幼儿园健康教育活动的设计和实施
幼儿园健康教育活动的具体设计与实施
幼儿园健康教育活动的具体设计与实施健康教育对于幼儿的成长和发展非常重要，可以帮助幼儿树立正确的健康观念、养成良好的卫生习惯。
下面是一些具体的设计与实施方法，以帮助幼儿园进行有效的健康教育活动。
一、设计阶段1.目标设定：确定健康教育活动的目标，例如培养幼儿关注健康、学会正确的洗手方法等。
2.内容选择：选择适合幼儿阶段的健康教育内容，如饮食、运动、睡眠、安全等方面。
3.方法选择：根据幼儿的特点选择合适的教育方法，如讲故事、制作手工、观察实物等。
4.资源准备：准备与健康教育相关的资源，如图书、游戏道具、实物等。
二、实施阶段1.开展主题讨论：通过引导性问答、讲故事等方式，让幼儿参与讨论，提高他们对健康问题的认识。
2.开展实践活动：组织幼儿参与一些实践活动，如制作健康餐、体验户外运动等。
3.观察实验：通过观察实验，让幼儿亲自参与，了解一些健康知识，如食物的营养成分。
4.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿模拟真实场景，学习如何应对一些常见的卫生问题。
5.艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的创造力，提高他们对健康问题的认识。
6.家庭合作：与家长积极合作，将健康教育延伸到家庭中，例如邀请家长参与健康教育讲座、发放健康教育读本等。
三、评估阶段1.反馈问卷：通过向教师、家长发放反馈问卷，了解他们对健康教育活动的评价和建议。
2.观察记录：在实施过程中，教师可以进行观察记录，评估幼儿的参与程度和学习效果。
3.成果展示：组织幼儿进行成果展示，如展示健康手工作品、制作健康海报等，让幼儿通过展示的方式巩固所学内容。
通过以上的设计与实施方法，可以帮助幼儿园进行有效的健康教育活动，提高幼儿的健康意识和健康行为，为他们健康成长提供良好的基础。
幼儿园健康教育活动的具体设计与实施
幼儿园健康教育活动的具体设计与实施一、活动目标1.培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。
2.培养幼儿主动参与健康活动的兴趣和能力。
3.提高幼儿对健康的认识和理解，掌握和使用一些基本的健康常识。
4.加强幼儿园和家庭之间的沟通和合作，共同关注幼儿的健康成长。
二、活动内容1.健康饮食养成-让幼儿了解身体的营养需求，学习有关5大营养素和各类食材的基本认识。
-每周选择一个食材进行相关活动，如制作蔬菜沙拉、水果串串等。
-组织并指导幼儿积极参与饮食安全相关的游戏和角色扮演。
-邀请家长配合，定期为幼儿带来健康的午餐。
2.体育运动-组织幼儿进行户外游戏和运动，如踢球、跳绳、游泳等。
-定期进行体育比赛和运动会，激发幼儿参与运动的积极性和竞争意识。
-配合游戏和活动，向幼儿传授体育运动的基本知识，如运动时的饮食和安全注意事项。
3.日常卫生习惯-教掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
-通过看图书、手工制作和游戏，让幼儿了解疾病的传播途径和预防方法。
-组织幼儿参与室内和室外环境的清洁活动，如整理书架、背园垃圾等。
4.心理健康教育-开展情绪管理和冲突处理的课程和活动，帮助幼儿学会理解和控制自己的情绪。
-组织幼儿参与音乐、绘画和手工制作等活动，以锻炼他们的创造力和想象力，提高心理调适能力。
-建立班级积极向上的心理氛围，培养幼儿积极乐观的心态。
三、教学方法1.游戏教学法：通过游戏和角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.观察教学法：鼓励幼儿观察和讨论有关健康的实际，培养他们对健康问题的敏感性和思考能力。
3.实践教学法：组织幼儿参与各类实践活动，通过亲身体验来加深对健康问题的理解和认识。
四、活动实施1.提前制定完整的活动计划，明确每个活动的具体内容、所需资源和时间安排。
2.针对每个活动设计相关的教学材料和评估工具。
3.在活动中，老师要充分发挥引导作用，培养幼儿的自主学习能力，并及时进行反馈和评价。
4.鼓励家长积极参与活动，建立家园合作的良好关系。
幼儿园健康教育工作实施方案(优秀8篇)
幼儿园健康教育工作实施方案(优秀8篇)幼儿园健康教育工作实施方案篇1活动目标：1、了解骨骼是人体的支架，对身体很重要。
2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、幼儿用书、练习册。
2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。
3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。
