课上，我自己认为在哪些方面是没有准备好的，准备好了没有在上课的时候表现出来以及在课堂上突发的一些问题我没有去及时的解决好。
这两个方面总结完之后，也算是我个人的一个教学反思了。
二、提高过程我的指导老师听我说完之后和我说，这仅仅是最基本的一个教学记录，不算是反思，反思的目的是为了更好的上课，可以从近期到远期两个角度来反思。
三、感悟分享近期反思，可以是对下一次课，下一周课。
这个反思对于我们来说不难，反思的内容需要全面，从课的准备开始，到整节课上完之后的效果都需要我们去反思，去总结。
比如上课过程中发现，有的时候我们上课准备的是45分钟的一堂课，但是我们在真正上课的时候呢，可能30分钟就讲完了一节课，那么还剩下的三分之一的课堂时间都不知道要去做什么，学生们在下面想着老师讲都看着你，你确实又没有什么可以讲的内容，这么一来也就出现了教学事故，课上空堂；还有一种可能，就是讲不完你准备的内容，45分钟的课堂你一共讲解了你备课量的一半甚至是更少，那么这么一来你只能在下一节课的时候把这堂课没有讲完的补上，那么长此以往，课的进度会被无限落后而学生对于课上反复慢讲的上课方式也会变得疲倦。
简单的说，备课内容太多，内容过少等等，这些都应该定位在课前准备上。
课上学生们不配合，这个可以反思在自己准备过程中对于学生的`把握和知识点难易程度的把握上，同时也可以考虑是不是学生兴趣点问题，对于上课过程中，可以反思这是不是因为给学生考虑时间不足等等。
一个问题，应该从多角度，全方位无死角的去反思分析，这样你的下一节课就可以准备的更好，甚至这一周和下一周的课上的很好。
对于长期的反思，可以从自己一周的课甚至一个月的课来反思，反思之后的总结可以运用到一年，甚至今后你的教育教学中去，反思出自己的一套方法，成为自己的教育教学的一部分。
这种总结方式在一定程度是有难度的，但是意义深远，在某种程度上来说，这种总结方式是具有全面性的，全面到可以不分学科也就是说，你上的语文课，这种总结方式的成果可以用在其他任何一门学科上，这也就是为什么教数学的老师可以去评教语文的老师的课甚至是理科老师可以去评价文科老师的课的原因，这种想通性意义深远。
一周的总结，除了在每天总结的详尽上，还需要在整体课堂，一周下来的把握上，比如一周教学的课程时间安排，课堂管理，学生们的反馈等等，这些再结合每天的一个教学反思，从一堂课到一周所有的课，从局部到整体，再换个角度，从一周的课的综述到每一天的教学反思，从整体到局部。
这样反复的去反思，去思考去探索，这么一来，我们的教育教工作会进展的更加清晰明白，对于我们以后的教育教学生活会有更好的帮助，不会因为一堂课的失误去自责，因为这也是一个经验积累的过程。
一周如此，一个月如此，一年甚至高中三年也是如此，一届一届的学生被自己送走，但是对于教育教学的总结不能停止，因为学生们需要经验需要更好的教育，对于上一届学生的总结，在某种程度上来说能够决定你在下一届教学工作，这也决定了下届学生的成绩。
所以，就此来看，我们对于长期教学工作的深远意义。
实习生教学反思篇2本次口语交际要求学生把自己拿手的本领和同学交流，交流的时候，可以先说说自己的这一招是怎么好，再告诉别人怎么做，最后评选出本领最拿手，说得最清楚的同学。
习作主要就是学习怎么将学会的绝招写下来，将不会到会的过程写具体，然后谈谈感受。
一、图片激趣，导入新课在这一环节，通过出示刘翔图片，问学生是否认识，同学喊出他的名字和本领，引出他的绝招——跨栏；除此，还联系了这一单元16课小柱子们的比绝招，引导学生进入今天新课。
二、解读要求，指导方法将要求分为两部分，分别指名读，读完找学生评价，再由评价学生说出这次口语交际要求我们干什么。
了解完要求后，再引导学生进一步思考，想想在做展示的时候该怎么介绍，按什么顺序介绍。
老师抓住了从绝招名称、优点、做法三方面去进行详细指导学生。
最后，老师提示学生介绍的途径有口头描述、图片展示、现场展示等，丰富了本次口语交际的形式。
三、交流讨论，绝招PK在交流前通过老师发问，学生答得方式强调了口语交际过程中，听的同学和说的同学分别该注意什么，培养了学生的语言表达能力和倾听意识。
告诉学生最后要进行评比奖励，激励学生积极发言，大胆表现自己。
在学生小组内交流的过程中，做到了走到每组同学身边，进行进展情况的询问，相比之前不会走下讲台了解学情，现在取得的一点点进步，在今后的教学活动中，会继续努力。
小组交流，然后全班交流。
同学上台展示，提醒其他同学注意倾听模仿，然后进行同学之间的评价和学习。
除了采用学生点评，还有老师点评、掌声鼓励等多种评价方式。
如果评价时做到更自然的去流露对学生的赞赏就更好了。
在这一环节最后，进行“评评谁最棒”的活动。
优点在于，评比前给学生说清楚规则，就是举手提出你心中的候选人，老师筛选出呼声最高的，进行举手投票，一个只能支持一位。