活动过程：一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。
师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?教师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。
骨头还可以说是成是骨骼。
我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。
二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。
接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。
1、教师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。
师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。
三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。
师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)1、了解营养均衡，骨骼会长得更棒。
师：我们的身体好，我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?教师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更坚固。
所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。
2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。
师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?教师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。
幼儿园健康教育活动策划执行教案
Introduction健康教育在幼儿园教育中占有举足轻重的地位。
针对幼儿园儿童的身体特点和生理和心理发展规律，开展具有针对性、个性化和生动活泼的健康教育，既可以帮助幼儿培养良好的健康习惯，也可以促进他们身心的健康发展。
为此，本文将对幼儿园健康教育活动策划的内容和执行教案进行详细的介绍和论述。
Section 1：健康教育活动策划1．活动背景本次活动的主要背景是在幼儿园推进落实国家“儿童营养改善计划”等相关政策的背景下，通过加强健康教育的宣传和推广，让幼儿更好地了解食品安全、营养知识和健康饮食的重要性，从而养成健康的饮食和生活习惯，促进他们身体和心理的健康发展。
2．活动目标2.1. 帮助幼儿了解膳食构成，形成合理的膳食结构和均衡的营养摄取。
2.2. 帮助幼儿认识不同食物对身体的影响，形成良好的饮食习惯和消化习惯。
2.3. 通过游戏和播放动画等方式，让幼儿了解食品的基本生产、加工、运输、销售和保存过程，掌握食品安全知识以及消费者权益的相关知识。
2.4. 通过各种活动，增强幼儿的自我保护意识，学会如何自我保护和应对突发事件。
3．活动内容3.1. 饮食健康课通过幼儿启发式提问、图画讲解等方式，让幼儿认识营养知识和膳食构成，培养良好的饮食习惯。
并通过营养师的讲解，让家长了解健康饮食知识。
3.2. 实践活动通过家长和老师的共同参与，让幼儿更好地了解食品，同时也让家长更好地了解幼儿的饮食习惯。
实践活动包括：3.2.1. 营养午餐会组织孩子和家长在幼儿园内共进午餐，让孩子、家长和老师一起进行健康膳食的学习和分享。
3.2.2. 自助食材甄选组织孩子到超市自主选择食材，让他们了解食品的基本生产加工审核过程，培养识别食品的能力和提高食品安全意识。
3.2.3. 结构构建以食品为主题，引导幼儿选择不同食品进行组合，达到营养均衡的目的。
并培养幼儿整体认知能力和良好的口腔习惯。
3.3. 游戏课堂通过游戏等方式，让幼儿了解突发事件发生时，应该怎么应对和自我保护，培养幼儿自我保护意识和技能。
幼儿园健康领域优秀教案50篇
幼儿园健康领域优秀教案50篇幼儿园健康领域优秀教案50篇引言幼儿园是培养孩子健康成长的重要阶段，而优秀的教案对于教师和孩子都至关重要。
在幼儿园健康领域，通过设计和实施一系列优质的教案，可以帮助幼儿树立健康意识，培养良好的生活习惯和自理能力。
本文将介绍50篇优秀教案，涵盖幼儿园健康领域的多个方面，旨在为教师们提供有价值的参考和灵感。
教案一：健康饮食1. 主题：营养均衡的早餐- 简介：通过介绍各类食物的营养价值和搭配原则，引导幼儿养成健康早餐习惯。
- 活动：观察早餐食物，分辨其营养价值，制作健康早餐。
教案二：个人卫生1. 主题：洗手的正确步骤- 简介：通过示范和反复练习，让幼儿掌握正确洗手的步骤和必要性，以培养良好的个人卫生习惯。
- 活动：模拟洗手场景，引导幼儿按照正确步骤洗手。
教案三：运动锻炼1. 主题：室内运动乐翻天- 简介：通过室内体操活动，激发幼儿的运动兴趣，增强身体灵活性和协调性。
- 活动：引导幼儿跟随音乐进行简单的体操动作，增加趣味性。
教案四：心理健康1. 主题：感恩之心- 简介：通过情感教育，引导幼儿学会感恩和表达感谢之情，培养积极向上的心态。
- 活动：制作感谢卡片，帮助幼儿表达感谢之情。
教案五：安全教育1. 主题：火灾逃生演练- 简介：通过模拟火灾逃生场景，教导幼儿正确的逃生方法和自救技巧，提高应急能力。
- 活动：在教室设置逃生通道，引导幼儿按照正确步骤逃生。
教案六：环保意识1. 主题：垃圾分类小卫士- 简介：通过游戏和讲解，培养幼儿垃圾分类的意识和能力，倡导环保行动。
- 活动：设置垃圾分类场景，让幼儿按照分类要求将垃圾放入相应容器。
教案七：社交交往1. 主题：友谊的种子- 简介：通过讲故事和角色扮演，培养幼儿的友善和合作意识，促进社交交往。
- 活动：幼儿围坐一圈，依次讲述一个友善的故事，并进行相关角色扮演。
教案八：环境卫生1. 主题：保护环境，从我做起- 简介：通过观察和讨论，培养幼儿爱护环境的意识，养成良好卫生习惯。
幼儿园科学健康教育活动实施
幼儿园科学健康教育活动实施活动背景在当今社会，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的普遍提高，使得国民健康意识逐渐加强。
特别是幼儿阶段，是孩子们成长过程中形成生活惯和行为惯的关键时期，因此，对幼儿进行科学健康教育显得尤为重要。
通过开展科学健康教育活动，旨在培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及良好的健康生活惯，为孩子们的全面发展奠定基础。
活动目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
2. 帮助幼儿形成良好的健康生活惯，提高幼儿的健康素养。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
4. 增强幼儿的团队协作意识，培养幼儿的沟通能力和表达能力。
活动内容1. 认识身体部位：通过游戏、儿歌、绘画等形式，让幼儿的身体部位，了解身体各部位的功能。
2. 营养与健康：通过讲解、实验、制作美食等方式，让幼儿了解各种食物的营养成分，学会合理搭配膳食，形成良好的饮食惯。
3. 探索自然：组织幼儿进行户外活动，观察自然现象，了解自然规律，培养幼儿的观察能力和创新能力。
4. 安全常识：通过讲解、情景模拟等方式，让幼儿了解生活中常见的安全隐患，学会自我保护。
5. 心理健康：通过故事、游戏、绘画等形式，帮助幼儿了解自己的情绪，学会调整自己的情绪，培养良好的心理素质。
活动实施1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：幼儿园多功能教室3. 活动人员：幼儿园教师、幼儿及家长4. 活动流程：a. 开场：教师简要介绍本次活动内容，引导幼儿和家长们积极参与。
b. 主体活动：根据活动内容，采取讲解、实验、游戏、制作等形式，让幼儿充分参与，互动交流。
c. 结束：教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时布置相关的家庭作业，让幼儿在家长陪同下继续探究。
活动评价1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括发言、互动、操作等。
2. 家长满意度：通过调查问卷的方式，了解家长对活动的满意度，收集家长意见和建议。
3. 幼儿效果：通过观察、交流、作业等方式，评估幼儿在活动中的效果，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
幼儿园健康教育活动的设计和实施(课堂PPT)
个部位、各器官系统的机能、 各种身体素
质和基本活动技能等，都能得到全面、协
调的发展，尽量避免身体锻炼的片面性和
不平衡性。
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• 4．适量的运动负荷原则。适量的运动负荷原则， 是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，教 师应 合理安排及注意调节幼儿身体练习时身体和心理 所承受的负荷量，保证幼儿在运动后能取得超量 恢复的最佳效果，提高身体运动的机能能力，达 到增强体质的目的，这既是人体机能适应性规律 的要求，也是人体生理机能能力变化规律的要求。 幼儿园健康教育除了应遵循上述主要活动原则外， 还应遵循幼儿园教育活动的一般原则和规律。只 有将两者有机地结合起来，才能更好地实现幼儿 园健康教育的目标。