就这样顺利选出本领最拿手的、说得最清楚的、本领既拿手又说得清楚的同学进行表扬，整个过程较有序安静的完成了。
四、复习导入上课后引导学生复习上节课所学内容，即向别人介绍绝招时该怎么介绍，然后进行简短的同桌交流。
通过这一环节，使学生对于接下来的习作学习更顺手。
五、明确主题，指导写法这一环节，指名读要求，引导学生找出里面关键词，明确这次习作的要求，通过读老师准备的写作歌，回忆叙事文六要素这些步骤，学生对于主题把握更加明确了。
紧接着进行具体步骤指导，分别讲解开头、中间、结尾的多种写法，提到开头应新颖，清楚明了；中间应具体，还要采用动作、语言、神态、心理等描写，使文章内容更充实；结尾可以点名主题，谈谈体会或者去总结全文、呼应开头。
有了前面步骤的铺垫，老师这时引用两篇例文，指名读，师讲解，加深学生的理解。
老师带来一些好词佳句，鼓励学生积极运用。
这堂课结尾，出示参考题目，当然，也可以自拟。
布置习作练习。
总的来说：虽然是感冒发烧的状态去上完这两节课，但还是顺利的完成了教学目标与任务，整个过程还是比较轻松愉快的。
在交流展示环节做到了有针对性、多种方式的去进行点评；老师进行组织指导，学习的主体还是学生，让学生充分的展示口语交际方面的能力，使这节课发挥了它的意义。
在习作学习部分，要求明确，着重指导写法，也引用范文指引，总体来说，学生的反馈与教师预期大致相符。
但还是存在很多问题需要改进，除上文中陈述的很多方面以外，还有很多，例如：A教师热情度还是不够，没有完全参与孩子中来；B在学生展示环节，一个学生讲完另一个学生上台的这小部分空隙里，课堂纪律会短暂失控，虽然都是很快的安静下来，但还是缺乏处理这方面情况的经验，会觉得力不从心或者无奈。
我相信在我一次次的学习与反思中，我会做到更好。
实习生教学反思篇3期待已久的实习老师生活正式开始，昨天下午，我们实习学校校长给全体教职工和我这个实习生开了个座谈会，其实主要是针对我这个实习生提出建议以及教学上课方面的要求，学校王校长给我们强调了学校教育现代化理念，要求我们将素质教育放在知识教育的前面，结合现在国民素质出现下降趋势的现状，强调目前学校正在努力将素质教育摆在第一位，所以在实践教学时我们既要重视知识教育也要同步学生们的思想道德教育。
经过昨天与实习单位领导的座谈会，按照我的请求，老师给我安排了职位，担任四年级的班主任及语文老师，课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。
做一个语文教师所做的事情。
积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
班主任工作及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
走马上任第一天，心情是比较复杂的，看到一双双求知的眼睛，一幅幅天真的面孔，深知我的实习生活将是责任重大！我要尽快融入他们、得到他们的信任、教给他们知识、帮他们塑造良好的道德品质，当然我的时间太过仓促，所以我必须加倍努力以求事半功倍，至少在我离校的时候孩子们能不舍得我，或者，这段时间的共同经历，孩子们一直记得我带给他们的欢乐！今天，在办公室的一张报纸上无意间看到了几句话，随手写了下来，算是我这次实习的随身指示吧！作为一个人民教师应该具备的技能与理念：首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的；其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个成功老师必要的技能；再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是非常重要的；第四，教学过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化；第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习；最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。
这个星期的教学是学习新课为主，辅助课后练习，新课学习以生字词为主线，课后练习一天一结，为了增加我走上讲台讲课的筹码，指导老师安排了我先听几节其他班老师的课，学习一下老师的讲课方法，课堂应变能力！初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。
开始了为期一个多月的教育实习。
实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。