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• (2)练习法。指通过讲解示范后，在幼儿初 步建立与活动有关的表象或概念的基础上 ，让幼儿在教师的指导下进行各种身体练 习，以实现身体锻炼活动目标的一种方法 。它是体育活动中最基本也是最重要的方 法。幼儿园常用的练习法有以下几种：
• ①重复练习法。 ②条件练习法。 ③完整练习法和分解练习法。 ④循环练习法。
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• 3．基本体操和队列队形练习。包括模 仿操、徒手体操、轻器械 体操，口令、 信号与动作，列队，变化队形等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活 动内容时，由于各年龄班幼 儿身心发 展的特点不同，发展目标不同，因而 健康教育活动内容的侧重点和具体的 教育活动内容都会有较大的差异。
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• 二、幼儿园健康领域课程的特点
幼儿园健康教育活动的设计和实施
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• 一、健康教育的目标与内容
• 1、幼儿园健康教育活动的目标。 • 幼儿园健康教育活动的目标，是指通
过健康教育活动使幼儿的身心发展应 该实现的健康水平或教育结果。它对 幼儿身心健康的发展具有预知和规范 的作用，也是衡量健康教育活动成效 的评价尺度。
幼儿园健康教育活动的设计和实施 幼儿健康教育活动方法
幼儿园健康教育活动的基本方法
（Hale Waihona Puke ）亲身体验法学前儿童以直接的经验学习为主 例如，营养教育活动中，可以让幼儿参与制作食物的过程，如洗
菜、择菜、切菜等，通过幼儿的实际操作，加强对食品的情感， 获取食物处理经验。
幼儿园健康教育活动的基本方法
（三）动作练习法
生活技能和健康行为的养成需要反复练习，才能形成稳定的动作和 行为习惯。
例如，教师先讲解和示范正确的衣物穿脱顺序，然后由教师细心指 导，幼儿进行练习。
幼儿园健康教育活动的基本方法
幼儿园常用的练习法有以下几种：
重复练习法 条件练习法 完整练习法
分解练习法
循环练习法
幼儿园健康教育活动的基本方法
（四）谈话法
可利用饭后、睡前或活动间隙，采用集体、小组或个别形式进 行健康谈话活动。
幼儿园健康教育活动的基本方法
幼儿园健康教育活动的基本方法
游戏法
亲身体 验法
动作练 习法
谈话法 讨论法
幼儿园健康教育活动的基本方法
（一）游戏法
游戏是学前儿童的基本活动，在学前教育中占有极为重要的地 位。
例如，在教幼儿洗手时，教师可以提前在幼儿手上点涂一些图 画，将洗手转化为“给小动物洗澡”“洗汽车”等游戏，让幼 儿在轻松的游戏中学习洗手的方法。
谈话的内容大致涉及以下三方面： ① 介绍粗浅的健康知识 ② 介绍电视新闻、报纸、杂志中健康新闻热点、体育名人的有 关事迹。 ③ 经常组织幼儿交流经验。
幼儿园健康教育活动的基本方法
（五）讨论法 “陌生人来了”安全教育活动
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(3)语言提示和具体帮助法。前者是指在 幼儿进行身体练习时， 教师用简短明确的 语言， 提示和指导幼儿正确完成动作或进 行活动的方法；后者是指教师直接而具体 地帮助幼儿改正错误，掌握正确的练习要 求和方法。这些方法往往结合使用，多用 于重复练习时由教师帮 助幼儿防止和纠正 错误，也是实施个别指导的有效方法。
(2)练习法。指通过讲解示范后，在幼儿初 步建立与活动有关的表象或概念的基础上， 让幼儿在教师的指导下进行各种身体练习， 以实现身体锻炼活动目标的一种方法。它 是体育活动中最基本也是最重要的方法。 幼儿园常用的练习法有以下几种：
①重复练习法。
②条件练习法。
③完整练习法和分解练习法。
④循环练习法。
2．多样化原则。多样化原则是指幼儿园健康教育活 动应灵活运用多种途径、多种组织形式和方法来进行。 虽然幼儿园健康教育活动得以展开的途径、组织形式 和组织方法是多种多样的，但各种组织形式和方法都 各具特点，任何一种途径、一种组织形式或一个教育 方法都有其他途径、组 织和方法所不能替代的作用。 因此，想用一条途径、一种组织形式和 方法去完成 全部幼儿健康教育的任务是不现实的。
2．身体锻炼活动常采用的方法
(1)讲解示范法。讲解是指教师用语言组织幼儿的 活动，指导他们理解和掌握活动的名称及练习内 容，领会动作的要领和做法的一种方法。示范是 指教师以个体(教师或幼儿)的动作为范例，使幼 儿看到所要练习和掌握的动作或技能的具体形象、 结构和完成的先后顺序 等。在具体的活动中，讲 解和示范合理结合，并根据幼儿的年龄特点 和幼 儿对身体练习内容熟悉的程度确定讲解和示范的 多寡。 示范能弥 补讲解的不足，而讲解又能补 充示范不易表达的内容。因此，边示范、边讲解、 边组织幼儿进行练习，是适合幼儿特点的有效方 法之一。
幼儿园健康教育活动涉及的内容很广，总 的来说，它包括身体保健和身体锻炼两大 方面的活动内容。
(一)身体保健活动的主要内容
1．生活习惯和能力。包括盥洗的有关知识、 方法和技能，穿脱衣服的有关知识和技能， 保护个人和周围环境清洁卫生的有关知识、 技能及情感态度，生活作息的有关知识和 习惯，学习习惯，饮食卫生的习惯，坐、 行、站、立的正确姿势等等。
(4)讨论评议法。指在幼儿参与健康教育的过程中， 让他们提出问题，发表自己的意见和看法，最后 得出结论，形成共识。这种方法能有效地帮助幼 儿表达自己的真实想法，在讨论、评议中提高他 们辨别是非的能力和对健康的认识水平。
(5)感知体验法。指让幼儿通过各种感官来认识和 判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参 与活动和在活动中探究的兴趣，加强他们对事物 认识的印象。例如，在让幼儿认识各种食物，向 幼儿介绍简单的营养知识时，让幼儿亲眼看一看， 亲手摸一摸，亲自闻一闻、 尝一尝，他们往往会 十分乐意，且对认识的食物留下深刻的印象。
幼儿园健康教育活动的设计和实施
一、健康教育的目标与内容
1、幼儿园健康教育活动的目标。
幼儿园健康教育活动的目标，是指通 过健康教育活动使幼儿的身心发展应 该实现的健康水平或教育结果。它对 幼儿身心健康的发展具有预知和规范 的作用，也是衡量健康教育活动成效 的评
4．保护自身安全。包括生活安全常识，活动 安全常识，药物安全常识，应付和处理意外事 故的简单知识与技能，自我保护能力等等。
(二)身体锻炼活动的主要内容
1．身体活动的知识和技能。包括走、 跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等 基本动作及有关知识，体育运动的有 关知识与技能等等。
2．身体素质练习。包括平衡、协调、 灵敏、柔韧、力量、速度等身体机能 练习的有关知识和技能等等。
(4)游戏法。是指以游戏的形式组织幼儿进 行锻炼的方法。这种方法能将幼儿难以理 解或枯燥的动作和身体素质等练习变成有 趣的模仿活动或具体的游戏情节，提高他 们练习的兴趣。此外，幼儿身体锻炼的方 法还有比赛法、领做法、信号法等等。
(二)幼儿园健康教育活动的原则。
1．经常化原则。经常化原则是指幼儿园健康教育活 动应融于幼儿的每日活动之中，持之以恒。为此，幼 儿园身体保健活动应贯穿在幼儿每日的日常生活活动 之中，注意随机教育和个别教育。
2．饮食与营养。包括饮食的有关知识和技能， 常见食物的名称及其营养知识，营养与健康的 关系，膳食平衡的简单知识，等等。
3．人体认识与保护。包括身体的主要器官及 其主要功能，保护器官的基本知识和技能，预 防接种的有关知识和态度，常见疾病的预防知 识和治疗，常见外伤的简单处理知识和方法， 预防龋齿及换牙的有关知识，心理健康的有关 知识，等等。
(2)讲解演示法。指教师边讲解边结合动作 演示，或以实物、模型演示，具体而形象地 向幼儿传授有关健康的知识和技能，提高幼 儿对健康的认识水平。需要说明的是，演示 的手段应多样化，尤其是运用电教手段进行 直观而动态的演示，能激发幼儿的兴趣，增 强幼儿对 健康知识的理解。
(3)情景表演法。现场或通过录像向幼儿展 示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉 及的健康问题。 由于情景表演的主题源于 幼儿的现实生活，因而能激发幼儿的兴趣， 较好地帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类 问题和冲突，树立正确的健康态度和行为。
3．基本体操和队列队形练习。包括模 仿操、徒手体操、轻器械 体操，口令、 信号与动作，列队，变化队形等等。 在选择和确定各年龄班的健康教育活 动内容时，由于各年龄班幼 儿身心发 展的特点不同，发展目标不同，因而 健康教育活动内容的侧重点和具体的 教育活动内容都会有较大的差异。
二、幼儿园健康领域课程的特点
1、有助于突出教学的逻辑性和连续性 2、有助于体现教学的专业性、学术性
和结构性。 3、容易忽视儿童的兴趣和需要。
三、幼儿园健康教育活动的方法和原 则
(一)幼儿园健康教育活动的方法。
1．身体保健教育活动常用的方法
(1)动作与行为练习法。指让幼儿对已学过 的生活技能、健康行 为等进行反复练习， 加深理解，形成稳定的技能和良好行为习 惯的方 法。